1.  "Sprachinsel-Deutsch": Deutsch in anderssprachiger Umgebung &
  "Randdeutsch": Deutsch im Kontakt mit den Nachbarsprachen
                 o   Löffler, H. (1994): Germanistische Soziolinguistik. Berlin: Erich
                   Schmidt, S. 72-79.
o   Ammon, Ulrich (1995): Die deutsche Sprache in Deutschland, Österreich
und der Schweiz. Das Problem der nationalen Varietäten. Berlin, New York:
de Gruyter, S. 391-416
o   Born, J. & Dickgießer, S. (1989): Deutschsprachige Minderheiten. Ein
Überblick über den Stand der Forschung für 27 Länder. Mannheim: IDS, S.
161-241.
2.  Dialekte in ihrer gesellschaftlichen Bewertung
                 o   Löffler, H. (1994): Germanistische Soziolinguistik. Berlin: Erich
                   Schmidt, S. 153-155.
o   Kaiser, I. (2004): Bundesdeutsch aus österreichischer Sicht. Eine
Untersuchung zu Spracheinstellungen, Wahrnehmungen und Stereotypen. Der
Deutschunterricht 1/04, S. 78-82.
                 o   Zimmermann, G.: Das Sächsische: Sprachliche und außersprachliche
                   Einschätzungen der sächsischen Umgangssprache.
                 o   Allensbacher Berichte
3.  Dialektgebrauch/Funktionen des Dialektgebrauchs
                 o   Löffler, H. (1994): Germanistische Soziolinguistik. Berlin: Erich
                   Schmidt, S. 157-160.
                 o   Niebaum, H. & Macha, J. (1999): Einführung in die Dialektologie des
                   Deutschen. Tübingen: Niemeyer, S. 167-181
                 o   Kallmeyer, W. (2004): Kommunikativer Umgang mit sozialen
                   Grenzziehungen. Zur Analyse von Sprachstilen aus soziolinguistischer
                   Perspektive. Der Deutschunterricht 1/04, S. 51-58.
                 o   Günther, S. Inszenierung und Spiel mit Varietäten am Beispiel von
                   Redewiedergaben. Der Deutschunterricht 1/04, S. 59-68.
                 o   Eichhoff, J. (2001): Metzger oder Fleischer, Sonnabend oder Samstag?
                   Landschaftlicher Wortschatz in der deutschen Gegenwartssprache. Der
                   Deutschunterricht 4/02, S. 68-78.
4.  Anglizismen in der Jugendsprache
                 o   Schubert, D. & Watzlawick, S. (2004): Sprachwandelwirkung
                   jugendsprachlicher Anglizismen. Deutschunterricht 3/04, S. 29-33.
                 o   Busse, U. (2001): Anglizismen im Gegenwartsdeutschen. Eine Taskforce
                   für die deutsche Sprache oder alles nur Peanuts? Der Deutschunterricht
                   4/02, S. 42-50.
o   Zifonun, G. (2000): Grammatisch Integration jugendsprachlicher
Anglzismen. Der Deutschunterricht 4/00, S. 69-84.
5.  Jugendsprache in den Medien
                 o   Untersuchung von deutschsprachigen Jugendzeitschriften hinsichtlich
                   jugendsprachlicher Elemente
6.  Jugendsprache und ihre Bewertung
                 o   Sasse, I. (1998): Spracheinstellungen und --bewertungen von
                   Jugendlichen. In: Schlobinski, P. & Heins, N.-C. (Hg.): Jugendliche und
                   ´ihre´ Sprache. Sprachregister, Jugendkulturen und Wertesysteme.
                   Empirische Studien. Opladen: Westdeutscher Verlag. S. 207-233.
                 o   Schlobinski, Peter, Gaby Kohl und Irmgard Ludewigt (1993): V "Ich
                   glaub, diese Ausdrücke gibt es auf der ganzen Welt "- Spracheinstellungen
                   Jugendlicher. In: Jugendsprache. Fiktion und Wirklichkeit. Opladen:
                   Westdeutscher Verlag, S. XX-XX.
                 o   Neuland, E, Martin, S, & Watzlawik, S. (2003): Sprachgebrauch und
                   Spracheinstellungen Jugendlicher in Deutschland: Forschungskonzept-
                   Datengrundlage-Auswertungsperspektiven. In: Neuland, E. (Hg.):
                   Jugendsprachen - Spiegel der Zeit. Publikationen der Internationalen
                   Fachkonferenz 2001. Frankfurt/New York u.a.: Lang, S. 43-60.
7.  Genus
                 o   Bickes, C. & Bickes H. (2003): Vorsicht ist die Mutter der
                   Porzellankiste: Das feminine Genus und die Frauen in der Sprache.
                   Deutschunterricht 2/03, S. 33-41.
o   Samel, I. (2000): Einführung in die feministische Sprachwissenschaft.
Berlin: Erich Schmidt, S. 47-86.
8.  Sprachwandel unter dem Einfluss der Frauenbewegung
                 o   Samel, I. (2000): Einführung in die feministische Sprachwissenschaft.
                   Berlin: Erich Schmidt, S. 87-110.
o   Schoenthal, G. (1999): Wirkungen der feministischen Sprachkritik in
der Öffentlichkeit. In: Stickel, G. (Hg.): Sprache-Sprachwissenschaft-
Öffentlichkeit. Berlin, New York: de Gruyter, S. 225-242.
o   Pusch, L. F. (1984): Frauen entpatrifizieren die Sprache:
Feminisierungstendenzen im heutigen Deutsch. In: Pusch, L. F. (Hg.): Das
Deutsche als Männersprache. Frankfurt/M.: Suhrkamp, S. 76-108.
9.  Bereiche sexistischer Sprachverwendung
                 o   Samel, I. (2000): Einführung in die feministische Sprachwissenschaft.
                   Berlin: Erich Schmidt, S. 133-140.
o   Bär, J. A. (2001): Männer -- Frauen: Sprachliche Stereotype. Zu
Möglichkeiten des Einsatzes von Wörterbüchern im Schulunterricht. Der
Deutschunterricht 4/02, S. 30-41.
                 o   Pusch, L. F. (1984): "Sie sah zu ihm auf wie zu einem Gott": Das
                   DUDEN-Bedeutungswörterbuch als Trivialroman. In: Pusch, L. F. (Hg.): Das
                   Deutsche als Männersprache. Frankfurt/M.: Suhrkamp, S. 135-144.