Gramatika čínštiny 2 KSCA005 7 obsah • •přenesené významy směrových modifikátorů •rozlišení aktéra a pozorovatele •vyjádření přibližného počtu •výrazy 觉得, 好像/像 • • Přenesené významy směrových modifikátorů: •Některé směrové modifikátory mají kromě svého základního významu vyjadřující ho směr pohybu ještě jiné, přenesené významy (základní případy na následujících stránkách). •Umístění předmětu: vždy mezi složkami dvouslabičného modifikátoru. •Použití slovesné přípony了: nepoužívá se ve větách s předmětem; ve větách bez předmětu se může použít bezprostředně za slovesem: •汽车停了下来。Auto se zastavilo. – zde了 být může •我们都唱起歌来。Všichni jsme začali zpívat. – zde了 být nesmí Přenesené významy směrových modifikátorů: •下去 •Základní funkce: pohyb od mluvčího směrem dolů (跑下去! = Utíkej dolů!) •Zvláštní funkce: pokračování děje •我们只能等下去。Můžeme jen dál čekat. (等下去 = „pokračovat v čekání.“) •你不能再说下去了。Už nemůžeš dál mluvit. (说下去 = „pokračovat v mluvení.“) • • • Přenesené významy směrových modifikátorů: •下来 •Základní funkce: pohyb k mluvčímu směrem dolů (跑下来! = Poběž dolů!; 坐下来 = Posaď se!) •Zvláštní funkce: •a) uklidnit se, zastavit se (o situaci) •汽车停了下来。Auto se zastavilo (a zůstalo stát). •b) fixovat nějaký výsledek (zapsáním, nahráním, spočítáním apod.; možný je i jednoslabičný modifikátor 下) •请你写下来，好吗？Zapiš si to prosím, ano? (写下来 nebo 写下 = „zapsat si“, „write down“ •录下来 = nahrát, zaznamenat (video apod.); 算下来 = spočítat) • Přenesené funkce směrových modifikátorů: •起来 •Základní funkce: pohyb vzhůru: 站起来 = „postavit se“ •蛋糕发起来了。= Dort nabyl na objemu (při pečení) /nakynul. (Může být i 蛋糕发了起来。- viz problém aktér – pozorovatel – dále v tomto ppt) •Zvláštní funkce: •a) vyjadřuje zahájení akce (说起来 = začít mluvit) •我们都唱起歌来。Všichni jsme začali zpívat. •b) se slovesy vnímání (看，听）vyjadřuje význam „zdát se, vypadat, znít“ •听起来很有意思。To zní zajímavě. •她看起来很有钱。Vypadá bohatě. (Vypadá, že má hodně peněz.) • • - • Přenesené funkce směrových modifikátorů: •出来 •Základní funkce: pohyb ven směrem k mluvčímu: •医院里跑出来了很多孩子。= Z nemocnice vyběhla spousta dětí. •Přenesené funkce (nejčastěji se používá v potenciální formě – viz ppt 6): •Odhalit, vynést na světlo něco danou činností (zpravidla řečí nebo vnímáním: 说出来 = vyjádřit se) •你看出来什么? Na co jsi přišel? (Doslova: Co jsi vykoukal?) •我听不出来他们的声音。Nedokážu rozpoznat jejich hlasy. (sluchem – sloveso 听) •你吃得出来吃不出来这种味道是什么？Rozpoznáš, co je to za chuť? (ochutnáním – sloveso 吃) - • Slovesa se směrovou modifikací – rozlišení aktéra a pozorovatele •Přípona了 může být hned za slovesem, nebo až za modifikátorem, přičemž platí toto rozlišení: •他们跑上来了。= Přiběhli nahoru. - k mluvčímu, mluvčí je aktérem •他们跑了上来。 = Přiběhli nahoru. - mluvčí je pozorovatelem • (Tj. pokud se mluvčí dění neúčastní, pouze ho pozoruje, použije se varianta 2.) • Slovesa se směrovou modifikací – rozlišení aktéra a pozorovatele •Umístění přípony了 ve větě s lokativním předmětem se řídí těmito pravidly: •a) Pokud je mluvčí aktérem děje, klade se了 až za modifikátor: •他们跑上山来了。 Přiběhli nahoru na horu. (k mluvčímu, mluvčí je na hoře) •爷爷回家来了。Dědeček se vrátil domů. (k mluvčímu, mluvčí je doma) • Slovesa se směrovou modifikací – rozlišení aktéra a pozorovatele • •b) Pokud je mluvčí pozorovatelem (2 varianty): •他们跑了上山来。 Přiběhli nahoru na horu. (了 se klade přímo za sloveso) •他们跑上了山。Přiběhli nahoru na horu. (了 se klade za první složku modifikátoru a druhá složka – 来 nebo 去 – se vynechá) • • • • Sloveso 觉得 YD 159 1)ve významu „myslím si, že.., mít pocit, že…; cítit, že…“ •我觉得这是真的。Myslím si, že je to pravda. •我觉得他今天晚上不来。Mám pocit, že dnes večer nepřijde. •2) v postavení před přísudkem, ve významu „cítit se nějak…“ •你觉得不觉得累? Cítíš se unavený? •我觉得不舒服。Necítím mi dobře. • -zápor: 不觉得， 觉不得 (potenciální tvar) •走得慢一点儿，就觉不得累。/就不觉得累。Když půjdete o něco pomaleji, nebudete se cítit unavení. Spojky 像 xiàng, 好像 hǎoxiàng YD 214, 215 •„vypadat jako“ •她像自己的妈妈。Podobá se své matce. •小狗坐在门口那儿， 像要出去。Pejsek sedí támhle u dveří, jakoby chtěl ven. • •好像 na začátku věty „zdá se, že…; zdá se jakoby…“ •好像他走了， 你去看看吧。Zdá se, že odešel, běž se podívat. •好像下雨了。Zdá se, že bude pršet. Vyjádření přibližného počtu •1. položením dvou či více jednoduchých číslovek (1…9) za sebe •我有三四个朋友。 Má tři čtyři kamarády. •这儿有十一二条鱼。Je tu něco přes deset ryb. (11-12) •他四五十岁了。 (40-50) Je mu tak čtyřicet nebo padesát. • •2. pomocí 来 = „něco přes“ •房间里有三十来个人。V místnosti je přes třicet lidí. •Používá se pouze u celých desítek („něco přes deset“, „přes dvacet“ atd.) •3) pomocí 多 = „více než“ • •a) v případě, že se jedná o na menší jednotky dále nedělitelné substantivum, např. člověk, student…pořadí: 多 + měrové slovo •这个大学有八百多个学生。Tato univerzita má přes 800 studentů. •- používá se pouze u násobků desítek • •b) v případě, že se jedná o substantivum dále dělitelné na menší jednotky, např. peníze, týden… může být pořadí: 多 + měrové slovo nebo měrové slovo + 多 •dochází ale k malé změně významu: •一杯咖啡三十多块钱。Hrnek kávy stojí více než 30 kuaiů. (= více než 30 a méně než 40) •一杯咖啡三十块多钱。 Hrnek kávy stojí více než 30 kuaiů. (= více než 30 ale méně než 31) • •Varianta b) se dá použít i u čísel které nejsou desítkami, ovšem pouze druhá varianta: •我们两个人认识三年多了。My dva se známe už více než tři roky. • (= více než 3 a méně než 4; 3 a několik měsíců) • • • • •