CENTRUM
JAZYKOVÉHO
VZDĚLÁVÁNÍ
Grammaire 1
Les verbes et noms de cause, de consequence et de but
1. Complétez les phrases selon le modele. Plusieurs possibilités.
causer / entrainer / provoquer / dédencher influersur/avoir une influence sur contribuer ä I participer ä
pousser ä / amener ä / conduire á        se solder par s'expliquer par / étre dü(dus)/ due(s) ä   stimuler / renforcer perturber/älterer/nuire á parvenirä/ aboutirä
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La pluie a causé/entramé/pmvoqué des inondations. Le mauvais temps a_______
Cest un incident de frontiěre qui a_ On dit que le climat_
I'interruption des travaux.
. la guerre entre les deux pays.
_ le caractere des populations.
_la panique dans le stade.
les populations a emigrer. Pour de nombreux speciatistes, la disparition des abeilles „_I'emploi de pesticides.
L'explosion d'un petard a_'
C'est souvent la guerre ou la misěre qui.
Les progres de la médecine_
En grande partie, les accidents de la route. La crise économique_
Avoir de bons résultats aux examens. La baisse du chômage_
_ ľallongement de la vie. _ ä ľalcool ou á la fatigue, les entreprises á licencier du personnel, laconfiance en soi.
Des manuels illustres et agréables_
Une bande de jeunes ivres et agressifs.
Un stress trés important peut_
Les risques d'inondation_
la reprise économique
_ľintérét des éléves.
_une bagarre dans le centre.
_la santé.
La consummation journaliěre de fruits.
_les autorités ä interdire les constructions sur le littoral.
_le systéme immunitaire.
Le sport pratique de maniěre trop intensive peut_des troubles cardiaques.
Aprěs plusieurs heures de discussion, les syndicats et le patronát_un accord.
La tentative des diplomates pour__ä une solution pacifique___un échec.
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Francais pour les étudiants en sciences 2
Mgr. Daniela Veškmová
2. Lisez et soulignez les expressions de cause, de consequence et de but.
Muhammad Yunus, prix Nobel de la paix
C'est gr|ce_ä ses brillantes etudes que Yunus devient professeur d'economie aux Etats-Unis au milieu des annees soixante. L'independance du Bangladesh, en 1971, motive son retour au pays. Cependant, la grande famine de 1974 le pousse ä abandonner ses etudes theoriques pour partir ä la recherche d'un moyen pragmatique de combattre la pauvrete"; « Une terrible famine frappait le pays, et j'ai ete saisi d'un vertige, voyantquetouteslestheoriesquej'enseignais n'empechaientpas lesgens de mourirautourde moi. »Acause du refus des banques traditlonnelles de preter aux plus pauvres, ces derniers sont obliges d'avoir recours aux usuriers, ce qui les rend esclaves ä vie d'une dette exponenttelle. Faute de moyens, la population stagne dans [a misere. C'est ce qui amenera Yunus ä creer la Grameen Bank, la banque des pauvres, dont I'impact positif sur la pauvrete sera d'autant plus impressionnant qu'il n'y investira au depart qu'un petit apport personnel. Son but principal: rendre entreprenants et responsables les beneficiaires de micro-credits en creant des associations solidaires de cinq personnes, dont 94 % sont des femmes, car ellessont jugees plus süres et plus responsables que les hommes. Pour son action en faveur des desherites, Yunus a recu, en 2006, le prix Nobel de la paix. Dans un entretien au journal Le Monde, Yunus s'exprimait ainsi: «Tout le monde espere gagner de I'argent en faisant des affaires. Mais I'homme peut realiser tellement d'autres choses en faisant des affaires. Pourquoi ne pourrait-on pas sedonner desobjectifssociaux, ecologiques, humanistes ?(...) Pourquoi ne pas construire des entreprises ayant pour objecttf de payer decemment leurs salaries et d'ameliorer la situation sociale plutöt que de chercher ä ce que dirigeants et actionnaires realisent des benefices ? »
1. Qu'est-cequi_le retour de Yunus au Bangladesh en 1971 ?__
2. Quel est I'evenement qui le._abandonner ses etudes theoriques ?._
3. Qu'est-cequi_les plus pauvres_faire appel aux usuriers ?_
4. Qu'est-ce qui Yunus_creer la Grameen Bank ?___
5. Est-ce que____de la Grameen Bank sur la pauvrete a ete positif ?
6. Queletait___de l'attribution du prix Nobel ä Yunus ? _
7. Quel devrait etre____des entreprises, selon Yunus ?
3. Completez avec les verbes aquivalents, selon le modele.
1. rendre + fort: Les sondages posltifsontrenfbrcela confiancedu candidat.
2. rendre + petit: L'instaNation d'un double vitrage_enormement le bruit de la rue.
3. rendre + facile : La baisse des tauxd'tnteret._.____les investissements des entreprises.
4. rendre + simple; La declaration des impots en liane cette procedure desagreable.
5. rendre + beau : La plantation de nouveaux arbres. _notre quartier.
Frangais pour les etudiants en sciences 2
Mgr. Daniela VesKrnovä