1
Metodika
IX.
Vědecké psaní
- pro pokročilé
VI. poutavé psaní, úvod do disertace

Úkoly 9.11.
3. 30 Min. denního psaní
2. četba, Helen Sword, Stylish academic writing, S. 3-31
1. Napište krátkou povídku/bajku/pohádku na postavu/abstraktní koncept
    dílčí otázku z vaší magisterky/disertace
    (1/2 až ¾ stránky, pošlete mi jí do 7.9.)
4. Mind map: druhý pokus :o)

Pomůcky II.
příprava vědeckých textů
‚Mind mapping‘ neboli ‚clustry‘
3. Najít průnik mezi pojmy:
čtení
Čtení a nové médie
motivace
filmy
scénáře
podcasty
komiksy
identita
koníček
vědomosti
vzděláni
zábava
odpočinek
Rozšiřování obzoru
počítač
Obrázková
knížka
- Co propojuje čtení jako koníček se čtením pro rozšiřovaní obzoru?
- Co propojuje koncept identity s tématikou čtení pro odpočinek?
- Jak se dá propojit představa vytváření identity čtením se vzděláním?
4. Zformulovat otázky!

…a jedna velká forma:
…disertace
150 - ??? str.
základ: početné množství literatury, pramenů
záměr: Pojednání o komplexním problému, který je
    propojen různými dílčími otázkami
    a propojuje různé metodické perspektivy
struktura
1. úvod
 - Poutavý vstup to textu
 - Dílčí otázky
 - kritika literatury/rozbor bádaní
 - představit metodu
 - představit prameny
 - představit strukturu práce
2. hlavní část:
   - kritika pramenů
   - několik perspektivicky
     oddělených kapitol
    (propojení skrze dílčí
     otázky)
3. závěr:
   - shrnutí hlavních poznatků
     formou teze a jejím
     rozvedením

10.- 30 str.
80 - ??? str.
5 - 15 str.
cíl: vědecká knížka

…a jedna velká forma:
…disertace
struktura úvodu do disertace
10.- 30 str.
záměr:
- Dát čtenáři návod, jak vaší práci má číst
- Přehled bádání, pramenů, metody
- Ukázat čtenáři váš badatelský přínos
1. Vstup do textu
- Upoutat čtenářovu pozornost (třeba: povídkou, osobní
   reflexí, příkladem z pramenů atd.)
- navést jeho mysl na dílčí otázky
2. Dílčí otázka
- Na co chcete dát odpověď? (několik možností)
- Co může čtenář ve vašem díle očekávat?
- Co vytváří jedinečnost vaší dílčí otázky
3. Rozbor bádání/
   kritika literatury
- ‚dědkologie‘…
- Na co se bádání zatím zaměřovalo?
- Kritika dosavadního bádání
- Jak se bádání dotýká vašich dílčích otázek?

…a jedna velká forma:
…disertace
struktura úvodu do disertace
10.- 30 str.
záměr:
- Dát čtenáři návod, jak vaší práci má číst
- Přehled bádání, pramenů, metody
- Ukázat čtenáři váš badatelský přínos
4. Představit
    metodu
- Jakým způsobem budete odpovídat na vaší dílčí
  otázku/y? (metodou X, kvalitativně, kvantitativně,
  podle myslitele XY atd.)
5. Představit
    prameny
- Co vytváří bázi vašich dat?
- Jak jste si tu bázi ohraničili?
- Kde jsou přirozené limity vašich pramenů?
6. Představit
    strukturu vaší
    práce
- Představit strukturu kapitol
- O čem budete kde mluvit?
Úvod = vizitka vaší práce

Úkoly 9.11.
3. 30 Min. denního psaní
2. četba, Helen Sword, Stylish academic writing, S. 3-31
1. Napište krátkou povídku/bajku/pohádku na postavu/abstraktní koncept
    dílčí otázku z vaší magisterky/disertace
    (1/2 až ¾ stránky, pošlete mi jí do 7.9.)
4. Mind map: druhý pokus :o)

- Chytlavé tituly, mezititulky
- Anekdoty psané v ichformě (humanizace autora)
Elegantní akademický styl
Charakteristiky ‚dobrých textů‘
- Hodně příkladů (pomoc při vysvětlení abstraktních konceptů)
- Chytlavé první odstavce (zajímavá povídka, vyzývavá otázka, rozbor problému atd.)
- Aktivní, energická slovesa, terminologická šetrnost
- Ilustrace a obrázky (ne pouze tabulky atd.)
- Začlenění interdisciplinárních otázek
- Humor :o)

1. Jasnost, koherence textu, stručnost
2. Krátké a nebo středně dlouhé věty
Elegantní akademický styl
Charakteristiky ‚dobrých textů‘
Klíčové rady, jak si vylepšit styl
znalosti
text
čtenář
argumentace
Jazyková struktura
výstižnost
Komunikace
mezi čtenářem
a autorem
4. Přesnost terminologie
3. Jednoduchost jazyku (čeština bez ornamentů)
5. Aktivní slovesa
6. Vyprávět příběh
I. obecně

1. Osobní zájmena (kdy používat ichformu?)
2. Opatrné používání vědecké terminologie
Elegantní akademický styl
Charakteristiky ‚dobrých textů‘
Klíčové rady, jak si vylepšit styl
4. Obrazné pojmy (metaforika)
3. Hlas autora (přítomnost autora v textu)
5. Nestandartní struktura (článků, kapitol)
6. Podmanivé tituly
II. specificky

Úkol (20min)
1.Přečtěte si volné texty k magisterkám/disertacím
      - jakým způsobem propojují vědeckou a literární formu?
      - co s vám nejvíc líbilo?
      - Co se nepovedlo?
2. Co je pro vás nejlepší text? (přijďte mi to sdělit)

Úkoly 16.11.
1.Propojit uvolňovací text (povídku) s PR-textem v začátek úvodu, též na
     ½ až 1 stránce (poslat do 14.11.)
3. 30 Min. denního psaní
4. četba, Helen Sword, Stylish academic writing, S. 35-62
2. „úvod do úvodu“: Četba tří anonymizovaných úryvků a porovnaní jejich
  stylu: Co se nejvíce povedlo? Kdo jí napsal?
  - Kterou práci by jste si nejraději přečetli?