МЯГКИЕ и ТВЕРДЫЕ СОГЛАСНЫЕ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) В русском языке большинство согласных могут быть твёрдыми и мягкими (парными по твёрдости – мягкости), например: [б-б’ ]: был – бил [п-п’]: пост – пёс [в-в’]: вол – вёл [ф-ф’]: форма – ферма [м-м’]: мал – мял [д-д’]: дым –Дима [т-т’]: том –Тёма [н-н’]: ныл – Нил [л-л’]: лук – люк [з-з’]: козы – Зина [с-с’]: сад – сядем [р-р’]: рад – ряд [г-г’]: год – гид [к-к’]: кот – кеды [х-х’]: холм – хитрый Только твёрдыесогласные [ж, ш, ц ] - жук, шуба, цирк. Только мягкиесогласные [ч’ , ш’: , j ] - май, чай, щука. Смягчение согласных происходит в результате подъёма средней части спинки языка к твёрдому нёбу. В транскрипции мягкость согласных обозначается специальным знаком, например, мал – мял [мал — м’ал]. На письме мягкость согласных выражается при помощи букв е, и, я, ю, ё, ь. Выделяются следующие позиции для отработки артикуляции мягких согласных: 1. Перед всеми гласными, кроме [ы]: мел, мил, мял, мёл, Камю [м’эл, м’ил, м’ал, м’ол, кᴧм’у́]. 2. В абсолютном конце слова: конь, лось, кровь, корь [кон’, лос’ ,кроф’ , кор’] . 3. Перед мягкими согласными: свинья, коньки, гость [св’ин’jа́, кᴧн’к’и́, гос’т’]. Случаи смягчения согласных в словах типа гость, жизнь на письме никак не обозначается и называется ассимилятивной мягкостью, т.к. смягчение согласного происходит в силу ассимиляции, когда последующий мягкий звук влияет на предшествующий (с процессами ассимиляции мы познакомились в предыдущей лекции. См. ассимиляция по звонкости/глухости). Мягкость согласных в абсолютном конце слова (мать) и перед согласными (горько, братья, кончик) является характерной особенностью фонетической системы русского языка. Правильная артикуляция является необходимой, т.к. в отдельных случаях ошибки в произношении могут привести к нарушению смысла. Сравните: у́гол – у́голь, оде́т – оде́ть, по́лка – по́лька, го́рка – го́рько и т.д. Для отработки правильного произношения мягкости русских согласных звуков можем воспользоваться абстрактным сочетанием ТА – ТЯ – ТЬЯ, где Т – любой согласный звук русской фонетической системы, выступающий в коррелятивные отношения по твердости-мягкости, а Я – любой гласный звук русской фонетической системы, кроме [ы]. Ср, так – хотят – статья; живот – живёт – вьёт; мать – мять – семья; забота – ребёнок – бьёт; компот – Пётр – пьёт и т. д. Тренировка приведённых сочетаний необходима для правильного произношения таких трудных для иностранцев сочетаний как сел – съел, живём – живьём, лёд – льёт. СОГЛАСНЫЙ ЗВУК [J] Отдельного внимания заслуживает мягкий согласный [j]. Он образуется при высоко поднятой средней части языка к твёрдому нёбу. Это сонорный звук, так как при его произнесении преобладает голос, который сочетается со слабым шумом. Согласный [j] по артикуляции близок к гласному [и], но в отличие от него произносится с большим напряжением средней части спинки языка и при значительном напоре воздушной струи. На этом основании иногда сонорный звук [j] рассматривается как глайд, т. е. звук, обладающий признаками «негласного» и «несогласного» и, таким образом, являющийся переходным между гласными и собственно сонантами. В данном курсе мы рассматриваем звук [j] как мягкий звонкий согласный. В безударном положении (в безударных слогах и после ударного гласного) согласный [j] напряжён меньше и в транскрипции обозначается [й]: моя́ – мой [мᴧjа́] – [мой]. Я мо́ю мою́ су́мку – [ja мо́йу мᴧjу́ су́мку]. Сочетания «согласный + j» (я пью, он пьёт, я съем, съёмка) трудны для очень многих иностранцев. Ошибается тот, кто совсем не произносит [j] в этих словах или произносит [й] вместо [j]. Это затрудняет различение смысла таких слов как сел – съел, се́ли – съе́ли и др. Согласные [п] и [с] перед [j] допускают все переходы от твёрдости к мягкости: съем [cjэм] и [с’jэм], пью [пjy] и [п’jy]. Поэтому произнося слова пью и пьёт, надо обратить внимание только на напряжённое произнесение [j]. На письме согласный [j] в разных сочетаниях передается по-разному. Буквы Я, Ю, Ё, Е передают сочетание согласного [j] с гласными в начале слова или после гласных: я = [ja]: моя́ [мᴧjа́], ю = [jу]: мою́ [мᴧjу́], ё = [jo] моё [мᴧjо́] е = [jэ] ест [jэст]. Буквы ъ, ь (разделительные знаки) передают [j] или [й] перед гласными после согласных: пью [пjy] съем [сjэм]. Буква й обозначает ненапряжённый [й] после гласных: мой [мой] мое́й [мᴧjэ́й]. Всегда мягким звукам [ч’ ш’:] и всегда твёрдым звукам [ж, ш, ц] будут посвящены отдельные главы. УПРАЖНЕНИЯ Упражнение 1. Читайте. нить, путь, знать, горсть, суть, хоть, смерть, кость, ртуть, кровать, локоть, грудь, будь, кладь, снедь, гладь, тетрадь, очередь; грань, конь, лань, дань, встань, огонь, лунь, дунь. Упражнение 2. Читайте, сопоставьте значение слов. Стоят – стоять, решит – решить, строит – строить, помнит – помнить, ездит – ездить, выполнит – выполнить, говорит – говорить, бросит – бросить, ответит – ответить, простит– простить, любит – любить, просит – просить, варит – варить, обучит – обучить, солит – солить, ходит – ходить; быт – быть, брат – брать. Упражнение 3. Читайте пары слов. Различайте твёрдые и мягкие согласные. Масса – мясо, папа – пятый, сын – сыновья – Софья, мыло – Мила, он был – он бил, выставка – видно, обед – пьеса, живот – живёт – живьём, сам – вся, зал – я взял, сок – всё – съёмка, я сел – я съел – газета, вес – весь. Упражнение 4. Прочитайте предложения, правильно произносите [н’, т’]. Вот конь. Славный путь. Дунь в огонь. Гладь озера. Моя кровать. Встань. Вот лань.Брат бросит курить. Не надо просить. Упражнение 5. Прочитайте. Следите за произношением твёрдых и мягких [н, т]. Редко – редька, банка – банька, молотка – молотьба, санки – Санька, вот мак – тьма. Нюра, гоню, няня, снял, Ваня, баня; дядя, дюна, дятел, Дюма, дюйм; тюк, костюм, тянут. Упражнение 6. Прочитайте пары слов, сопоставьте их по значению. бро́сит – бро́сить брат – брать быт – быть ест – есть шест – шесть прости́т – прости́ть снят – снять сад – сядь кон – конь но́сит – носи́ть изме́нит – измени́ть оде́т – оде́ть отве́т – отве́ть ко́нчит – ко́нчить хо́дит – ходи́ть Упражнение 7. Прочитайте предложения. Сопоставьте произношение выделенных слов. Не на́до так говори́ть. - Он говори́т с бра́том. Тебе́ ну́жно бро́сить кури́ть. -Оте́ц мно́го ку́рит, он ско́ро бро́сит кури́ть. Вам не реши́ть э́тот вопро́с. - Его реши́тА́нна. Здесь есть вода́. - Он ест. Шест дли́нный. - Шесть книг. На́до прости́ть Ва́ню. - Он не прости́т. Сад зелёный. - Сядь со мно́й. Фильм снят. –Ну́жно снять пальто́. Упражнение 8. Прочитайте слова, следите за мягкостью и оглушениемсогласных. Сядь, взять, сюда, ребята, бюро, пять, опять, пюре, мять, вялый. Рысь, высь, лось, запись, здесь, весь, сквозь, князь, голубь, прорубь, выпь, кровь, обувь, морковь, свекровь, любовь, семь, восемь. Упражнение 9. Прочитайте предложения, правильно произносите мягкие согласные в разных позициях. Письмо́ от дя́ди. Сквозь ого́нь. Там рысь. Сядь сюда́. Позвони́ в бюро́ нахо́док. Пригото́вь пюре́. Магази́н «О́бувь». Цветы́ увя́ли. Здесь во́семь книг. Упражнение 10. Прочитайте. Следите за произношением согласного [j]. После прочтения затранскрибируйте слова, содержащие звук [j]. Обращайте внимание на разницу звуков [j] и [й]. Я́сно, моя́, моё, я пою́, я ем, мой, май, како́й, кака́я. Э́то моя́ ко́мната. Э́то моё окно́. Он поёт. Она́ ест. Э́то мой стака́н. Я пью сок. И она́ пьёт сок. Упражнение 11. Прочитайте пары слов. Сопоставьте произношение. бои – бой слои – слой свои – свой партии – партий санатории – санаторий трамваи – трамвай воины – войн урожаи – урожай станции – станций аудитории – аудиторий музеи – музей герои – герой мои – мой твои – твой линии – линий консерватории – консерваторий сараи – сарай случаи – случай Упражнение 12. Прочитайте, обратите снимание на смыслоразличительную роль [j] сел – съел солю – солью Сёмка – съёмка Коля – колья полёт – польёт полю – полью салют – сольют без семи – без семьи живём – живьём корове – коровье вот – вьёт зовёт – завьёт гостя – гостья пример – премьер суди – судьи в суде – судье Домашнее задание Упражнение 1. Запишите транскрипцию следующих слов: Путь – грудь, ого́нь, снял, костю́м, гоню́, магази́н, мой, май, я ем, она поёт, мы́ло – Ми́ла, вы́ставка – ви́дно, сок – всё – съёмка, я сел – я съел – газе́та, вес – весь. Упражнение 2. Тренируйте чтение скороговорок [м – м’] Урони́ла Ми́ла мы́ло, Ми́шку мы́лом не домы́ла. Мно́го све́та – мно́го хле́ба, Мно́го воды́ – мно́го травы́. [ф – ф’] Фе́дя поле́з за конфе́той в буфе́т. Факт, что в буфе́те не бу́дет конфе́т. У Фа́ни – фуфа́йка, У Фе́ди – ту́фли. [б – б’] Бе́лый снег. Бе́лый мел. Бе́лый са́хар то́же бел. А вот бе́лка не бела́, Бе́лой да́же не была́. Бык бода́ется с быко́м, Убега́ет всё круго́м. Береги́, бегу́н, бока́ От бодли́вого быка́. [т – т’] Тигр – он стра́шный зверь, но всё же Ти́хим тигр быва́ет то́же. Тигр быва́ет тих с тигри́цей, Так как сам её бои́тся. Каковы́ ба́тьки-ма́тки, таковы́ и дитя́тки. [п – п’] - Расскажи́ мне про поку́пки. - Про каки́е про поку́пки? - Про поку́пки, про поку́пки, Про поку́почки мои́. У пенько́в опя́ть пять опя́т. [д – д’] Дя́тел де́рево долби́т, День-деньско́й кору́ дроби́т. Дя́тел ле́чит дре́вний дуб. До́брый дя́тел ду́бу люб. Дед Додо́н в дуду́ дуде́л, Ди́мку дед дудо́й заде́л. [в – в’] Воробе́й взлетел повы́ше: Ви́дно всё с высо́кой кры́ши. Сло́во не воробе́й, вы́летит – не пойма́ешь. [с – с’] Со́лнце се́ло за село́м, Спят сини́цы, со́йки спят. Спит в реке́ уса́тый сом, Спят и лес, и степь, и сад. Купи́ла Мару́ся Бу́сы бабу́се. На ры́нке споткну́лась Бабу́ся о гу́ся. Все бу́сы склева́ли По бу́синке гу́си. [н – н’] Динь-дон, динь-дон, В переу́лке хо́дит слон, Се́рый, се́рый, со́нный слон, Динь-дон, динь-дон. Ба́иньки-ба́иньки, Ку́пим сы́ну ва́ленки. Наде́нем на но́женьки, Пу́стим по доро́женьке, Бу́дет наш сыно́к ходи́ть, Бу́дет ва́ленки носи́ть.