Methoden der Text(sorten)analyse
Wahlveranstaltung


Schwerpunkte:
u1. Einleitung: Was ist und was will die Textlinguistik?
u2. Textbegriff: Kriterien der Textualität
u3. Textauffassungen
u4.  Textsorten
u5. Analyse der Textstruktur:
u5. 1. grammatische und lexikalisch-semantische Ebene der Textstruktur
u5. 2. thematische Ebene des Textes, Grundformen thematischer Entfaltung
u6. Analyse der Textfunktion
u7. integrative Textanalyse

Fachliteratur
uBrinker, Klaus: Linguistische Textanalyse. Einführung in Grundbegriffe und Methoden. 7.,
durchgelesene Auflage, Berlin 2010
uFix, Ulla und Koll.: Textlinguistik und Stilistik für Einsteiger. Ein Lehr- und Arbeitsbuch. 2.
Auflage, Frankfurt am Main 2002
uGansel, Christina; Jürgens, Frank: Textlinguistik und Textgrammatik. Göttingen 2009
uFandrych, Christian/Thurmair, Maria: Textsorten im Deutschen. Linguistische Analysen aus
sprachdidaktischer Sicht, Tübingen 2011
uDe Beaugrande, R.-A./Dressler, W. U.: Einführung  in die Textlinguistik, Tübingen 1981
uKessel, Katja/Reimann, Sandra: Basiswissen Deutsche Gegenwartssprache. 2. Auflage, Tübingen 2008,
Kapitel IX. Textgrammatik
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1. Einleitung: Was ist und was will die Textlinguistik?
uTextlinguistik – eine (relativ) junge Richtung in der  Linguistik
uEnde der 60er/Anfang der 70er Jahre des XX. Jhs.:
uWechsel von der systemorientierten zur kommunikations- und funktionsbezogenen Sprachbetrachtung:
u   = kommunikativ-pragmatische Wende
uneue Impulse für die sprachwissenschaftliche Forschung
ustürmische Entwicklung – kaum  überschaubbare Vielfalt von  Beschreibungsansätzen
ugroße Anzahl von Publikationen
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1. Einleitung: Was ist und was will die Textlinguistik?
ukommunikativ-pragmatische Wende:
uGründe:
u1) linguistisch: Abwendung von der Sprachsystembetrachtung (Grammatik, der Satz) und Zuwendung zum
Text als die oberste Einheit der Sprache- Textbeschreibungsmodelle
uTextgrammatik
u 2) gesellschaftlich-historisch: mehr Kommunikation (Sprachgebrauch)
uSituation der 60er Jahre: Studentenbewegung, Hippies, sexuelle Revolution, politische
Auflockerung, mehr Demokratie, neue Massenmedien, technische Errungenschaften  (Satelit,
Computer…)
uKommunikationstheorie, Pragmalinguistik
uSoziolinguistik
uPsycholinguistik
uVorläufer: Stilistik, Rhetorik, Thema-Rhema-Gliederung
u                      Sprechakttheorie (J. Searle/J. Austin)
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2. Textbegriff, Kriterien der Textualität
uText – lat. textus – „Gewebe, Geflecht“,  texere – „weben, flechten“
u    in vielen Lebens- und Wissensbereichen außerhalb der Linguistik:
u                                                 Literaturwissenschaft
u                                                 Volkskunde
u                                                 Journalistik
u                                                 Theologie
u                                                 Rechtswesen
u                                                 Psychologie
u                                                 Soziologie
u                                                 Didaktik – Pädagogik
u                                                 Kunst (Liedertexte..)
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2. Textbegriff, Kriterien der Textualität
ulinguistischer Textbegriff:
uverschiedene Textauffassungen – zusammenfassend zwei:
u1. systematisch orientierte Textlinguistik (transphrastische Textauffassung):
u„Satz“ – nicht mehr die oberste Einheit, sondern „Text“ – das primäre SZ (Peter Hartmann)
u Text – kohärente Folge von Sätzen
uKohärenz – zentrale Kategorie – syntaktisch-semantische Beziehungen zwischen sprachlichen
Elementen (Wörtern, Wortgruppen) in den aufeinanderfolgenden Sätzen
uThema
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linguistischer Textbegriff:
u2. kommunikationsorientierte Textauffassung – Anfang der 70er Jahre:
uTexte immer eingebettet in eine kommunikative Situation, stehen immer in einem Koprozess
(Kommunikationsmodell)
uTexte – nicht nur kohärente Satzfolge, sondern komplexe sprachliche Handlungen
uZweck, Ziel, ko Funktion des Textes
uHandlungscharakter – Information, Appell, Wunsch, Warnung,                              Befehl…
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Integrativer Textbegriff:
ubeide Textauffassungen komplementär
uText – sprachlich-strukturelle + kommunikative Einheit
u„Ein Text ist als eine sprachliche und zugleich kommunikative Einheit zu betrachten, d.h. eine
begrenzte, grammatisch und thematisch zusammenhängende (kohärente) Folge von sprachlichen Zeichen,
die als solche eine erkennbare kommunikative Funktion (Textfunktion) realisiert.“ (Klaus Brinker
2010, S. 19-20)
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3. Kriterien der Textualität
(nach de Beaugrande/Dressler 1981)
u1) Kohäsion: die Art, wie Texte auf der Oberfläche durch grammatische Formen miteinander verknüpft
sind (transphrastische Textbetrachtung) : ein Gerät – es
u2) Kohärenz: Herstellung der semantisch-thematischen Einheit des Textes, z.B.: durch kausale
Zusammenhänge: Sie kam nicht zur Prüfung, weil sie in einen schweren Verkehrsunfall auf der
Autobahn geraten ist.
u(unser „Weltwissen“: Sie kam mit dem Auto. Sie fuhr auf der Autobahn.)
uKohäsion und Kohärenz (= Oberbegriff) – nicht voneinander zu trennen – grammatisch-semantische
Struktur des Textes, beide Kriterien sind textzentriert
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3. Kriterien der Textualität
u3) Intentionalität – Absicht des Textproduzenten, einen kohäsiven und kohärenten Text zu bilden
(handlungsorientiert, kommunikativ-pragamtisch, über den Text hinaus)
u4) Akzeptabilität – bezieht sich auf den Textrezipienten und dessen Einstellungen und Erwartungen:
sinnvoll)
u5) Informativität – die durch einen Text vermittelten Informationen stehen in einer angemessenen
Relation zum Kommunikationsziel: Verständlichkeit, Angemessenheit...
u6) Situationalität – jeder Text – durch die ko Situation bestimmt: Textproduzent, -rezipient,
Thema, Kode, Kanal... Textsorte: Gestaltung des Textes entsprechend der ko Situation
u7) Intertextualität – Texte beziehen sich immer auf das Muster einer Textsorte (publizistische
Texte, literarisch-künstlerische Texte, Handelskorrespondenz, wissenschaftliche Texte,
Fachtexte...)
u8) (Inter)Kulturalität – Texte beruhen auf kultureller Übereinkunft, immer geprägt von einer
Kultur: Todesanzeige, Rezension, Leserbriefe, Graffiti…
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Beispieltext: Werde Mitglied!
uSituationalität:
uAushang der St. Sebastianus Schützengesellschaft
uIntentionalität:
uAbsicht, neue Mitglieder zu gewinnen
uAkzeptabilität
uInformativität
uIntertextualität:
uTextmuster Anzeige, kurze Sätze
uKohärenz:
uDreierstruktur, Klimax
uKohäsion:
uImperativformen
u!!! Komischer Effekt: Doppelsinn des Verbes treffen – 1.begegnen, 2. erschießen
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4. Analyse der Textstruktur
uText – sprachlich-strukturelle und kommunikative Einheit
uTextstruktur – Gefüge von Relationen, die zw. den Sätzen bzw. den Propositionen als den
unmittelbaren Strukturelementen des Textes bestehen und die den inneren Zusammenhang (Kohärenz) des
Textes bewirken
uProposition – vom Satz ausgedrückter Sachverhalt:
uHans hat das Buch trotz seiner Krankheit beendet. – ein Satz, zwei Propositionen
uHans glaubt, dass der Urlaub schön wird. – zwei Sätze, eine Proposition
uDer Mann, der die Bank überfiel, wurde von der Polizei gefasst.
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4. Analyse der Textstruktur
uTextstruktur – zwei Ebenen
u1) grammatisch - lexikalisch-semantisch(syntaktisch-semantische Beziehungen zw. aufeinander
folgenden Sätzen) -  Kohäsion
uverschiedene sprachliche Mittel: grammatische u. lexikalisch-semantische
uPrinzip der Wiederaufnahme
u2) thematisch-semantische Ebene (logisch-semantische Relationen, in denen die einzelnen
Propositionen zum Thema stehen (Inhaltskern) – Kohärenz (Oberbegriff)
uThema: Hauptgedanke, Grundidee
uThema-Rhema-Konzept der Prager Schule (Vilém Mathesius)
uThematische Progression (60er Jahre, František Daneš)
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Kohäsion
uGrammatische Verknüpfungsmittel:
u1. Pronominalisierung - Personalpronomina, Demonstrativ-, Possessiv-, ...
uPeter – er, ihn, seine
u2. Proadverbialisierung: Adverbien: lokal, temporal, modal...
uBerlin – dort, damals
u3. Konjunktionen: kausal, konzessiv, konsekutiv... weil, obwohl, so dass
u4. Pronominaladverbien: darin, wozu
u5. Tempora: Wechsel: Perf.-Präs., Prät...
u6. Artikelwechsel: Es war einmal ein König. Der König...
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Kohärenz
ulexikalisch-semantische Wiederaufnahme: explizit:
uReferenzidentität (Bezeichnungsgleichheit)
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u1. einfache Wiederholung: ein Mann - der Mann
u2. Kohyponymie: Hyperonym-Hyponym-Beziehungen: ein Reh – das Tier
u3. Synonymie – ein Mann – der Kerl
u        stilistische Synonymie
u4. kontextuelle Synonymie
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Kohärenz
uImplizit: keine Referenzidentität
u1. logisch-begrifflich: ein Problem – eine Lösung, ein mühsamer Aufstieg – der Abstieg war leicht
(Antonyme)
u2. ontologisch (naturgesetzlich): ein Blitz – der Donner, ein Elefant – der Rüssel (pars-pro-toto)
u3.  kulturell: eine Stadt – der Bahnhof, die Straße…
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Thema und thematische Progression
uText B.Brecht: Herr K.:
u1 – 2 – einfache lineare: den Elefanten – Der Elefant
u2 – 3 – gespaltenes Rhema: List – nicht die kümmerliche List – sondern die List
u4 – thematischer Sprung – 1 auf 4: Tier
u5, 6, 7 – durchlaufendes Thema: es
u8, 9 – abgeleitetes Thema: Rüssel – Ohren
u10, 11, 12, 13, (14, 15) – durchlaufendes Thema: er
u(abgeleitetes Thema)
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Grundformen thematischer Entfaltung (Stilverfahren)
u1. deskriptive:
uBerichten: Textsorten: Nachricht, Bericht – zeitgebunden, sachlich
uBeschreiben: TS Gebrauchsanweisung, Kochrezept… - nicht zeitgebunden, sachlich
uSchildern: z.B. Naturschilderungen – nicht zeitgebunden, emotional
u2. narrative: Erzählen: TS Erzählung – zeitgebunden, emotional
u3. explikative: Erklären, Erörtern: wissenschaftliche TS
u4. argumentative:  TS Zeitungskommentar,
u                                    Rezension/Kritik
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Funktion
uTextfunktion: der Sinn, den ein Text im Koprozess erhält, der Zweck, den ein Text im Rahmen einer
Ko-situation erfüllt
uKommunikationsabsicht des Textproduzenten:
uAbsicht, die der Rezipient erkennen soll, sozusagen Anweisung des Emittenten an den Rezipienten,
wie dieser den Text insgesamt auffassen soll:
uinformativ, appellativ, obligativ usw. (Klaus Brinker)
uAusgangspunkt für die Bestimmung der Textsorte:
u„komplexe  Muster sprachlicher Kommunikation, die innerhalb der Sprachgemeinschaft im Laufe der
historisch-gesellschaftlichen Entwicklung aufgrund kommunikativer Bedürfnisse entstanden sind.“ (K.
Brinker 2010: 120)
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Textfunktionen
uInformationsfunktion: Textsorten: Nachricht, Bericht, Sachbuch
uAppellfunktion: Textsorten:Werbeanzeige, Kommentar, Gesetz, Antrag
uObligationsfunktion: Textsorten:Vertrag, Garantieschein, Gelöbnis
uKontaktfunktion: Textsorten: Danksagung, Kondolenzschreiben, Ansichtskarte
uDeklarationsfunktion: Textsorten: Testament, Ernennungsurkunde
u(Brinker 2010: 126)
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Intergrative Textanalyse
uStrukturelle und kommunikativ-funktionale Gesichtspunkte: nicht voneinander zu trennen
uTextfunktion u. Textstruktur: enge Zusammenhänge
uEinzelne Schritte bei der komplexen (integrativen) Textanalyse:
u0. Voraussetzung: Text lesen und verstehen, Textsorte bestimmen
u1. Bestimmung der Textfunktion: direkt oder indirekt signalisiert
u2. Untersuchung der Textstruktur:
u2.1. Thema des Textes: Ereignis, Gegenstand, These;
u     Themenentfaltung
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Integrative Textanalyse
u2.2. grammatisch-semantische Strukturebene: Kohäsion und Kohärenz:
uWiederaufnahme: explizit
u                                  implizit
uZusammenfassende Charakterisierung des Textes
uTextbeispiel: „Machen wir einen neuen Anfang!“
uTextsorte: Kommentar
uTextfunktion: appellativ – Hauptfunktion
u                      informativ – 2. Abs.
udirekt signalisiert: Imperativ – 1.P.Pl. – Überschrift, letzter Absatz (11-13):  Pointe –
Parallelismus im Satzbau:  eindringlich
uThema: Hauptthema: Kommunikation
u             Nebenthema: Pfingsten
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Integrative Textanalyse
uzwei Themen (= Thesen):
u1. ein Neuanfang zu verständnisvoller Kommunikation ist notwendig
u2. das biblische Pfingsereigniss ist ein Beispiel für geglückte Kommunikation
uDie Begründung der Hauptthese erfolgt in zwei Richtungen:
uHinweis auf die Mängel der gegenwärtigen Situation (Textsegmet 9-10)
uAngabe des Handlungsziels – Textsegment 14
uThemenentfaltung: argumentativ – These, Argumente
uPfingsten – deskriptiv – narrativ (episch)
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Integrative Textanalyse
uTextstruktur: Wiederaufnahme:
uPfingsten (2) – Bezugsausdruck 1, Ausgangspunkt für die 1.  Kohärenzkette:
udas christliche Pfingsftest (4) – partielle Repetition, semantische Relation Synonymie
uder Geburtstag der Kirche (4) – referenzidentische Umschreibung
udavon (5) – explizite Wiederaufnahme durch Pronominaladverb
u50 Tage nach Ostern (6) – zeitliche Spezifizierung, Umschreibung
uin diesen Tagen (11) – Verweis auf den situativen Kontext, d.h. Pfingsttage
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Integrative Textanalyse
uMassenkommunikation (7) – Bezugsausdruck 2 – 2. Kohärenzkette:
uKommunikation – Oberbegriff (Hyperonym) zu Massenkommunikation, explizit
(Hyperonym-Hyponym-Beziehung)
udavon und damit (9) – Wiederaufnahme durch Pronominaladverbien
ureden, aneinander vorbeireden, missverstehen, überhaupt nicht mehr reden, reden, verstehen,
Verständnis (11-13) – kein explizites Wiederaufnahmeverhältnis, sondern eine gewisse semantische
Kontiguität, d.h. eine Art impliziter Wiederaufnahme (Kommunikation schließt reden, verstehen  usw.
ein).
uDer Emittent realisiert die Appellfunktion (Aufforderungen, Imperativ/Adhortativ)
uDer Emittent wählt die argumentative Themenentfaltung – sprachliche Realisierung durch persuasive
Stilmittel: rhetorische Fragen – 3,5, rhetorische Figuren (Klimax, Parallelismus)
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