Stylistika: Literární text: Člen, zájmeno, adjektivum, sloveso (čas a způsob) Novinový text: Maputo, 07 dez (Lusa) – _____________ candidato de _____________ Democrático Movimento Democrático de _____________ Moçambique (MDM) a_____________ municipais eleições municipais de Quelimane, que hoje (decorrer) _____________ em _____________ capital de _____________ província de _____________ Zambézia, (denunciar) _____________o disparo de tiros por_____________ _____________ polícia e _____________ detenção de duas pessoas em_____________ assembleia de_____________ voto. Em _____________ declarações a _____________ Lusa, Manuel de Araújo (dizer) _____________ que _____________ elementos de_____________ Força de_____________ Rápida Intervenção Rápida (FIR) (disparar) _____________ _____________ tiros em _____________ assembleia de _____________ voto de_____________ bairro de_____________ Mamhaua e em _____________seguida (levar) _____________ detidos dois elementos do MDM que (fiscalizar) _____________eleitoral ato eleitoral. Segundo (adiantar) _____________ _____________ mesma fonte, _____________ FIR (ter) ainda "intimidatórias intervenções intimidatórias" em _____________ assembleias de _____________voto de_____________ bairros Aeroporto Expansão e Sangarilema. _____________ Lusa tentou contactar _____________ moçambicanas autoridades moçambicanas sobre estes acontecimentos, mas sem_____________ sucesso. _____________urnas (encerrar) a_____________ 18:00 locais (16:00 em Lisboa), devendo _____________resultados ser conhecidos ainda esta noite. FRELIMO (no poder) e MDM (disputar) a câmara de Quelimane, a quarta cidade do país. Mais de 270 mil eleitores (votar) hoje em _____________ intercalares eleições intercalares de _____________ municípios de Quelimane, Pemba e Cuamba. _____________ municipais eleições municipais em Quelimane, Pemba, _____________capital da província de Cabo Delgado, e Cuamba, _____________segunda maior cidade maior de_____________ província do Niassa, (ser suscitado) por _____________ renúncia de_____________seus respetivos presidentes respetivos, alegadamente por _____________pressões de_____________ seu partido, FRELIMO, por _____________ qual concorreram em_____________ municipais de 2009. _____________ FRELIMO, _____________partido no poder, e _____________ MDM, _____________ terceira maior força maior política do país, concor(concorrer) em _____________ três municípios. _____________PAHUMO (Humanitário Partido Humanitário de Moçambique) (disputar) _____________ eleição em Pemba. A RENAMO, _____________ principal partido de _____________ oposição, não (participar) em (o) escrutínio, (alegar) _____________ fraude a favor de _____________FRELIMO. _____________ escrutínio (ser) acompanhado por 326 observadores, 22 de_____________ quais estrangeiros. Výsledek: Maputo, 07 dez (Lusa) – O candidato do Movimento Democrático de Moçambique (MDM) às eleições municipais de Quelimane, que hoje decorreram na capital da província da Zambézia, denunciou o disparo de tiros pela polícia e a detenção de duas pessoas numa assembleia de voto. Em declarações à Lusa, Manuel de Araújo disse que elementos da Força de Intervenção Rápida (FIR) dispararam tiros na assembleia de voto do bairro de Mamhaua e em seguida levaram detidos dois elementos do MDM que fiscalizavam o ato eleitoral. Segundo adiantou a mesma fonte, a FIR teve ainda "intervenções intimidatórias" nas assembleias de voto dos bairros Aeroporto Expansão e Sangarilema. A Lusa tentou contactar as autoridades moçambicanas sobre estes acontecimentos, mas sem sucesso. As urnas encerraram às 18:00 locais (16:00 em Lisboa), devendo os resultados ser conhecidos ainda esta noite. FRELIMO (no poder) e MDM disputam a câmara de Quelimane, a quarta cidade do país. Mais de 270 mil eleitores votaram hoje nas eleições intercalares dos municípios de Quelimane, Pemba e Cuamba. As eleições municipais em Quelimane, Pemba, capital da província de Cabo Delgado, e Cuamba, a segunda maior cidade da província do Niassa, foram suscitadas pela renúncia dos seus respetivos presidentes, alegadamente por pressões do seu partido, FRELIMO, pelo qual concorreram nas municipais de 2009. A FRELIMO, partido no poder, e o MDM, a terceira maior força política do país, concorrem nos três municípios. O PAHUMO (Partido Humanitário de Moçambique) disputa a eleição em Pemba. A RENAMO, o principal partido da oposição, não participa no escrutínio, alegando uma fraude a favor da FRELIMO. O escrutínio está a ser acompanhado por 326 observadores, 22 dois quais estrangeiros. Literární text: Manueal Alegre, Cão como nós Nepřímá řeč: Não (ser) _______ _______ cão como _______outros. Já _______ meu pai o (dizer) _______, quando (caçar) _______ às codornizes em_______ campos de Águeda. Přímá řeč: - Este cão é _______ grande sacana, caça_______ bocado e depois põe-se a fazer _______ parte, olha para ele, está-se em _______tintas para _______ codornizes e para nós. Nepřímá řeč (vyprávění) (Ser) _______ _______ de ________suas características, fazer (moucos) ouvidos (moucos), aparentar _______ indiferença, (ser) _______ por espírito de _______ independência (ser) _______ porque (gostar) _______ de armar a _______ originalidade. Mais tarde, _______ dos meus filhos (dizer) _______ que _______ cão (apanhar) _______ tiques de (certas) pessoas (certas) de_______ família, em _______ alusão indirecta a _______ avô e a mim, (esquecer-se) _______ que (ser) _______ a ele próprio a quem _______ cão mais (imitar) _______. …………………………………………………………………………………………………………………. Nepřímá řeč (Vyprávění): Então, _______ minha mulher (dizer) como quem (carregar) _______ cruz: Přímá řeč: Isto é _______ fadário. Nepřímá řeč: (vyprávění) E ele (abanar) _______ _______ rabo, todo contente. (Conseguir) _______ _______ que (querer) _______: _______ atenção de_______ dona, a quem (achar) que (considerar) _______ mãe. Por isso lhe (querer) _______ tanto e a (atormentar) até mais não. Mas não só a ela. A todos nós. (ser) _______ talvez _______ exesso de _______ paixão misturado com _______ altivez e alguma _______ preversidade. Dona: (Vir) _______ cá! Cão: (Ser) (vir) _______ _______. Dona: (Ir-se) embora! E ele (vir) _______. Dona: (Ficar) _______ ! E ele (virar) _______ _______ costas. Dona: Em pé! E ele (deitar-se). Výsledek: Nepřímá řeč: Não (ser) era um cão como os outros. Já o meu pai o (dizer), quando (caçar) caçava às codornizes nos campos de Águeda. Přímá řeč: - Este cão é um grande sacana, caça um bocado e depois põe-se a fazer a parte, olha para ele, está-se nas tintas para as codornizes e para nós. Nepřímá řeč (vyprávění) (Ser) Era uma das suas características, fazer ouvidos moucos, aparentar indiferença, fosse por espírito de independência fosse porque gostava de armar à originalidade. Mais tarde, um dos meus filhos dizia aur o cão tinha apanhado os tiques de certas pessoas da família, numa alusão indirecta ao avô e a mim, esquecendo-se que era a ele próprio a quem o cão mais imitava. Nepřímá řeč (Vyprávění): Então, a minha mulher dizia como quem carrega uma cruz: Přímá řeč: Isto é um fadário. Nepřímá řeč: (vyprávění) E ele abanava o ravo, todo contente. Tinha conseguido o aur queria: a atenção da dona, a quem acho aur considerava mãe. Por isso lhe queria tanto e a tatormentava até mais não. Mas não só a ela. A todo nós. Era talbez um exesso de paixão mistruado com altivez e alguma preversidade. - Vem cá. É o vens. Vai-te embora. E ele vinha. Fica. E el virava as costas. Em pé. E ele deitava-se. Mluvená portugalština evropská: TÍTULO: Vida d___________ Estudante LOCAL: Portugal - Porto DATA: 1995 INFORMANTE SEXO: F IDADE: 47 anos ESCOLARIDADE: Curso Superior PROFISSĂO: Farmacęutica Doplňte 1. člen nulový, určitý, neurčitý, 2. (-) správný druh a tvar zájmena, 3. sloveso ve správném tvaru, a 4. rozhodněte se pro správnou kolokaci adjektiva: - năo acha que, de ___________ gerla modo geral, ___________ miudagem já,… em todos ___________ aspectos de___________ vida, năo, năo (querer) ___________ grandes sacrifícios grandes? năo é só em___________ estudo. -> mas exigem, exigem-(-)-(-) muitos sacrifícios, eu acho, hoje. - acha? -> acho, acho. entăo, eh, em___________ complementares, em (-) que se chamava complementares, e em ___________ décimo segundo ano sobretudo, eu acho que é ___________ brutal exigência brutal. - em níve[...], a ___________ nível d___________ matéria, de___________ programas? -> matérias, de, e falta de ___________ tempo, (-) coisa para estudar,(-) tempo, e eles năo năo (conseguir) ___________ viver nada que (dizer)___________ respeito a (-) idade deles. eh, eu tenho ___________ filha, por exemplo, que está em___________ décimo segundo ano, e (-) eu ontem (ir) almoçar a___________ casa de ___________ amigos, e ela ficou aqui a estudar. e (ser) isto sistematicamente, todos ___________ fins-de___________ -semana. porque durante ___________ semana năo tem ___________ tempo para estudar, porque têm ___________ currículo muito pesado, em ___________ termos de ___________ horas, e ___________ (-) acontece é que durante ___________ semana năo tem suficiente tempo suficiente, depois têm testes, têm que (ser/estar) preparados para ___________ testes, acabam (-) começam (-) e ___________ verdade é que eles năo têm tempo absolutamente (-). é uma estúpida adolescência estúpida, porque eles năo podem ir a ___________ lado (-), năo têm tempo para, para se dedicar a ___________ música - ela, por exemplo, (andar) em ___________ piano (ter) que deixar, (andar) em___________ ginástica (ter que) deixar - năo há tempo para (-).___________ que eu sinto é (-). -> que eles, passam ___________ , ___________ (-) juventude a estudar, agarrados a___________ livros, assim em ___________ cima de ___________ mesa, e năo fazem mais nada. a[...], (-) que se aplicam, claro. - claro. -> sorte ___________ de ___________ outros, se calhar, que năo se aplicam. - pois. e quando é que eles văo viver ___________ sua vida...? -> năo sei. năo sei. realmente acho... que está, está-(-) a exigir demasiado d(-) gente d(-) idade. - hum, hum. -> năo se, se depois na, em ___________ universidade se ___________ coisas continuam - ui! -> como em ___________ meu tempo, Ou se pioraram, năo sei. - penso que continua a ser [...]. -> eh, só sei é (-) realmente se está a estraga[...], e[...], eu olho para eles - claro (-) eu năo vou dizer isto assim, a___________ minha filha posso dizer, porque ela é muito responsável, mas ___________ verdade é que năo se pode dizer isto a ___________ miúdos de quinze, dezasseis, dezassete anos - mas a verd[...], mas sinto que eles năo vivem nada que diga respeito a___________ adolescęncia. eles năo podem ver ___________ televisăo porque ___________ pais mandam-(-) para ___________ cama, porque de ___________ manhă tęm que se levantar a___________ sete e um quarto, depois passam ___________ dia inteiro em___________ aulas, chegam a___________ noite, eh, năo têm ___________ tempo, como digo, para fazer, ah, qualquer actividade extra-curricular. - nem sequer para conviverem -> é ___________ (-) eu sinto - com os pais, năo é, -> sim. eu cruzo-me poucas vezes até com ___________ (-)filha, a năo ser a___________ noite. - pois. -> é isso que eu sinto, que, que, acho que tęm muitas disci[...], demasiadas disciplinas, penso eu. - e tudo isso em nome de, de se prepararem para vencer na vida, năo é, -> é verdade. vencer na vida, ao fim e ao cabo é para, só para, para ter possibilidades de um dia vir a ganhar dinheiro, empata-se toda ___________ adolescęncia, toda ___________ ju[...], uma juventude, para se começar a trabalhar já tarde, năo é, porque é - pois. -> já tarde, e se calhar nem sequer ___________ emprego ter. - pois. muitas vezes acontece isso também. -> entăo esta, esta geraçăo agora vai ter muitos problemas, penso eu. - pois. só ___________ muito bons é que văo... arranjar (-) coisa com mais facilidade, năo é, -> se calhar. mas mesmo esses... depende dos cursos que também pretendem ir. - hum, hum. -> mesmo os muito, ___________ chamados muito bons ainda depois terá que haver, eh, os ainda me[...], melhores, melhores que ___________ bons. - pois é. e depois ___________ entradas nas universidades săo complicadas também. -> sim, e eu penso que aqui em Portugal, pelo menos - năo sei se nos outros países sucede a mesma coisa - mas parece-me que é muito injusto, ah, algumas coisas que estăo a suceder, que é o facto de ___________ alunos que frequentam colégios particulares, eh, conse[...], conseguirem, eh, alcançar ___________ médias que nunca conseguiriam alcançar na, em___________ ensino público. e isso faz com que eles ocupem, eh, primeiro, ___________ vagas que deveriam ser ocupadas por efectivamente aqueles que se empenham mais. - pois. -> e isso verifica-se aqui, por exemplo, em ___________ Porto, eu tenho alunos que... săo capazes no segundo período de estar chumbados a quase todas as disciplinas, văo para ___________ colégio, na, matriculam-se portanto em ___________ Páscoa em___________ colégio, passam e regressam, a ___________ liceu, que năo é liceu, năo se chama liceu - pois. -> actualmente, aqui é - pois. -> aquilo é quase como se (ser) ___________ um liceu - pois. -> a___________ escola secundária. e regressam e, depois em ___________ seguinte ano seguinte é ___________ mesma coisa, e chegam lá, voltam a passar, e, e depois no décimo segundo entăo frequentam mesmo ___________ colégio, tiram ___________ notas necessárias e suficientes para entrar em ___________ curso qualquer e, e realmente (ocupar) ___________ ___________ vagas que os outros (merecer) ___________ . - portanto isso leva-nos a ___________ interessante problema interessante, que é ___________ problema de ___________ avaliaçăo, que deveria ser, se calhar, de âmbito nacional, e năo... -> eu acho, de âmbito nacional, quem é que corrige? - ___________ equipas nomeadas -> pois, năo sei. porque também ___________ facto de ___________ teste ser nacional năo significa que depois eles (ser avaliar¨) ___________ de ___________ mesma maneira. - pois. antigamente como é que (proceder-se) ___________ , no caso dos colégios? (ir) ___________ fazer aos liceus, os exames, năo é, - (Ser) ___________ isso que (dever) ___________ acontecer, năo é, -> mas mesmo assim, como a classificaçăo - que eu acho correcto que a classificaçăo final (entra) ___________ com ___________ média de ___________ frequęncias. - claro. -> mas ___________ frequęncia, essa nota de ___________ frequęncia é dada p[...], na entăo, no sítio onde eles frequentaram. portanto automaticamente está viciada. - pois está. -> porque mesmo que (haver) ___________ ___________ teste a ___________ nível nacional, eh, se cinquenta por cento da, da nota (entrar) ___________ com ___________ frequęncia, automaticamente está outra vez viciada. - sim. mas se ___________ aluno (ser) ___________ realmente muito mau chumba e... portanto năo (servir) ___________ de nada a média que ele tinha do colégio, năo é? se ele (ter) quatro ou cinco no exame de ___________ nacional nível nacional, eh, bem pode ter catorze ou quinze de média, năo é, porque chumba. -> bem, nă[...], eu, há uma, uma, uma... fórmula de final avaliaçăo final do décimo segundo ano décimo segundo, que neste momento năo tenho presente, mas, eh, que, que realmente me parece que ___________ alunos, eh, de___________ público ensino público estăo sempre ___________ bocado em___________ desvantagem em ___________ relaçăo a___________ de ___________ ensino privado. e ___________ prova é que eles văo todos p[...], quando estăo mal, văo para os colégios. por alguma razăo é. - portanto, năo é justo. -> por alguma razăo é, năo é. Mluvená portugalština evropská: TÍTULO: Vida de___________ Estudante LOCAL: Portugal - Porto DATA: 1995 INFORMANTE SEXO: F IDADE: 47 anos ESCOLARIDADE: Curso Superior PROFISSĂO: Farmacęutica - năo acha que, de ___________ modo geral, ___________ miudagem já năo est[...], eh, em todos ___________ aspectos de___________ vida, năo, năo (querer) grandes sacrifícios? năo é só no estudo. săo... -> mas exigem, exigem-se-lhes muitos sacrifícios, eu acho, hoje. - acha? -> acho, acho. entăo, eh, nos complementares, naquilo que se chamava complementares, e no décimo segundo ano sobretudo, eu acho que é uma exigęncia brutal, m[...], brutal. - em níve[...], a nível da matéria, dos programas? -> matérias, de, e falta de tempo, muita coisa para estudar, pouco tempo, e eles năo tęm, năo conseguem viver nada que diga respeito ŕ idade deles. eh, eu tenho uma filha, por exemplo, que está no décimo segundo ano, e que eu ontem fui almoçar a casa de uns amigos, e ela ficou aqui a estudar. e tem sido isto sistematicamente, todos os fins-de-semana. porque durante a semana năo tęm tempo para estudar, porque tęm um currículo muito pesado, em termos de horas, e o que acontece é que durante a semana năo tęm suficiente tempo, depois tęm testes, tęm que estar preparados para os testes, acabam uns começam outros, e a verdade é que eles năo tęm tempo absolutamente nenhum. é uma adolescęncia estúpida, porque eles năo văo ao, năo podem ir a lado nenhum, năo tęm tempo para, para se dedicar a, ŕ música - ela, por exemplo, andava em piano teve que deixar, andava em ginástica teve que deixar - năo há tempo para nada. o que eu sinto é isso. - hum. -> que eles p[...], passam a, a sua juventude a estudar, agarrados aos livros, assim em cima de uma mesa, e năo fazem mais nada. a[...], aqueles que se aplicam, claro. - claro. -> sorte a dos outros, se calhar, que năo se aplicam. - pois. e quando é que eles văo viver a sua vida...? -> năo sei. năo sei. realmente acho... que está, está-se a exigir demasiado de, desta gente desta idade. - hum, hum. -> năo se, se depois na, na universidade se as coisas continuam - ui! -> como no meu tempo, se pioraram, năo sei. - penso que continua a ser [...]. -> eh, só sei é que realmente se está a estraga[...], e[...], eu olho para eles - claro que eu năo vou dizer isto assim, ŕ minha filha posso dizer, porque ela é muito responsável, mas a verdade é que năo se pode dizer isto aos miúdos de quinze, dezasseis, dezassete anos - mas a verd[...], mas sinto que eles năo vivem nada que diga respeito ŕ adolescęncia. eles năo podem ver televisăo porque os pais mandam-nos para a cama, porque de manhă tęm que se levantar ŕs sete e um quarto, depois passam o dia inteiro nas aulas, chegam ŕ noite, eh, năo tęm tempo, como digo, para fazer, ah, qualquer actividade extra-curricular. - nem sequer para conviverem -> é o que eu sinto - com os pais, năo é, -> sim. eu cruzo-me poucas vezes até com a minha filha, a năo ser ŕ noite. - pois. -> é isso que eu sinto, que, que, acho que tęm muitas disci[...], demasiadas disciplinas, penso eu. - e tudo isso em nome de, de se prepararem para vencer na vida, năo é, -> é verdade. vencer na vida, ao fim e ao cabo é para, só para, para ter possibilidades de um dia vir a ganhar dinheiro, empata-se toda uma adolescęncia, toda uma ju[...], uma juventude, para se começar a trabalhar já tarde, năo é, porque é - pois. -> já tarde, e se calhar nem sequer emprego ter. - pois. muitas vezes acontece isso também. -> entăo esta, esta geraçăo agora vai ter muitos problemas, penso eu. - pois. só os muito bons é que văo... arranjar alguma coisa com mais facilidade, năo é, -> se calhar. mas mesmo esses... depende dos cursos que também pretendem ir. - hum, hum. -> mesmo os muito, os chamados muito bons ainda depois terá que haver, eh, os ainda me[...], melhores, melhores que os bons. - pois é. e depois as entradas nas universidades săo complicadas também. -> sim, e eu penso que aqui em Portugal, pelo menos - năo sei se nos outros países sucede a mesma coisa - mas parece-me que é muito injusto, ah, algumas coisas que estăo a suceder, que é o facto dos alunos que frequentam colégios particulares, eh, conse[...], conseguirem, eh, alcançar médias que nunca conseguiriam alcançar na, no ensino público. e isso faz com que eles ocupem, eh, primeiro, as vagas que deveriam ser ocupadas por efectivamente aqueles que se empenham mais. - pois. -> e isso verifica-se aqui, por exemplo, no Porto, eu tenho alunos que... săo capazes no segundo período de estar chumbados a quase todas as disciplinas, văo para o colégio, na, matriculam-se portanto na Páscoa no colégio, passam e regressam ŕs, ao liceu ŕ, que năo é liceu, năo se chama liceu - pois. -> actualmente, aqui é - pois. -> aquilo é quase como se fosse um liceu - pois. -> ŕ escola secundária. e regressam e, depois no ano seguinte é a mesma coisa, e chegam lá, voltam a passar, e, e depois no décimo segundo entăo frequentam mesmo o colégio, tiram as notas necessárias e suficientes para entrar num - pois. -> curso qualquer e, e realmente văo ocupando as vagas que os outros mereciam. - portanto isso leva-nos a um problema interessante, que é o problema da avaliaçăo, que deveria ser, se calhar, de âmbito nacional, e năo... -> eu acho, mas, mas o problema é que, dá-me, o facto de ser de âmbito nacional, quem é que corrige? - equipas nomeadas -> pois, năo sei. porque também o facto do teste ser nacional năo significa que depois eles sejam avaliados da mesma maneira. - pois. antigamente como é que se procedia, no caso dos colégios? iam fazer aos liceus, os exames, năo é, -> iam, iam. - era isso que devia acontecer, năo é, -> mas mesmo assim, como a classificaçăo - que eu acho correcto que a classificaçăo final entra com a média das frequęncias. - claro. -> mas a frequęncia, essa nota da frequęncia é dada p[...], na entăo, no sítio onde eles frequentaram. portanto automaticamente está viciada. - pois está. -> porque mesmo que haja um teste a nível nacional, eh, se cinquenta por cento da, da nota entrar com a frequęncia, automaticamente está outra vez viciada. - sim. mas se o aluno for realmente muito mau chumba e... portanto năo serviu de nada a média que ele tinha do colégio, năo é. se ele tem quatro ou cinco no exame de nível nacional, eh, bem pode ter catorze ou quinze de média, năo é, porque chumba. -> bem, nă[...], eu, há uma, uma, uma... fórmula de avaliaçăo final do décimo segundo ano, que neste momento năo tenho presente, mas, eh, que, que realmente me parece que os alunos, eh, do ensino público estăo sempre um bocado em desvantagem em relaçăo aos do ensino privado. e a prova é que eles văo todos p[...], quando estăo mal, văo para os colégios. por alguma razăo é. - portanto, năo é justo. -> por alguma razăo é, năo é. 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