literaire theorie § Hand-out! § Kiene Brillenburg Wurth en Ann Rigney (red.), Het leven van teksten. Een inleiding in de literatuurwetenschap, Amsterdam, 2006. literaire theorie § Volgende week (29/9): “literatuur en wetenschap” (Martina) [Teksten balie FF bib] § Andere colleges: boek literaire theorie § Examen [schriftelijk] § Algemeen gedeelte: < boek [geen details!] en college § Individueel gedeelte: onderwerp naar keuze literaire theorie § Individueel gedeelte: § Kies een specialisme binnen de literatuurwetenschap [p. 40] literaire theorie [p. 40] • Tekstanalyse • Tekstinterpretatie • Lezersonderzoek • Institutioneel onderzoek • Historisch onderzoek literaire theorie § Individueel gedeelte: § Kies een specialisme binnen de literatuurwetenschap [p. 40] § En daarbinnen een bepaald onderwerp literaire theorie § Individueel gedeelte: § Kies een specialisme binnen de literatuurwetenschap [p. 40] § En daarbinnen een bepaald onderwerp § Het betreffende hoofdstuk/de relevante passages in het boek grondig kennen literaire theorie § Individueel gedeelte: § Kies een specialisme binnen de literatuurwetenschap [p. 40] § En daarbinnen een bepaald onderwerp § Het betreffende hoofdstuk/de relevante passages in het boek grondig kennen § Daarnaast minstens twee artikelen (of hoofdstukken uit boeken) over het onderwerp zoeken en bestuderen literaire theorie § Literatuurwetenschappelijke artikelen vind je onder meer op www.dbnl.org en via www.bntl.nl literaire theorie wetenschap >cultuurwetenschap > literatuurwetenschap literaire theorie § De auteur van dit hoofdstuk, Ann Rigney, neemt een duidelijk wetenschaps-filosofisch standpunt in. Welk? literaire theorie literaire theorie § Constructivisme § Opgelet: meerdere betekenissen § < wetenschapsfilosofie: Kennis = een cultuurhistorische constructie [ligt dus niet voor eens en altijd vast, er kan over gediscussieerd worden] [GLOSSARIUM achteraan in het boek!] literaire theorie § Constructivisme versus? literaire theorie § Essentialisme § Fundamentele eigenschappen (‘de essentie’) van zaken, objecten, mensen, culturen, etc. kunnen eens en voor altijd vastgesteld worden literaire theorie § Constructivisme versus essentialisme – discussie literaire theorie § “Als je eenmaal erkent dat kennis het product is van menselijke inspanning, dan is het niet meer zo zinvol om te spreken over ‘dé waarheid’ in het enkelvoud.” [p. 20] literaire theorie § Kan iedereen dan zomaar beweren wat hij/zij wil?? literaire theorie § Kan iedereen dan zomaar beweren wat hij/zij wil?? § [p. 20] neen § Meer dan een aanname § Een stelling moet anderen overtuigen volgens bepaalde normen literaire theorie § ‘Vragen creëren studieobjecten.’ [p. 20] literaire theorie Wetenschappelijk onderzoek: • Empirisch domein • Theorie • Methode literaire theorie Wetenschappelijk onderzoek: • Empirisch domein • Theorie • Methode Voorbeelden literaire theorie § Paradigma = ? literaire theorie § Paradigma [p. 21-22] § Paradigmawissel = ? literaire theorie § Paradigma [p. 21-22] § Paradigmawissel [p. 22-23] literaire theorie literaire theorie § Paradigma [p. 21-22] § Paradigmawissel [p. 22-23] § Paradigmawisseling in de literatuurwetenschap (in Nederland/Vlaanderen)? [p. 39] literaire theorie § Auteur § Tekst § Lezer literaire theorie Auteur § Intentie van de auteur § < biografie literaire theorie Tekst § Intentie van de tekst § < biografie ; uitspraken zogenaamd alleen op basis van de tekst § structuralisme literaire theorie Lezer § Intentie van de lezer § Reconstrueren intentie auteur/tekst onmogelijk, altijd inbreng van de lezer literaire theorie Lezer § Tekstonderzoek: poststructuralisme, postmodernisme § Receptieonderzoek § Literatuursociologisch onderzoek literaire theorie literaire theorie Wetenschapsgebieden § [figuur p. 24] ! § ‘Er zijn grensgebieden en overgangen.’ [p.24] § Voorbeeld: literatuursociologie literaire theorie § [p. 25] Waarom is het ‘gekookte ei-model’ niet vruchtbaar? literaire theorie § [p. 25] Waarom is het ‘gekookte ei-model’ niet vruchtbaar? § => onterecht natuurwetenschappen als maatstaf literaire theorie § Waar zijn alfa’s goed voor [p. 26-27] – discussie literaire theorie § Wilhelm Dilthey § [p. 28; 33; 34] § Begrijpen vs. verklaren literaire theorie § Cultuurwetenschappen literaire theorie § In verband met cultuur neemt Ann Rigney eveneens een anti-essentialistisch standpunt in. Leg uit. literaire theorie § Cultuur, smaak,… verandert § In de loop van de tijd § Afhankelijk van de plaats/samenleving § Afhankelijk van de sociale groep literaire theorie § Cultuur, smaak,… verandert DYNAMIEK! literaire theorie § Figuur p. 30: uitleggen verschillende dimensies § ‘accenten en invalshoeken’, geen gescheiden werelden § Grote lijnen literaire theorie § Opm.: literatuurwetenschap < mediale dimensie, maar hangt sterk samen met semantische en/of sociale dimensie (en historische) literaire theorie § Cultuurwetenschappen in een spanningsveld literaire theorie § Diversiteit vs. wetmatigheid literaire theorie § Dynamiek vs. voorspelbaarheid literaire theorie § Interpreteren vs. kwantificeren literaire theorie § ‘De vraag blijft hoe ver je met cultuurkritiek kunt gaan, voordat je het domein van de wetenschap verlaat en dat van de polemiek – of van de kunst – betreedt.’ [p. 35] - discussie literaire theorie § Voorbeeld: Rees, C.J. van, K.D. Beekman & H. Verdaasdonk (1975). ‘De knuppel in het hoenderhok. Antwoord aan De Haan.’ De Revisor II/5: 81-82. literaire theorie § Hugo Verdaasdonk § Grondlegger institutionele sociologie in Nederland § Wetenschapsfilosofische opvatting: wetenschappers moeten een metastandpunt innemen literaire theorie § Interdisciplinariteit § Wint aan belang (in Nederlandse/Vlaamse universiteiten) literaire theorie § Figuur p. 39 (!!!)