Sociologie umění
Sociální role a postavení umělce
ve společnosti
Literatura
n  Walter Salmen: Der fahrende Musiker im
europäischen Mittelalter, 1960
n  Verena Krieger: Was ist ein Künstler? Genie –
Heilsbringer – Antikünstler, 2007
n  Martin Warnke: Hofkünstler. Zur Vorgeschichte des
modernen Künstlers, 1985, 1996
n  Howard S. Becker: Art Worlds, 1982
Pojmy sociální status a
sociální role
Sociální status je místo, které individuum
zaujímá v určitém sociálním systému.
S tímto místem je spojen souhrn
způsobů chování, které jsou od
individua ostatními členy společnosti
očekávány. Soubor těchto očekávaní je
vyjádřen v pojmu sociální role.
Prehistorie
n  nerozlučná jednota praktického a
estetického zájmu
n  personální unie umělce-kouzelníka,
kněze a medicinmana
n  charisma – pozdější aura spojovaná s
rolí umělce pozůstatkem
Sociální předpoklady
osamostatnění role umělce
n  „Neolitická revoluce“:
n  zásadní proměna preliterárních společností v 10.
či 9. tisíciletí př.n.l.
n  přechod k zemědělství
n  dělba práce a funkcí – specializace na řemesla
n  komplexnější společenská organizace
n  Urbanizace – vznik městských kultur
n  koncentrace obyvatelstva
n  hospodářská racionalita a monetarizace
ekonomiky
n  luxusní konzum
Důsledky proměn ve starém
Orientu
n  umění ve službách kultu či dvorské
reprezentace – sociální funkce
nepřipouští estetickou autonomii
n  producent umění jako řemeslník
n  postupný společenský vzestup v Egyptě
Antika
n  epická poesie hrdinského období – profánní básnictví
ve službách válečnické šlechty
n  pěstována poměrně vysoce postavenými „amatéry“
n  poměrně brzy doklady o potulných profesionálech,
kteří se obraceli k širšímu publiku
n  postupně vznik profesionálních literátů
n  individualismus – např. signování výtvarných děl od
7. stol. př.n.l.
n  postupně estetická emancipace od praxe
n  básník vyšší postavení než výtvarný umělec (stále
chápán více jako řemeslník – manuální práce)
Středověk
n  klášter jako instituce – role uměleckých
škol, znaky anonymity a kolektivnosti
tvorby
n  rozvoj měst a monetarizace – přesun
centra
Kurtoasie a minnesang
n  Norbert Elias: Über den Prozess der
Zivilisation. Soziogenetische und
psychogene-tische Untersuchungen
(1939, 2. vyd. 1969)
Případová studie: výkonní umělci
ve středověku a renesanci
n  „Tvůrci“: troubadouři a truvéři,
minnesang – vyšší umění dvorů,
n  „Interpreti“: potulní hudebníci (špilmani,
fahrende Musiker v němčině) –
„populární“ kultura
Označení
n  troubadour (trobador) langue
d’oc
(provensálština)
n  trouvèr (langue d’oil )
n  Minnesänger
(Německo)
Na vyobrazení z roku
1320 Václav II. s
dvorskými pěvci
Bernart de Ventadorn (asi
1130-asi 1190)
n  Can vei la lauzeta
Přečekaje všie zlé stráže
puojduť k milé hrdlo váže.
Svuoj kuoň pustím po dúbravě,
sám s ní sedu rozmlúvaje.
Již ptáčkové zhuoru vstali,
vzhuoru vstavše zazpívali,
zazpievavše pryč letěli,
mě smutného zde nechali.
Tiem zpievaním, tiem volaním
ubudichu krásnú paní.
Když se j‘ ze snu probudila,
ke mně mile promluvila
a řkúc: „Brachku, čas jest vstáti
skuoroť bude již svítati!
Den se blíží, ten já znaji,
vše zlé stráže vzhuoru vstávají.“
Rozlúčenie mezi náma,
klevetníčkóm radost dána!
Protož, milá, bu_važ věrna,
žádný zlý sok mezi náma!
Staročeská alba, zapsaná v 15. století (rukopis
Třeboň A 7, fol. 154a-154b). Uvedena s pořadím
veršů podle rekonstrukce V. Černého
(1948: 288), citováno v transkripci J. Lehára
(1990: 234).
Fahrende Musiker – dobová
označení
n  Podle Salmena 5 základních označení
n  joculator
n  mimus
n  histrio
n  spilman
n  igrec
n  Další vývoj
n  ministerialis minstrel
n  Musikant, musician
Sociální role spielmanna
„Povím vám, při svatém Otci,
rád o svém způsobu:
Je nás více dobrých kumpánů
a takového jsme druhu,
že se raději najíme
tam, kde nás pozvou,
i raději a hbitěji,
než tam, kde platíme svou útratu...
Nedbáme o to, mít majetek,
jen když máme co jíst.
Utratíme víc na jedné hostině,
než budeme moci vydělat za měsíc...
A styk s pěknými dámami,
to též patří k našemu řemeslu..
Riote de monde [Rvačka světa], 13. stol. Citováno podle Václava Černého (1958: 224-225)
Vztah církve k potulným
hudebníkům
n  „Ale když jsem se o hudcích vzmienil a o pištcích, slušie to věděti také, že
také by mohli mezi dobré řemeslníky takoví lidé počteni býti; neb utěšení
takových skrovně a v svój čas také bývá potřebie lidem, a mohú někdy bez
hřiechu býti. Protož hudci, pištci, žakéři, kdyby kázaně a v svój čas,
nepřekážejíc službě boží, a skrovně, Boha se dokládajíc, své řemeslo vedli,
také by těch dobrých andělóv zde podobenstvie nesli, a mohli by i božie tělo
přijímati: ale že jsme tak nestateční lidé, jakž se s takovú marnú věcí
obieráme, tak neumieme miery sobě uložiti. Protož hudci, pištci a kajkléři,
počnúc svú marností těšiti lid, neumějí tomu miery vzieti; ale i peskú řečí a
nebohobojnú, i také mluviece protiv Bohu i protiv kněží, i v čas božie služby,
i po devietníku, ješto by již křestěné plakati jměli za své hřiechy, i v středu
v první po masopustě nepřestanú řemesla svého, a správně jmajíc přestati.
Ale když neslušie, tehdy oni viece tiem lidi odvodie náboženstvie a božie
služby; jakož vídáme na posviecení, a jakož sem řekl, po devietníku
k masopustu ... a druhdy i u puostě, a netbajíc na to, že kostel napomíná,
aby lidé plakali na své hřiechy a ponižili se, pomniec, ež jsú popel a u popel
se obrátie. A protož, když tak zevně nepořádně svého řemesla užívají,
netbajíc na Buoh, neslušie jim dáti božieho těla, donindž toho neostanúc,
nebudú se káti svého bludu ...“Tomáš ze Štítného: Knížky šestery o
obecných věcech křesťanských. (vyd. K. J. Erben, Praha 1852, s. 171).
Názor hudebních teoretiků
n  Musicorum et cantorum magna est
distantia, isti dicunt, illi sciunt, quae
componit musica. Nam qui facit, quod
non sapit, diffinitur bestia
n  [Mezi musici a cantores je velký rozdíl.
Tito pouze zpívají, oni ale také vědí, co
Musica ukládá. Neboť kdo dělá, čemu
nerozumí, budiž zván hovadem]“
Právní postavení
n  „Udeří-li kdo osobu obecnou [eine gemeine
Person], knechta, kuplíře či spielmanna, který
si to zasloužil neslušnými projevy nebo
jednáním, nemá platit pokutu ani soudci ani
bitému, nýbrž naopak má bitému s veselou
myslí ještě tři rány zasadit.“
n  Z městského privilegia uděleného Vídni
Rudolfem Habsburským 24. 6. 1276.
Světské autority –
reprezentativní funkce hudby
n  bubeník a trubač a
královského trůnu
n  Iluminace z Liber
viaticus Jana ze
Středy, biskupa a
kancléře Karla IV.
Korunovace Fridricha
Falckého 1619
Sociální kategorie, skupina a
asociace
n  1) U kategorie (souboru) osob přítomnost společného znaku anebo
vlastnosti nijak neovlivňuje jednání nositelů této vlastnosti vůči sobě
navzájem. Tito jednotlivci si dokonce vůbec nemusí uvědomovat, že
danou vlastnost mají. (...)
n  2) V případě skupiny existence určitého společného prvku již
bezprostředně ovlivňuje jednání členů skupiny vůči sobě navzájem.
Spolu s pocitem sounáležitosti směrem dovnitř krystalizuje také vědomí
odlišnosti od nečlenů skupiny. (...) Skupina (na rozdíl od kategorie) se
vyznačuje určitou vnitřní strukturou. (...) I když nemusí existovat
předpisy určující vztahy nadřízenosti a podřízenosti, dochází v rámci
skupin k nestejno-měrné distribuci autority.
n  3) Teprve u asociace se podobnost postavení individuí projevuje
v podobě uvědomovaného společného zájmu. (...) Asociace pak slouží
k tomu, aby společný zájem byl prosazován navenek.
n  (Keller 1986: 54-55)
Profesní korporace
spielmannů
n  Označení Zunft, Gilde nebo Bruderschaft, ve
francouzštině confrérie, španělštině corporación,
v italštině arte a češtině cech
n  Funkce:
n  prosazovaly monopolní zájmy a privilegia v rozdělování
trhu prostřednictvím výsadních práv k veřejnému
provozování hudby v lokalitě.
n  směrem dovnitř hudebnické profese vytvářely a utvrzovaly
společenskou hierarchii, vytvářely mechanismy
sociální kontroly profesionální etiky a norem chování, a
v neposlední řadě vykonávaly jurisdikci nad svými členy
v míře, která jim byla svěřena vrchností. Kromě toho plnily
některé charitativní funkce vůči svým členům a jejich
rodinným příslušníkům.
Tradiční status umělce
n  Před novověkem jednotlivé druhy samostatně –
malíř, sochař, architekt, hudebník, básník
n  řemeslná činnost malíře a sochaře, architekt blíže k
artes liberales – předpoklad aritmetika a geometrie
n  poesie a hudba vyšší status díky blízkosti ke
„svobodným uměním“
n  vzestup ke statusu „umělce“ vázán na intelektualizaci
jejich činnosti
n  v antickém Řecký výtvarná umění jako „techné“,
umělec „banausos“ (βάναυσος) – nevzdělaný
řemeslník.
Od řemeslníka k tvůrci
n  Středověk – organizace umělců formou gild a cechů
(italsky „arti“), které regulovaly vzdělávání, právo a
dodržování oborových norem
n  Ceny výtvarných děl – podle formátu, počtu
zobrazených figur, hodnoty použitých barev a
materiálu, často naturální odměna
n  Emancipace umělce spojena s překonáním tohoto
tradičního cenového systému. Místo hodnoty
materiálu či reálně vynaložené pracovní doby je sláva
umělce rozhodujícím kritériem pro cenu díla.
Pověst a sláva
n  autoportrét – běžný na konci 15. století
n  biografie – humanistický zájem nejprve patří
aristokratům – „viri illustri“, přenáší se na básníky
n  první autobiografie výtvarného umělce – Lorenzo
Ghiberti kolem 1450
n  Giorgio Vasari 1550 – život a dílo italských malířů od
konce 13. století do jeho současnosti , počátek
dějepisectví umění
Intelektualizace výtvarného
umění
n  Filippo Brunelleschi (1377-1466) – centrální perspektiva –
matematické fundování praxe – vztah ke svobodným uměním
n  Leone Battista Alberti (1404-1472) – traktát Della Pittura (1435)
– kompetence a pravidla, vztah k vědě, ideál „uomo universale“
n  teze o propojení malířství a vědy, pozorování přírody –
Leonardo da Vinci (1452-1519), nedokončený traktát o malířství
n  zrod instituce zprostředkující potřebné teoretické znalosti –
náhrada školení v cechovní dílně „akademií“
n  1563 Florencie „Accademia del disegno“ založena
velkovévodou toskánským. Osvobození od cechu, existence na
dvoře provázena jinými tlaky a omezeními – „Hofkünstler“
Renesance
n  Vytváří se postupně konstelace znalec
a sběratel na jedné, pro „anonymní“ trh
tvořící umělec na straně druhé
n  Autonomie umění
n  Autonomie a risiko
18. století a myšlenka geniality
umělce
n  druhá polovina 18. století
n  kontext konflikt tradice a modernosti
n  „napodobování“ proti „tvorbě“
n  Goethe – der „gottgleiche Genius“
n  paradoxní role - očekávání, že geniální
umělec porušuje konvence chování v
roli
Současná typologie umělců
podle Beckera
n  Howard S. Becker: Art Worlds (1982)
n  umělecké světy a kolektivní aktivita
n  typologie umělců na základě míry
konformity s konvencemi uměleckých
světů
Typologie
n  integrovaní profesionálové
n  nonkonformisté (mavericks) – inovace
odmítnutím stávajících pravidel –
alternativní organizační modely
n  Charles Ives (1874-1954)
n  „folk artists“ – lidoví umělci, amatéři, ne
profesionálové – integrovaní v komunitě
n  naivní umělci – outsiders
CHARLES IVES
Exkurs
Problém americké „národní“
hudby
n  „bostonská“ či „druhá novoanglická
škola“:
n  John Knowles Paine (1839-1906)
n  George Chadwick (1854-1931)
n  Horatio Parker (1863-1919)
n  Edward MacDowell (1861-1908).
n  Působení A. Dvořáka, žák Arthur Farwell
(1872-1951) jako organizátor a vydavatel.
Charles Ives
n  Narodil se v Danbury, Connectitut,
20.10.1874, zemřel v New Yorku
19.5.1954.
n  Na Yalské univerzitě studoval hudbu u
Horatio Parkera (1894-98).
n  Nehudební profese v pojišťovnictví
Ives o své profesi
n  „The fabric of existence weaves itself whole.
You can not set art off in the corner and hope
for it to have vitality, reality and substance.
There can be nothing “exclusive” about a
substantial art. It comes directly out of the
heart of experience of life and thinking about
life and living life. My work in music helped
my business and my work in business helped
my music.“
Recepce díla
n  Izolace skladatele.
n  Dílo bylo až do roku 1939 prakticky neznámé
s výjimkou klavírní sonáty č. 2 „Concord,
Mass., 1840-1860, kterou Ives vydal roku
1919 vlastním nákladem, a sbírky 114 písní,
vydané stejným způsobem v roce 1922.
n  Teprve provedení skladeb Three Places in
New England v roce 1930 a Concord Sonata
v roce 1939 přivedlo Ivesovu hudbu do
povědomí zasvěcených avantgardních kruhů
hudebního publika.
Charakteristiky stylu:
n  strukturální povaha disonancí v Ivesově
hudbě (emancipace disonance) („Beauty in
music is too often confused with something
that lets the ears lie back in an easy chair.“).
n  polytonalita
n  emancipace zvukové barvy
n  polyrytmie
n  „montáž izolovaných prvků v hudbě“
nesynchronní proudy či pásma
Poetika
n  Hudba podle Ivese vyjadřuje duchovní a
etické kvality.
n  V Essays Before A Sonata napsal: „My God!
What has sound got to do with music!“
n  Za kvalitu umění považoval „substance“.
n  Podle něj Wagner či Debussy příliš
zdůrazňovali techniku, formu a slyšitelnou,
smyslovou kvalitu.”Debussy´s content would
have been worthier his manner if he had hoed
corn or sold newspapers for a living.“
Duchovní a intelektuální
kontext
n  Největšími umělci, majícími „substance“, jsou podle
něj Bach, Beethoven a spisovatelé Emerson a
Thoreau.
n  Ralph Waldo Emerson - americký filozof a spisovatel
(1803-1882). Usadil se v Concord, Mass.
n  „Our day of dependence, our long apprenticeship to the
learning of other lands, draws to a close… We have listened
too long to the courtly muses of Europe…We will walk on our
own feet; we will work with our own hands; we will speak our
own minds.”
n  Jeho žákem Henry David Thoreau (1817-62)
n  Walden, or Life in the Woods 1854
Symfonie
n  4 symfonie číslované
n  Third Symphony „The Camp Meeting“
1904
n  1. Andante „Old Folks Gathering“
n  2. Allegro „Children‘s Day“
n  3. Largo „Communion“
Další symfonické skladby
n  The Unanswered Question 1906
n  3 Orchestral sets
n  First Orchestral Set (A New England Symphony;
Three Places in New England) 1908-?14
n  1. The Saint-Gaudens in Boston Common
n  2. Putnam‘s Camp, Redding, Connecticut
n  3. The Housatonic at Stockbridge
n  A Symphony: New England Holidays (dokončeno
1913)
n  Washington’s Birthday
n  Decoration Day
n  The Fourth of July
n  Thanksgiving and Forefathers’ Day
Klavírní dílo
n  Second Piano Sonata „Concord, Mass.,
1840-60“, komponováno 1909-15, vydání
vlastním nákladem v roce 1920, drobné
úpravy a revize však pokračovaly až do 40.
let.
n  1. Emerson
n  2. Hawthorne
n  3. The Alcotts
n  4. Thoreau
n  Three Quarter-tone Pieces (1923-24)
Organizační struktury moderní
hudby v USA
n  International Composer‘s Guild (1921-27) a
její nástupkyně Pan-American Association of
Composers (1928-34) – modernisté, Edgar
Varèse a Charles Ives
n  League of Composers (1923 - ca. 1946) –
francouzsky orientovaní skladatelé, Aaron
Copland
n  New Music Society (založena 1925 Henry
Cowellem), časopis New Music Quarterly