Speciální pedagogika, integrace, inkluze
Mezinárodní dokumenty
Všeobecná deklarace lidských práv (OSN, 1948, článek 26)
Úmluva OSN o právech dítěte (1989)
Světová deklarace vzdělání pro všechny (Jomtien, 1990)
Prohlášení ze Salamanky a Akční rámec pro speciální vzdělávání (1994)
Prohlášení OSN o právech osob s postižením (2006)
Vývoj v ČR do 1989
◦ segregované vzdělávání
◦ osvobození od ŠD
Vývoj v ČR po 1989
Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném
vzdělávání
 Individuální integrace
 Skupinová integrace
 Speciální/specializované třídy
 Podpůrné služby
Spec. ped. vývojové fáze
◦ exkluze
◦ segregace
◦ integrace
◦ inkluze
Školní integrace
 snaha o společnou edukaci postižených a nepostižených žáků
 snaha poskytnout v různých formách výchovu a vzdělání jedincům se speciálními
vzdělávacími potřebami v co možná nejméně restriktivním prostředí, které
optimálně odpovídá jejich potřebám
Modely integrace
 Medicínský model
 Sociálně patologický model
 Model prostředí
 Antropologický model
Sociální aspekty integrace
Fyzická integrace
Funkční integrace
Sociální integrace
Společenská integrace
Inkluze ve vzdělávání
proces vytváření optimálních podmínek pro různorodé potřeby žáků prostřednictvím většího
zapojení žáků do vzdělávání, kulturního a společenského života a minimalizace vyčlenění
(exkluze) v rámci vzdělání a ze vzdělání. (UNESCO, 2005)
Legislativa
 Národní program rozvoje vzdělávání v ČR - Bílá kniha (2001)
 Školský zákon – Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším
odborném vzdělávání  Zákon č. 343/2007 Sb.
 Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských
zařízeních  vyhl. 116/2011 Sb.
 Vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními
vzdělávacími potřebami a studentů mimořádně nadaných  vyhl. 147/2011 Sb.
 RVP, ŠVP