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s3•IN
W
c
II congiuntivo e un modo verbale che si usa in particolare in firasi dipendenti.
In taluni casi il suo uso e indispensabile a dare senso alia frase.
In altri casi il suo impiego dipende solo dalle intenzioni comunicative del parlante.
Ccngiuntivc c indicative
II congiuntivo si usa per lo piu dopo verbi che Vuoi davvero che lui venga?
esprimono volonta, aspettativa, sentimento e Mi aspetto che tu venga in orario stavolta.
opinione. Verbi come volere, aspettare, temere, Temo cheperdiate tempo a parlare con lui.
ritenere, ecc.
In altri casi lo stesso verbo puo provocare sia Bada bene a quello chefai. (badare = fare
1'uso dell'indicativo che quello del congiuntivo attenzione, osservare)
a seconda del senso del verbo stesso. Prima di chiudere laporta bada che tutti siano
usciti. (badare = aver cura)
Capisco che set giovane, ma questi errori non
devifarli. (capire = rendersi conto)
Capisco che tu preferisca fare dell'altro. (capire
= trovare logico)
In particolare con i verbi di opinione, e Ritengo che la situazione sia complessa.
specialmente nella lingua parlata, quanto piu il Immagino chetu abbia carnbiatoparere.
senso della frase vuole essere argomentativo e
quindi dimostrare realmente un'opinione e una
riflessione, tanto piu si usera il congiuntivo.
Quanto piu il verbo di opinione esprime invece Ehi, si efatta mezzanotte! Penso che e oradi
solo un "forse" tanto piu trova spazio
1'indicativo. In particolare con verbi
estremamente comuni come "pensare" 1'uso
dell'indicativo e frequente proprio perche il
verbo "pensare' puo non esprimere un pensiero
dawero argomentato, ma essere solo un modo
per introdurre delicatamente una questione
(il senso non e di "riflettere" quanto piuttosto
di "essere piuttosto convinto").
andare, no?
Quandc u&are il congiuntivc
Proviamo allora a evidenziare i casi in cui il congiuntivo e da ritenersi assolutamente necessario e
"obbligatorio" e quando invece puo essere scelto piu liberamente:
dopo alcune congiunzioni finali:
il congiuntivo si usa regolarmente dopo le
congiunzioni finali perche, affinche, acciocche,
a che;
Parlo perche tu mi senta.
Fa questo affinche tutti ne abbiano
un vantaggio.
Grammatica avanzata della lingua itaiiana Alma Edizioni
in frasi consecutive:
il congiuntivo e necessario nelle frasi secondarie
di tipo consecutive introdotte da un perche
quando nella frase reggente ci sono formule
come troppo, poco, troppo poco, abbastanza,
alquanto;
dopo alcune fonnule consecutive e comparative:
il congiuntivo si deve ancora usare dopo
formule come in modo che, non tanto che,
abbastanza che, cosicche;
in frasi introdotte da secondo che o a seconda
che; il congiuntivo si usa in frasi dipendenti
introdotte da secondo che o a seconda che;
in alcune ipotetiche:
nelle frasi ipotetiche esiste la possibilita di usare
1'indicativo.
E pero sostanzialmente obbligatorio il
congiuntivo nelle ipotetiche di tipo
condizional-restrittivo introdotte dapurche,
sempre che, solo che, a condizione che, apatto
che, ove, laddove, quando, dove, qualora, se
anche, sepure, se mat, caso mat, quando,
ammesso che, ammesso e non concessoche;
Era troppo perche iopotessi sopportarlo.
Le tue scuse mi sembrano un po'poco perche io ti
perdoni.
Quello che avetefatto e abbastanzaperche low
capiscano.
Parlb in modo che tutti potesserosentirlo.
Parlb a bassa voce, ma non tanto che io non
potessi sentirlo.
Si allontanb abbastanza che I'amico non
potesse piu vederlo.
Ilgatto miagolavao saltava a seconda che io
stessi seduto o mi avvicinassi alfrigo.
Qualora volessepotrebbe certamente farlo.
Caso mai decidessi di chiamarmi questo e il mio
numero di telefono.
Avrebbe certamenteagito in modo diverso
quando qualcuno Io avesse ben consigliato.
Ammesso chesia tomato non saprei comunque
dove trovarlo.
in frasi introdotte da.prima che: Prima che il gallo canti tu mi tradirai tre volte!
il congiuntivo e necessario nelle frasi temporali Lui e andato via died minuti prima chearrivassi tu.
introdotte da primache;
dopo numerose congiunzioni concessive:
le concessive introdotte da anche se hanno il
verbo all'indicative. Introdotte da benche,
sebbene, malgrado, quantunque, nonostante,
seppure, quand'anche, per quanta usano
obbligatoriamente il congiuntivo;
Anche se e tardi non ho per niente sonno.
Nonostante abbiafatto di tutto per farmi
perdonare, lui mi odia ancora.
Ehi, si efatta mezzanotte! Penso che e ora di
andare, no?
in frasi oggettive non introdotte dal che:
se e vero che con mold verbi 1'oscillazione fra
indicative e congiuntivo e forte, e anche vero
che quando una oggettiva non viene introdotta Ehi, si efatta mezzanotte!Penso sia ora di
dal che 1'uso del congiuntivo torna a essere andare,no?
fondamentale;
dopo formule impersonal!:
il congiuntivo si usa in frasi introdotte da verbi
impersonali che esprimono dubbio o
un'eventualita: sembra,pare, bisogna, occorre,
vale la pena,piace, displace, secca,fa paura,
fa rabbia, non e escluso che;si usa invece
1'indicativo dopo forme impersonali che
esprimono certezza (fatto e che,si vede che,si
sa che,risulta che,il bello e che,il guaio e che,ecc).
la che leiprenda una decisione.
Si vede che sei stanco.
Alma Edizioni Grammatica avanzata delta (ingua italiana
C
3•f»l
W
C
0
u
If PERCHE tinale
II congiuntivo e necessario dopo un perche con
valore finale (anche perche in questo caso
1'impiego dell'indicativo modificherebbe
profondamente il senso della frase);
se la frase finale ha lo stesso soggetto della frase
principale, la frase finale dovra essere costruita
con per + infinite;
JIo lavoro perche mio figlio mangi. (che e ben
diverse da: Io lavoro perche mio figlio mangia)
Io lavoro per mangiare.
Lui studio,per imparare.
se la frase finale ha un soggetto diverse da quello Io lavoro perche mio figlio mangi. =Io lavoro per
della frase principale, oltre alia costruzione con il far mangiare mio figlio.
perche + congiuntivo e anche possibile una
costruzione con far fare (fare + infinite, vedi
capitolo 11).
Mi did questo perche io cambi idea =Mi did
questo perfarmi cambiare idea.
Lo ha traditoperche lui diventasse geloso. =Lo
ha traditoperfarlo diventare geloso.
II PERCHE cau&ale
II perche che esprime una causa richiede 1'uso
dell'indicativo;
II congiuntivo e possibile quando ilperche
indica causa fittizia, owero nelle costruzioni
non perche... (ma perche).
Dico questo perche e vero.
Dico questo non perche I'abbia sentito ma
perche lo so con certezza.
Sostengo questa idea non perche io sia un
cattolico ma perche mi sembragiusto.
Dopo un perche "di causa fittizia" e anche possibile 1'indicativo, ma con un piccolo slittamentodi
significato: il congiuntivo espone una eventualita ("non perche io sia cattolico" significa che forse lo
sono o forse non lo sono, ma non e questo il problema). L'indicativo ammette invece un fatto, ma
esclude che questo sia determinante ("'non perche sono cattolico" significa che sono effettivamente
cattolico, ma questo non condiziona il mio giudizio).
II congiuntivo e ancora possibile quando ci
siano due frasi introdotte dal perche, ognuna
delle quali con la stessa possibilita dell'altra di
essere vera: il senso e di non so seperche ... o
seperche... L'uso dell'indicativo in questo caso
e anche possibile ma toglie 1'effetto
dell'incertezza o dell'eventualita.
Ha reagito violentemente, non so seperche
fosse stanco ofosse preoccupato.
Fra&i comparative
II congiuntivo esprime "eventualita" o
"potenzialita" nelle frasi comparative di
ineguaglianza introdotte da piu/meno di
quanta, piu/meno di quel che, piu/meno che
non, piu/meno di come, piu/meno di quando.
La casa erapiu grande di quanta lui
immaginasse (potesse immaginare).
Ilfilm e meno hello di quel che voi crediate
(possiate credere).
Grammatica avanzata della lingua italiana Alma Edizioni
Nelle frasi introdotte da piu/meno di quanta, La casa erapiu grande di quanto lui non
piu/meno di quel che c'e la possibilita di usare
un "non' pleonastico (vedi capitolo 12), che
non cambia minimamente il significato della frase.
immaginasse (non potesse immaginare).
II film e meno hello di quel che voi non crediate
(non possiate credere).
•aDopo il CHE relative J
Nelle frasi relativeintrodotte da che (ma anche dapreposizione + cut o da il/la quale, i/le quali) si usa
per lo piu I'indicativo. II congiuntivo e pero importante quando si ha la necessita di esprimereun idea
di "eventualita", di "potenzialita" e comunque quando la relativaha un valorecondizionale-restrittivo,
consecutive o finale (e non e raro il caso che tutti questi valori coesistano nella stessa frase), come in frasi:
relative con valore condizionale-restrittivo
(owero frasi relative che esprimano la richiesta
di determinati requisiti);
relative con valore consecutive, in costruzioni
del tipo qualcuno che... nessuno che... ecc.
relative con valore finale, owero frasi in cui
il che relativo potrebbe essere sostituito da un
perche finale senza cambiamenti di significato.
Possono candidarsi al concorso solo persone che
abbiano compiuto i 18 anni di eta.
Ho bisogno di un computer che abbia le
seguenti caratteristiche.
Non c'epersona che non abbia almeno una
voltafatto questo errore.
C'e qualcuno qui che conosca il giapponese?
Ti mando da un professore che ti dia una buona
formazione.
>
V
C
Fraai di tipo ipotetico
II congiuntivo si usa nelle frasi ipotetiche
cosiddette della "possibilita" e della
"impossibilita" (vedi capitolo 26).
In entrambi i casi e possibile 1'uso dell'indicative:
nel primo caso I'indicativo trasforma 1'ipotesi
della "possibilita" in ipotesi della "realta". Si toglie
quindi 1'effetto di eventualita e di "potenzialita".
Nel secondo caso 1'uso dell'imperfetto indicative
si adatta piu a un registro parlato o a un discorso
senza particolari pretese argomentative.
Altri eaai©AltI ^^URMHMMMMWnHMM
Sepotessi ti aiuterei.
Se avessipotuto ti avrei aiutato.
Seposso ti aiuto.
Sepotevo ti aiutavo.
II congiuntivo si usa in vari altri casi:
dopo finche -finche non: Aspetterb finche lui non arrivi.
meno frequente il congiuntivo dopo finche (o, Decise di non uscire finche lui non gliavesse
con il "non" pleonastico, dopo un finche non - telefonato.
vedi capitolo 12), utilizzato ancora una volta
per dare idea di "eventualita"; J
Alma Edizioni Grammatica auanzata della lingua italiana
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s3
M
nelle interrogative indirette:
come in tanti altri casi, anche nelle
interrogative indirette Fuso del congiuntivo
sottolinea la forza argomentativa della
domanda. E quindi frequente il suo uso nella
lingua scritta o nel parlato "sorvegliato", ma
assai meno importante se 1'interrogativa
indiretta si riferisce a domande di poco conto;
in frasi dipendenti introdotte da un verbo
negative:
anche in questo caso e possibile Findicativo,
che, come sempre, toglie la sfumatura di
eventualita;
II giornalista ha chiesto al ministro cosa
intendesse fare.
Pocofa un tale mi ha chiesto che ora era e io mi
sono accorto che avevo perso I'orologio.
II condannato a morte chiese che ore fossero.
Non dico chesia una bella giornata ma ho visto
di peggio.
in frasi introdotte da alcuni indefiniti come Chiunque tu sia, fatti riconoscere.
qualunque, chiunque, qualsiasi, ovunque, dovunque. Qualunque sia il risultato, non prendertela con me!
SERClZ
"... da dove viene la parola 'congiuntivo?"
"[...] ogni lingua ha molte madri. Mac'e sempre una madreprincipale.
Quella dell'italiano e il latino. Jungerevuol dire 'unire'. Cumvuol dire 'con'.
E conjungere vuol dire 'attaccare'..."
Erik Orsenna, "L'isola del congiuntivo"
(A - B) Completa il testo con i verbi alTindicativo o al congiuntivo.
Ritratto degli europei a tavola
Secondo un recente sondaggio la maggioranza degli europei trova che la cucina del proprio paese
(essere) la piu deludente. Persino gli stessi cittadini francesi hanno sostenuto che
la loro cucina (essere) soprawalutata.
La notizia dara certamente un dispiacere a Chirac che, nel luglio scorso, aveva sostenuto che gli
inglesi (avere) il cibo peggiore del mondo. Sembra invece che in questo caso il
cibo peggiore ce lo (avere) proprio i francesi.
Nemmeno noi italiani pero riceviamo un tripudio unanime: il 7% degli intervistati ha rivelato che
non (mangiare) volentieri cibo italiano, o cinese. Sembra quindi che i gusti del
pubblico europeo (stare) cambiando, o che le gastronomic di altri paesi (evolversi)
. II critico gastronomico del Figaro, Francois Simon, ha detto in un'intervista:
"Io penso che la qualita del cibo in Francia (essere) la stessa di sempre. E piuttomiigliore".sto
la cucina degli altri paesi che adesso (essere)
II sondaggio contiene anche moltissimi dati sulle abitudini gastronomiche del nostro continente:
alcuni di questi confermano che certi stereotipi (sopravvivere) ancora. II 90%
degli italiani, per esempio, preferisce che si (mangiare) a casa, anziche fuori.
Inoltre i dati dimostrano che il 33% dei nostri connazionali (here) vino a tavola,
mentre si scopre che il 53% dei finlandesi invece (here) _ latte durante i pasti.
(adattato da "La Repubblica")
Grammattca auanzafa della tingua itaitana Alma Edizioni
- (C - D) Scegli il significato corretto per ogni frase. Segui Pesempio.
Es: Anna balla perche piove.
(Anna e contenta chepiova e quindi balla./ Anna fa una danza della pioggia, perfar piovere.)
1. Carlo: "Non ho aiutato Laura perche si e innamorata di me, ma perche sapevo che aveva bisogno."
(a) Laura e sicuramente innamorata di Carlo ma lui I'ha aiutata nonostante do.I (b) Non sappiamo se
Laura e innamorata di Carlo, lui perb I'ha aiutata comunque.
2. Carlo: "Non ho aiutato Laura perche si innamorasse di me, ma perche sapevo che aveva bisogno."
(a) Laura e innamoratadi Carlo,per questo lui I'ha aiutata./ (b) Carlo ha aiutato Laura comunque, non
perche sperava che lei si innamorasse di lui.
3. Porto mio figlio dal dottore perche perde peso.
(a) Mio figlio deve perderepeso e io loporto dal dottore per metterlo a dieta./ (b) Mio figlio sta
perdendo peso, sonopreoccupata e loporto dal dottore.
4. Porto mio figlio dal dottore perche perda peso.
(a) Mio figlio deveperderepeso e io loporto dal dottore per metterlo a dieta./ (b) Mio figlio sta
perdendo peso, sonopreoccupata e loporto dal dottore.
5. Siamo andati in vacanza in Inghilterra perche Gianni ha finalmente imparato 1'inglese.
(a) Gianni oraparla inglese bene,per questo siamopotuti andare in vacanzain Inghilterra./ (b) Siamo
andati in Inghilterra in modo che Giannipotesse finalmente imparare 1'inglese.
6. Siamo andati in vacanza in Inghilterra perche Gianni imparasse finalmente 1'inglese.
(a) Gianni oraparla inglese bene,per questo siamo potuti andare in vacanza in Inghilterra./ (b) Siamo
andati in Inghilterra in modo che Giannipotesse finalmente imparare 1'inglese.
7. Franca e andata a ballare perche 1'aveva invitata Renato.
(a) Franca e stata invitata a ballare da Renatoe ha acconsentito./ (b) Franca ha cominciato a ballare
sperando che Renato I'invitasse.
8. Franca e andata a ballare perche I'invitasse Renato.
(a) Franca e stata invitata a ballare da Renatoe ha acconsentito./ (b) Franca ha cominciatoa ballare
sperando che Renato I'invitasse.
(B - C - D) Complete le frasi con le parole della lista.
perche - affinche - per - per - perche - acciocche
1. Mi pare di aver fatto abbastanza lui potesse passare 1'esame.
andare a lavorare.2. Se continua cosi, va a fmire che dovremo comprarci una macchina
3. Questo esercizio e troppo difficile gli studenti riescano a farlo.
4. la dieta vada a buon fine, signora, dovrebbe evitare di bere alcolici.
5 .... e la nostra porta per entrare nella vita eterna e di morire volentieri con Cristo;
possiamo risorgere dalla morte, e dimorare con lui nella vita sempiterna. (dal Libro Anglicano
delle Preghiere Comuni)
6. trovare un lavoro, devi spedire un curriculum aggiornato.
Alma Edizioni Grammatica aranzata della lingua italiana
(E) Completa le frasi con le espressioni della lista.
piii di quanto
in modo
1. Imparare 1'italiano e proprio
meno difficile diquello a seconda che
che credessi.
nontanto
si che
2. Quando siamo rientrati abbiamo fatto piano piano, ma purtroppo
il bambino non si svegliasse.
3. Luciano e molto sensibile, tu pensi.
4. Ha fatto tutti la vedessero, quando e arrivata alia festa.
:he
tu abbia5. Se vuoi comprare unacasa ci sono diverse tasse da pagare, _
comprato una prima o una seconda casa.
6. Si comporta sempre _ che i genitori si sentano indovere di aiutarlo.
(B - C - E - G) Inserisci i congiuntivi nella tabella a seconda del valore. Aiutati con le
definizioni fornite nelle spiegazioni grammatical! all'inizio del capitolo. Segui 1'esempio.
1. In questo locale possono entrare solo ragazzi 8. Sto cercando qualcuno che mi presenti alia
che abbiano compiuto i 18 anni.
2. Prima di partire per 1'Italia Sigmund ha
trovato un'insegnante che gli desse almeno
le prime basi della lingua.
3. Ci sara una donna a cui Marcello non abbia
spezzato il cuore?
4. Vorrei un lavoro che mi lasciasse molto
tempo libero.
5. Ti ho mandate a studiare in America perche
ti fosse piu facile trovare un lavoro e mi dici
che vuoi fare del volontariato?
6. Quel film era decisamente piu bello di
quanto ci aspettassimo.
7. Se qualche volta giocassi alia lotteria, forse
vincerei anche.
direttrice di quella casa editrice.
9. Se ti lavassi piu spesso forse troveresti anche
unafidanzata.
10. Cerco un libro che mi appassioni, sia ben
scritto e non sia troppo lungo.
11. La scuola ha aperto un sito cosi che sia piu
semplice per gli studenti cercare e trovare
informazioni.
12. Scusate, c'e qualcuno che riesca a spiegarmi
come funziona questo computer?
13. Caso mai avessi bisogno di un po' di
compagnia, non aver problemi. Dammi un
colpo di telefono.
14. Certo che veniamo alia tua festa, a patto
che tu non la faccia giovedi sera, perche
siamo impegnati.
restrittivo finale consecutive comparativo ipotetico
Grammatica awmzara della lingua itafiana Alma Edizioni
(A - F - G) Complete il testo con i verbi alTindicativo o al congiuntivo.
Nuovo look (dal parrucchiere)
Versione Femminile
Donna1: Oh, mio Dio! Finalmente (tu/farsi)
Donna2: Trovi? lo non ero dello stesso parere quando mi (loro/dare)
Voglio dire, che (essere) ricci mi piace, ma non lo saranno un po' troppo?
i capelli! Ti stanno benissimo!
lo specchio.
D. 1: Oh santo cielo, no! No, (essere) perfetti! Anche io volevo farmi un taglio
troppo rotonda. Forse e meglio checosi, ma penso che la mia faccia (essere)
li (lasciare) cosi comesono.
D.2: Dici sul serio? Io trovo che il tuo viso (essere) adorabile. E potresti farti
senza problemi uno di quei nuovi tagli tanto alia moda, saresti stupenda. Avevo intenzione di
farlo anch'io, ma (avere) paura che avrebbe messo in evidenza il mio collo.
D.I: Oh, questa e bella. Mi piacerebbe avere il tuo collo. Qualsiasi cosa pur di distogliere
1'attenzione da queste spalle enormi.
D.2: Sei impazzita? Che tu (avere) delle spalle larghe e vero, ma ci sono molte
D.I:
donne che darebbero chissa cosa per avere spalle come le tue. Tutti i vestiti ti stanno cosi bene.
Guarda le mie braccia, (tu/vedere) come sono corte? Se (avere)
un po' piu di spalle non avrei problemi ad indossare quello che voglio.
Oh, non farmi ridere! Ma se praticamente tutti gli uomini cadono ai tuoi piedi. Comunque si
e fatto tardi, ti devo salutare, (io/scappare) . Ciao!
D.2: Arrivederci, cara!
Versione Maschile
Uomol: Ehi, nuovo taglio?
Uomo2: Si.
(A - H) Leggi il messaggio che Michele ha lasciato a Barbara con la sua dichiarazione
d'amore eterno e completalo con le parole della lista.
ovunque - voglio - a meno che tu non - qualunque - ho chiesto - finche tu non - comunque
Barbara,
_ che tusappia che misono innamorato ditedal primo momento che ti hovista mangiare il
gelato al cioccolato inPiazza del Governo. _ subito al mio amico Toni, che ti conosce, chi fosse
quella splendida creatura con quel cono enorme e lui mi ha parlato di te e si e offerto di consegnarti questo mio
messaggio.
Tu nonmi conosci ancora, ma sappi che ho deciso di dedicare la mia vita a te. Aspettero _ abbi
deciso come rispondermi, ma sta sicura che, se deciderai di ricambiare il mio amore io:
ti seguiro _ tuvada;
_ cosa tudecida difare la faro con te;
tu decida di comportarti con me io accettero;
KI
non ti lascero mai,
Tuo Michelino
mi mandi via.
Alma Edizioni Grammatica auanzata della Jingua italiana
fo (A - H) Superstizioni e credenze. Collega le frasi nella colonna di sinistra con quelle nella
colonna a destra. Segui 1'esempio.
^tfgmmHMMMMMMMMMMMMMOMM^^
1. Diversi italiani credono che il colore
2. Si teme che passare sotto
3. Quando si e a tavola e sempreimportante
badare che il sale
4. La frase "In bocca al lupo" porta fortuna,
purche
- t^ . , d. di quanto si creda.
5. Dopo che ci ha attraversatola strada un gatto
nero si deve aspettare che qualcuno ci passi
avanti, in modo che la sfortuna
6. Nonostante porti poverta regalare un
portafogli, se ci mettiamo
7. L'uso dei cornetti rossi come portafortuna e
molto piu diffuso
8. A Capodanno si usa mangiarelenticchie
affinche
9. Ovunque si trovi un gruppetto di 3 fumatori
a. una scala porti sfortuna.
b. la persona a cui la si dice risponda: "Crepi il lupo".
c. viola porti sfortuna in teatro.
e. passi su di lui.
f. il piii giovane evita di accendere la sigaretta.
g. non si rovesci, e un cattivo presagio.
h. delle monete, la sfortuna escongiurata.
i. il nuovo anno sia ricco e prospero.
utti) Scegli nel testo la forma corretta.
Le ragioni dei tifosi
Molte donne sannolvorrebbero che, quando trasmettono una partita
di calcio in TV, i loro partner si barricano in soggiorno intonando cori
e sventolando bandiere, oppure, durante i campionati, sannolsi
aspettano che i loro uomini spariscano completamente dalla loro vita.
Alia domenica invece temono che/si arrabbiano perche le
abbandonino per andare allo stadio a seguire le prodezze dei calciatori
del momento; insomma, proprio non riescono a capire perchelche
questo sport faccia perdere la testa a una percentuale cosi aha della
popolazione.
Sapputmo/Immaginiamo pero che questo non succede con altri sport. Perche?
Una recente ricerca condotta negli Stati Uniti ha dimostrato in modo rigoroso cio che ogni ultras ha sempre
pensato/saputo fosse la pura verita: e cioe che il calcio e lo sport in assoluto piu eccitante ed entusiasmante.
II Los Alamos National Laboratory ha analizzato i risultati di oltre 300.000 incontri di hockey, football,
baseball e pallacanestro giocati nei principali campionati americani negli ultimi 100 anni, e gli esiti di tutte
le partite di calcio giocate nella Premier League inglese nello stesso periodo: obiettivo della ricerca era di
scoprire cosa succedeva in caso di un risultato inaspettato, cioe quando una squadra che non ci si
aspettava/si sapeva che non vincesse riusciva a batterne una apparentemente piu forte.
Si e visto che/perche la frequenza di esiti inattesi e piu aha nel calcio che negli altri sport, e i ricercatori
ritengono/hanno visto che sia proprio questa la componente che rende il gioco del pallone cosi
emozionante e coinvolgente.
Durante la ricerca si e notato anche che/se il calcio cede il primo posto della classifica al baseball. Si so/Pare
infatti che soldi, pubblicita e sponsor lo stiano rendendo uno sport noioso e prevedibile.
(adattato da "Focus")
Grammatica auanzata della lingua itaiiana Alma Edizioni