Das Vokabelringbuch

1.      Vorteilhafter erscheint der Einsatz eines Ringbuches, das je nach Bedarf aufgeteilt werden
kann, wobei die einzelnen Blätter ergänzt, ausgetauscht oder neu arrangiert werden können. Die
Gesamteinteilung eines solchen Ringbuches kann nach Sachgebieten (z. B. Urlaub, Natur, Gesundheit,
Sport, Einkaufen, Essen ...) und/oder nach linguistischen Kategorien (z. B. Hauptteil, Homonyma,
Synonyma, unregelmäßige Verben, Präpositionen, ...) vorgenommen werden. Die Vokabeln sollten auf
jeden Fall zweimal in das Ringbuch eingetragen werden: einmal unter Hauptteil und zum zweiten in
die jeweils geeignete Unterrubrik.

2.      Das einzelne Ringbuchblatt kann wiederum in 2 oder 3 Spalten aufgeteilt werden
(2=einsprachig, 3=zweisprachig). Beim einsprachig geführten Unterricht sollten 2 Spalten
angefertigt werden. Die linke enthält die neuen Wörter, in der rechten werden die entsprechenden
Kontextualisierungsbeispiele festgehalten. Darunter fallen einfache Wendungen ebenso wie mehrere
kurze Sätze. Der Vorteil der Kontextualisierung liegt darin, dass die Vokabeln in unterschiedlichen
semantischen Umgebungen auftreten und damit ihr Gebrauch in differenzierterer Form deutlich wird.
Gleichzeitig wird durch verschiedene Assoziationen das Gedächtnis unterstützt, was für das spätere
Abrufen aus dem Langzeitgedächtnis in verschiedenen kommunikativen Situationen wichtig ist.

3.      Voraussetzung für ein solches kontextuelles Vokabellernen ist das Verständnis der
semantisierenden Beispielsätze und Erklärungen, das gesichert wird, indem nur vorher behandeltes
Vokabular verwendet wird.


AUFGABE für den 23. Oktober 2013

Suchen Sie einen kurzen journalistischen bzw. belletristischen Text aus.  Bearbeiten Sie anhand
Ihres Texten den  3=zweisprachigen Ringbuchblatt, wie es unter 2. beschrieben ist. Ihr
„Ringbuchblatt“ muss mindestens 8 „Lexikoneinträge“ enthalten.