7"
A.IPassato remoto
<?..aaestion: Have students focus on the mean fh?v w'« recognize the present and future t. guess at the meaning of the passato remote one-word tense.
Domande- 1 Di chi parlerá la professoress
2 Michelangelo si affermó solo come pittore? 3 . 4 Qual ě il suo capolavoro? Ouanto tempo illustrano episodi tratti dalla mitologia grecc-
La professoressa Marcenaro inizia la sua lezione. «Ogei vi parlero di Michelangelo, di questo grandissimo artist affermô come pittore, scultore, architetto ed anche come poeta. Ghirlandaio e poi lavorô per principi, duchi, vescovi e papi. La piu famosa sono gli affreschi delia volta delia Cappella Sistma.', immenso lavoro che Michelangelo voile eseguire senza alcun a durô ben quattro anni (1508-1512). Gli affreschi illustrano episodi del ecchio Testamento e culminano con il Giudizio Universale... »
ô con ; »pera sto
Michelangelo, Sibilla libica (Libyan prophetess), c. 1510*
Suggestion: How much to emphasize the passato remoto as a spoken tense is up to you. You might introduce brief readings in which the passato remoto appears: spoken practice and reading aloud will also help to reinforce the forms.Readings in which students change the passato remoto to the passato prossimo would help students recognize the forms of the passato remoto.
Nota bene: forme alternative
Many -ere verbs have alternative forms in the first- and third-person singular and third-person plural of the passato remoto.
credei /credetti
credesti
crede/credette
credemmo
credeste
crederono / credettero
The passato remoto is another past tense that reports actions completed in the past. Unlike the passato prossimo, the passato remoto is a one-word tense. In northern Italy, its use is largely limited to literature. However, a feu] verbs in the passato remoto, such as dissi (dire), are used frequently in spoken Italian. In the south, by contrast, the passato remoto is more widely psed in speech than the passato prossimo.
1. With the exception of the third-person singular, all persons of the passato remotojetain the charactgnstic voweTot thp infinitive The third-person singular ending of regular -are verbs is -6, that of -ere verbs is e, and thar| of -ire verbs is -i.
lavorare	credere	finire
lavorai lavorasti lavorô lavorammo lavoraste lavorarono	credei credesti credě credemmo credeste crederono	finii finisti fini finimmo finiste finirono^J
Professor Marcenaro begins her lessnn "t~j    i   .., ,i rtiis
great artist who excelled as a wta^    - / ™* teU yOU about Michelangelo, ***** with Ghirlandaio; then he worked ?or? architeCt' and also as a P** He?^ works are the frescoes on thTcXfofT?\-b'Sh°PS' 3nd P°P6S- HiS Michelangelo insisted on comoleS? -lu    1    ChaPel' ™s immense work that ^ illustrate episodes from*?SETe^T \m ^ t0ok four fu" V*** (1508-1512). The^ • Detail of a fresco (before recent « ^ "' an &
Rome. (Photo: Scala / Art Resl*Ny T     ^ °f the SiStine
332   CAPITOLO 15   Chi fu Dante?
Giotto affrescö la r
_ del1'Arena intonioT^ Ciotto ^escoed the An'"a ^
Petrarca firtl // q, '     1305- around 1305.
nel 1374.             Kre Prfraro? finished The Canzoniere
tu~ (71 1374.
ine passato remoto nf
persons. essere1dare, dire, fare, and stare is irregular in all
essere
dare
dire
fare
fui
fosti
fu
fummo
foste
furono
stare
diedi
desti
diede
dem mo
deste
diedero
dissi	feci	stetti
dicesti	facesti	stesti
disse	fece	stette
dicemmo	facemmo	stemmo
diceste	faceste	steste
dissero	fecero	stettero
3. Only a few -erej^erbs are regular in the passato remoto, as shown in
point 1 (dovere, credere, ricevere, vendere). Most^re-hregular in a 1-3-3 pattern: that is, they are irregular only in the first- and third-person singular and the third-person plural.
a. Most irregular-verbs are divided intQ_two_groups: those whose accent falls on the^ere>hding, such as avEre,.and those with the accent on the- root/ such as LEGgere. The irregular stems of most verbs that resemble avere double the final consonant. The stem of verbs that
resemble leggere changes to -s-, -ss-, -ns^
or -rs.
PASSATO REMOTO	
avere (irregular stem: ebb-)	leggere (irregular stem: less-)
ebbi avemmo avesti aveste ebbe ebber<r>	lessi leggemmo leggesti leggeste lesse ^ lessero^
Other verbs like avere;
bere bewi cadere caddi
iacere piacqui sapere seppi vedere vidi venire veTttli volere volli
conoscere conobbi nascere nacqut
Other verbs like leggere:
chiedere chiesi correggere
corressi decidere decisi dipingere
dipinsi discutere
discussi perdere persi piangere
(to cry) piansi prendere presi
ridere (to
laugh) risi rispondere
risposi scrivere scrissi sorridere
(to smile)
sorrisi succedere
successi vincere trittst
Grammatica 333
He smiled when i iWk \n She took a pen and m,,.
letter immediately. Roberto said there ;<viv people at the varhi.
Sorrise quando gli feci la foto. Prese la penna e rispose subito
alia lettera. Roberto disse che e'era tanta gente alia festa.
To describe a condition or express a habitual or ongoing ,u d0, past, the imperfetto is used with the passato remoto exact] with the passato prossimo.
Non comprai / ho comprato il quadro perche non avevo abbastanza soldi. Mi chiesero / hanno chiesto perche ridevo.
I didn't buy the paint in didn't have enough it
They asked me why I laughing.
S E R C I Z I
A. Le persone famose. Abbina la persona con la sua descrizione.
1.
4.
5.
6.
7.
8
10
11.
Era uno scrittore italiano che visse nel Medioevo e scrisse la Divina Commedia. Era un inventore che inventô la radio.
Ě l'esempio eterno dell'umilta
{humility) umana.
Era un generále e politico
romano.
Era ľeroe delľunitä d'ltalia.
Era il signore di Firenze
durante il Rinascimento.
Era un artista famosissimo del
Rinascimento che lavorô per i
Medici. Fece il David.
Questa persona dimostro che la
terra gira intorno (around) al sole.
Era un pittore del Medioevo
che fece molti affreschi ad
Assisi.
Era un musicista che scrisse taňte opere—una delle piú famose ě Aida. Era di Venezia. Scrisse tante opere teatrali—due delle piu famose sono La locandiera e La bottega del caffe.
a. Galileo Galilei
b. Giuseppe Verdi
c. Giotto
d. Michelangelo
e. Carlo Goldoni
f. Lorenzo de' Medici
g. Giulio Cesare
h. San Francesco
i. Giuseppe Garibaldi j. Guglielmo Marconi k. Dante Alighieri
i fu Dante?
9. 10.
B- Un PO' di <»«<>• Sos«tu,sci u
ESEMPio-   O,,,  i Passato remoto con il passato prossimo.
•   vuando vide la ^ ^
QUando ha vi«f i     'la comPrö subito. !• Dovenacoue   ,    1St0 la stařua'''^ comprata subito.
2. Presero ľautobus    m°rÍ Rafŕaello?
3. A chi diedi i] bi JľT andare aSli scavi; non andarono a piedi.
4. Cercammo di en tra ľ ^ "Z™*0 ^ntranc^ 5- La guida apri la '"7"   mUSe° ma non Potemmo-6. Ebbero molu ^ £,     6 n01 ammirammo (admired) i dipinti.
8   ľ í t i    °Stre Piu imPortanti.
In L r ľ RaChe,e VÍde mo,ti quad" di Botticelli, m itaiia le ragazze presero lezioni di scultura. signon Contrada seguirono un corso di archeológia molti anni ťa.
C. San Francesco: pověro tra i poverí. Leggi il bráno sulla gioventii di rrancesco. Trova tutti i verbi al passato remoto, e dai la forma equivalente del passato prossimo.
Naque ad Assisi nel U82 e gli fu dato" il nome di Giovanni, che in seguito il padre, ricco mercante di stoffec, cambiö in Francesco. Francesco aveva un temperamento sereno e allegro, ma nello stesso tempo řierod; poco piü che ventennec partecipö attivamente alle lotteř politiche e alle guerriglieg comunali del suo tempo. Dopo uno scontroh con i perugini', ŕu fatto prigioniero e conobbe il carcere* nella rocca di Perugia. Torno a casa malato e abbattutok, ma soprattutto prorbndamente cambiato nel carattere e nello spirito.
•fu... he ivas given   bin... later  'fabrics   dproud  'twenty years old   'struggles   ^skirmishes "encounter 'soldiers of Perugia  'prison ^dejected
D. Vn'idea luminosa (bright). Completa il brano con la forma corretta del verbo tra parentesi—usa Vimperíetto o il passato remoto. Un eiorno Bridges, famoso organista e compositore inglese, (trovarsi3), a Moscab col suo amico romanzierec Player. I due (dovere) andare a Pietroburgo e, dato che (essere) giä tardi, (prendere) una carrozza e ŕaridare) al cocchiere* di portarli alia stazione. Ma il cocchiere non (cavire) una parola ďinglese, e loro non (conoscere) il russo. Finalmente (capuej       r       inosa t Uno (cominciare) a fare con la bocca il rumore (avere) un loe ^ ľaltro (fischiare) con tutta la sua forza. II
di un treno cne pa, e (spronareh) il cavallo. «E stata ui
una
LrP fare) segno d'aver capita* e (spro cocchiere (are(eSclamare) Player. «Oh, era una cosa tanto bella idea, w i    BHd soddisfatto. Dieci minuti dopo, la carrozza
^Savana a un manicon^
...   d^f/i   'coachman   'brilliant   "segno... sign of having understood - An„^ei( bMoscow novelist ^r^lal hospital
Grammatica 335
°881 e ieri. Esprimi iP c .
con il passato rPnw    ,S1 Con 11 Passato prossimo e l'imperfetto, e poi
moto e l'imperfetto.
ESEMPIO-    N0n v- •
Non v? §U SCavi Perch(§ sono stanco. -> ^on ho visitato gli scavi perche ero stanco.
NOn Vlsitai gli scavi perche ero stanco.
1. Gli chiedo se studia il Medioevo.
2. Mi nsponde che preferisce il Rinascimento.
.    on andiamo alia conferenza perche dobbiamo finire la ricerca.
4. lNon leggono romanzi perche preferiscono racconti brevi.
5. Dici che ti piacciono molto i paesaggi.
B. Qualcosa su Goldoni. Completa il brano con la forma corretta del verbo tra parentesi. Usa l'imperfetto o il passato remoto; puoi sostituire il passato remoto con il passato prossimo.
Lo zio Pasquale (chiamare)1 il nipote Luigino e (incominciare)2 una lezione di letteratura italiana.
«Oggi ti parlerö di un grande commediografo italiano.» Luigino (esclamare)3 subito: «Vuoi dire Carlo Goldoni!» Lo zio (apprezzare3)4 1 intervento del nipote e (continuare)5: «Figlio di un medico, Carlo Goldoni (nascere)6 a Venezia nel 1707. (Studiare)7 prima a Perugia, poi a Rimini e poi all'Universitä di Pavia. (Laurearsi)8 in legge a Padova ma non (esercitareb)9 la professione di avvocato perche (avere)10 una grande passione per il teatro. La sua prima opera importante (essere)11 La vedova scaltra c a cui (seguire)12 rapidamente molte altre, come La bottegad del raffe La famizlia dell'antiquario, La locandiera.e»
«Nel 1762 (trasferirsi)13 a Parigi, dove nel 1787 (pubblicare)14 i tre volumi delle Memoirs con cui (finire)15 la sua camera di scrittore.»
b,„ practice  cla... The Shrewd Widow  dshop 'innkeeper *to appreciate    to pracutc