Obsah obrázku růžová, Barevnost, Šeřík, látka Popis byl vytvořen automaticky
Metody sociálně geografického výzkumu
SEMINÁŘ 24. 2. 2025 / 25. 2. 2024
ALAN FALTÝNEK;  484786@MAIL.MUNI.CZ

Organizace kurzu
 Organizační pokyny v IS ve studijních materiálech

 Důležité informace:
◦povinnost odevzdat všechna cvičení
◦Deadline na odevzdání vždy den před seminářem (neděle, pondělí) do 23:59
◦Možnost 1 neomluvené absence
19.2.2025

Kvalitativní vs. Kvantitativní výzkum
 Kvantitativní
◦Reprezentace populace jedinců
◦Vysoká reliabilita, vysoká redukce, nízká validita, možnost generalizace na populaci
◦Deduktivní
 Kvalitativní
◦Reprezentace problému
◦Nízká reliabilita, vysoká validita, nízká redukce, generalizace problému
◦Induktivní

Příklady sběru dat
 Pozorování, rozhovor, focus group, kulatý stůl, případová studie, obsahová analýza, dotazníkové
šetření, experiment aj.


 Kvali (výzkum, v němž se výsledků nedosahuje pomocí statistických postupů nebo kvantifikace)

 Kvanti (výzkum přináší numerická data pomocí měření proměnných)

19.2.2025

Kvalitativní vs. Kvantitativní - postup
 KVANTITATIVNÍ VÝZKUM
 Vstup:
1.Teorie
2.Pracovní hypotézy
3.Konstrukce vzorku
4.Sběr dat
5.Analýza dat
 Výstup: Testované hypotézy, ověřená nebo zdokonalená teorie.
 KVALITATIVNÍ VÝZKUM
 Vstup:
1.Sociální (sociálně vědní) problém
2.Terénní výzkum, který zahrnuje souběžné vytváření vzorku, sběr dat, analýzu a interpretaci
3.
 Výstup: Hypotézy, „grounded theory“ – „zakotvená teorie“, nová teorie, vysvětlení problému.
 Zakotvená teorie: data musí být sbírána tak dlouho, dokud nedojde k jejich informační nasycenosti
(tedy tak dlouho, dokud několik po sobě realizovaných rozhovorů (či pozorování) už nepřinese další
informace ke sledovanému problému

Příklad škály u kvantitativního výzkumu
 Řekl(a) byste, že pro českou ekonomiku je obecně špatné nebo dobré, že sem přicházejí žít lidé
z jiných zemí?

 Špatné pro ekonomiku Dobré pro ekonomiku
◦ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

 Odmítl/a 77
 Nevím 88

Příklad otázek u rozhovoru
19.2.2025


Jak se vyrábí sociologická znalost
(Miroslav Disman)
 Rok vydání 2000
 Metodologická učebnice sociálně vědního výzkumu
 Kvalitativní vs. Kvantitativní / Indukce vs. Dedukce
 Příklady metod, způsoby sběru dat
 Výzkumné techniky: pozorování, rozhovor, analýza dokumentů
 Entometodologie

Cvičení 1
četba 1. textu a formulace argumentu
 Zadání: Přečtěte si kapitolu Ten druhý výzkum aneb Dokázat, nebo rozumět? z knihy Miroslava
Dismana „Jak se vyrábí sociologická znalost“.
 Následně si představte situaci, že jste u obhajoby své bakalářské práce, která se opírá pouze o
kvalitativní výzkumné metody a která se opírá o rozhovory pouze s 5 komunikačními partnery. Váš
oponent Vám položí tuto otázku: Jak můžete něco vyvozovat z rozhovorů s pouhými pěti komunikačními
partnery? Na základě přečtené kapitoly se pokuste zformulovat co možná nejlepší odpověď na tuto
otázku.
 Doporučená forma odevzdání: textový soubor
 Doporučená délka: 1000 znaků včetně mezer (pozor na znaky vč. mezer, opravdu to není moc textu)
 Datum odevzdání: do neděle 02. 03. 2025 (23:59) – pondělní skupina / do pondělí 03. 03. 2025
(23:59) – úterní skupiny