L5 Violência Infantil Vocabulário consensual preguiçar estridentes dose a quota-parte arrastar encarnar esbugalhados Delegar em ensonado despertar afins sobrar sobressaltados audiências idolatrar enredo perpetuar emitir polémico Sentido lato veicular Concebida os media Confundir pesadelo O papel dos adultos promover Fraseologia Não são de todo – de qualquer forma – a par de – delegar em terceiros – sabe-se lá – pé-ante-pé – lutar uns com os outros – a fazer fé em – olhos esbugalhados e coração apertado – E daí? – influenciar e modelar o comportamento – não é concebida de acordo com - ser alheio – sacudir a água do capote – padrões de referência – quando éramos pequeninos – a dada altura – prencher o tempo com a televisão – ter o dia por sua conta – E daí? – ciclos comerciais - -de geraçãoo em geração – de qualquer maneira – fazer os deveres – ser claro - Processos de assimilação: * imitação – identificação da criança com a personagem - copia * impregnação – assimilação de uma forma inconsciente * desinibição – ante a habituação às imagens ela vai reproduzi-las em actos * dessensibilização – devido à repetição a criança deixa de se emocionar e actos violentos tornam-se comportamentos normais A capacidade de representação e elaboração do simbólico está a alterar-se. TPC 1. Partes constituintes do texto e resumo de cada uma delas. 2. Mudanças comportamentais – violência e tendências da sociedade. Relação? 3. Como evitar? 4. Outros aspectos que possam contribuir para as actuais tendências de violência.