LA PONCTUATION : LA VIRGULE ET LE POINT-VIRGULE
1. LA VIRGULE
Marquant une pause brve, elle remplit plusieurs fonctions.
- Elle sépare des termes placés côte  côte jouant le mme rôle grammatical. Si les
deux derniers sont liés par une conjonction de coordination, la dernire virgule
disparaît. Ex. :  Du pain, du vin et du Boursin !...  (publicité)
- Elle détache et met en valeur certains groupes fonctionnels (compléments
circonstanciels, mots en apposition) ou les mots qui sont  une place inhabituelle
(redondance). Ex. :  Le lendemain, ds la premire heure, elle ira chez le
docteur.  ;  Vers quatre heures, ľorage éclata.  ;  Ils n'en pensent rien, eux. .
Comparons :  Il n'est plus atteint par la maladie.  ;  Il n'est plus, atteint par la
maladie. 
- Elle permet ďinsérer une proposition, appelée  proposition incise ,  ľintérieur
ďune autre proposition. Ex. :  Ils sont trop petits, dit-elle, trop menus pour tre
consommés. 
- Elle permet de distinguer un nom en fonction ďapostrophe ďun nom complément
ďobjet. Ex. :  Regarde, Jean !  ;  Regarde Jean ! 
- Elle accentue un lien logique (par ex. un lien de conséquence) entre deux
propositions, mme coordonnées :  Félicité lui en fut reconnaissante comme ďun
bienfait, et désormais la chérit avec un dévouement bestial.  Flaubert, Un coeur
simple, Trois contes.
- Attention ! On ne sépare jamais par une virgule le verbe de ses compléments
essentiels (complément ďobjet, complément ďagent), sauf s'ils sont déplacés pour
des raisons ďexpressivité. Ex. :  A Guillaume, mon oncle a offert un ballon.  ;
- On ne sépare par une virgule la proposition subordonnée relative de sa proposition
principale que si la relative équivaut  un complément circonstanciel (relative dite
 explicative ). Ex. :  Nous avons adopté cet animal, qui a ľair affectueux.  ;
 Nous avons adopté cet animal qui a ľair affectueux. .  Les enfants, qui avaient
déjeuné, partirent  ľécole.  ;  Les enfants qui avaient déjeuné partirent 
ľécole. 
2. LE POINT-VIRGULE
Marquant,  ľintérieur ďune phrase, une pause  moyenne  - intermédiaire entre le
point et la virgule - le point-virgule signale  la fin ďune proposition une pause moins
longue que celle introduite par le point.
- Il sépare des membres de phrase indépendants en interrompant ľenchaînement
grammatical. Ex. :  La jeune fille ne voulait pas quitter sa place ; elle ne s'ennuyait
ni ne s'amusait.  ;  Lui, était trs soigné ; elle, pas du tout.  Ainsi crée-t-il un lien
logique entre les deux membres de phrase qu'il relie, complétant une idée, ajoutant
un développement.
- Il ponctue les étapes successives ďun récit, le cheminement ďun raisonnement, les
différents éléments ďune énumération, etc. Les membres de phrase placés aprs
le point-virgule sont souvent elliptiques. Ex.  La premire fois, Paul lui offrit une
jolie boîte ; la seconde, une tasse en porcelaine ; la troisime, un petit bracelet de
perles. 
- Il introduit un effet stylistique en mettant en valeur un ou plusieurs termes.
Ex. :  J'aime cet homme jeune ; cet homme droit et fort ; ce bel homme.