Novinky připravovaného zákona o pedagogických pracovnících



Hlavní body návrhu zákona
•130% průměrné mzdy podle ČSÚ, mandatorní výdaj, nikoliv pouze politický závazek
•Zvýšení pravomocí ředitelů škol ve věci personální politiky: flexibilita v odměňování, možnost na
několik let (3?) přijmout vysokoškoláka bez pedagogického vzdělání i s diplomem pro blízký obor,
flexibilita v zaměstnávání osob z praxe
•Větší prostor pro školní specialisty v oboru psychologie, logopedie, asistenty pedagoga apod.
•Kvalifikační prostupnost ZŠ a SŠ
•Pedagogické vzdělání v režimu celoživotního vzdělávání alternativně i mimo vysoké školy
•Adaptační období, novinky v přípravě a podpoře provázejících učitelů
•

Platový
stupeň
Praxe
Platová třída
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15*
16*
1
do 2 let
15540
16860
18230
19750
25040
31290
31550
32120
32820
33600
34860
37480
40380
2
do 6 let
16110
17460
18990
20560
25760
31560
31850
32690
33500
34620
36490
40100
43350
3
do 12 let
17120
18620
20200
22000
26430
31930
32330
33100
34850
36070
38450
42270
46400
4
do 19 let
18300
19870
21600
23380
27650
32590
33330
34340
36300
38720
41640
45670
49960
5
do 27 let
19470
21170
23000
25020
28870
33600
34380
35780
38560
41700
45750
49520
53640
6
do 32 let
21130
22980
24890
27050
30920
35330
36290
37770
41780
45140
49450
52120
55600
7
nad 32 let
21720
23580
25590
27810
31800
36130
37060
38790
42780
46260
50630
54000
57670
Podle předpisu je sš pedagog řazen do 8.-14. platové třídy, zpravidla se jedná o 11.-12. třídu
(průměrná mzda v ČR na podzim 2022 činila 39500 Kč)

Novinky v profesní přípravě učitelů



Vize MŠMT vázané na připravovanou zákonnou novelu
•Provázející učitel:
-snížení výukové povinnosti na sš při zachování platu (řediteli jej de facto doplatí MŠMT) +
příplatek 2000 Kč/měsíčně za spolupráci s fakultou
-Nové povinnosti: ročně 40 hod. školení na fakultě, tzv. tripartita, působení na ostatní sš
vyučující
•- Tripartita: povinnost realizace aspoň dvou asistovaných náslechů během studia (účast didaktika +
PU) s hloubkovou reflexí
•

Kontexty změn v učitelském studiu na MU
•PdF a PřF již prakticky přešly na pětiletý koncept učitelského studia
•FF zůstává jako jediná na MU s konceptem dvouletým, výrazně minoritní i v rámci ČR (výhody a
nevýhody této varianty?)
•Kompetence PdF a FF se stále více překrývají de facto, po schválení novely i de iure
•Rozporná reakce ředitelů partnerských škol
•Ekonomické nevýhodnost realizace učitelských SP na FF