FJIA022 Francouzská literatura III |
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UČO |
Prezence - vysvětlivka dole |
Communication |
Test (min. 18 sur 30) |
Test (rattrapage) (min. 18 sur 30) |
Analyse du poème (note A-F) |
ZPT (Ano/Ne) |
| ||
1 |
178503 |
A |
16/10/07 A. France |
14 |
20 |
B |
A |
| ||
2 |
150860 |
A |
2/10/07 G. Apollinaire |
19 |
|
D |
A |
| ||
3 |
179807 |
A |
27/11/07 Pagnol |
14 |
24 |
B |
A |
| ||
4 |
180707 |
A |
|
19 |
|
E |
A |
| ||
5 |
109721 |
A |
|
15 |
20 |
E |
A |
| ||
6 |
178412 |
A |
30/10/07 A. Gide |
|
18 |
E |
A |
| ||
7 |
100124 |
A |
|
|
29,5 |
A |
A |
| ||
8 |
180857 |
A |
27/11/07 Pagnol |
|
26 |
B |
A |
| ||
9 |
147094 |
A |
09/10/07 Rostand |
|
25 |
D |
A |
| ||
10 |
180562 |
A |
|
21,5 |
|
E |
A |
| ||
11 |
178744 |
A |
30/10/07 Gide |
21 |
|
B |
A |
| ||
12 |
179156 |
A |
06/11/07 Manifeste du Surr |
5 |
18,5 |
F |
|
| ||
13 |
178518 |
A |
23/10/07 Claudel |
|
21,5 |
A |
A |
| ||
14 |
180738 |
A |
|
|
24,5 |
E |
A |
| ||
15 |
179376 |
A |
23/10/07 Péguy |
|
25 |
C |
A |
| ||
16 |
181177 |
A |
06/11/07 Jacob |
19 |
|
F, C |
A |
| ||
17 |
180903 |
A |
27/10/07 Eluard |
18 |
|
E |
A |
| ||
18 |
178806 |
A |
02/10/07 Apollinaire |
21,5 |
|
B |
A |
| ||
19 |
178421 |
A |
30/10/07 Proust |
22 |
|
B |
A |
| ||
20 |
178804 |
A |
02/10/07 Apollinaire |
9,5 |
23,5 |
B |
A |
| ||
21 |
180762 |
A |
|
14 |
21 |
B |
A |
| ||
22 |
146186 |
3 |
|
|
20 |
D |
|
| ||
23 |
181089 |
A |
16/10/07 A. France |
15 |
16,5 |
D |
|
| ||
24 |
146366 |
A |
27/11/07 Giraudoux |
|
23 |
D |
A |
| ||
25 |
74666 |
A |
23/10/07 Péguy |
25,5 |
|
A |
A |
| ||
26 |
180775 |
A |
|
15,5 |
18,5 |
E |
A |
| ||
27 |
179437 |
A |
|
14 |
18 |
E |
A |
| ||
28 |
108927 |
2 |
06/10/07 Valéry M.Teste |
|
|
|
|
| ||
29 |
179730 |
A |
06/10/07 Breton |
20,5 |
|
D |
A |
| ||
30 |
146451 |
A |
09/10/07 Rostand |
18 |
|
C |
A |
| ||
31 |
108052 |
A |
|
19 |
|
B |
A |
| ||
32 |
179073 |
1 |
06/10/07 Breton |
19,5 |
|
E |
|
| ||
33 |
179755 |
A |
10/10/07 France |
|
26 |
A |
A |
| ||
34 |
136065 |
A |
|
20,5 |
|
C |
A |
| ||
35 |
178797 |
A |
16/10/07 V. Larbaud |
|
28 |
A |
A |
| ||
36 |
179509 |
A |
|
|
|
D |
|
| ||
37 |
181160 |
A |
30/10/07 Proust |
14 |
18 |
D |
A |
| ||
38 |
178978 |
A |
|
|
18,5 |
B |
A |
| ||
39 |
145288 |
A |
27/10/07 Eluard |
10,5 |
24 |
E |
A |
| ||
40 |
180027 |
A |
|
22,5 |
|
A |
A |
| ||
41 |
137086 |
1 |
09/10/07 Rostand |
18,5 |
|
B |
|
| ||
42 |
180496 |
A |
09/10/07 Jarry |
14,5 |
21 |
E |
A |
| ||
43 |
178955 |
A |
|
10,5 |
20 |
E |
A |
| ||
44 |
180580 |
A |
02/10/07 Verhaeren |
14,5 |
26,5 |
B |
A |
| ||
45 |
179768 |
A |
09/10/07 Jarry |
18 |
|
E |
A |
| ||
46 |
179522 |
1 |
|
|
18 |
|
|
| ||
47 |
180923 |
A |
23/10/07 Claudel |
14 |
19 |
D |
A |
| ||
48 |
180818 |
A |
16/10/07 Alain-Fournier |
19 |
|
B |
A |
| ||
49 |
180596 |
A |
09/10/07 Jarry |
|
18 |
D |
A |
| ||
50 |
179805 |
A |
30/10/07 Gide |
18 |
|
E |
A |
| ||
51 |
180173 |
A |
30/10/07 Proust |
14 |
20,5 |
C |
A |
| ||
52 |
170495 |
A |
|
10 |
16,5 |
F |
|
| ||
|
|
|
A = ANO (předpoklady pro získání zápočtu v tomto bodě splněny) | |||||||
|
|
|
ČERVENÉ ČÍSLO označuje počet neomluverných absencí nad limit - nutnost náhradního plnění - viz seznam témat pro sem. práce - náhr. plnění. | |||||||
Seznam témat pro náhradní plnění: | ||||||||||
Vous commenterez sous forme de dissertation l'un des thèmes suivants: | ||||||||||
1. |
"La profondeur littéraire est le fruit d'un procédé spécial. C'est un effet comme un autre, obtenu par un procédé comme un autre. /Rhumbs, p. 233/. A l'aide de quels procédés le poète de La Jeune Parque réussit-il à donner à son lecteur l'impression de la profondeur? | |||||||||
2. |
Gide a écrit: "C'est avec les beaux sentiments que l'on fait de la mauvaise littérature." Expliquez ce paradoxe en tenant compte de l'idée d'un autre auteur contemporain de Gide qu'il n'estimait point et qui soutenait que c'est avec les grands sentiments que l'on fait la grande littérature. Commentez et discutez avec exemples à l'appui. | |||||||||
3. |
Commentez la pièce La Guerre de Troie n'aura pas lieu de Giraudoux en fonction de l'angoissante question que voici: "Les hommes ne sont pas maîtres d'aux-mêmes, quoique libres, mais quel est donc leur maître? | |||||||||
4. |
"Si pour Mallarmé l'univers devait aboutir à un livre, il devait, pour Apollinaire, aboutir à une aventure." Expliquez cette opposition entre les deux grands poètes novateurs du début du XXe siècle établie par Jean Cassou. | |||||||||
5. |
Claudel écrit dans son Art poétique que "tout l'univers n'est qu'une machine à marquer le temps". Montrez quelle est l'importance du temps dans Le Soulier de satin et par quels procédés dramatiques Claudel réussit à exprimes les différentes qualités et modalités de la durée. | |||||||||
6. |
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7. |
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