Skriving (Abstrakt forlag 2000) Olga Dysthe Frøydis Hertzberg Torlaug Løkensgår Hoel . •Å skrive er en viktig læringsstrategi •Faglig skriving er en nødvendig studiekompetanse •Faglig skriving er en viktig yrkeskompetanse etter studiene . •Skriving er det viktigste verktøyet for å tenke, og det er derfor viktig å skrive for å lære faget • viktig •Å være kritisk •Strukturere teksten logisk •Å utvikle problemstilling •Å utvikle argumentasjon •Å underbygge argument •Å binde sammen teori og empiri •Å bruke korrekt terminologi •Å bruke primærtekster •Å bruke sitat •Å dokumentere kilder •Å tolke materiale – dra en konklusjon Práce má být svědectvím o tom, že ovládáte: •å være analytisk •å strukturere teksten logisk •å utvikle en sentral problemstilling •å utvikle argumentasjon •å underbygge argument •å binde sammen teori og empiri •å dra en konklusjon •å bruke korrekt terminologi •å bruke sitat •å dokumentere kilder •å tolke materiale • Co není diplomová práce •Slovník •Učebnice/cvičebnice •Heslo v lexikonu •Recenze •Esej •Popularizační text •Internetové stránky • •Můžete však psát o historii žánru (např. um. recenze). •Nebo srovnávat učebnice z různých zemí a dob •Nebo o tom, jak a za jakými účelem tvořit internetové stránky… Bruk disse ord •Forfatteren/forskeren: •Påstår •Fokuserer på •Framhever •Observerte at •Hevder at •Viser at •Beviser at deler •Forord – fakta og motivasjoner •Innledning – første presentasjon av tema, material, problemstilling, hypotese. •Situasjon. Hvem har allerede skrevet om tema? Hva skal bli unikt med din tekst? •Problem. Ulike argumentasjoner (systemer). Diskusjon. Drøfting. Ev. ta stilling ut fra forskningen din •Løsning/interessante funn, begrensninger, evaluering, sammendrag • Språkhandlinger, fremstillingsformer •Analysere, argumentere, begrunne, beskrive, definere, tolke, prioritere, parafrasere, reflektere, resonnere, vurdere, velge, undersøke, relatere, diskutere, kategorisere •Agitere, bekjenne, belære, fortelle, lovprise, misjonere, kritisere, popularisere, underholde, kåsere, oppleve, plagiere, føle, anta Co se hodnotí při obhajobě •Jaké otázky si autor-kandidát klade? •K jakým závěrům dospěl? A hlavně: •O co své závěry opírá? Jak je formuluje? •Jaké argumenty uvádí? Umí argumentovat? •Jak svůj text strukturuje? •Umí používat v oboru terminologii oboru? •Na jaké úrovni je jazyk, jakým je práce napsána? •Umí pracovat s prameny? Jsou relevantní? •Rozlišuje mezi citacemi a referencemi? Zadání individuální přípravy na příští dobu • •Najít nejméně dvě diplomové práce (např. na FF MU nebo v zahraničních zdrojích) a zaměřit se na hledané parametry (struktura, jak je napsaný úvod, zdůvodnění tématu práce) a připravit si k tomu výpisky s komentářem tak, abyste o tom mohli příště referovat. (březen)