Exercices de langue 1-1 2015
Remarques de langue 4
Syntaxe et style
• Alinéa en début de paragraphe
• pas seulement non seulement
• je voudrais bien je voudrais
• nombres entre 0 et 10 : les écrire en toutes lettres
• pas de « ou » « et » « mais » en début de phrase
Grammaire et orthographe
• « Bienvenue » ou « Soyez les bienvenus »
• remercier qqun
• aider qqun
• permettre à qqun de faire qqch
• commencer/ être en train de / cesser de
• commencer à faire qqch ; se mettre à faire qqch ; cesser de faire qqch
o Il a commencé à chanter
o Il était en train de chanter
o Il a cessé de chanter
• en votre compagnie
• en ce jour solennel
• se souvenir de ; se rappeler
• quelque chose de nouveau (qqch= neutre)
• passer
o Il est passé par la porte ; il est passé rapidement
o Il a passé le seuil ; j’ai passé de très bonnes vacances
utiliser l’auxiliaire AVOIR si le verbe se construit avec un COD
• premièrement ; deuxièmement / Tout d’abord, ensuite, pour terminer
• à la fin de (se construit avec un complément) ≠ finalement
o à la fin de l’année ; à la fin du livre
o finalement, je voudrais remercier mes amis
• les uns... les autres / certains…. d’autres… d’autres encore../ Quelques-uns…. d’autres….
• proposition infinitive VS complétive avec subjonctif
o Je suis honoré de pouvoir parler au nom de la classe
o Je suis honorée qu’il m’ait invitée à son mariage
o Il a hâte de terminer ses études
o Il a hâte que ses parents partent en vacances pour pouvoir organiser des fêtes chez lui.
Exercices de langue 1-1 2015
Lorsque les sujets des deux verbes de plusieurs complétives sont identiques, utiliser une proposition
infinitive et non une complétive en « que+ subjonctif ».
o Ils sont heureux d’avoir réussi leur examen. (et non : qu’ils ont réussi leur examen)
o Nous devons franchir des obstacles pour réaliser nos rêves (et non : « pour que nous réalisions
nos rêves » car S. de « franchir » et de « réaliser »= nous)
MAIS
o Nousdevons travailler pour quenos enfants aient une vie meilleure. ( S1≠ S2)
• depuis : pour situer dans le passé/présent
• dès : pour situer dans le passé/présent/futur
• malgré ; en dépit DE
• ses (possesseur singulier) ≠ leur (possesseur pluriel)
• seul (adj.) ≠ seulement (adv.)
o Seules quelques personnes ont réussi la dictée
• au travers de ≠ à travers
• avoir raison ; avoir tort
• pas de virgule entre les v.de connaissance et/ou v. déclaratifs et les conjonctions « que »
o Je pense que tu as tort ; Il a dit qu’il partait ; j’ai conscience qu’elle est triste.
• chaque (dét. indéfini, précède et accompagne le nom) ≠ chacun (pronom, remplace le nom)
• espérer + futur (pas de subj.)
• en tant que ; comme (en tant que représentant de la classe ; comme représentant de la
classe) (et non : comme le représentant de la classe)
• se rendre compte/ s’apercevoir
o Elle s’est aperçue que (pp. s’accorde)
o Elle s’est rendu compte que (pp. invariable)
Lexique
• guider ≠ conduire
• vivre des histoires passionnantes ; vivre des expériences
• le corps enseignant = tous les professeurs
• le chemin de vie la vie, le choix de vie, la trajectoire
• soutenir ≠ supporter
• le soutien, l’aide ≠ le support, le socle
• les études / la scolarité ; les étudiants/ les élèves ; l’université/ l’école
• gagner (de l’agent ; le premier prix ; un concours ; une compétition) ≠ obtenir (un diplôme,
;une récompense) ≠ acquérir (des compétences ; une maison ; de l’expérience)
• remettre <> recevoir
• an/ année
o Toutes ces années passées ici. À la fin de l’année ; l’année prochaine
o Elle va fêter ses 35 ans. Il y a dix ans, nous avons emménagé ici.