Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
odbor školské statistiky, analýz a informační strategie
Hlavní výstupy z Mimořádného šetření
ke stavu zajištění výuky učiteli v MŠ, ZŠ, SŠ a VOŠ
Zpracovali:
Mgr. Michaela Maršíková
Ing. Václav Jelen
2
Obsah
Účel dokumentu...................................................................................................................................... 4
Základní informace o mimořádném šetření............................................................................................ 4
Využívané zkratky.................................................................................................................................... 4
Počty učitelů v regionálním školství (MŠ, ZŠ, SŠ a VOŠ).......................................................................... 5
Věková struktura učitelů (vyhodnoceno dle úvazků).............................................................................. 8
Nejvyšší dosažené vzdělání ................................................................................................................... 20
Pedagogické vzdělání učitelů (vyhodnoceno dle úvazků) ..................................................................... 24
Kvalifikovanost učitelů (vyhodnoceno dle úvazků) ............................................................................... 32
Začínající učitelé (vyhodnoceno dle úvazků)......................................................................................... 35
Očekávaný odchod učitelů od školního roku 2019/2020 (vyhodnoceno dle úvazků) .......................... 39
Hodiny přímé pedagogické činnosti, přespočetné hodiny a aprobovanost výuky ............................... 39
Přehledy vybraných předmětů a oblastí výuky (vyhodnoceno dle úvazků).......................................... 42
Učitel/ka v mateřské škole ................................................................................................................ 43
Učitel/ka 1. stupně ZŠ........................................................................................................................ 44
Anglický jazyk – 2. st. ZŠ .................................................................................................................... 45
Český jazyk a literatura – 2. st. ZŠ...................................................................................................... 46
Dějepis/historie – 2. st. ZŠ................................................................................................................. 47
Fyzika – 2. st. ZŠ................................................................................................................................. 48
Chemie – 2. st. ZŠ .............................................................................................................................. 49
Informatika – 2. st. ZŠ........................................................................................................................ 50
Matematika – 2. st. ZŠ....................................................................................................................... 51
Německý jazyk – 2. st. ZŠ................................................................................................................... 52
Přírodopis/biologie/ekologie – 2. st. ZŠ ............................................................................................ 53
Zeměpis/geografie – 2. st. ZŠ ............................................................................................................ 54
Anglický jazyk – SŠ............................................................................................................................. 55
Český jazyk a literatura – SŠ .............................................................................................................. 56
Dějepis/historie – SŠ.......................................................................................................................... 57
Fyzika – SŠ.......................................................................................................................................... 58
Chemie – SŠ....................................................................................................................................... 59
Informatika – SŠ................................................................................................................................. 60
Matematika – SŠ................................................................................................................................ 61
Německý jazyk – SŠ ........................................................................................................................... 62
Přírodopis/biologie/ekologie – SŠ..................................................................................................... 63
Zeměpis/geografie – SŠ..................................................................................................................... 64
Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Ekonomika a administrativa................................... 65
3
Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní
technika............................................................................................................................................. 66
Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Gastronomie, hotelnictví a turismus...................... 67
Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Informatické obory................................................. 68
Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Pedagogika, učitelství a sociální péče .................... 70
Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Právo, právní a veřejnosprávní činnost.................. 71
Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Stavebnictví, geodézie a kartografie ...................... 72
Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Strojírenství a strojírenská výroba.......................... 73
Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Umění a užité umění .............................................. 74
Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Zdravotnictví........................................................... 75
Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Zemědělství a lesnictví ........................................... 76
Poptávka po učitelích a situace na trhu práce (vyhodnoceno dle výše poptávané PPČ, přepočteno na
teoretickou výši úvazků)........................................................................................................................ 79
Příplatek za třídnictví............................................................................................................................. 84
Chybějící úvazky ostatních pedagogických pracovníků / nepedagogických zaměstnanců ................... 84
Situace na trhu práce ostatních pedagogických pracovníků / nepedagogických zaměstnanců ........... 85
Odchody (začínajících) učitelů............................................................................................................... 86
Stručné shrnutí...................................................................................................................................... 88
4
Účel dokumentu
Tento materiál je zpracován za účelem seznámení se se základními výstupy vycházejícími
z Mimořádného šetření ke stavu zajištění výuky učiteli v MŠ, ZŠ, SŠ a VOŠ, které charakterizují učitele
regionálního školství a další problematiku v této oblasti. Nejedná se tedy o kompletní prezentaci všech
sdružených údajů a souvislostí, které budou součástí následných analýz.
Základní informace o mimořádném šetření
Realizátorem šetření bylo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (dále jen „ministerstvo“), které
je tak třeba při využití údajů uvádět jako zdroj dat. Účast v šetření byla povinná pro všechny mateřské,
základní, střední a vyšší odborné školy. Řádný sběr dat probíhal v období od 7. 1. 2019 do 28. 2. 2019.
Následně bylo šetření prodlužováno a byly urgovány subjekty, které v řádném termínu údaje
neposkytly. K úplnému ukončení sběru dat tak došlo 26. 3. 2019. Z celkového počtu 8 557 subjektů
předalo údaje celkem 8 549 z nich. Účast škol v mimořádném šetření činila 99,9 %.
Šetření se skládalo ze tří samostatných oddílů. V prvním oddíle školy vyplňovaly údaje o učitelkách
a učitelích (dále jen „učitelé“), kteří ve škole k 1. 1. 2019 působili. Ve druhém oddíle byly předávány
údaje o rozsahu hodin přímé pedagogické činnosti (dále rovněž „PPČ“), které škola potřebuje aktuálně,
resp. v blízkém časovém horizontu, obsadit kvalifikovanými učiteli (tzv. „chybějící učitelé“). Třetí oddíl
se věnoval doplňujícím otázkám. Podrobnou skladbu zjišťovaných údajů a přípustných hodnot je
možné nalézt v příloze č. 1 – Metodika k mimořádnému dotazníkovému šetření ke stavu učitelů
v regionálním školství.
Hovoříme-li v následujícím textu o učitelích v regionálním školství, jsou jimi myšleni pouze učitelé
v mateřských, základních, středních a vyšších odborných školách. Učitelé v přípravném stupni ZŠ
speciální a v přípravných třídách ZŠ byli zahrnuti do údajů o 1. stupni ZŠ.
Hovoříme-li o (začínajících) učitelkách a učitelích, asistentkách a asistentech pedagoga, speciálních
pedagožkách a pedagozích, školních psycholožkách a psycholozích anebo (pomocných) kuchařkách
a kuchařích, uvádíme, pro jednoduchost textu jednotně pouze mužský rod (tj. učitel, asistent, pedagog,
psycholog a kuchař), a to bez ohledu na skutečnost, jaké pohlaví v dané profesi převládá.
Vyhodnocení údajů může probíhat podle počtu fyzických osob učitelů, kteří jsou těmito údaji
charakterizováni, nebo podle součtu výše jejich úvazků. Vyhodnocení z pohledu výše úvazků však více
vypovídá o skutečnosti (každý učitel je započítáván pouze vahou odpovídající svému úvazku), a proto
je v následujícím textu tento pohled preferován. V případě, kdy učitel vyučuje na více druzích škol, resp.
vyučuje více předmětů, je výše jeho úvazku přepočítána podle podílu PPČ věnované výuce na
příslušném druhu školy, resp. věnované výuce příslušného předmětu, a to vždy na celkovém počtu
hodin jeho PPČ.
Není-li pod tabulkami a grafy uvedeno jinak, je zdrojem všech dat ministerstvo. Rozdíly v součtech mezi
jednotlivými tabulkami jsou dány zaokrouhlováním.
Využívané zkratky
OP odborné předměty
PPČ přímá pedagogická činnost (průměrný týdenní počet hodin přímé pedagogické činnosti)
PH přespočetné hodiny (hodiny pevně stanovené nad rámec PPČ)
PÚ přepočtená výše úvazku na výuku daného předmětu / předmětové oblasti
5
Počty učitelů v regionálním školství (MŠ, ZŠ, SŠ a VOŠ)
V rámci mimořádného šetření byly předány údaje o téměř 150,6 tis. učitelů působících v mateřských,
základních, středních a vyšších odborných školách (konzervatoře nebyly do šetření zahrnuty). Tomuto
počtu fyzických osob odpovídalo zhruba 135,3 tis. úvazků a průměrná výše úvazku připadající na jednu
fyzickou osobu byla 0,9.
Nejvyšší počet učitelů, a to jak z pohledu fyzických osob, tak i úvazků, charakterizuje Prahu
(13,2 % fyzických osob, 12,6 % úvazků), nejnižší počet učitelů pak Karlovarský kraj (2,6 % v případě
fyzických osob i úvazků). Nejvyšší průměrnou výši úvazku připadající na fyzickou osobu nalézáme
v případě hned čtyř krajů (Ústecký, Jihomoravský, Olomoucký a Zlínský (0,92), nejnižší v Praze (0,86)).
V případě jednotlivých sledovaných druhů škol se však situace odlišuje.
Tabulka 1 – Počty učitelů v regionálním školství (MŠ, ZŠ, SŠ, VOŠ), krajské členění
ženy muži celkem ženy muži celkem ženy muži celkem
Celkem 120 096 30 496 150 592 109 314,6 26 018,1 135 332,7 0,91 0,85 0,90
Praha 15 199 4 636 19 835 13 401,1 3 650,2 17 051,3 0,88 0,79 0,86
Středočeský 15 563 3 090 18 653 13 919,5 2 586,4 16 506,0 0,89 0,84 0,88
Jihočeský 7 135 2 042 9 177 6 578,2 1 761,1 8 339,2 0,92 0,86 0,91
Plzeňský 6 458 1 559 8 017 5 815,0 1 286,1 7 101,1 0,90 0,82 0,89
Karlovarský 3 080 775 3 855 2 825,0 668,0 3 493,0 0,92 0,86 0,91
Ústecký 9 143 2 252 11 395 8 524,5 1 971,7 10 496,2 0,93 0,88 0,92
Liberecký 5 007 1 255 6 262 4 525,6 1 063,0 5 588,6 0,90 0,85 0,89
Královéhradecký 6 356 1 781 8 137 5 793,8 1 551,2 7 345,0 0,91 0,87 0,90
Pardubický 6 020 1 520 7 540 5 455,8 1 289,8 6 745,6 0,91 0,85 0,89
Vysočina 5 820 1 635 7 455 5 312,8 1 405,2 6 718,0 0,91 0,86 0,90
Jihomoravský 13 165 3 226 16 391 12 112,5 2 896,8 15 009,3 0,92 0,90 0,92
Olomoucký 7 329 1 827 9 156 6 769,8 1 614,1 8 383,9 0,92 0,88 0,92
Zlínský 6 506 1 760 8 266 6 024,1 1 546,7 7 570,8 0,93 0,88 0,92
Moravskolezský 13 315 3 138 16 453 12 257,0 2 727,8 14 984,8 0,92 0,87 0,91
Učitelé
MŠ, ZŠ, SŠ a VOŠ
Fyzické osoby Úvazky Úvazky/Fyzické osoby
V případě mateřských škol působilo více než 32,0 tis. učitelů, kterým odpovídalo téměř 30,7 tis. úvazků.
Průměrná výše úvazku je tak zde vyšší nežli v regionálním školství jako celku, a to 0,95 (nejvyšší ve
Zlínském kraji (0,97), nejnižší (0,94) ve Středočeském, Plzeňském, Pardubickém a Jihomoravském kraji).
Nejvyšší počet učitelů je ve Středočeském kraji (14,3 % fyzických osob, resp. 14,1 % úvazků). Nejnižší
počty má vzhledem ke své velikosti přirozeně Karlovarský kraj (v obou případech 2,4 %).
Tabulka 2 – Počty učitelů v mateřských školách, krajské členění
ženy muži celkem ženy muži celkem ženy muži celkem
Celkem 32 049 218 32 267 30 497,6 199,9 30 697,5 0,95 0,92 0,95
Praha 3 872 70 3 942 3 689,0 64,3 3 753,3 0,95 0,92 0,95
Středočeský 4 586 23 4 609 4 321,9 19,4 4 341,3 0,94 0,84 0,94
Jihočeský 1 911 10 1 921 1 826,4 9,4 1 835,7 0,96 0,94 0,96
Plzeňský 1 722 12 1 734 1 613,7 11,9 1 625,6 0,94 0,99 0,94
Karlovarský 770 6 776 737,4 5,2 742,6 0,96 0,87 0,96
Ústecký 2 316 11 2 327 2 227,1 10,2 2 237,3 0,96 0,93 0,96
Liberecký 1 317 4 1 321 1 259,0 3,4 1 262,4 0,96 0,85 0,96
Královéhradecký 1 650 9 1 659 1 580,6 8,0 1 588,7 0,96 0,89 0,96
Pardubický 1 625 14 1 639 1 523,5 13,1 1 536,6 0,94 0,93 0,94
Vysočina 1 569 4 1 573 1 498,4 4,0 1 502,4 0,96 1,00 0,96
Jihomoravský 3 621 16 3 637 3 421,7 13,9 3 435,5 0,94 0,87 0,94
Olomoucký 1 970 12 1 982 1 879,1 11,5 1 890,6 0,95 0,96 0,95
Zlínský 1 688 9 1 697 1 635,9 9,0 1 644,9 0,97 1,00 0,97
Moravskolezský 3 432 18 3 450 3 284,0 16,6 3 300,6 0,96 0,92 0,96
Učitelé
MŠ
Fyzické osoby Úvazky Úvazky/Fyzické osoby
6
V případě 1. stupně základních škol působilo více než 45,4 tis. učitelů, kterým odpovídalo více než
34,1 tis. úvazků. Průměrná výše úvazku je zde tak pod průměrem regionálního školství jako celku,
a odpovídá 0,75 (nejvyšší v Ústeckém kraji (0,78), nejnižší v Karlovarském a Moravskoslezském kraji
(oba shodně 0,73)). Nejvyšší počet učitelů má jako u mateřských škol Středočeský kraj (13,8 % fyzických
osob, resp. 13,6 % úvazků). Nejnižší počty má tradičně Karlovarský kraj (v obou případech 2,8 %).
Tabulka 3 – Počty učitelů na 1. stupni základních škol, krajské členění
ženy muži celkem ženy muži celkem ženy muži celkem
Celkem 40 875 4 533 45 408 31 922,2 2 209,1 34 131,3 0,78 0,49 0,75
Praha 4 356 581 4 937 3 465,0 309,8 3 774,9 0,80 0,53 0,76
Středočeský 5 709 570 6 279 4 359,3 275,8 4 635,1 0,76 0,48 0,74
Jihočeský 2 399 283 2 682 1 864,7 143,0 2 007,7 0,78 0,51 0,75
Plzeňský 2 173 216 2 389 1 711,6 101,8 1 813,4 0,79 0,47 0,76
Karlovarský 1 170 117 1 287 904,2 41,5 945,6 0,77 0,35 0,73
Ústecký 3 179 262 3 441 2 578,4 109,3 2 687,7 0,81 0,42 0,78
Liberecký 1 795 172 1 967 1 408,3 77,4 1 485,7 0,78 0,45 0,76
Královéhradecký 2 227 252 2 479 1 722,3 126,0 1 848,3 0,77 0,50 0,75
Pardubický 2 075 198 2 273 1 586,1 102,4 1 688,4 0,76 0,52 0,74
Vysočina 1 956 259 2 215 1 514,8 127,3 1 642,1 0,77 0,49 0,74
Jihomoravský 4 515 534 5 049 3 594,8 288,1 3 882,9 0,80 0,54 0,77
Olomoucký 2 468 273 2 741 1 921,5 129,2 2 050,6 0,78 0,47 0,75
Zlínský 2 241 281 2 522 1 750,8 141,2 1 892,0 0,78 0,50 0,75
Moravskolezský 4 612 535 5 147 3 540,4 236,4 3 776,8 0,77 0,44 0,73
Učitelé
1. stupeň ZŠ
Fyzické osoby Úvazky Úvazky/Fyzické osoby
V případě 2. stupně základních škol působilo více než 41,4 tis. učitelů, kterým odpovídalo téměř
31,0 tis. úvazků. Průměrná výše úvazku je stejná jako na 1. stupni ZŠ, a tedy opět pod průměrem
regionálního školství jako celku, a odpovídá 0,75 (nejvyšší v Jihomoravském kraji a v Kraji Vysočina (oba
shodně 0,78), nejnižší v Praze a Středočeském kraji (oba shodně 0,70)). Nejvyšší počet učitelů má opět
Středočeský kraj (13,3 % fyzických osob, resp. 12,5 % úvazků), nejnižší počty Karlovarský kraj (v případě
fyzických osob 2,8 %, v případě úvazků 2,7 %).
Tabulka 4 – Počty učitelů na 2. stupni základních škol, krajské členění
ženy muži celkem ženy muži celkem ženy muži celkem
Celkem 31 406 10 019 41 425 23 010,1 7 985,7 30 995,8 0,73 0,80 0,75
Praha 3 425 1 189 4 614 2 361,5 866,2 3 227,7 0,69 0,73 0,70
Středočeský 4 364 1 164 5 528 3 004,7 878,8 3 883,5 0,69 0,76 0,70
Jihočeský 1 873 628 2 501 1 390,9 510,1 1 900,9 0,74 0,81 0,76
Plzeňský 1 710 501 2 211 1 251,9 404,9 1 656,9 0,73 0,81 0,75
Karlovarský 852 312 1 164 570,3 252,5 822,8 0,67 0,81 0,71
Ústecký 2 581 838 3 419 1 935,6 688,1 2 623,8 0,75 0,82 0,77
Liberecký 1 355 471 1 826 1 011,3 363,5 1 374,8 0,75 0,77 0,75
Královéhradecký 1 686 585 2 271 1 236,0 477,6 1 713,6 0,73 0,82 0,75
Pardubický 1 553 453 2 006 1 153,4 370,7 1 524,0 0,74 0,82 0,76
Vysočina 1 553 522 2 075 1 181,2 429,9 1 611,1 0,76 0,82 0,78
Jihomoravský 3 233 1 093 4 326 2 481,7 912,7 3 394,4 0,77 0,84 0,78
Olomoucký 1 912 607 2 519 1 413,7 491,8 1 905,5 0,74 0,81 0,76
Zlínský 1 721 566 2 287 1 303,2 445,9 1 749,1 0,76 0,79 0,76
Moravskolezský 3 588 1 090 4 678 2 714,8 893,0 3 607,7 0,76 0,82 0,77
Učitelé
2. stupeň ZŠ
Fyzické osoby Úvazky Úvazky/Fyzické osoby
V případě středních škol působilo téměř 45,4 tis. učitelů, kterým odpovídalo zhruba 38,3 tis. úvazků.
Průměrná výše úvazku je zde tak vyšší než u základních škol, stále ale pod průměrem regionálního
školství jako celku, kdy odpovídá 0,84 (nejvyšší ve Zlínském kraji (0,88) a nejnižší v Praze (0,79)).
Nejvyšší počet učitelů má Praha (16,4 % fyzických osob, resp. 15,4 % úvazků), nejnižší počty Karlovarský
kraj (v obou případech 2,5 %).
7
Tabulka 5 – Počty učitelů ve středních školách, krajské členění
ženy muži celkem ženy muži celkem ženy muži celkem
Celkem 27 309 18 052 45 361 23 063,2 15 200,2 38 263,4 0,84 0,84 0,84
Praha 4 538 2 895 7 433 3 650,6 2 251,2 5 901,8 0,80 0,78 0,79
Středočeský 2 661 1 654 4 315 2 168,5 1 384,9 3 553,4 0,81 0,84 0,82
Jihočeský 1 690 1 253 2 943 1 452,6 1 067,2 2 519,8 0,86 0,85 0,86
Plzeňský 1 376 898 2 274 1 185,6 738,5 1 924,1 0,86 0,82 0,85
Karlovarský 692 433 1 125 595,9 361,7 957,6 0,86 0,84 0,85
Ústecký 2 023 1 359 3 382 1 740,7 1 147,4 2 888,1 0,86 0,84 0,85
Liberecký 1 010 726 1 736 831,7 608,9 1 440,6 0,82 0,84 0,83
Královéhradecký 1 419 1 078 2 497 1 217,8 921,8 2 139,6 0,86 0,86 0,86
Pardubický 1 368 954 2 322 1 162,1 793,1 1 955,2 0,85 0,83 0,84
Vysočina 1 277 964 2 241 1 085,2 829,4 1 914,6 0,85 0,86 0,85
Jihomoravský 2 949 1 875 4 824 2 519,2 1 649,1 4 168,3 0,85 0,88 0,86
Olomoucký 1 747 1 103 2 850 1 508,4 958,7 2 467,1 0,86 0,87 0,87
Zlínský 1 482 1 048 2 530 1 306,8 931,9 2 238,7 0,88 0,89 0,88
Moravskolezský 3 077 1 812 4 889 2 638,2 1 556,3 4 194,5 0,86 0,86 0,86
Učitelé
SŠ
Fyzické osoby Úvazky Úvazky/Fyzické osoby
V případě vyšších odborných škol působilo přes 3,9 tis. učitelů, kterým odpovídalo zhruba
1,2 tis. úvazků. Průměrná výše úvazku je zde tak nejnižší ze všech sledovaných druhů škol, a odpovídá
0,32 (nejvyšší je v Jihomoravském kraji (0,40) a nejnižší v Jihočeském kraji a v Kraji Vysočina (oba
shodně 0,23)). Nejvyšší počet učitelů má vzhledem k síti těchto škol přirozeně Praha (26,6 % fyzických
osob, resp. 31,6 % úvazků), nejnižší počty Karlovarský kraj (1,8 % v případě fyzických osob, 2,0 %
v případě úvazků).
Tabulka 6 – Počty učitelů ve vyšších odborných školách, krajské členění
ženy muži celkem ženy muži celkem ženy muži celkem
Celkem 2 511 1 411 3 922 821,5 423,3 1 244,8 0,33 0,30 0,32
Praha 626 418 1 044 235,1 158,6 393,7 0,38 0,38 0,38
Středočeský 226 125 351 65,1 27,5 92,6 0,29 0,22 0,26
Jihočeský 182 145 327 43,7 31,4 75,1 0,24 0,22 0,23
Plzeňský 172 112 284 52,1 29,0 81,2 0,30 0,26 0,29
Karlovarský 46 24 70 17,3 7,1 24,4 0,38 0,30 0,35
Ústecký 124 50 174 42,6 16,6 59,2 0,34 0,33 0,34
Liberecký 59 29 88 15,5 9,7 25,1 0,26 0,33 0,29
Královéhradecký 117 65 182 37,1 17,8 54,9 0,32 0,27 0,30
Pardubický 118 42 160 30,8 10,6 41,4 0,26 0,25 0,26
Vysočina 135 71 206 33,1 14,6 47,7 0,25 0,21 0,23
Jihomoravský 226 93 319 95,1 33,1 128,2 0,42 0,36 0,40
Olomoucký 127 70 197 47,0 23,0 70,1 0,37 0,33 0,36
Zlínský 118 65 183 27,3 18,7 46,0 0,23 0,29 0,25
Moravskolezský 235 102 337 79,7 25,5 105,3 0,34 0,25 0,31
Učitelé
SŠ
Fyzické osoby Úvazky Úvazky/Fyzické osoby
Výše prezentované počty fyzických osob a s nimi souvisejících úvazků jsou důležité především pro
správou představu o těch charakteristikách učitelů, které jsou dále analyzovány převážně v poměru
k těmto základním hodnotám. Jelikož je počet fyzických osob zkreslující, neboť poskytuje pouze
informaci o vazbě učitele k dané škole, ale nikoli o jejím rozsahu, jsou nadále upřednostňována
vyhodnocení podle výše úvazků, kdy je každý učitel započítán pouze takovou částí, která odpovídá
právě výši jeho úvazku. Pokud bychom tedy v této logice analyzovali dva učitele, jednoho s celým
úvazkem a druhého s polovičním úvazkem, budou charakteristiky za druhého učitele započítány vždy
s vahou 0,5 (kupříkladu, byl-li by průměrný věk prvního učitele 40 let a druhého 50 let, činil by
průměrný věk 43,34 let a nikoli 45,0 let, jak by tomu bylo z pohledu fyzických osob).
8
Věková struktura učitelů (vyhodnoceno dle úvazků)
Průměrný věk učitelů v regionálním školství odpovídá 47,2 roku (47,0 u žen a 48,0 u mužů).
72,4 % učitelů je starších 40 let (72,8 % žen a 70,3 % mužů). 56,9 % učitelů je starších 45 let (57,1 % žen
a 56,3 % mužů). Pouze 8,5 % učitelů je mladších 30 let (8,9 % žen a 6,9 % mužů). Potvrzuje se tedy
předpoklad, že ve vzdělávacím systému působí především starší učitelé.
Graf 1 – Věková struktura učitelů v regionálním školství (MŠ, ZŠ, SŠ a VOŠ)
Graf 2 – Rozložení úvazků učitelů v regionálním školství – strom života (MŠ, ZŠ, SŠ a VOŠ)
9
Graf 3 – Rozložení úvazků učitelů v regionálním školství – strom života (MŠ, ZŠ, SŠ a VOŠ) v jednotlivých krajích
10
Vysoký průměrný věk učitelů vykazují všechny kraje České republiky, nejvíce Karlovarský kraj (48,7 let),
nejméně Jihomoravský kraj (46,6 let).
Tabulka 7 – Počty úvazků učitelů v regionálním školství (MŠ, ZŠ, SŠ a VOŠ) a jejich průměrný věk, krajské členění
ženy muži celkem ženy muži celkem
Celkem 109 314,6 26 018,1 135 332,7 47,0 48,0 47,2
Praha 13 401,1 3 650,2 17 051,3 47,0 46,0 46,8
Středočeský 13 919,5 2 586,4 16 506,0 47,1 48,4 47,3
Jihočeský 6 578,2 1 761,1 8 339,2 47,4 49,1 47,7
Plzeňský 5 815,0 1 286,1 7 101,1 47,7 48,7 47,9
Karlovarský 2 825,0 668,0 3 493,0 48,4 49,8 48,7
Ústecký 8 524,5 1 971,7 10 496,2 47,1 48,1 47,3
Liberecký 4 525,6 1 063,0 5 588,6 47,4 48,0 47,5
Královéhradecký 5 793,8 1 551,2 7 345,0 47,0 48,6 47,4
Pardubický 5 455,8 1 289,8 6 745,6 46,4 48,3 46,7
Vysočina 5 312,8 1 405,2 6 718,0 46,9 49,0 47,4
Jihomoravský 12 112,5 2 896,8 15 009,3 46,4 47,7 46,6
Olomoucký 6 769,8 1 614,1 8 383,9 46,7 48,0 46,9
Zlínský 6 024,1 1 546,7 7 570,8 46,6 48,6 47,0
Moravskolezský 12 257,0 2 727,8 14 984,8 47,3 47,7 47,4
učitelé
úvazky průměrný věk
11
Výše uvedený pohled (tabulka 7) se soustředí na učitele v regionálním školství jako celek, při
dekompozici na jednotlivé druhy škol (MŠ, ZŠ, SŠ a VOŠ) zjišťujeme, že nejstaršími jsou učitelé ve
vyšších odborných školách, kdy jejich průměrný věk odpovídá 50,2 let (50,4 u žen a 49,8 u mužů). Po
vyšších odborných školách jsou nejstaršími učiteli učitelé ve středních školách (49,4 let), učitelé na 1. st.
základních škol (47,2 let) a učitelé na 2. st. základních škol (46,4 let). Naopak „nejmladšími“ jsou učitelé
v mateřských školách, jejichž průměrný věk odpovídá 45,4 let (45,4 u žen a 36,1 u mužů; mužů je však
v této oblasti velmi málo, a to necelých 0,7 % ze všech učitelů v MŠ).
Tabulka 8 – Průměrný věk učitelů v regionálním školství v jednotlivých druzích škol, krajské členění
ženy
muži
celkem
ženy
muži
celkem
ženy
muži
celkem
ženy
muži
celkem
ženy
muži
celkem
Celkem 45,4 36,1 45,4 47,3 46,0 47,2 46,7 45,3 46,3 49,1 49,8 49,4 50,4 49,8 50,2
Praha 44,4 35,6 44,2 46,8 42,3 46,4 47,7 43,2 46,5 49,3 47,7 48,6 51,7 48,8 50,5
Středočeský 45,5 35,6 45,5 47,4 44,7 47,2 46,9 45,2 46,5 50,2 51,3 50,6 50,9 52,4 51,3
Jihočeský 46,6 40,3 46,6 47,4 48,4 47,5 46,4 46,1 46,3 49,1 50,6 49,7 50,1 53,8 51,7
Plzeňský 47,1 34,7 47,0 47,8 46,2 47,7 47,0 44,8 46,4 49,3 51,5 50,1 50,1 47,4 49,1
Karlovarský 47,1 33,6 47,0 48,8 47,3 48,7 48,0 47,7 47,9 49,8 51,8 50,6 53,7 47,0 51,7
Ústecký 45,8 34,7 45,7 47,3 43,9 47,2 46,6 44,7 46,1 49,2 50,7 49,8 50,2 53,2 51,0
Liberecký 46,0 33,9 45,9 47,7 46,7 47,6 47,4 45,5 46,9 49,2 49,8 49,4 48,6 48,9 48,8
Královéhradecký 45,4 38,3 45,3 47,7 48,0 47,7 46,3 45,9 46,2 49,0 50,2 49,6 49,6 49,0 49,4
Pardubický 44,6 36,8 44,5 47,1 49,8 47,3 45,8 47,0 46,1 48,3 48,8 48,5 48,9 54,1 50,2
Vysočina 45,4 36,3 45,4 47,5 48,8 47,6 46,6 46,2 46,5 48,6 50,5 49,4 49,4 50,4 49,7
Jihomoravský 45,2 37,8 45,1 46,5 45,5 46,4 45,8 45,4 45,7 48,3 49,3 48,7 49,9 51,2 50,2
Olomoucký 44,7 37,9 44,6 47,3 47,7 47,3 46,6 45,6 46,3 48,6 49,4 48,9 47,9 46,9 47,6
Zlínský 44,4 36,9 44,4 46,9 48,6 47,0 46,5 45,9 46,4 48,9 50,0 49,3 50,4 51,4 50,8
Moravskolezský 45,7 35,3 45,7 47,6 45,3 47,4 46,9 45,0 46,4 49,2 49,7 49,4 49,4 48,9 49,3
VOŠ
učitelé
MŠ 1.st.ZŠ 2.st.ZŠ SŠ
Poznámka: Barevné zvýraznění hodnot odpovídá vyhodnocení od nejnižší (bílá) do nejvyšší hodnoty (tmavě červená barva)
průměrného věku učitelů daného předmětu/oblasti.
Z výše uvedeného je zcela patrné, že nejstarší věkovou strukturu učitelů má bez ohledu na druh školy
Karlovarský kraj (u vyšších odborných škol ještě Jihočeský kraj). „Nejmladší“ učitele má Praha
(v případě mateřských škol a 1. st. základních škol), Jihomoravský kraj v případě 1. a 2. st. základních
škol), Pardubický kraj (v případě středních škol) a Olomoucký kraj (v případě vyšších odborných škol).
Bez ohledu na tuto skutečnost je však věk učitelů vysoký na všech druzích škol a ve všech krajích.
Z pohledu výuky konkrétních předmětů/skupin předmětů, kdy vycházíme z úvazků přepočtených na
výuku daného předmětu/dané skupiny předmětů (viz informace v kapitole Základní informace
o mimořádném šetření) zjišťujeme, že nad průměrným věkem učitele v regionálním školství (47,2 let)
jsou v případě:
• 1. st. základních škol: běžní učitelé (47,5 let),
• 2. st. základních škol: učitelé ruského jazyka (52,6 let), pracovních činností (49,0 let), fyziky
(48,9 let), matematiky (48,6 let), ostatních, samostatně nezařazených předmětů (47,9 let)
a chemie (47,6 let),
• středních škol: všechny skupiny učitelů, tedy učitelé odborných předmětů (50,9 let), učitelé
praktického vyučování (50,3 let), učitelé odborného výcviku (50,3 let) i učitelé všeobecných
předmětů (48,4 let),
• vyšších odborných škol: všechny skupiny učitelů, tedy učitelé odborných předmětů (50,5 let),
učitelé všeobecných předmětů (50,1 let), učitelé praktického vyučování (49,5 let) i učitelé
odborné praxe (48,0).
12
Tabulka 9 – Přepočtené úvazky a průměrný věk učitelů mateřských škol
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
učitel/ka v mateřské škole 29 329,9 191,4 29 521,2 45,5 36,0 45,4
učitel/ka v mateřské škole pro děti se SVP 1 167,8 8,5 1 176,3 44,3 40,0 44,3
MŠ 30 497,6 199,9 30 697,5 45,4 36,1 45,4
Oblast
Přepočtené úvazky Průměrný věk
Tabulka 10 – Přepočtené úvazky a průměrný věk učitelů na 1. stupni základních škol
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
učitel/ka 1. stupně ZŠ (níže nespecifikovaný/á) 29 399,7 1 992,3 31 392,0 47,6 46,7 47,5
učitel/ka v přípravné třídě ZŠ 259,5 2,9 262,4 46,4 37,6 46,3
učitel/ka v přípravném stupni ZŠ speciální 39,5 1,0 40,5 46,1 37,0 45,9
učitel/ka jiného cizího jazyka na 1. stupni ZŠ 71,0 8,0 78,9 44,3 49,8 44,8
učitel/ka anglického jazyka na 1. stupni ZŠ 2 152,6 204,9 2 357,5 43,6 39,2 43,2
ZŠ 1. stupeň 31 922,2 2 209,1 34 131,3 47,3 46,0 47,2
Předmět/oblast
Přepočtené úvazky Průměrný věk
Tabulka 11 – Přepočtené úvazky a průměrný věk učitelů na 2. stupni základních škol
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
ruský jazyk 357,0 30,3 387,2 52,7 52,4 52,6
pracovní činnosti 732,9 473,6 1 206,5 49,0 49,1 49,0
fyzika 864,6 731,5 1 596,1 48,9 48,9 48,9
matematika 3 225,5 1 006,6 4 232,0 48,8 47,9 48,6
ostatní, zde neuvedené 1 288,9 355,7 1 644,6 48,3 46,5 47,9
chemie 689,3 175,1 864,4 47,5 47,9 47,6
ostatní cizí jazyky (zde neuvedené) 27,0 3,9 30,9 47,7 43,4 47,2
polský jazyk 11,9 0,3 12,2 46,9 48,3 46,9
estetická výchova a jiné v oblasti umění a kultury 81,6 14,1 95,7 46,8 47,0 46,9
český jazyk a literatura 3 680,0 403,4 4 083,3 46,9 45,8 46,8
výtvarná výchova 1 121,1 126,3 1 247,4 46,5 45,9 46,4
německý jazyk 1 169,3 139,5 1 308,9 46,3 43,1 45,9
hudební výchova 629,9 219,1 849,0 45,9 45,4 45,8
dějepis/historie 1 200,8 492,3 1 693,1 46,7 43,0 45,6
zeměpis/geografie 915,6 640,7 1 556,3 46,4 44,3 45,5
rodinná výchova 166,8 28,9 195,7 45,6 43,0 45,2
přírodopis/biologie/ekologie 1 311,7 372,1 1 683,8 45,5 44,1 45,2
občanská výchova 678,9 207,3 886,2 45,5 43,7 45,1
informatika 405,1 615,6 1 020,7 45,8 44,3 44,9
tělesná výchova 1 103,3 1 352,5 2 455,9 44,9 43,8 44,3
francouzský jazyk 59,4 8,1 67,4 44,0 42,3 43,8
anglický jazyk 3 243,4 579,0 3 822,4 43,9 40,4 43,4
španělský jazyk 46,2 9,7 55,9 42,2 44,2 42,5
ZŠ 2. stupeň 23 010,1 7 985,7 30 995,8 46,7 45,3 46,3
Předmět/oblast
Přepočtené úvazky Průměrný věk
13
Tabulka 12 – Přepočtené úvazky a průměrný věk učitelů všeobecně vzdělávacích předmětů ve středních
školách
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
ruský jazyk 275,1 31,4 306,5 54,1 52,0 53,9
rodinná výchova 22,3 2,3 24,6 51,8 50,7 51,7
pracovní činnosti 25,9 7,4 33,3 51,4 51,0 51,3
polský jazyk 3,0 0,5 3,5 51,1 51,9 51,3
fyzika 447,9 535,8 983,8 51,0 50,9 51,0
matematika 1 909,0 928,8 2 837,9 50,4 49,9 50,2
estetická výchova a jiné v oblasti umění a kultury 160,4 79,0 239,4 49,6 49,8 49,6
ostatní (zde neuvedené) 351,7 149,3 500,9 49,7 48,8 49,4
německý jazyk 1 356,9 217,0 1 573,8 49,6 47,6 49,3
ostatní cizí jazyky 41,7 14,9 56,7 49,9 47,1 49,2
český jazyk a literatura 2 296,4 477,8 2 774,2 49,5 47,4 49,1
tělesná výchova 825,8 1 219,5 2 045,3 49,0 48,5 48,7
občanská nauka/základy společenských věd 773,6 394,1 1 167,7 49,0 47,2 48,4
informatika 506,2 867,0 1 373,1 48,6 48,1 48,3
výtvarná výchova 251,2 65,8 316,9 48,0 48,8 48,2
chemie 634,9 217,5 852,4 48,5 47,1 48,1
dějepis/historie 449,5 327,6 777,1 49,6 45,3 47,8
hudební výchova 205,4 77,3 282,7 47,7 46,4 47,4
přírodopis/biologie/ekologie 645,2 268,6 913,8 46,9 47,1 47,0
zeměpis/geografie 221,4 304,5 525,9 48,1 45,7 46,7
anglický jazyk 3 475,3 874,6 4 349,9 47,0 44,8 46,6
francouzský jazyk 242,0 31,3 273,3 46,2 41,7 45,7
španělský jazyk 208,2 63,6 271,8 43,4 43,2 43,4
SŠ - všeobecně vzdělávací předměty 15 329,1 7 155,5 22 484,6 48,8 47,8 48,4
Předmět/oblast
Přepočtené úvazky Průměrný věk
14
Tabulka 13 – Přepočtené úvazky a průměrný věk učitelů odborných předmětů ve středních školách
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Teorie vojenského umění (91) 0,0 0,1 0,1 × 65,0 65,0
Strojírenství a strojírenská výroba (23) 257,3 836,2 1 093,5 52,3 55,8 55,0
Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika (26) 128,3 723,7 852,0 52,9 55,3 54,9
Stavebnictví, geodézie a kartografie (36) 287,3 329,4 616,8 52,3 54,0 53,2
Textilní výroba a oděvnictví (31) 46,8 5,5 52,3 52,8 55,0 53,0
Doprava a spoje (37) 65,0 94,3 159,3 51,5 53,9 52,9
Zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů (33) 41,6 135,8 177,4 53,7 51,9 52,3
Hornictví a hornická geologie, hutnictví a slévárenství (21) 4,6 4,7 9,2 52,2 52,2 52,2
Obchod (66) 99,8 13,9 113,8 52,3 50,2 52,0
Ekonomika a administrativa (63) 1 292,3 227,7 1 520,1 51,8 51,1 51,7
Kožedělná a obuvnická výroba a zpracování plastů (32) 5,5 4,4 9,9 48,1 56,0 51,6
Zemědělství a lesnictví (41) 185,2 267,4 452,6 48,8 53,3 51,4
Podnikání v oborech, odvětví (64) 108,3 29,3 137,6 51,5 50,6 51,3
Potravinářství a potravinářská chemie (29) 131,9 33,0 164,9 50,7 51,1 50,8
Speciální a interdisciplinární obory (39) 19,7 54,9 74,6 48,7 50,9 50,3
Obecná příprava (79) 18,8 3,7 22,5 49,8 52,8 50,3
Obecně odborná příprava (78) 112,4 65,7 178,2 50,1 50,3 50,2
Gastronomie, hotelnictví a turismus (65) 474,5 124,2 598,7 50,7 48,0 50,1
Právo, právní a veřejnosprávní činnost (68) 147,4 119,0 266,4 48,9 51,6 50,1
Filozofie, teologie (61) 2,5 4,3 6,8 55,2 46,6 49,7
Technická chemie a chemie silikátů (28) 64,0 28,5 92,4 48,9 51,0 49,5
Veterinářství a veterinární prevence (43) 41,0 21,8 62,8 46,7 54,3 49,3
Osobní a provozní služby (69) 163,8 16,1 179,9 48,3 53,6 48,8
Zdravotnictví (53) 529,6 17,3 546,9 48,5 45,8 48,4
Ekologie a ochrana životního prostředí (16) 35,6 23,5 59,1 48,7 47,4 48,1
Pedagogika, učitelství a sociální péče (75) 307,1 39,6 346,7 47,7 45,2 47,4
Informatické obory (18) 179,8 482,5 662,3 49,3 46,0 46,9
Tělesná kultura, tělovýchova a sport (74) 5,1 31,2 36,3 49,6 46,2 46,7
Umění a užité umění (82) 392,3 356,2 748,5 45,4 46,9 46,1
Polygrafie, zpracování papíru, filmu a fotografie (34) 59,0 47,1 106,1 44,8 45,3 45,0
Publicistika, knihovnictví a informatika (72) 10,0 9,9 19,9 45,6 39,0 42,3
SŠ - odborné předměty 5 216,3 4 151,3 9 367,6 50,1 52,0 50,9
Skupina oborů, v níž je předmět vyučován
Přepočtené úvazky Průměrný věk
15
Tabulka 14 – Přepočtené úvazky a průměrný věk učitelů odborného výcviku ve středních školách
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hornictví a hornická geologie, hutnictví a slévárenství (21) 0,0 3,2 3,2 × 59,2 59,2
Tělesná kultura, tělovýchova a sport (74) 1,3 0,4 1,7 58,6 57,0 58,2
Právo, právní a veřejnosprávní činnost (68) 0,2 0,0 0,2 58,0 × 58,0
Ekonomika a administrativa (63) 2,3 0,0 2,3 56,9 × 56,9
Veterinářství a veterinární prevence (43) 0,9 1,3 2,2 49,8 58,5 54,8
Informatické obory (18) 0,0 1,1 1,1 × 54,3 54,3
Textilní výroba a oděvnictví (31) 34,6 0,7 35,3 52,7 66,0 52,9
Stavebnictví, geodézie a kartografie (36) 5,0 453,9 458,9 51,0 52,6 52,6
Pedagogika, učitelství a sociální péče (75) 48,4 0,5 48,9 52,2 58,7 52,3
Strojírenství a strojírenská výroba (23) 39,9 1 299,9 1 339,8 48,1 52,1 52,0
Zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů (33) 17,6 299,8 317,4 47,3 51,6 51,3
Speciální a interdisciplinární obory (39) 0,8 76,5 77,4 56,0 50,9 51,0
Doprava a spoje (37) 13,6 99,6 113,2 51,1 51,0 51,0
Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika (26) 20,0 538,0 558,0 50,4 51,0 51,0
Obchod (66) 182,2 5,4 187,6 51,2 41,9 51,0
Obecná příprava (79) 3,4 1,7 5,2 50,7 51,1 50,8
Obecně odborná příprava (78) 26,4 30,7 57,0 50,4 51,0 50,7
Gastronomie, hotelnictví a turismus (65) 642,8 148,5 791,3 50,3 47,9 49,8
Zemědělství a lesnictví (41) 187,6 364,1 551,7 48,4 50,3 49,6
Zdravotnictví (53) 61,8 0,5 62,3 49,2 28,8 49,0
Potravinářství a potravinářská chemie (29) 214,1 38,6 252,7 46,8 47,1 46,8
Osobní a provozní služby (69) 416,6 17,1 433,7 46,8 42,2 46,6
Polygrafie, zpracování papíru, filmu a fotografie (34) 54,6 56,4 111,0 44,8 43,8 44,3
Umění a užité umění (82) 24,7 37,8 62,6 43,9 44,2 44,1
Technická chemie a chemie silikátů (28) 23,5 11,2 34,6 43,7 44,5 44,0
Podnikání v oborech, odvětví (64) 1,5 0,0 1,5 41,3 × 41,3
Kožedělná a obuvnická výroba a zpracování plastů (32) 4,1 3,1 7,2 43,9 37,9 41,3
Filozofie, teologie (61) 0,0 1,7 1,7 × 40,2 40,2
Ekologie a ochrana životního prostředí (16) 0,2 0,0 0,2 33,0 × 33,0
Publicistika, knihovnictví a informatika (72) 0,0 0,3 0,3 × 29,0 29,0
SŠ - odborný výcvik 2 028,4 3 492,0 5 520,4 48,8 51,1 50,3
Skupina oborů, v níž probíhá odborný výcvik
Přepočtené úvazky Průměrný věk
16
Tabulka 15 – Přepočtené úvazky a průměrný věk učitelů praktického vyučování ve středních školách
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Stavebnictví, geodézie a kartografie (36) 0,4 27,0 27,4 41,1 56,5 56,3
Podnikání v oborech, odvětví (64) 1,7 1,5 3,2 52,7 59,0 55,7
Textilní výroba a oděvnictví (31) 9,2 0,5 9,7 54,1 62,0 54,5
Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika (26) 3,2 62,0 65,2 51,1 54,6 54,4
Strojírenství a strojírenská výroba (23) 3,6 99,4 103,1 48,3 53,7 53,5
Speciální a interdisciplinární obory (39) 0,5 20,6 21,0 44,1 53,3 53,1
Obecně odborná příprava (78) 19,3 9,7 29,0 52,4 53,5 52,8
Zemědělství a lesnictví (41) 20,9 42,8 63,7 48,1 54,5 52,4
Osobní a provozní služby (69) 10,6 1,7 12,3 51,6 49,4 51,3
Gastronomie, hotelnictví a turismus (65) 38,1 17,7 55,7 51,3 50,7 51,1
Technická chemie a chemie silikátů (28) 8,6 2,3 10,9 50,0 52,4 50,5
Pedagogika, učitelství a sociální péče (75) 34,2 1,9 36,1 50,2 42,3 49,8
Obecná příprava (79) 13,6 5,1 18,8 49,5 49,9 49,6
Tělesná kultura, tělovýchova a sport (74) 0,5 3,6 4,2 58,0 48,1 49,4
Zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů (33) 0,1 10,6 10,6 45,0 49,1 49,0
Potravinářství a potravinářská chemie (29) 2,9 1,0 3,9 53,0 36,8 48,8
Doprava a spoje (37) 7,7 20,5 28,2 50,8 47,9 48,7
Ekonomika a administrativa (63) 12,6 1,6 14,2 49,5 41,0 48,5
Zdravotnictví (53) 256,6 11,6 268,2 48,4 40,8 48,1
Veterinářství a veterinární prevence (43) 5,5 3,4 8,9 42,9 56,5 48,1
Polygrafie, zpracování papíru, filmu a fotografie (34) 1,4 1,8 3,1 45,8 49,3 47,8
Ekologie a ochrana životního prostředí (16) 0,5 2,3 2,8 50,8 46,6 47,4
Informatické obory (18) 1,2 9,7 10,8 47,8 46,6 46,8
Umění a užité umění (82) 35,2 41,7 76,9 46,1 46,3 46,2
Publicistika, knihovnictví a informatika (72) 0,7 0,4 1,1 41,7 49,3 44,7
Hornictví a hornická geologie, hutnictví a slévárenství (21) 0,0 0,4 0,4 × 43,7 43,7
Právo, právní a veřejnosprávní činnost (68) 0,3 0,0 0,4 35,7 52,0 37,8
Obchod (66) 0,6 0,5 1,1 44,0 23,0 33,9
SŠ - praktické vyučování 489,4 401,4 890,9 49,0 51,9 50,3
Skupina oborů, v níž probíhá praktické vyučování
Přepočtené úvazky Průměrný věk
Tabulka 16 – Přepočtené úvazky a průměrný věk učitelů všeobecně vzdělávacích předmětů ve vyšších
odborných školách
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
pracovní činnosti 0,3 0,0 0,3 67,0 × 67,0
přírodopis/biologie/ekologie 2,2 0,3 2,6 66,7 33,2 62,2
ruský jazyk 7,1 0,1 7,2 56,3 52,0 56,2
matematika 5,4 5,0 10,4 52,7 52,9 52,8
tělesná výchova 2,7 4,4 7,1 48,4 55,4 52,7
chemie 4,8 0,8 5,6 50,0 67,5 52,6
dějepis/historie 1,4 1,5 2,9 49,7 54,3 52,1
německý jazyk 28,4 4,6 33,0 51,7 52,0 51,7
ostatní cizí jazyky 6,3 2,8 9,1 52,9 46,8 51,0
španělský jazyk 3,3 0,3 3,6 51,6 43,6 50,9
občanská nauka/základy společenských věd 4,8 0,8 5,6 51,0 50,3 50,9
fyzika 0,6 0,4 1,0 50,5 50,6 50,6
ostatní (zde neuvedené) 17,0 8,5 25,5 50,5 50,5 50,5
informatika 9,3 18,4 27,7 49,4 49,6 49,5
anglický jazyk 91,3 26,0 117,3 49,5 47,4 49,0
francouzský jazyk 3,2 0,0 3,2 48,7 × 48,7
český jazyk a literatura 3,3 0,9 4,2 47,4 48,8 47,7
estetická výchova a jiné v oblasti umění a kultury 2,8 2,3 5,1 41,7 54,3 47,4
zeměpis/geografie 0,2 1,2 1,4 40,0 48,0 47,1
hudební výchova 1,5 1,0 2,4 44,5 47,4 45,6
výtvarná výchova 2,0 0,1 2,1 31,6 50,0 32,4
VOŠ - všeobecně vzdělávací předměty 197,8 79,6 277,4 50,2 49,8 50,1
Předmět/oblast
Přepočtené úvazky Průměrný věk
17
Tabulka 17 – Přepočtené úvazky a průměrný věk učitelů odborné praxe ve vyšších odborných školách
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Stavebnictví, geodézie a kartografie (36) 0,0 0,3 0,3 × 78,0 78,0
Podnikání v oborech, odvětví (64) 0,2 0,0 0,2 68,0 × 68,0
Strojírenství a strojírenská výroba (23) 0,0 0,2 0,2 × 59,2 59,2
Filozofie, teologie (61) 0,8 0,3 1,1 59,0 56,0 58,1
Zemědělství a lesnictví (41) 0,0 0,6 0,6 28,0 56,0 54,9
Publicistika, knihovnictví a informatika (72) 0,9 0,3 1,2 53,4 58,8 54,9
Obecně odborná příprava (78) 1,4 0,0 1,4 51,5 × 51,5
Umění a užité umění (82) 3,6 2,9 6,5 51,8 45,8 49,2
Pedagogika, učitelství a sociální péče (75) 13,8 0,7 14,4 48,4 43,4 48,1
Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika (26) 0,0 0,3 0,3 × 48,1 48,1
Doprava a spoje (37) 0,1 0,0 0,1 48,0 × 48,0
Textilní výroba a oděvnictví (31) 0,2 0,0 0,2 48,0 × 48,0
Zdravotnictví (53) 32,4 1,7 34,2 48,0 43,1 47,8
Gastronomie, hotelnictví a turismus (65) 1,3 0,8 2,1 47,5 42,4 45,6
Ekonomika a administrativa (63) 1,0 1,1 2,1 46,2 42,1 44,1
Speciální a interdisciplinární obory (39) 0,0 0,1 0,1 × 44,0 44,0
Právo, právní a veřejnosprávní činnost (68) 1,1 1,0 2,1 37,7 31,0 34,5
Zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů (33) 0,0 0,2 0,2 × 25,0 25,0
VOŠ - odborná praxe 56,8 10,5 67,3 48,5 45,3 48,0
Skupina oborů, v níž probíhá odborná praxe
Přepočtené úvazky Průměrný věk
Tabulka 18 – Přepočtené úvazky a průměrný věk učitelů odborné praxe ve vyšších odborných školách
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Tělesná kultura, tělovýchova a sport (74) 0,6 0,3 0,9 65,0 78,0 68,8
Osobní a provozní služby (69) 0,9 0,0 0,9 57,9 × 57,9
Obecně odborná příprava (78) 0,4 0,0 0,4 57,0 × 57,0
Publicistika, knihovnictví a informatika (72) 0,5 0,3 0,8 58,5 51,0 56,1
Podnikání v oborech, odvětví (64) 0,4 0,6 1,0 62,3 49,0 54,3
Speciální a interdisciplinární obory (39) 0,3 0,3 0,7 52,4 53,8 53,1
Technická chemie a chemie silikátů (28) 1,7 1,0 2,7 51,5 51,8 51,6
Polygrafie, zpracování papíru, filmu a fotografie (34) 0,5 0,0 0,5 51,0 × 51,0
Umění a užité umění (82) 8,8 9,8 18,7 51,3 47,4 49,2
Zdravotnictví (53) 66,7 5,9 72,6 49,3 46,6 49,1
Textilní výroba a oděvnictví (31) 0,2 0,0 0,2 48,0 × 48,0
Ekologie a ochrana životního prostředí (16) 0,0 0,1 0,1 × 46,0 46,0
Potravinářství a potravinářská chemie (29) 0,1 0,0 0,1 44,0 × 44,0
Zemědělství a lesnictví (41) 0,0 0,0 0,0 × 39,0 39,0
Gastronomie, hotelnictví a turismus (65) 0,2 0,0 0,2 24,0 61,0 31,4
VOŠ - praktické vyučování 81,6 18,5 100,0 49,9 48,0 49,5
Skupina oborů, v níž probíhá praktické vyučování
Přepočtené úvazky Průměrný věk
18
Tabulka 19 – Přepočtené úvazky a průměrný věk učitelů odborných předmětů ve vyšších odborných školách
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Ekologie a ochrana životního prostředí (16) 0,9 1,9 2,8 54,6 57,4 56,5
Zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů (33) 2,3 2,7 5,0 56,6 56,3 56,5
Speciální a interdisciplinární obory (39) 3,2 2,8 6,0 56,4 55,8 56,1
Zemědělství a lesnictví (41) 3,6 6,7 10,3 56,6 55,1 55,6
Stavebnictví, geodézie a kartografie (36) 5,2 5,5 10,7 55,5 53,0 54,2
Veterinářství a veterinární prevence (43) 0,2 0,1 0,4 51,0 59,0 53,9
Doprava a spoje (37) 2,4 6,4 8,9 49,7 54,4 53,1
Strojírenství a strojírenská výroba (23) 2,5 16,0 18,6 53,0 53,0 53,0
Obchod (66) 1,5 0,1 1,6 53,3 49,0 52,9
Potravinářství a potravinářská chemie (29) 2,9 3,0 5,9 51,4 54,4 52,9
Tělesná kultura, tělovýchova a sport (74) 0,7 2,7 3,4 38,5 56,4 52,8
Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika (26) 6,6 21,4 28,0 51,8 53,1 52,8
Filozofie, teologie (61) 6,4 16,2 22,6 52,3 52,3 52,3
Právo, právní a veřejnosprávní činnost (68) 22,6 17,6 40,2 52,0 52,6 52,3
Ekonomika a administrativa (63) 82,6 17,6 100,3 51,7 53,2 52,0
Obecně odborná příprava (78) 2,2 3,5 5,7 46,0 55,4 51,8
Pedagogika, učitelství a sociální péče (75) 83,6 29,3 112,8 51,1 50,1 50,8
Gastronomie, hotelnictví a turismus (65) 17,8 12,5 30,3 51,5 48,6 50,3
Zdravotnictví (53) 181,5 32,1 213,6 49,8 50,6 49,9
Textilní výroba a oděvnictví (31) 1,5 0,0 1,5 49,2 × 49,2
Hornictví a hornická geologie, hutnictví a slévárenství (21) 0,0 0,0 0,0 × 49,0 49,0
Publicistika, knihovnictví a informatika (72) 7,7 9,9 17,6 46,3 51,1 49,0
Umění a užité umění (82) 37,5 84,4 121,9 50,5 47,0 48,1
Teorie vojenského umění (91) 0,0 1,2 1,2 × 47,2 47,2
Technická chemie a chemie silikátů (28) 0,6 0,6 1,2 61,0 29,7 46,0
Obecná příprava (79) 0,9 0,3 1,1 45,5 45,3 45,5
Informatické obory (18) 4,7 16,6 21,2 48,4 43,9 44,9
Osobní a provozní služby (69) 1,6 0,2 1,8 45,2 36,0 44,0
Podnikání v oborech, odvětví (64) 1,0 3,3 4,3 59,5 39,1 43,7
Polygrafie, zpracování papíru, filmu a fotografie (34) 1,0 0,1 1,1 36,3 31,0 35,6
VOŠ - odborné předměty 485,3 314,8 800,1 50,7 50,1 50,5
Skupina oborů, v níž je předmět vyučován
Přepočtené úvazky Průměrný věk
Výše uvedené tabulky prezentovaly údaje v agregaci za celé území České republiky. V jednotlivých
regionech je však situace odlišná. Podíváme-li se například na učitele fyziky, kteří jsou na trhu práce
relativně nedostupnými, mají v průměru nejmladší učitele fyziky v Jihomoravském kraji (46,7 let)
a v průměru nejstarší učitele fyziky v Karlovarském kraji (51,7 let). S výjimkou Jihomoravského kraje
jsou průměrné věky učitelů fyziky na 2. st. základních škol vždy nad průměrným věkem učitelů
v regionálním školství (47,2 let). V případě učitelů fyziky na středních školách není pod úrovní
průměrného věku učitelů v regionálním školství žádný kraj. Nejnižší hodnotu nalezneme opět v případě
Jihomoravského kraje (48,6 let), nejvyšší pak v případě Kraje Vysočina (54,0 let).
Obdobně složitá je situace v oblasti matematiky. Nejnižší průměrný věk nalezneme u Pardubického
kraje (46,9 let) v případě 2. st. základních škol a nejvyšší u Prahy a Libereckého kraje (50 let). Pod
průměrem regionálního školství je zde pouze Pardubický kraj. V případě středních škol je nejnižší
průměrný věk v Jihomoravském kraji (48,5 let) a nejvyšší v Karlovarském kraji (52,6 let).
V následující tabulce jsou prezentovány údaje za vybrané oblasti/předměty v ZŠ a SŠ. Barevné
zvýraznění hodnot odpovídá vyhodnocení od nejnižší (bílá) do nejvyšší hodnoty (tmavě červená barva)
průměrného věku učitelů daného předmětu/oblasti. Nejedná se tedy o kvalitativní, nýbrž
o kvantitativní vyhodnocení. Všechny hodnoty převyšující 45 let je možné považovat víceméně za
rizikové – z tohoto pohledu pak představuje významný problém do budoucna i zajištění výuky
odborných předmětů nebo odborného výcviku a praktického vyučování.
19
Tabulka 20 – Průměrný věk učitelů vybraných předmětů/oblastí v základních a středních školách, krajské členění
Anglickýjazyk
Českýjazykaliteratura
Dějepis/historie
Fyzika
Chemie
Informatika
Matematika
Německýjazyk
Přírodopis/biologie/ekologie
Zeměpis/geografie
Anglickýjazyk
Českýjazykaliteratura
Dějepis/historie
Fyzika
Chemie
Informatika
Matematika
Německýjazyk
Přírodopis/biologie/ekologie
Zeměpis/geografie
Ekonomikaaadministrativa(63)
Elektrotechnika,telekomunikačníavýpočetnítechnika(26)
Gastronomie,hotelnictvíaturismus(65)
Informatickéobory(18)
Pedagogika,učitelstvíasociálnípéče(75)
Právo,právníaveřejnosprávníčinnost(68)
Stavebnictví,geodézieakartografie(36)
Strojírenstvíastrojírenskávýroba(23)
Uměníaužitéumění(82)
Zdravotnictví(53)
Zemědělstvíalesnictví(41)
Praha 46,9 44,3 47,3 44,4 50,3 48,0 43,4 50,0 47,3 44,0 44,9 46,5 48,7 45,6 50,6 47,7 47,6 49,7 49,7 45,4 45,0 52,1 57,0 47,9 46,6 48,2 49,6 50,4 56,8 48,0 48,8 48,4
Středočeský 47,5 43,5 48,1 45,1 49,2 49,3 45,1 49,2 46,2 45,1 44,9 48,3 49,9 48,8 53,0 51,3 49,1 52,5 50,6 47,9 47,5 52,2 57,0 50,1 47,3 48,4 50,6 56,1 57,1 47,7 48,7 52,2
Jihočeský 47,8 42,7 47,4 48,2 49,2 44,2 44,4 48,3 47,0 44,4 44,5 47,4 50,0 48,0 51,5 48,3 47,5 50,2 49,5 47,0 48,9 51,4 55,5 53,1 46,9 47,4 58,0 52,1 54,0 46,9 47,3 52,5
Plzeňský 48,0 43,6 47,7 47,1 47,9 46,2 45,0 48,2 46,2 43,7 45,6 45,2 50,8 49,9 50,9 49,4 48,5 51,8 47,5 46,9 45,5 52,5 51,5 51,4 47,7 44,9 46,3 53,5 58,0 44,4 49,4 54,4
Karlovarský 48,9 43,6 48,7 46,8 51,7 50,9 44,4 49,5 48,4 49,1 48,2 48,0 49,3 48,6 53,4 51,2 50,4 52,6 48,7 47,7 49,2 51,1 57,9 55,2 49,3 50,4 46,4 54,3 57,6 47,4 48,8 45,6
Ústecký 47,4 42,0 47,0 45,1 48,0 47,5 44,9 49,1 44,7 46,3 45,8 45,8 48,9 47,3 52,9 50,7 48,7 52,0 49,2 47,4 47,5 50,4 56,3 48,2 40,6 47,2 50,5 54,4 57,0 40,1 51,1 50,1
Liberecký 47,9 43,8 47,5 44,8 48,9 48,1 46,5 50,0 45,2 47,6 44,3 46,2 48,1 48,0 50,1 49,3 48,4 51,2 50,6 47,2 47,4 50,9 51,4 52,7 48,4 53,5 52,7 54,1 52,9 47,6 49,1 52,8
Královéhradecký 47,9 42,9 46,0 45,0 50,0 48,5 44,2 48,2 45,9 46,0 45,5 46,7 49,5 47,8 51,4 49,4 45,1 50,0 49,3 49,0 48,6 52,9 55,4 51,0 46,5 45,9 52,9 54,7 54,7 46,0 46,5 51,6
Pardubický 47,6 42,7 47,1 44,5 50,3 47,1 44,6 46,9 46,2 45,4 45,6 46,1 49,7 48,8 49,8 48,6 46,7 48,7 50,1 46,7 42,6 51,0 54,1 48,9 43,3 48,8 49,3 50,9 54,4 42,9 48,5 49,4
Vysočina 47,8 44,2 46,6 46,3 48,8 48,2 46,2 47,3 46,5 46,7 45,9 47,0 48,0 49,9 54,0 47,8 48,8 50,1 50,1 47,1 46,2 52,8 52,9 48,6 48,1 45,4 50,2 53,5 54,4 44,6 49,9 53,7
Jihomoravský 46,7 42,4 45,9 45,9 46,7 46,6 44,1 47,5 43,7 44,9 45,5 46,1 49,2 47,9 48,6 46,0 48,2 48,5 48,2 47,1 47,1 51,5 55,5 49,6 50,1 46,4 51,1 52,5 54,7 47,5 46,7 52,0
Olomoucký 47,6 43,5 46,1 46,8 48,6 46,0 44,8 48,5 44,9 44,0 46,0 46,1 49,5 50,3 49,8 46,5 48,9 49,0 49,1 46,9 47,1 51,4 53,5 49,7 45,6 46,1 47,4 53,7 52,4 42,7 49,0 50,7
Zlínský 47,3 43,4 45,4 44,7 49,5 47,4 45,1 48,4 45,2 44,7 46,7 46,5 49,3 47,2 50,4 45,9 49,0 49,9 49,3 48,1 45,7 52,3 56,0 51,3 44,8 43,5 48,7 54,7 52,7 45,9 45,6 50,0
Moravskolezský 47,6 44,3 45,7 45,9 48,9 47,8 46,0 48,7 47,4 45,1 46,0 46,6 48,1 47,1 50,4 46,3 49,1 49,8 49,7 46,5 47,5 51,1 53,2 50,5 48,8 49,2 49,6 53,0 54,4 43,4 49,6 52,8
Česká republika 47,5 43,4 46,8 45,6 48,9 47,6 44,9 48,6 45,9 45,2 45,5 46,6 49,1 47,8 51,0 48,1 48,3 50,2 49,3 47,0 46,7 51,7 54,9 50,1 46,9 47,4 50,1 53,2 55,0 46,1 48,4 51,4
Kraj
Běžníučitelé1.st.ZŠ
2. st. ZŠ SŠ - všeobecně vzdělávací předměty SŠ - odborné předměty
20
Nejvyšší dosažené vzdělání
Učitelé regionálního školství mají ve zhruba 71 % případů vysokoškolské magisterské anebo vyšší
vzdělání. Pouze něco málo přes půl procenta případů připadá na nižší než středoškolské vzdělání
s maturitou.
Nejvyšší podíl vysokoškolsky vzdělaných učitelů mají v Moravskoslezském kraji (82,5 %, z toho
74,8 % s magisterským anebo vyšším vzděláváním). Hodnoty převyšující 80 % dosahují ještě ve
Zlínském, Jihočeském a Jihomoravském kraji. Naopak nejnižší podíl dosahuje Karlovarský kraj (70,6 %,
z toho s magisterským anebo vyšším vzděláním 64,2 %).
Graf 4 – Rozložení nejvyššího dosaženého vzdělání v regionálním školství
Na různých úrovních vzdělávací soustavy jsou však různé požadavky na vzdělání, a proto je třeba
sledovat tyto podíly odděleně.
V případě mateřských škol dominuje jako nejvyšší dosažené vzdělání středoškolské maturitní vzdělání,
které vykazuje necelých 66 % učitelů (nejvíce v Karlovarském kraji 82,3 %, nejméně v Pardubickém kraji
54,5 %). Vysokoškolské vzdělání má necelých 28 % učitelů (nejvíce v Moravskoslezském kraji 38,4 %,
nejméně v Karlovarském kraji 15,2 %). Bez maturitního vzdělání působí zhruba 0,8 % učitelů, nejvíce
pak ve Středočeském kraji (1,8 %), jedno procento pak převyšuje ještě Plzeňský kraj (1,5 %) a Praha
(1,3 %).
V případě 1. stupně základních škol naprosto dominuje jako nejvyšší dosažené vzdělání vysokoškolské
magisterské nebo vyšší vzdělání, které vykazuje téměř 91 % učitelů (nejvíce v Jihočeském kraji 96,0 %,
nejméně v Karlovarském kraji 80,7 %). Vysokoškolského vzdělání na magisterské úrovni tak nedosahuje
zhruba 9 % učitelů (logicky nejvíce v Karlovarském kraji 19,3 % a nejméně v Jihočeském kraji 4,0 %).
21
Graf 5 – Rozložení nejvyššího dosaženého vzdělání v mateřských školách
Graf 6 – Rozložení nejvyššího dosaženého vzdělání na 1. stupni základních škol
V případě 2. stupně základních škol je situace obdobná. Naprosto zde dominuje vysokoškolské
magisterské nebo vyšší vzdělání, které vykazuje téměř 93 % učitelů (nejvíce v Moravskoslezském kraji
22
97,3 %, nejméně opět v Karlovarském kraji 81,2 %). Vysokoškolské vzdělání na magisterské úrovni
nedosahuje tedy zhruba 7 % učitelů (logicky nejvíce v Karlovarském kraji 18,8 % a nejméně
v Moravskoslezském kraji 2,7 %).
Graf 7 – Rozložení nejvyššího dosaženého vzdělání na 2. stupni základních škol
Situace ve středních školách se od základních škol liší. Můžeme zde vysledovat nárůst podílu učitelů
s nejvýše středoškolským vzděláním s maturitou, který je tažen především odbornou složkou přípravy.
Podíl učitelů s vysokoškolským vzděláním na magisterské nebo vyšší úrovni zde dosahuje zhruba 81 %,
na nižší úrovně vzdělání tedy připadá zhruba 19 %, z toho na středoškolské vzdělání s maturitou
necelých 12,5 %. Nejvyšší podíl učitelů s vysokoškolským vzděláním na magisterské nebo vyšší úrovni
mají v Moravskoslezském kraji (84,6 %), nejnižší v Ústeckém kraji (71,4 %). Nejvyšší podíl učitelů
s nejvýše středoškolským vzděláním bez maturity je možné vysledovat právě v Ústeckém kraji (3,1 %),
naopak nejnižší v Moravskoslezském kraji a Zlínském kraji (oba kraje shodně 0,7 %).
Ve vyšších odborných školách se podíl učitelů s vysokoškolským vzděláním na magisterské nebo vyšší
úrovni přibližuje situaci základních škol. Podíl těchto učitelů zde dosahuje 88 %, na nižší úrovně vzdělání
tedy připadá zhruba 12 %, z toho na středoškolské vzdělání s maturitou necelých 4,5 %. Nejvyšší podíl
učitelů s vysokoškolským vzděláním na magisterské nebo vyšší úrovni mají v Kraji Vysočina (96,0 %),
nejnižší v Libereckém kraji (79,6 %).
23
Graf 8 – Rozložení nejvyššího dosaženého vzdělání ve středních školách
Graf 9 – Rozložení nejvyššího dosaženého vzdělání ve vyšších odborných školách
24
Pedagogické vzdělání učitelů (vyhodnoceno dle úvazků)
V rámci regionálního školství působí zhruba 78 % učitelů, kteří jsou absolventy učitelských oborů.
Největší podíl takových učitelů mají v Moravskoslezském kraji (81,5 %), podílu nad 80 % pak dosahují
ještě v Jihomoravském kraji (81,0 %), Zlínském kraji (80,9 %), Plzeňském kraji (80,6 %), Jihočeském kraji
(80,2 %), v Kraji Vysočina (80,1 %) a v Olomouckém kraji (80,0 %). Nejnižších podílů pak u absolventů
učitelských oborů dosahuje Karlovarský kraj (71,8 %), Praha (71,9 %), Středočeský kraj (73,2 %)
a Ústecký kraj (73,8 %). Ve zbývajících krajích činí tyto podíly 79,8 % (Pardubický kraj), 79,7 %
(Královéhradecký kraj) a 77,1 % (Liberecký kraj).
Významné rozdíly jsou u jednotlivých krajů v podílech učitelů bez pedagogického vzdělání, které
mohou jistým způsobem vypovídat o situaci na trhu práce učitelů. Podíl těchto učitelů je v regionálním
školství zhruba 4,7 %, avšak v Praze dosahuje 9,1 %, Středočeském kraji 8,4 %, Karlovarském kraji 8,0 %
a v Ústeckém kraji 6,6 %. Naopak ve Zlínském a Moravskoslezském kraji se pohybuje okolo 2 % (1,8 %,
resp. 2,1 %).
Graf 10 – Rozložení pedagogického vzdělání v regionálním školství
Mírně odlišná je zde opět situace v jednotlivých sledovaných segmentech vzdělávání. V mateřských
školách je na rozdíl od průměru regionálního školství daleko vyšší podíl učitelů, kteří jsou absolventy
učitelských oborů – téměř 86 %. Nejvíce ve Zlínském kraji, kde tato hodnota dosahuje 91,0 %, nejméně
pak ve Středočeském kraji (80,1 %). Oproti regionálnímu školství jako celku je zde mírně nižší podíl
učitelů bez pedagogického vzdělání, ale mezi kraji jsou opět značné rozdíly (na jedné straně Praha
a Středočeský kraj (7,9 %), na druhé Zlínský kraj (0,5 %) a Kraj Vysočina (0,9 %)). K významnému snížení
ve srovnání s regionálním školstvím jako celku dochází u učitelů, kteří jsou absolventy doplňujícího
pedagogického studia. Těch jsou zde jen 2,5 % (nejvíce ve Středočeském kraji (3,7 %), nejméně
v Plzeňském kraji (1,3 %)).
25
Graf 11 – Rozložení pedagogického vzdělání v mateřských školách
Situace na 1. stupni základních škol je obdobná jako v mateřských školách. Na rozdíl od průměru
regionálního školství je zde opět daleko vyšší podíl učitelů, kteří jsou absolventy učitelských oborů –
téměř 88 %. Nejvíce v Jihočeském kraji, kde tato hodnota dosahuje 94,0 %, nejméně pak v Praze
(78,8 %). Oproti regionálnímu školství jako celku je i zde mírně nižší podíl učitelů bez pedagogického
vzdělání, ale mezi kraji jsou opět značné rozdíly (na jedné straně Karlovarský kraj (9,4 %), na druhé
Zlínský a Moravskoslezský kraj (oba shodně 1,5 %). Podíl učitelů, kteří jsou absolventy doplňujícího
pedagogického studia, je zde ještě nižší než u mateřských škol a činí 2,2 % (nejvíce v Praze (3,8 %),
nejméně v Olomouckém kraji (1,3 %)).
Situace na 2. stupni základních škol se již od 1. stupně základních škol, i od mateřských škol, mírně
odlišuje, a to především díky vyššímu podílu učitelů (7,3 %), kteří jsou absolventy doplňujícího
pedagogického studia. Nejvyšší podíl takových učitelů má Ústecký kraj (10,4 %), nejnižší pak Plzeňský
kraj (4,3 %). Je zde ve stejném srovnání i nižší podíl učitelů, kteří jsou absolventy ostatních
(tj. neučitelských) pedagogických oborů (3,3 %, nejvíce Karlovarský kraj (6,0 %), nejméně Jihočeský kraj
(1,3 %)). I podíl učitelů, kteří jsou absolventy učitelských oborů (85,1 %) je nižší než v mateřských
školách a na 1. stupni základních škol, ale stále vyšší nežli tato hodnota za regionální školství jako celek.
Nejvyšší podíl vykazuje Jihočeský kraj (92,2 %), nejnižší Karlovarský kraj (71,9 %). I v případě 2. stupně
základních škol je podíl učitelů bez pedagogického vzdělání (4,4 %) stále pod průměrem regionálního
školství. Při pohledu na jednotlivé kraje jsou zde ale opět výrazné rozdíly – na jedné straně Karlovarský
kraj s 12,9 % a na straně druhé Olomoucký kraj s 0,9 %.
26
Graf 12 – Rozložení pedagogického vzdělání na 1. stupni základních škol
Graf 13 – Rozložení pedagogického vzdělání na 2. stupni základních škol
27
I když na středních školách stále převažují učitelé, kteří jsou absolventy učitelských oborů (57,4 %), je
jich vzhledem k odborné složce výuky znatelně méně než na nižších stupních vzdělávání. Nejvyšší podíl
těchto učitelů mají v Moravskoslezském kraji (61,1 %), nejméně v Ústeckém kraji (49,0 %). Pro střední
školy je charakteristický i velmi významný podíl učitelů, kteří jsou absolventy doplňujícího
pedagogického studia, kterých je 33,7 % (nejvíce v Ústeckém kraji (39,7 %), nejméně v Praze (26,5 %)).
Podíl učitelů bez pedagogického vzdělání je zde nad průměrem regionálního školství jako celku a činí
5,2 % (nejvíce v Praze (9,0 %), nejméně v Moravskoslezském kraji (2,6 %)).
V případě učitelů všeobecně vzdělávacích předmětů na středních školách činí podíl učitelů, kteří jsou
absolventy učitelských oborů 83,1 % (nejvíce Jihočeský kraj 89,0 %, nejméně Ústecký kraj 77,6 %). Podíl
učitelů bez pedagogického vzdělání je zde velmi nízký a činí 2,9 %, avšak je opět různý kraj od kraje.
Nejvyšší podíl dosahuje Praha (6,2 %), nejnižší Moravskoslezský kraj (1,1 %).
V případě učitelů odborných předmětů na středních školách naprosto dominují ti, kteří jsou absolventy
doplňujícího pedagogického studia (61,7 %). Jejich nejvyšší podíl vykazuje Jihočeský kraj (68,1 %),
nejnižší pak Praha (51,3 %). Učitelů, kteří jsou absolventy učitelských oborů je zde pouze 25,5 % (nejvíce
Pardubický kraj (31,2 %), nejméně Karlovarský kraj (15,6 %)). Rovněž podíl učitelů bez pedagogického
vzdělání je zde ve srovnání s regionálním školstvím jako celku vyšší a činí 7,3 %, v Praze dokonce 13,9 %,
naopak v Moravskoslezském kraji „jen“ 3,3 %.
V případě učitelů odborného výcviku naprosto dominují učitelé, kteří jsou absolventy doplňujícího
pedagogického studia (73,7 %, nejvíce Karlovarský kraj (90,3 %), nejméně Jihomoravský kraj (61,9 %)).
Mezi kraji jsou zde i patrné významnější výkyvy mezi podíly učitelů, kteří jsou absolventy učitelských
oborů (nejvíce Jihomoravský kraj (24,1 %), nejméně Liberecký kraj (1,9 %), průměr za ČR 11,2 %) a mezi
podíly učitelů, kteří jsou bez pedagogického vzdělání (nejvíce Praha a Středočeský kraj (oba shodně
14,5 %), nejméně Karlovarský kraj (4,7 %), průměr za ČR 10,3 %).
Učitelé praktického vyučování na středních školách vykazují největší mezikrajové rozdíly, což může být
do jisté míry způsobeno i odlišnou oborovou strukturou. V průměru za celou Českou republiku jsou zde
poměrně významně zastoupeni jak učitelé, kteří jsou absolventy doplňujícího pedagogického studia
(50,4 %), tak učitelé, kteří jsou absolventy učitelských oborů (30,9 %). Podíly učitelů bez pedagogického
vzdělání jsou zde ve srovnání s průměrem za regionální školství vysoké a činí 11,5 %, v Plzeňském kraji
dokonce 20,2 %, naopak v Olomouckém kraji „jen“ 1,6 %.
U vyšších odborných škol nalézáme nejvyšší podíl učitelů bez pedagogického vzdělávání (24,0 %,
nejvíce v Praze (33,7 %), nejméně v Pardubickém kraji (6,0 %)). Tento podíl dále činí:
 9,4 % u učitelů všeobecně vzdělávacích předmětů (nejvíce v Ústeckém kraji, kde činí
dokonce 30,0 %, nejméně ve Zlínském kraji, kde nebyl vykázán žádný takový učitel),
 27,1 % u učitelů odborných předmětů (nejvíce v Praze, kde činí dokonce 37,0 %,
nejméně v Pardubickém kraji (10,2 %)),
 35,3 % v případě učitelů odborné praxe,
 32,7 % v případě učitelů praktického vyučování.
V případě učitelů odborné praxe a praktického vyučování se na vyšších odborných školách jedná
o jejich velmi nízké počty, jejichž mezikrajové srovnání by vedlo k velkému zkreslení údajů. Z tohoto
důvodu nejsou za vyšší odborné školy tito učitelé prezentováni v samostatných grafech.
28
Graf 14 – Rozložení pedagogického vzdělání ve středních školách
Graf 15 – Rozložení pedagogického vzdělání ve středních školách – učitelé všeobecně vzdělávacích předmětů
29
Graf 16 – Rozložení pedagogického vzdělání ve středních školách – učitelé odborných předmětů
Graf 17 – Rozložení pedagogického vzdělání ve středních školách – učitelé odborného výcviku
30
Graf 18 – Rozložení pedagogického vzdělání ve středních školách – učitelé praktického vyučování
Graf 19 – Rozložení pedagogického vzdělání ve vyšších odborných školách
31
Graf 20 – Rozložení pedagogického vzdělání ve vyšších odborných školách – učitelé všeobecně vzdělávacích
předmětů
Graf 21 – Rozložení pedagogického vzdělání ve vyšších odborných školách – učitelé odborných předmětů
32
Kvalifikovanost učitelů (vyhodnoceno dle úvazků)
Zhruba 6,6 % úvazků (více než 8,9 tis.) je spojeno s učiteli, kteří nesplňují kvalifikační předpoklady
zákona, a jsou tak nejspíše zaměstnáni na dobu nezbytně nutnou anebo v nezbytném rozsahu.
V jednotlivých krajích je však situace různá. Existují kraje, kde tento podíl činí i více než 10 %
(Karlovarský kraj 12,5 %, Středočeský kraj 12,0 % a Praha 10,4 %) a naopak kraje, kde tento podíl
nedosahuje ani 4,0 % (Zlínský kraj 2,8 %, Moravskoslezský kraj 3,3 %, Kraj Vysočina 3,5 % a Olomoucký
kraj 3,6 %). Více rizikovými jsou pak ti nekvalifikovaní učitelé, kteří si nedoplňují potřebné vzdělání
(kvalifikaci) – nad republikovým průměrem jsou Karlovarský kraj 5,5 %, Středočeský kraj 5,2 %, Praha
3,7 % a Ústecký kraj 3,4 %. Čím vyšší jsou tyto podíly (počty úvazků), tím komplikovanější může být
nalezení optimální náhrady.
Tabulka 21 – Úvazky učitelů v regionálním školství podle splnění požadavků na kvalifikaci
doplňující si
kvalifikaci
nedoplňující si
kvalifikace
Česká republika 135 332,7 126 387,4 8 945,3 5 545,2 3 400,1 6,6 % 4,1 % 2,5 %
Hlavní město Praha 17 051,3 15 275,5 1 775,9 1 139,9 636,0 10,4 % 6,7 % 3,7 %
Středočeský kraj 16 506,0 14 530,7 1 975,2 1 120,0 855,2 12,0 % 6,8 % 5,2 %
Jihočeský kraj 8 339,2 8 008,0 331,2 193,4 137,8 4,0 % 2,3 % 1,7 %
Plzeňský kraj 7 101,1 6 693,5 407,6 253,8 153,8 5,7 % 3,6 % 2,2 %
Karlovarský kraj 3 493,0 3 057,8 435,2 243,2 192,0 12,5 % 7,0 % 5,5 %
Ústecký kraj 10 496,2 9 465,9 1 030,3 673,5 356,8 9,8 % 6,4 % 3,4 %
Liberecký kraj 5 588,6 5 213,3 375,3 234,4 141,0 6,7 % 4,2 % 2,5 %
Královéhradecký kraj 7 345,0 6 944,7 400,3 235,7 164,6 5,4 % 3,2 % 2,2 %
Pardubický kraj 6 745,6 6 417,4 328,2 196,1 132,1 4,9 % 2,9 % 2,0 %
Kraj Vysočina 6 718,0 6 480,5 237,4 142,3 95,2 3,5 % 2,1 % 1,4 %
Jihomoravský kraj 15 009,3 14 372,8 636,5 407,7 228,8 4,2 % 2,7 % 1,5 %
Olomoucký kraj 8 383,9 8 083,8 300,1 225,2 74,9 3,6 % 2,7 % 0,9 %
Zlínský kraj 7 570,8 7 359,7 211,2 132,7 78,4 2,8 % 1,8 % 1,0 %
Moravskoslezský kraj 14 984,8 14 483,9 500,9 347,3 153,7 3,3 % 2,3 % 1,0 %
Úvazky z pohledu kvalifikace
podíl nekvalifikovaných
Učitelé
MŠ, ZŠ, SŠ a VOŠ
nekvalifikovaní
kvalifikovaní
celkem
v tom celkem
v tom
doplňující si
kvalifikaci
nedoplňující si
kvalifikaci
Celkem
v tom
V případě mateřských škol je s učiteli, kteří nesplňují kvalifikační předpoklady zákona, spojeno celkem
5,4 % úvazků (zhruba 1,7 tis. úvazků). Nejvyšší podíl nekvalifikovaných představuje Praha (9,5 %)
následovaná Středočeským krajem (9,0 %), nejnižší Zlínský kraj (1,2 %).
Na 1. stupni základních škol je s učiteli, kteří nesplňují kvalifikační předpoklady zákona, spojeno celkem
8,9 % úvazků (více než 3,0 tis. úvazků). Nejvyšší podíl nekvalifikovaných představuje Karlovarský kraj
(18,4 %), hodnoty převyšující 10 % nalézáme ještě u Středočeského kraje (17,4 %), Prahy (15,6 %)
a Ústeckého kraje (10,2 %). Nejnižší hodnotu charakterizuje Jihočeský kraj (3,9 %).
Na 2. stupni základních škol je s učiteli, kteří nesplňují kvalifikační předpoklady zákona, spojeno celkem
7,0 % úvazků (téměř 2,2 tis. úvazků). Nejvyšší podíl nekvalifikovaných představuje stejně jako
u 1. stupně základních škol Karlovarský kraj (19,0 %), hodnoty převyšující 10 % nalézáme stejně tak
ještě u Ústeckého (14,2 %), Středočeského kraje (12,9 %) a Prahy (11,4 %). Nejnižší hodnotu
charakterizuje Olomoucký kraj (2,4 %). Pod třemi procenty se nachází ještě Kraj Vysočina (2,6 %),
Zlínský kraj (2,7 %) a Moravskoslezský kraj (2,8 %).
Učitele středních škol, kteří nesplňují požadavky kvalifikace, charakterizuje více než 2,0 tis. úvazků
(5,3 %). Nejvyšší podíl nekvalifikovaných představuje Ústecký kraj (9,6 %), nejnižší nalézáme
u Zlínského kraje (2,3 %). Z celkového počtu více než 2,0 tis. úvazků připadá více než třetina na
všeobecně vzdělávací předměty (735,7), zhruba třetina na odborné předměty (703,9), čtvrtina na
odborný výcvik (510,7) a necelá čtyři procenta na praktické vyučování (74).
33
Učitelů vyšších odborných škol, kteří nesplňují požadavky kvalifikace, je 5,2 % (tj. 64,7 úvazku). Nejvyšší
počet jich vykazuje Jihočeský kraj (18,1 %), nejnižší Olomoucký kraj (0,6 %). V případě vyšších
odborných škol se však jedná o statistiku malých čísel, kdy je srovnávání mezi kraji zkreslující.
Z celkového počtu 64,7 % úvazků jsou téměř tři čtvrtiny spojeny s výukou odborných předmětů
(47,8 úvazku).
Tabulka 22 – Úvazky učitelů v mateřských školách podle splnění požadavků na kvalifikaci
doplňující si
kvalifikaci
nedoplňující si
kvalifikace
Česká republika 30 697,5 29 046,9 1 650,6 1 152,7 497,9 5,4 % 3,8 % 1,6 %
Hlavní město Praha 3 753,3 3 395,9 357,4 251,4 105,9 9,5 % 6,7 % 2,8 %
Středočeský kraj 4 341,3 3 948,8 392,5 262,0 130,5 9,0 % 6,0 % 3,0 %
Jihočeský kraj 1 835,7 1 754,7 81,0 56,1 24,9 4,4 % 3,1 % 1,4 %
Plzeňský kraj 1 625,6 1 516,4 109,2 73,7 35,4 6,7 % 4,5 % 2,2 %
Karlovarský kraj 742,6 695,8 46,8 29,8 16,9 6,3 % 4,0 % 2,3 %
Ústecký kraj 2 237,3 2 138,0 99,3 72,0 27,2 4,4 % 3,2 % 1,2 %
Liberecký kraj 1 262,4 1 215,2 47,2 32,8 14,4 3,7 % 2,6 % 1,1 %
Královéhradecký kraj 1 588,7 1 533,8 54,9 36,4 18,4 3,5 % 2,3 % 1,2 %
Pardubický kraj 1 536,6 1 485,9 50,7 34,9 15,8 3,3 % 2,3 % 1,0 %
Kraj Vysočina 1 502,4 1 469,5 33,0 17,5 15,5 2,2 % 1,2 % 1,0 %
Jihomoravský kraj 3 435,5 3 283,6 151,9 107,9 44,0 4,4 % 3,1 % 1,3 %
Olomoucký kraj 1 890,6 1 803,0 87,7 68,8 18,9 4,6 % 3,6 % 1,0 %
Zlínský kraj 1 644,9 1 625,9 19,1 12,5 6,6 1,2 % 0,8 % 0,4 %
Moravskoslezský kraj 3 300,6 3 180,5 120,1 96,7 23,4 3,6 % 2,9 % 0,7 %
Učitelé
MŠ
Úvazky z pohledu kvalifikace
Celkem
v tom podíl nekvalifikovaných
kvalifikovaní
nekvalifikovaní
celkem
v tom
celkem
v tom doplňující si
kvalifikaci
nedoplňující si
kvalifikaci
Tabulka 23 – Úvazky učitelů na 1. stupni základních škol podle splnění požadavků na kvalifikaci
doplňující si
kvalifikaci
nedoplňující si
kvalifikace
Česká republika 34 131,3 31 090,6 3 040,7 1 797,6 1 243,1 8,9 % 5,3 % 3,6 %
Hlavní město Praha 3 774,9 3 187,6 587,3 365,8 221,5 15,6 % 9,7 % 5,9 %
Středočeský kraj 4 635,1 3 829,4 805,7 429,1 376,6 17,4 % 9,3 % 8,1 %
Jihočeský kraj 2 007,7 1 928,8 78,9 51,3 27,6 3,9 % 2,6 % 1,4 %
Plzeňský kraj 1 813,4 1 697,8 115,6 80,7 34,9 6,4 % 4,4 % 1,9 %
Karlovarský kraj 945,6 772,0 173,7 93,8 79,9 18,4 % 9,9 % 8,4 %
Ústecký kraj 2 687,7 2 412,6 275,1 183,2 91,9 10,2 % 6,8 % 3,4 %
Liberecký kraj 1 485,7 1 354,1 131,7 78,7 53,0 8,9 % 5,3 % 3,6 %
Královéhradecký kraj 1 848,3 1 709,3 139,0 75,8 63,2 7,5 % 4,1 % 3,4 %
Pardubický kraj 1 688,4 1 582,5 105,9 54,8 51,1 6,3 % 3,2 % 3,0 %
Kraj Vysočina 1 642,1 1 569,3 72,8 40,1 32,7 4,4 % 2,4 % 2,0 %
Jihomoravský kraj 3 882,9 3 679,2 203,7 119,7 84,0 5,2 % 3,1 % 2,2 %
Olomoucký kraj 2 050,6 1 954,8 95,8 65,3 30,5 4,7 % 3,2 % 1,5 %
Zlínský kraj 1 892,0 1 799,9 92,1 50,1 42,1 4,9 % 2,6 % 2,2 %
Moravskoslezský kraj 3 776,8 3 613,4 163,3 109,3 54,0 4,3 % 2,9 % 1,4 %
v tom doplňující si
kvalifikaci
nedoplňující si
kvalifikaci
Učitelé
1. stupeň ZŠ
Úvazky z pohledu kvalifikace
Celkem
v tom podíl nekvalifikovaných
kvalifikovaní
nekvalifikovaní
celkem
v tom
celkem
34
Tabulka 24 – Úvazky učitelů na 2. stupni základních škol podle splnění požadavků na kvalifikaci
doplňující si
kvalifikaci
nedoplňující si
kvalifikace
Česká republika 30 995,8 28 830,8 2 164,9 1 416,5 748,4 7,0 % 4,6 % 2,4 %
Hlavní město Praha 3 227,7 2 858,2 369,5 245,1 124,3 11,4 % 7,6 % 3,9 %
Středočeský kraj 3 883,5 3 382,1 501,5 300,2 201,3 12,9 % 7,7 % 5,2 %
Jihočeský kraj 1 900,9 1 838,8 62,1 38,9 23,2 3,3 % 2,0 % 1,2 %
Plzeňský kraj 1 656,9 1 568,9 88,0 55,6 32,4 5,3 % 3,4 % 2,0 %
Karlovarský kraj 822,8 666,2 156,6 91,9 64,8 19,0 % 11,2 % 7,9 %
Ústecký kraj 2 623,8 2 252,2 371,6 252,1 119,5 14,2 % 9,6 % 4,6 %
Liberecký kraj 1 374,8 1 265,4 109,4 73,1 36,3 8,0 % 5,3 % 2,6 %
Královéhradecký kraj 1 713,6 1 612,2 101,4 63,6 37,8 5,9 % 3,7 % 2,2 %
Pardubický kraj 1 524,0 1 455,1 68,9 50,2 18,7 4,5 % 3,3 % 1,2 %
Kraj Vysočina 1 611,1 1 569,6 41,5 33,1 8,5 2,6 % 2,1 % 0,5 %
Jihomoravský kraj 3 394,4 3 292,1 102,2 71,9 30,4 3,0 % 2,1 % 0,9 %
Olomoucký kraj 1 905,5 1 859,6 45,8 34,1 11,8 2,4 % 1,8 % 0,6 %
Zlínský kraj 1 749,1 1 702,6 46,5 33,9 12,6 2,7 % 1,9 % 0,7 %
Moravskoslezský kraj 3 607,7 3 507,9 99,8 72,9 27,0 2,8 % 2,0 % 0,7 %
Učitelé
2. stupeň ZŠ
Úvazky z pohledu kvalifikace
Celkem
v tom podíl nekvalifikovaných
kvalifikovaní
nekvalifikovaní
celkem
v tom
celkem
v tom doplňující si
kvalifikaci
nedoplňující si
kvalifikaci
Tabulka 25 – Úvazky učitelů ve středních školách podle splnění požadavků na kvalifikaci
doplňující si
kvalifikaci
nedoplňující si
kvalifikace
Česká republika 38 263,4 36 239,1 2 024,3 1 158,2 866,1 5,3 % 3,0 % 2,3 %
Hlavní město Praha 5 901,8 5 454,1 447,7 273,1 174,5 7,6 % 4,6 % 3,0 %
Středočeský kraj 3 553,4 3 283,1 270,3 125,6 144,7 7,6 % 3,5 % 4,1 %
Jihočeský kraj 2 519,8 2 424,2 95,6 45,7 49,9 3,8 % 1,8 % 2,0 %
Plzeňský kraj 1 924,1 1 831,8 92,3 42,3 50,0 4,8 % 2,2 % 2,6 %
Karlovarský kraj 957,6 899,8 57,8 27,7 30,0 6,0 % 2,9 % 3,1 %
Ústecký kraj 2 888,1 2 610,2 278,0 162,1 115,9 9,6 % 5,6 % 4,0 %
Liberecký kraj 1 440,6 1 354,4 86,1 49,5 36,7 6,0 % 3,4 % 2,5 %
Královéhradecký kraj 2 139,6 2 038,4 101,2 57,9 43,2 4,7 % 2,7 % 2,0 %
Pardubický kraj 1 955,2 1 852,9 102,3 56,1 46,2 5,2 % 2,9 % 2,4 %
Kraj Vysočina 1 914,6 1 826,6 88,0 51,4 36,6 4,6 % 2,7 % 1,9 %
Jihomoravský kraj 4 168,3 3 995,4 172,9 105,7 67,2 4,1 % 2,5 % 1,6 %
Olomoucký kraj 2 467,1 2 396,8 70,3 57,0 13,3 2,9 % 2,3 % 0,5 %
Zlínský kraj 2 238,7 2 186,4 52,4 36,2 16,2 2,3 % 1,6 % 0,7 %
Moravskoslezský kraj 4 194,5 4 084,9 109,6 67,8 41,8 2,6 % 1,6 % 1,0 %
v tom doplňující si
kvalifikaci
nedoplňující si
kvalifikaci
Učitelé
SŠ
Úvazky z pohledu kvalifikace
Celkem
v tom podíl nekvalifikovaných
kvalifikovaní
nekvalifikovaní
celkem
v tom
celkem
35
Tabulka 26 – Úvazky učitelů ve vyšších odborných školách podle splnění požadavků na kvalifikaci
doplňující si
kvalifikaci
nedoplňující si
kvalifikace
Česká republika 1 244,8 1 180,0 64,7 20,1 44,7 5,2 % 1,6 % 3,6 %
Hlavní město Praha 393,7 379,6 14,1 4,4 9,7 3,6 % 1,1 % 2,5 %
Středočeský kraj 92,6 87,4 5,2 3,0 2,2 5,6 % 3,3 % 2,4 %
Jihočeský kraj 75,1 61,6 13,6 1,3 12,2 18,1 % 1,7 % 16,3 %
Plzeňský kraj 81,2 78,6 2,6 1,5 1,1 3,2 % 1,8 % 1,3 %
Karlovarský kraj 24,4 24,0 0,4 0,0 0,4 1,6 % 0,0 % 1,6 %
Ústecký kraj 59,2 52,8 6,4 4,2 2,2 10,8 % 7,0 % 3,7 %
Liberecký kraj 25,1 24,2 0,9 0,3 0,7 3,6 % 1,0 % 2,6 %
Královéhradecký kraj 54,9 51,0 3,9 2,0 1,9 7,1 % 3,6 % 3,4 %
Pardubický kraj 41,4 41,0 0,4 0,1 0,3 1,0 % 0,3 % 0,6 %
Kraj Vysočina 47,7 45,6 2,0 0,2 1,9 4,3 % 0,4 % 3,9 %
Jihomoravský kraj 128,2 122,5 5,7 2,5 3,2 4,4 % 1,9 % 2,5 %
Olomoucký kraj 70,1 69,6 0,5 0,0 0,5 0,6 % 0,0 % 0,6 %
Zlínský kraj 46,0 45,0 1,1 0,1 1,0 2,3 % 0,2 % 2,1 %
Moravskoslezský kraj 105,3 97,1 8,1 0,6 7,5 7,7 % 0,5 % 7,2 %
Učitelé
VOŠ
Úvazky z pohledu kvalifikace
Celkem
v tom podíl nekvalifikovaných
kvalifikovaní
nekvalifikovaní
celkem
v tom
celkem
v tom doplňující si
kvalifikaci
nedoplňující si
kvalifikaci
Začínající učitelé (vyhodnoceno dle úvazků)
V rámci šetření byl sdružován rovněž údaj popisující status učitele. Přípustné byly následující hodnoty:
• začínající učitel – absolvent (pokud se jednalo o učitele, který získal potřebné vzdělání pro
výkon této profese v rámci své soustavné přípravy na budoucí povolání před prvním
vstupem na trh práce, přičemž platilo, že toto vzdělání získal v roce 2017 nebo později),
• začínající učitel – ostatní (pokud se jednalo o učitele, který získal vzdělání studiem na VŠ
v neučitelském magisterském oboru, pedagogickým vzděláním v programu CŽV na VŠ nebo
studiem pedagogiky v zařízení pro DVPP, popř. vzděláním v bakalářském učitelském
programu, přičemž platilo, že toto vzdělání získal v roce 2018; nebo o učitele, který není
čerstvým absolventem, ale který, ačkoli splňuje kvalifikační požadavky dané zákonem
o pedagogických pracovnících, až do začátku školního roku 2018/2019 nikdy, resp.
v posledních 15 a více letech, nepůsobil jako učitel),
• návrat k profesi učitele (pokud se jednalo o učitele, který získal pedagogické vzdělání a na
začátku kariéry vykonával profesi učitele, kterou z nějakého důvodu přerušil
(např. rodičovská dovolená, změna povolání), a po méně než 15 letech začal ve školním
roce 2018/2019 opět vyučovat),
• student VŠ (pokud se jednalo o studenta vysoké školy, který se v rámci svého počátečního
vzdělávání stále vzdělával v oblasti učitelství, a který tak při tomto studiu na vysoké škole
souběžně vykonával profesi učitele na nezbytnou dobu a v nezbytném rozsahu),
• učitel (tj. učitel, který nespadal do některé z výše uvedených kategorií, tj. zejména každý
„běžný“ učitel, dále učitel, který je výkonným umělcem, výtvarným umělcem, uznávaným
odborníkem v oboru nebo který má odbornou kvalifikaci podle § 10 odst. 1 nebo § 21,
kterému ředitel školy uznal odbornou kvalifikaci nebo i učitel, který vykonává činnost na
dobu nezbytně nutnou a v nezbytném rozsahu).
Začínající učitelé tvoří v regionálním školství asi 3,7 % učitelů (téměř 5,0 tis. úvazků). Pouze v případě
2,2 % (zhruba 3,0 tis. úvazků) se jedná o čerstvé absolventy učitelských oborů (status „začínající učitel
– absolvent“), zbytek (1,4 %, více než 1,9 tis. úvazků) připadá na status „začínající učitel ostatní“. Mezi
kraji se tyto hodnoty poměrně liší, nejvyšší podíl začínajících učitelů nalézáme u Jihomoravského kraje
36
(4,5 %), Prahy (4,3 %) a Jihočeského kraje (4,1 %), naopak nejnižší v případě Karlovarského kraje (2,1 %)
a Ústeckého kraje (2,7 %). Počet učitelů, kteří se vrátili k profesi učitele, tvoří podobně velkou skupinu
jako začínající učitelé.
Tabulka 27 – Úvazky učitelů v regionálním školství podle sledovaného statusu a podíly začínajících učitelů
Česká republika 135 332,7 123 188,9 3 025,3 1 942,1 4 484,4 2 692,0 3,7 % 2,2 % 1,4 %
Hlavní město Praha 17 051,3 15 133,9 432,2 304,6 635,5 545,2 4,3 % 2,5 % 1,8 %
Středočeský kraj 16 506,0 14 945,4 321,9 269,9 509,2 459,6 3,6 % 2,0 % 1,6 %
Jihočeský kraj 8 339,2 7 603,4 207,6 132,8 288,6 106,8 4,1 % 2,5 % 1,6 %
Plzeňský kraj 7 101,1 6 603,1 140,8 81,1 148,5 127,6 3,1 % 2,0 % 1,1 %
Karlovarský kraj 3 493,0 3 258,2 43,0 31,5 70,8 89,5 2,1 % 1,2 % 0,9 %
Ústecký kraj 10 496,2 9 489,1 160,0 123,3 372,1 351,6 2,7 % 1,5 % 1,2 %
Liberecký kraj 5 588,6 5 173,1 110,7 73,7 133,4 97,6 3,3 % 2,0 % 1,3 %
Královéhradecký kraj 7 345,0 6 782,5 143,8 95,3 189,6 133,7 3,3 % 2,0 % 1,3 %
Pardubický kraj 6 745,6 6 182,9 138,4 87,7 231,9 104,7 3,4 % 2,1 % 1,3 %
Kraj Vysočina 6 718,0 6 191,0 133,2 97,7 226,7 69,4 3,4 % 2,0 % 1,5 %
Jihomoravský kraj 15 009,3 13 645,1 437,0 237,4 470,0 219,9 4,5 % 2,9 % 1,6 %
Olomoucký kraj 8 383,9 7 574,4 205,3 111,1 368,6 124,5 3,8 % 2,4 % 1,3 %
Zlínský kraj 7 570,8 6 857,8 185,9 114,4 330,1 82,7 4,0 % 2,5 % 1,5 %
Moravskoslezský kraj 14 984,8 13 749,1 365,4 181,6 509,5 179,3 3,7 % 2,4 % 1,2 %
Učitelé
MŠ, ZŠ, SŠ a VOŠ
Úvazky z pohledu statusu učitelů
Celkem
Podíl začínajících učitelů
celkem
v tom
Ostatní
v tom
Absolvent Ostatní
Učitel
Absolvent
Začínající učitel
Návrat
k profesi
učitele
Student
VŠ
V případě mateřských škol tvoří začínající učitelé asi 6,0 % učitelů (více než 1,8 tis. úvazků). V případě
3,7 % (více než 1,1 tis. úvazků) se jedná o čerstvé absolventy učitelských oborů (status „začínající učitel
– absolvent“), zbytek (2,3 %, zhruba 0,7 tis. úvazků) připadá na status „začínající učitel ostatní“.
Nejvyšší podíl začínajících učitelů nalézáme u Zlínského kraje (7,9 %), Kraje Vysočina (7,0 %)
a Jihočeského kraje (rovněž 7,0 %). Nejnižší hodnotu vykazuje Karlovarský kraj (4,0 %) následovaný
s větším odstupem Plzeňským krajem (5,1 %). Skupina učitelů, kteří se vrátili k profesi učitele, zde není
tak významná jako v případě dalších sledovaných druhů škol.
Tabulka 28 – Úvazky učitelů v mateřských školách podle sledovaného statusu a podíly začínajících učitelů
Česká republika 30 697,5 27 586,9 1 125,2 702,4 850,0 433,0 6,0 % 3,7 % 2,3 %
Hlavní město Praha 3 753,3 3 347,9 128,9 98,0 96,3 82,3 6,0 % 3,4 % 2,6 %
Středočeský kraj 4 341,3 3 931,9 138,7 95,2 127,2 48,3 5,4 % 3,2 % 2,2 %
Jihočeský kraj 1 835,7 1 592,5 83,5 45,2 84,3 30,1 7,0 % 4,5 % 2,5 %
Plzeňský kraj 1 625,6 1 474,2 58,6 23,6 42,1 27,1 5,1 % 3,6 % 1,5 %
Karlovarský kraj 742,6 686,4 19,8 10,0 23,5 2,9 4,0 % 2,7 % 1,3 %
Ústecký kraj 2 237,3 2 004,0 76,5 47,2 61,7 48,0 5,5 % 3,4 % 2,1 %
Liberecký kraj 1 262,4 1 153,6 50,5 29,5 18,0 10,7 6,3 % 4,0 % 2,3 %
Královéhradecký kraj 1 588,7 1 451,8 52,5 32,7 34,2 17,5 5,4 % 3,3 % 2,1 %
Pardubický kraj 1 536,6 1 384,6 56,5 41,9 33,7 19,9 6,4 % 3,7 % 2,7 %
Kraj Vysočina 1 502,4 1 362,9 63,3 42,2 24,3 9,6 7,0 % 4,2 % 2,8 %
Jihomoravský kraj 3 435,5 3 101,6 127,3 84,5 79,0 43,1 6,2 % 3,7 % 2,5 %
Olomoucký kraj 1 890,6 1 690,0 74,3 36,9 51,8 37,6 5,9 % 3,9 % 2,0 %
Zlínský kraj 1 644,9 1 468,0 79,8 50,8 35,9 10,5 7,9 % 4,9 % 3,1 %
Moravskoslezský kraj 3 300,6 2 937,5 115,0 64,8 137,9 45,4 5,4 % 3,5 % 2,0 %
Učitelé
MŠ
Úvazky z pohledu statusu učitelů
Celkem
Podíl začínajících učitelů
celkem
v tom
Ostatní
v tom
Absolvent Ostatní
Učitel
Absolvent
Začínající učitel
Návrat
k profesi
učitele
Student
VŠ
37
U 1. stupně základních škol je podíl začínajících učitelů ve srovnání s mateřskými školami pomalu
poloviční, a je rovněž pod průměrem regionálního školství jako celku. Začínající učitelé zde tvoří asi
3,4 % učitelů (více než 1,1 tis. úvazků). V případě 2,1 % (více než 0,7 tis. úvazků) se jedná o čerstvé
absolventy učitelských oborů (status „začínající učitel – absolvent“), zbytek (1,2 %, zhruba
0,4 tis. úvazků) připadá na status „začínající učitel ostatní“. V krajském srovnání nalézáme vyšší podíly
víceméně pouze u Prahy (4,8 %), následuje Jihomoravský kraj (4,4 %), Zlínský a Moravskoslezský kraj
(oba shodně 3,6 %) a Olomoucký kraj (3,5 %). Nejnižší hodnotu charakterizuje opět Karlovarský kraj
(1,8 %) následovaný Krajem Vysočina (2,0 %). Počet učitelů, kteří se vrátili k profesi učitele, tvoří oproti
začínajícím učitelům dominantnější skupinu (1,4 tis. úvazků).
Tabulka 29 – Úvazky učitelů na 1. stupni základních škol podle sledovaného statusu a podíly začínajících učitelů
Česká republika 34 131,3 30 572,7 724,9 420,1 1 401,7 1 011,9 3,4 % 2,1 % 1,2 %
Hlavní město Praha 3 774,9 3 224,0 109,4 71,0 168,6 201,8 4,8 % 2,9 % 1,9 %
Středočeský kraj 4 635,1 4 103,3 72,6 84,9 170,6 203,7 3,4 % 1,6 % 1,8 %
Jihočeský kraj 2 007,7 1 834,4 34,3 22,1 85,0 32,0 2,8 % 1,7 % 1,1 %
Plzeňský kraj 1 813,4 1 658,9 37,4 18,4 45,0 53,7 3,1 % 2,1 % 1,0 %
Karlovarský kraj 945,6 866,2 12,3 4,3 22,4 40,4 1,8 % 1,3 % 0,5 %
Ústecký kraj 2 687,7 2 363,6 33,4 24,6 142,9 123,3 2,2 % 1,2 % 0,9 %
Liberecký kraj 1 485,7 1 353,4 22,7 17,5 53,6 38,6 2,7 % 1,5 % 1,2 %
Královéhradecký kraj 1 848,3 1 705,3 35,7 16,1 47,2 44,1 2,8 % 1,9 % 0,9 %
Pardubický kraj 1 688,4 1 529,0 37,9 13,4 75,2 32,9 3,0 % 2,2 % 0,8 %
Kraj Vysočina 1 642,1 1 514,0 18,9 13,9 69,4 26,0 2,0 % 1,2 % 0,8 %
Jihomoravský kraj 3 882,9 3 508,4 116,8 53,3 132,6 71,8 4,4 % 3,0 % 1,4 %
Olomoucký kraj 2 050,6 1 819,0 48,7 22,2 120,1 40,5 3,5 % 2,4 % 1,1 %
Zlínský kraj 1 892,0 1 660,4 47,2 20,4 130,4 33,7 3,6 % 2,5 % 1,1 %
Moravskoslezský kraj 3 776,8 3 433,0 97,6 38,0 138,8 69,4 3,6 % 2,6 % 1,0 %
Učitelé
1. stupeň ZŠ
Úvazky z pohledu statusu učitelů
Celkem
Podíl začínajících učitelů
celkem
v tom
Ostatní
v tom
Absolvent Ostatní
Učitel
Absolvent
Začínající učitel
Návrat
k profesi
učitele
Student
VŠ
V případě 2. stupně základních škol je situace jen nepatrně lepší než v případě 1. stupně základních
škol. Začínající učitelé zde tvoří asi 3,6 % učitelů (více než 1,1 tis. úvazků). V případě 2,4 % (více než
0,7 tis. úvazků) se jedná o čerstvé absolventy učitelských oborů (status „začínající učitel – absolvent“),
zbytek (1,3 %, zhruba 0,4 tis. úvazků) připadá na status „začínající učitel ostatní“. V krajském srovnání
nalézáme nejvyšší podíly všech začínajících učitelů v Jihomoravském kraji (5,3 %), dále v Praze
a Jihočeském kraji (oba shodně 4,6 %), nejnižší pak v Ústeckém a Pardubickém kraji (oba shodně 2,3 %).
Jako u 1. stupně základních škol i zde tvoří učitelé, kteří se vrátili k profesi učitele, oproti začínajícím
učitelům dominantnější skupinu (zhruba 1,3 tis. úvazků).
U středních škol dosahuje podíl začínajících učitelů pouze 2,2 % (více než 0,8 tis. úvazků). Pouze
v případě zhruba poloviny z nich se jedná o čerstvé absolventy učitelských oborů (status „začínající
učitel – absolvent“), druhá polovina připadá na status „začínající učitel ostatní“. V krajském srovnání
nalézáme nejvyšší podíl všech začínajících učitelů v Praze (2,8 %), v Jihočeském, Jihomoravském
a Moravskoslezském kraji (2,6 %), nejnižší pak v Karlovarském kraji (0,7 %). Počet učitelů, kteří se vrátili
k profesi učitele, zde tvoří o něco větší skupinu než začínající učitelé (zhruba 0,9 tis. úvazků).
V případě vyšších odborných škol je podíl začínajících učitelů nejnižší ze všech sledovaných stupňů
vzdělávání a činí 1,8 % (23,0 úvazků). Z pohledu absolutního počtu úvazků tvoří kategorie návratu
38
k učitelské profesi víceméně stejně velkou skupinu učitelů. Vzhledem ke statistice malých čísel není
v případě vyšších odborných škol v tomto hledisku mezikrajské srovnání smysluplné.
Tabulka 30 – Úvazky učitelů na 2. stupni základních škol podle sledovaného statusu a podíly začínajících učitelů
Česká republika 30 995,8 27 723,1 736,0 389,1 1 322,9 824,6 3,6 % 2,4 % 1,3 %
Hlavní město Praha 3 227,7 2 791,3 94,0 55,9 136,4 150,1 4,6 % 2,9 % 1,7 %
Středočeský kraj 3 883,5 3 435,6 80,2 57,6 144,4 165,8 3,5 % 2,1 % 1,5 %
Jihočeský kraj 1 900,9 1 713,9 58,4 28,5 72,5 27,6 4,6 % 3,1 % 1,5 %
Plzeňský kraj 1 656,9 1 524,8 31,4 18,5 49,2 33,0 3,0 % 1,9 % 1,1 %
Karlovarský kraj 822,8 743,1 7,9 13,5 20,1 38,2 2,6 % 1,0 % 1,6 %
Ústecký kraj 2 623,8 2 308,1 34,9 26,5 116,6 137,8 2,3 % 1,3 % 1,0 %
Liberecký kraj 1 374,8 1 250,7 28,1 12,0 48,5 35,4 2,9 % 2,0 % 0,9 %
Královéhradecký kraj 1 713,6 1 550,8 37,5 26,0 55,2 44,1 3,7 % 2,2 % 1,5 %
Pardubický kraj 1 524,0 1 382,1 26,4 8,8 68,7 38,0 2,3 % 1,7 % 0,6 %
Kraj Vysočina 1 611,1 1 472,2 29,4 19,8 69,4 20,4 3,0 % 1,8 % 1,2 %
Jihomoravský kraj 3 394,4 3 041,6 137,5 44,1 125,3 45,9 5,3 % 4,0 % 1,3 %
Olomoucký kraj 1 905,5 1 665,8 49,1 22,1 138,2 30,2 3,7 % 2,6 % 1,2 %
Zlínský kraj 1 749,1 1 559,0 37,2 19,2 113,6 20,1 3,2 % 2,1 % 1,1 %
Moravskoslezský kraj 3 607,7 3 283,9 84,2 36,7 164,8 38,0 3,4 % 2,3 % 1,0 %
Učitelé
2. stupeň ZŠ
Úvazky z pohledu statusu učitelů
Celkem
Podíl začínajících učitelů
celkem
v tom
Ostatní
v tom
Absolvent Ostatní
Učitel
Absolvent
Začínající učitel
Návrat
k profesi
učitele
Student
VŠ
Tabulka 31 – Úvazky učitelů ve středních školách podle sledovaného statusu a podíly začínajících učitelů
Česká republika 38 263,4 36 114,5 432,4 414,4 885,9 416,4 2,2 % 1,1 % 1,1 %
Hlavní město Praha 5 901,8 5 396,2 97,9 69,9 228,2 109,6 2,8 % 1,7 % 1,2 %
Středočeský kraj 3 553,4 3 385,5 30,4 32,1 65,4 40,1 1,8 % 0,9 % 0,9 %
Jihočeský kraj 2 519,8 2 390,4 29,9 35,9 46,5 17,1 2,6 % 1,2 % 1,4 %
Plzeňský kraj 1 924,1 1 865,1 13,4 20,3 12,2 13,1 1,8 % 0,7 % 1,1 %
Karlovarský kraj 957,6 939,0 3,0 3,7 4,8 7,0 0,7 % 0,3 % 0,4 %
Ústecký kraj 2 888,1 2 755,9 14,9 24,7 50,5 42,2 1,4 % 0,5 % 0,9 %
Liberecký kraj 1 440,6 1 390,6 9,4 14,8 13,2 12,6 1,7 % 0,7 % 1,0 %
Královéhradecký kraj 2 139,6 2 020,6 17,9 20,5 53,1 27,5 1,8 % 0,8 % 1,0 %
Pardubický kraj 1 955,2 1 850,1 17,2 23,6 50,4 13,8 2,1 % 0,9 % 1,2 %
Kraj Vysočina 1 914,6 1 798,8 21,7 21,1 59,6 13,4 2,2 % 1,1 % 1,1 %
Jihomoravský kraj 4 168,3 3 868,3 54,9 55,2 130,9 58,9 2,6 % 1,3 % 1,3 %
Olomoucký kraj 2 467,1 2 333,7 33,0 27,4 57,0 16,2 2,4 % 1,3 % 1,1 %
Zlínský kraj 2 238,7 2 124,5 21,7 24,0 50,2 18,4 2,0 % 1,0 % 1,1 %
Moravskoslezský kraj 4 194,5 3 995,9 67,1 41,2 63,9 26,4 2,6 % 1,6 % 1,0 %
Učitelé
SŠ
Úvazky z pohledu statusu učitelů
Celkem
Podíl začínajících učitelů
celkem
v tom
Ostatní
v tom
Absolvent Ostatní
Učitel
Absolvent
Začínající učitel
Návrat
k profesi
učitele
Student
VŠ
39
Očekávaný odchod učitelů od školního roku 2019/2020 (vyhodnoceno dle úvazků)
V rámci šetření byl rovněž ke každému učiteli sdružován údaj popisující skutečnost, zda se důvodně
očekává od školního roku 2019/2020 odchod daného učitele ze školy (bez ohledu na skutečnost, zda
byl učitelem avizován). Jedná se tedy například o odchody do důchodu, avizované ukončení pracovního
poměru či záměry vedení školy. Pokud budou tato očekávání naplněna, musí být za tyto učitele
nalezena odpovídající náhrada v podobě začínajících učitelů, učitelů se statusem „návrat k učitelské
profesi“, učitelů se statusem „Student VŠ“ či v krajním případě stanovením přespočetných hodin
ostatním „běžným“ učitelům.
Tabulka 32 – Úvazky učitelů, u nichž byl avizován odchod od školního roku 2019/2020
Úv. Proc. Úv. Proc. Úv. Proc. Úv. Proc. Úv. Proc. Úv. Proc.
Česká republika 8 652,3 6,4 % 2 095,5 6,8 % 2 260,5 6,6 % 2 003,7 6,5 % 2 224,3 5,8 % 68,3 5,5 %
Hlavní město Praha 1 110,8 6,5 % 275,1 7,3 % 269,6 7,1 % 216,6 6,7 % 326,1 5,5 % 23,4 5,9 %
Středočeský kraj 1 189,0 7,2 % 323,8 7,5 % 342,7 7,4 % 287,0 7,4 % 230,3 6,5 % 5,2 5,7 %
Jihočeský kraj 498,9 6,0 % 127,5 6,9 % 93,4 4,7 % 110,1 5,8 % 164,9 6,5 % 3,0 3,9 %
Plzeňský kraj 437,8 6,2 % 110,0 6,8 % 90,6 5,0 % 101,1 6,1 % 134,8 7,0 % 1,3 1,7 %
Karlovarský kraj 257,2 7,4 % 58,2 7,8 % 74,6 7,9 % 83,7 10,2 % 39,7 4,1 % 1,1 4,5 %
Ústecký kraj 659,6 6,3 % 136,2 6,1 % 148,6 5,5 % 190,1 7,2 % 178,0 6,2 % 6,7 11,4 %
Liberecký kraj 346,9 6,2 % 71,9 5,7 % 107,1 7,2 % 97,1 7,1 % 69,3 4,8 % 1,6 6,2 %
Královéhradecký kraj 478,4 6,5 % 97,4 6,1 % 129,5 7,0 % 109,9 6,4 % 138,8 6,5 % 2,8 5,1 %
Pardubický kraj 415,0 6,2 % 103,6 6,7 % 118,5 7,0 % 82,2 5,4 % 107,3 5,5 % 3,3 8,0 %
Kraj Vysočina 411,8 6,1 % 96,0 6,4 % 114,7 7,0 % 86,9 5,4 % 113,0 5,9 % 1,3 2,7 %
Jihomoravský kraj 908,0 6,0 % 217,2 6,3 % 240,9 6,2 % 215,3 6,3 % 227,2 5,5 % 7,3 5,7 %
Olomoucký kraj 518,6 6,2 % 134,7 7,1 % 138,0 6,7 % 115,5 6,1 % 125,1 5,1 % 5,4 7,7 %
Zlínský kraj 474,0 6,3 % 119,4 7,3 % 136,1 7,2 % 92,9 5,3 % 124,1 5,5 % 1,6 3,4 %
Moravskoslezský kraj 946,2 6,3 % 224,5 6,8 % 256,3 6,8 % 215,3 6,0 % 245,7 5,9 % 4,4 4,2 %
Kraj VOŠ
Úvazky učitelů, u nichž byl avizován odchod od školního roku 2019/2020
Celkem MŠ 1. stupeň ZŠ 2. stupeň ZŠ SŠ
Z výše uvedené tabulky je zřejmé, že největší podíl očekávaných odchodů je spojen s mateřskými
školami (6,8 % úvazků), následuje 1. stupeň základních škol (6,6 % úvazků), 2. stupeň základních škol
(6,5 % úvazků), střední školy (5,8 % úvazků) a vyšší odborné školy (5,5 % úvazků). Z pohledu
očekávaných odchodů jsou nejvyšší podíly v Karlovarském kraji (s výjimkou středních škol, kde se jedná
o Plzeňský kraj, a vyšších odborných škol, kde se jedná o Ústecký kraj).
Pokud bychom posuzovali Českou republiku jako celek a současně předpokládali obdobné rozdělení
statusu učitelů i v příštím školním roce, pak by mohly být odchody učitelů mateřských a základních škol
vykryty začínajícími učiteli a těmi, kteří se vrací k této profesi. Nicméně již při rozpadu na jednotlivé
kraje toto neplatí, neboť např. v Karlovarském kraji je u 2. stupně základních škol očekáván odchod
učitelů spojených s 83,7 úvazku, ale počet úvazků spojených se začínajícími učiteli nebo těmi, kteří se
vrátili k profesi učitele, činil v aktuálním školním roce v tomto kraji pouze 41,5.
Hodiny přímé pedagogické činnosti, přespočetné hodiny a aprobovanost výuky
Školy v rámci šetření předávaly ke každému učiteli údaje související s jeho výukou. V případě
mateřských škol se jednalo o učitele mateřských škol anebo učitele mateřských škol pro děti se
speciálními vzdělávacími potřebami. U 1. stupně základních škol šlo o běžné učitele na 1. stupni nebo
o učitele cizích jazyků na 1. stupni (do 1. stupně byli zahrnuti i učitelé přípravných tříd a přípravných
stupňů, kteří fakticky spadají do předškolního vzdělávání). V případě 2. stupně základních škol byli
rozlišováni učitelé jednotlivých předmětů, stejně tak jako v případě učitelů všeobecně vzdělávacích
předmětů na středních a vyšších odborných školách. V případě učitelů odborných předmětů,
40
odborného výcviku a praktického vyučování na středních školách a odborných předmětů, oborné praxe
a praktického vyučování na vyšších odborných školách byla namísto názvu předmětu vybrána příslušná
předmětová oblast (skupina oborů), která byla pro daný předmět převažující.
Ke každému učitelem vyučovanému předmětu/oblasti (resp. v případě mateřských škol a 1. stupně
základních škol obecně výuce) byl vykázán průměrný týdenní počet hodin přímé pedagogické činnosti
(dále i „PPČ“) a specifikován počet případných přespočetných hodin, tj. hodin pevně stanovených nad
rámec týdenního rozsahu PPČ daného nařízením vlády č. 75/2005 Sb.
Současně bylo uváděno, zda se jedná o aprobovanou výuku předmětu / předmětové oblasti.
Aprobovanost byla povinným údajem u předmětů / předmětových oblastí vyučovaných na 2. stupni
základních škol, ve středních školách a ve vyšších odborných školách. Údaj o aprobovanosti se netýkal
mateřských škol, v případě 1. stupně základních škol byla možné zvolit hodnotu „netýká se“.
Pro ukotvení definice aprobovanosti bylo pro účely tohoto šetření vycházeno z konstrukce, kdy ji lze
zajistit učitelem s vysokoškolským vzděláním získaným studiem v akreditovaném magisterském
studijním programu zaměřeném na přípravu učitelů konkrétních předmětů nebo v akreditovaném
magisterském studijním programu studijního oboru, který odpovídá charakteru vyučovaného
předmětu a vzděláním v programu celoživotního vzdělávání uskutečňovaném vysokou školou
a zaměřeném na přípravu učitelů (u učitelů odborných předmětů, praktického vyučování nebo
odborného výcviku na středních školách rovněž i studiem pedagogiky dle § 22 zákona č. 563/2004 Sb.,
popř. vzděláním v bakalářském učitelském programu).
Z tabulky 33 vyplývá, že byly v rámci šetření vyplněny údaje o téměř 260,0 tis. předmětech / oblastech
výuky (v případě mateřských škol a 1. stupně základních škol se ve skutečnosti jedná v naprosté většině
případů o počty samotných učitelů). V rámci těchto předmětů/oblastí bylo týdně vyučováno téměř
3,1 mil. hodin PPČ, z čehož více než 45,7 tis. (1,5 %) tvořily přespočetné hodiny. Nejvíce hodin PPČ bylo
spojeno s mateřskými školami (29,2 %), následovaly střední školy (26,8 %), 1. stupeň základních škol
(23,2 %), 2. stupeň základních škol (20,0 %) a přirozeně nejméně hodin PPČ bylo spojeno s vyššími
odbornými školami (0,8 %). Z pohledu na přespočetné hodiny je vidět, že tyto dominují u středních škol
(52,3 % ze všech PH), následuje 2. stupeň základních škol (19,4 %), 1. stupeň základních škol (17 %),
mateřské školy (9,0 %) a konečně vyšší odborné školy (2,4 %). V krajském srovnání je pak nejvyšší podíl
PH možné nalézt u Prahy a Karlovarského kraje (oba shodně 1,9 % z PPČ). Nad celorepublikovým
průměrem jsou dále Středočeský kraj (1,8 %), Ústecký kraj a Kraj Vysočina (oba shodně 1,7 %). Nejnižší
podíl PH má Olomoucký kraj (0,9 %), následuje Moravskoslezský kraj (1,0 %) a Plzeňský kraj (1,1 %).
Počty PH mohou do jisté míry signalizovat nedostatek příslušných učitelů na daném území. Kupříkladu
podíl PPČ středních škol v Ústeckém kraji na celkovém počtu PPČ středních škol činí 7,8 %, zatímco
stejný podíl PH činí 10,2 %. Naproti tomu u Olomouckého kraje jsou tyto podíly 6,5 % u PPČ a 3,6 %
u PH. V jednotlivých krajích jsou tedy tyto potřeby velmi odlišné.
Počet hodin PPČ vztažených k atributu aprobovanosti je nižší nežli celkový počet PPČ vykázaných
v rámci šetření, a to proto, že zde není relevantních zhruba 956 tis. hodin PPČ, která se týkala
mateřských škol (94,2 %), nebo o níž školy v rámci šetření uvedly, že se jí charakter aprobovanosti
netýká (zbývajících 5,8 %, téměř dominantně 1. stupeň základních škol). Podle vykázaných údajů je tak
17,8 % hodin PPČ (zhruba 380 tis. z více než 1,7 mil. hodin) vyučováno učiteli bez aprobace k výuce
daného předmětu, resp. v dané oblasti. Tento stav se významně liší v jednotlivých krajích. Nejvyšší
podíl neaprobované výuky je možné shledat v Karlovarském kraji (27,9 %), kde je tak neaprobovaně
vyučována více než každá čtvrtá hodina. Podíly převyšující 20 % vykazuje i Středočeský kraj (25,6 %)
a Ústecký kraj (24,1 %).
41
Tabulka 33 – Počty vyučovaných předmětů (v případě MŠ a 1. stupně ZŠ výuky), počty hodin přímé pedagogické činnosti a počty přespočetných hodin
MŠ 1.st.ZŠ 2.st.ZŠ SŠ VOŠ MŠ 1.st.ZŠ 2.st.ZŠ SŠ VOŠ MŠ 1.st.ZŠ 2.st.ZŠ SŠ VOŠ
Česká republika 259 660,00 32 281,00 48 954,00 101 294,00 72 769,00 4 362,00 3 084 483,52 900 339,60 714 960,38 617 705,81 827 006,00 24 471,73 45 708,20 1,5 % 4 120,81 7 759,30 8 852,55 23 888,86 1 086,69
Hlavní město Praha 30 777,00 3 943,00 5 251,00 9 588,00 10 832,00 1 163,00 387 077,68 109 630,81 80 134,10 65 720,90 124 003,92 7 587,95 7 395,27 1,9 % 1 055,26 706,00 1 395,00 4 016,64 222,37
Středočeský kraj 32 294,00 4 611,00 6 716,00 13 155,00 7 447,00 365,00 380 220,42 127 263,95 97 431,66 77 916,59 75 837,75 1 770,47 6 756,48 1,8 % 728,90 1 439,00 1 956,00 2 514,30 118,29
Jihočeský kraj 16 141,00 1 923,00 2 900,00 6 391,00 4 575,00 352,00 189 220,28 53 719,81 41 889,79 37 651,80 54 358,74 1 600,14 2 740,60 1,4 % 130,25 465,00 487,70 1 502,15 155,50
Plzeňský kraj 13 630,00 1 734,00 2 698,00 5 473,00 3 438,00 287,00 162 765,93 47 941,35 37 957,50 33 244,00 41 939,15 1 683,94 1 802,93 1,1 % 231,25 332,50 387,00 804,31 47,87
Karlovarský kraj 7 201,00 777,00 1 382,00 2 978,00 1 982,00 82,00 79 902,18 21 665,14 19 762,29 16 482,00 21 505,76 487,00 1 501,60 1,9 % 13,50 227,00 291,50 942,60 27,00
Ústecký kraj 20 486,00 2 329,00 3 715,00 8 563,00 5 683,00 196,00 240 120,42 65 429,07 56 887,38 52 339,53 64 317,94 1 146,50 4 159,23 1,7 % 432,50 469,50 739,50 2 433,73 84,00
Liberecký kraj 10 697,00 1 321,00 2 111,00 4 559,00 2 616,00 90,00 128 402,23 37 295,87 31 280,54 27 312,50 32 030,32 483,00 1 703,73 1,3 % 46,00 290,00 259,60 1 076,13 32,00
Královéhradecký kraj 14 451,00 1 659,00 2 618,00 5 822,00 4 153,00 199,00 166 793,40 46 315,99 38 707,00 34 518,00 46 192,01 1 060,40 2 534,90 1,5 % 269,50 545,00 401,50 1 272,50 46,40
Pardubický kraj 13 046,00 1 639,00 2 451,00 5 076,00 3 703,00 177,00 153 237,07 44 249,80 35 217,57 30 269,56 42 719,65 780,50 2 360,44 1,5 % 307,50 487,00 416,25 1 124,64 25,05
Kraj Vysočina 13 076,00 1 573,00 2 351,00 5 144,00 3 784,00 224,00 152 098,52 44 296,39 34 129,00 31 136,43 41 663,27 873,43 2 635,87 1,7 % 158,25 607,00 384,50 1 404,62 81,50
Jihomoravský kraj 27 448,00 3 641,00 5 411,00 10 267,00 7 755,00 374,00 341 911,48 100 693,09 80 831,00 67 482,71 90 272,08 2 632,61 4 416,80 1,3 % 221,20 944,00 874,50 2 313,48 63,62
Olomoucký kraj 16 638,00 1 983,00 3 015,00 6 643,00 4 767,00 230,00 190 497,23 55 854,41 42 496,42 37 416,50 53 415,51 1 314,38 1 793,40 0,9 % 186,50 431,80 250,50 855,10 69,50
Zlínský kraj 14 125,00 1 697,00 2 711,00 5 616,00 3 904,00 197,00 171 731,97 48 277,71 39 176,00 34 682,50 48 729,77 866,00 2 589,69 1,5 % 168,00 376,00 364,00 1 627,69 54,00
Moravskoslezský kraj 29 650,00 3 451,00 5 624,00 12 019,00 8 130,00 426,00 340 504,71 97 706,22 79 060,13 71 532,80 90 020,14 2 185,42 3 317,28 1,0 % 172,20 439,50 645,00 2 000,99 59,59
v tomv tom oblasti/předmětyÚzemí jako proc.
PPČ
Celkem
Oblasti / předměty Hodiny přímé pedagogické činnosti (PPČ)
Celkem
v tom
Z PPČ jako přespočetné hodiny (PH)
Celkem
Tabulka 34 – Počty hodin přímé pedagogické činnosti podle aprobace
1.st.ZŠ 2.st.ZŠ SŠ VOŠ Celkem jako proc. Celkem jako proc. Celkem jako proc. Celkem jako proc.
Česká republika 1 749 262,72 82,2 % 548 701,08 448 192,25 731 197,32 21 172,07 379 226,67 17,8 % 118 318,92 17,7 % 169 513,57 27,4 % 88 295,53 10,8 % 3 098,66 12,8 %
Hlavní město Praha 219 384,65 80,1 % 57 531,60 47 548,30 107 421,63 6 883,12 54 615,32 19,9 % 19 547,50 25,4 % 18 172,60 27,7 % 16 355,39 13,2 % 539,83 7,3 %
Středočeský kraj 180 195,91 74,4 % 64 108,57 51 049,09 63 481,34 1 556,91 61 938,25 25,6 % 24 328,64 27,5 % 26 867,50 34,5 % 10 528,56 14,2 % 213,56 12,1 %
Jihočeský kraj 112 468,65 85,3 % 34 022,59 28 566,60 48 600,42 1 279,04 19 331,62 14,7 % 4 885,00 12,6 % 9 085,20 24,1 % 5 040,32 9,4 % 321,10 20,1 %
Plzeňský kraj 92 249,27 82,4 % 29 328,50 24 513,50 37 227,40 1 179,87 19 693,31 17,6 % 5 893,00 16,7 % 8 730,50 26,3 % 4 578,25 11,0 % 491,57 29,4 %
Karlovarský kraj 40 265,41 72,1 % 12 874,50 8 537,50 18 422,41 431,00 15 589,64 27,9 % 4 966,79 27,8 % 7 944,50 48,2 % 2 622,35 12,5 % 56,00 11,5 %
Ústecký kraj 130 273,96 75,9 % 45 042,22 31 824,00 52 422,74 985,00 41 401,69 24,1 % 9 287,96 17,1 % 20 515,53 39,2 % 11 436,70 17,9 % 161,50 14,1 %
Liberecký kraj 70 417,79 81,0 % 22 897,80 19 079,00 28 004,99 436,00 16 510,03 19,0 % 4 833,20 17,4 % 8 233,50 30,1 % 3 416,33 10,9 % 27,00 5,8 %
Královéhradecký kraj 96 663,03 83,1 % 29 575,00 25 047,00 41 069,73 971,30 19 642,99 16,9 % 5 308,00 15,2 % 9 471,00 27,4 % 4 774,89 10,4 % 89,10 8,4 %
Pardubický kraj 88 734,00 84,2 % 27 982,66 22 348,65 37 631,52 771,18 16 615,77 15,8 % 4 684,91 14,3 % 7 920,91 26,2 % 4 000,63 9,6 % 9,33 1,2 %
Kraj Vysočina 89 827,52 84,7 % 28 450,65 23 769,40 36 824,62 782,85 16 165,11 15,3 % 3 876,35 12,0 % 7 367,03 23,7 % 4 834,65 11,6 % 87,08 10,0 %
Jihomoravský kraj 203 268,70 86,4 % 65 502,00 53 635,21 82 130,74 2 000,75 32 009,60 13,6 % 9 797,40 13,0 % 13 847,50 20,5 % 7 732,84 8,6 % 631,86 24,0 %
Olomoucký kraj 114 405,86 86,7 % 34 811,00 29 143,00 49 260,98 1 190,88 17 485,25 13,3 % 5 253,72 13,1 % 8 273,50 22,1 % 3 834,53 7,2 % 123,50 9,4 %
Zlínský kraj 104 935,57 87,2 % 31 391,00 27 272,50 45 437,07 835,00 15 352,20 12,8 % 5 098,00 14,0 % 7 410,00 21,4 % 2 813,20 5,8 % 31,00 3,6 %
Moravskoslezský kraj 206 172,41 86,2 % 65 183,00 55 858,50 83 261,74 1 869,17 32 875,90 13,8 % 10 558,45 13,9 % 15 674,30 21,9 % 6 326,90 7,1 % 316,25 14,5 %
Území
Aprobovaná výuka - hodiny PPČ Neaprobovaná výuka - hodiny PPČ
Celkem Celkemjako proc.
v tom
1.st.ZŠ 2.st.ZŠ SŠ
v tom
jako proc. VOŠ
42
Nejmenší podíl neaprobované výuky pak vykazuje Zlínský kraj s 12,8 %, což odpovídá situaci, v níž je
každá osmá hodina vyučována neaprobovaně. Hodnoty pod 15 % dosahují ještě v Olomouckém
(13,3 %), Jihomoravském (13,6 %), Moravskoslezském (13,8 %) a Jihočeském kraji (14,7 %). Z hlediska
rozsahu neaprobované výuky je situace nejhorší na 2. stupni základních škol, kde dosahuje
v celorepublikovém průměru podílu 27,4 %. Kritická je situace Karlovarského kraje, kde tento podíl činí
48,2 %, což představuje bezmála každou druhou odučenou hodinu. Vysoký podíl neaprobované výuky
je spojen i s Ústeckým krajem (39,2 %) nebo Středočeským krajem (34,5 %), nad hodnotou 30 % je ještě
Liberecký kraj (30,1 %). U žádného z krajů hodnota neklesá pod 20 %, nejníže je v případě
Jihomoravského kraje (20,5 %).
Při pohledu na podíly neaprobovaně odučených přespočetných hodin je zřejmé, že, byť s jistými
odchylkami, víceméně kopírují situaci identifikovanou u PPČ obecně. V případě vyšších odborných škol
je zde sice situace relativně lepší, u 2. stupně základních škol ale naopak horší, kdy celorepublikový
průměr odpovídá 34,0 % (více než 3,0 tis. hodin). Tyto údaje napovídají, že přespočetné hodiny v řadě
krajů víceméně nesouvisí se snahou škol zajistit kvalitní výuku, jako spíše se snahou zajistit výuku
vůbec.
Tabulka 35 – Počty přespočetných hodin, které jsou vyučovány neaprobovaným učitelem
Celkem jako proc. Celkem jako proc. Celkem jako proc. Celkem jako proc.
Česká republika 6 302,10 15,6 % 1 076,50 16,1 % 3 012,10 34,0 % 2 148,50 9,0 % 65,00 6,0 %
Hlavní město Praha 1 116,96 17,7 % 176,00 25,6 % 492,00 35,3 % 439,63 10,9 % 9,33 4,2 %
Středočeský kraj 1 242,49 21,5 % 282,00 23,4 % 735,50 37,6 % 223,99 8,9 % 1,00 0,8 %
Jihočeský kraj 298,95 11,8 % 41,00 10,3 % 180,50 37,0 % 72,45 4,8 % 5,00 3,2 %
Plzeňský kraj 254,75 16,5 % 33,00 10,9 % 126,00 32,6 % 91,75 11,4 % 4,00 8,4 %
Karlovarský kraj 348,00 24,0 % 66,00 34,6 % 143,50 49,2 % 132,50 14,1 % 6,00 22,2 %
Ústecký kraj 783,50 21,3 % 50,00 11,9 % 311,50 42,1 % 413,00 17,0 % 9,00 10,7 %
Liberecký kraj 260,60 16,6 % 38,00 19,0 % 89,60 34,5 % 131,00 12,2 % 2,00 6,3 %
Královéhradecký kraj 313,83 14,5 % 57,00 12,7 % 147,00 36,6 % 103,53 8,1 % 6,30 13,6 %
Pardubický kraj 296,50 14,8 % 63,00 14,3 % 137,50 33,0 % 96,00 8,5 % 0,00 0,0 %
Kraj Vysočina 300,25 12,5 % 54,00 10,2 % 106,50 27,7 % 133,75 9,5 % 6,00 7,4 %
Jihomoravský kraj 425,27 10,5 % 77,00 9,7 % 227,00 26,0 % 108,90 4,7 % 12,37 19,4 %
Olomoucký kraj 129,30 8,5 % 32,00 9,2 % 56,00 22,4 % 39,30 4,6 % 2,00 2,9 %
Zlínský kraj 205,50 8,7 % 55,00 16,8 % 100,50 27,6 % 48,00 2,9 % 2,00 3,7 %
Moravskoslezský kraj 326,20 10,5 % 52,50 12,8 % 159,00 24,7 % 114,70 5,7 % 0,00 0,0 %
2.st.ZŠ SŠ VOŠ
Území
Neaprobovaná výuka - hodiny PH
Celkem
jako proc.
z PH
v tom
1.st.ZŠ
Přehledy vybraných předmětů a oblastí výuky (vyhodnoceno dle úvazků)
V následujícím textu jsou k vybraným předmětům, resp. oblastem výuky, uvedena některá podrobnější
data popisující fyzické počty učitelů, jejich přepočtené úvazky, průměrný věk a rozsah jejich přímé
pedagogické činnosti, a to vždy v krajském členění. Současně je uveden věkový strom učitelů
zajišťujících příslušnou výuku, z něhož je možné vyčíst jejich věkové a četnostní rozložení, stejně tak
jako genderový aspekt.
Současně tam, kde byla školami u daného předmětu (oblasti výuky) vykázána vyšší potřeba dalších
učitelů (v podobě rozsahu PPČ) pro efektivní zajištění výuky, jsou prezentovány i tyto údaje, a to vždy
v celkovém rozsahu potřeby hodin PPČ a z toho potřeby od školního roku 2019/2020. Potřeba je vždy
prezentována i v podobě orientační výše úvazků, kdy je na jeden úvazek počítáno s takovým počtem
hodin PPČ, který odpovídá stanovenému. Školy se při vykazování této potřeby rovněž vyjadřovaly k
situaci na místním trhu práce – v tabulkách je proto uveden i podíl těch, kteří uvedli, že situace na trhu
práce dané učitelské specializace/aprobace představuje významný (zajištění vhodného učitele ne dříve
než za 7 měsíců) nebo dokonce kritický problém (tj. zajištění vhodného učitele v době přesahující jeden
rok) – tyto podíly jsou uvedeny ve sloupcích „Trh práce 7+ měsíců“.
43
Učitel/ka v mateřské škole
Graf 22 – Učitel/ka v mateřské škole – věkový strom
Tabulka 36 – Učitel/ka v mateřské škole – fyzické počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 3 706 68 3 774 3 539,8 62,8 3 602,7 44,5 35,5 44,4
Středočeský kraj 4 492 22 4 514 4 235,1 18,4 4 253,5 45,5 35,2 45,5
Jihočeský kraj 1 850 10 1 860 1 769,3 9,4 1 778,6 46,6 40,3 46,6
Plzeňský kraj 1 682 12 1 694 1 577,0 11,9 1 588,9 47,0 34,7 46,9
Karlovarský kraj 766 6 772 733,0 5,2 738,2 47,1 33,6 47,0
Ústecký kraj 2 215 8 2 223 2 128,6 7,2 2 135,8 45,7 34,7 45,7
Liberecký kraj 1 259 4 1 263 1 201,6 3,4 1 205,0 45,9 33,9 45,9
Královéhradecký kraj 1 544 9 1 553 1 480,6 8,0 1 488,6 45,4 38,2 45,4
Pardubický kraj 1 597 14 1 611 1 497,2 13,1 1 510,3 44,6 36,8 44,6
Kraj Vysočina 1 528 4 1 532 1 461,6 4,0 1 465,6 45,5 36,3 45,5
Jihomoravský kraj 3 461 15 3 476 3 274,0 12,9 3 286,9 45,3 37,0 45,3
Olomoucký kraj 1 888 11 1 899 1 800,4 10,5 1 810,9 44,7 36,4 44,6
Zlínský kraj 1 613 9 1 622 1 565,8 9,0 1 574,8 44,4 36,9 44,4
Moravskoslezský kraj 3 203 17 3 220 3 065,8 15,6 3 081,4 45,8 35,2 45,7
ČR 30 804 209 31 013 29 329,9 191,4 29 521,2 45,5 36,0 45,4
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 37 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti výuky – Učitel/ka v mateřské škole
A
podíl A
na A +
N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 3 263,8 × × × 3 263,8 94 618,9 × × × 94 618,9 338,9 9,4 % 10 474,5 10,0 %
Středočeský kraj 3 872,4 × × × 3 872,4 112 829,8 × × × 112 829,8 381,1 9,0 % 11 787,4 9,5 %
Jihočeský kraj 1 700,6 × × × 1 700,6 49 641,0 × × × 49 641,0 78,1 4,4 % 2 434,8 4,7 %
Plzeňský kraj 1 481,7 × × × 1 481,7 43 555,9 × × × 43 555,9 107,2 6,7 % 3 338,4 7,1 %
Karlovarský kraj 691,4 × × × 691,4 20 130,3 × × × 20 130,3 46,8 6,3 % 1 391,8 6,5 %
Ústecký kraj 2 044,7 × × × 2 044,7 59 772,4 × × × 59 772,4 91,2 4,3 % 2 816,4 4,5 %
Liberecký kraj 1 159,8 × × × 1 159,8 34 197,8 × × × 34 197,8 45,2 3,7 % 1 398,5 3,9 %
Královéhradecký kraj 1 439,5 × × × 1 439,5 41 908,7 × × × 41 908,7 49,1 3,3 % 1 535,1 3,5 %
Pardubický kraj 1 459,6 × × × 1 459,6 41 941,3 × × × 41 941,3 50,7 3,4 % 1 520,0 3,5 %
Kraj Vysočina 1 441,4 × × × 1 441,4 42 448,5 × × × 42 448,5 24,2 1,7 % 764,4 1,8 %
Jihomoravský kraj 3 145,0 × × × 3 145,0 91 902,4 × × × 91 902,4 141,9 4,3 % 4 383,4 4,6 %
Olomoucký kraj 1 728,5 × × × 1 728,5 50 906,4 × × × 50 906,4 82,3 4,5 % 2 569,0 4,8 %
Zlínský kraj 1 556,5 × × × 1 556,5 45 703,0 × × × 45 703,0 18,3 1,2 % 514,1 1,1 %
Moravskoslezský kraj 2 972,4 × × × 2 972,4 87 921,9 × × × 87 921,9 109,0 3,5 % 3 360,0 3,7 %
ČR 27 957,3 × × × 27 957,3 817 478,3 × × × 817 478,3 1 563,9 5,3 % 48 287,8 5,6 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Úvazky PPČ
Celkem
Úvazky
Celkem jako proc.
PPČ
Celkem jako proc.
Tabulka 38 – Potřeby škol a jejich hodnocení situace na trhu práce – Učitel/ka v mateřské škole
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Koeficient Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Hlavní město Praha 285 108 8 847,7 3 666,8 285,4 118,3 51,5 %
Středočeský kraj 453 164 11 485,5 4 217,1 370,5 136,0 43,5 %
Jihočeský kraj 167 54 4 593,4 1 666,1 148,2 53,7 30,2 %
Plzeňský kraj 158 64 4 232,1 1 994,2 136,5 64,3 33,1 %
Karlovarský kraj 76 31 1 874,8 804,0 60,5 25,9 58,1 %
Ústecký kraj 197 83 5 135,6 2 093,4 165,7 67,5 27,8 %
Liberecký kraj 139 55 3 844,1 1 565,3 124,0 50,5 29,1 %
Královéhradecký kraj 147 36 3 466,4 1 049,0 111,8 33,8 32,0 %
Pardubický kraj 182 59 3 980,8 1 320,0 128,4 42,6 35,7 %
Kraj Vysočina 130 41 3 625,1 1 287,0 116,9 41,5 21,3 %
Jihomoravský kraj 379 126 8 929,7 3 035,9 288,1 97,9 29,2 %
Olomoucký kraj 181 60 4 473,0 1 619,6 144,3 52,2 42,0 %
Zlínský kraj 165 57 4 269,8 1 473,5 137,7 47,5 18,9 %
Moravskoslezský kraj 239 98 6 494,0 2 641,8 209,5 85,2 26,7 %
ČR 2 898 1 036 75 252,1 28 433,7 2 427,5 917,2 35,0 %
Orientační vyjádření výše úvazků (kumulace)
Trh práce
7+ měsíců
31
Území
Počet poptávajících škol
Rozsah PPČ spojený s potřebou
nových učitelů
44
Učitel/ka 1. stupně ZŠ
Graf 23 – Učitel/ka 1. stupně ZŠ – věkový strom
Tabulka 39 – Učitel/ka 1. stupně ZŠ – fyzické počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 3 663 462 4 125 3 033,3 244,6 3 277,9 47,2 43,3 46,9
Středočeský kraj 5 120 512 5 632 4 024,4 246,1 4 270,4 47,6 45,3 47,5
Jihočeský kraj 2 183 265 2 448 1 738,4 133,8 1 872,1 47,7 48,5 47,8
Plzeňský kraj 1 984 198 2 182 1 574,5 93,7 1 668,3 48,1 46,7 48,0
Karlovarský kraj 1 049 106 1 155 836,2 37,9 874,1 49,0 48,2 48,9
Ústecký kraj 2 790 211 3 001 2 344,7 91,6 2 436,2 47,5 44,9 47,4
Liberecký kraj 1 606 155 1 761 1 308,7 68,8 1 377,5 47,9 48,0 47,9
Královéhradecký kraj 2 015 232 2 247 1 611,8 119,5 1 731,3 47,9 48,4 47,9
Pardubický kraj 1 850 185 2 035 1 462,5 97,4 1 559,9 47,5 50,0 47,6
Kraj Vysočina 1 785 238 2 023 1 428,5 118,0 1 546,5 47,7 49,4 47,8
Jihomoravský kraj 4 046 487 4 533 3 323,0 268,9 3 591,8 46,8 46,0 46,7
Olomoucký kraj 2 280 254 2 534 1 787,9 120,2 1 908,1 47,6 48,5 47,6
Zlínský kraj 2 049 265 2 314 1 637,2 133,6 1 770,8 47,1 49,0 47,3
Moravskoslezský kraj 4 185 497 4 682 3 288,6 218,4 3 507,0 47,8 45,7 47,6
ČR 36 605 4 067 40 672 29 399,7 1 992,3 31 392,0 47,6 46,7 47,5
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 40 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Učitel/ka 1. stupně ZŠ
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 2 774,6 2 410,9 90,2 % 262,4 101,3 58 775,5 51 064,0 90,1 % 5 581,5 2 130,0 503,3 15,4 % 10 881,0 15,6 %
Středočeský kraj 3 548,5 2 870,9 89,3 % 343,7 333,9 74 560,5 60 183,9 89,1 % 7 385,0 6 991,6 721,9 16,9 % 15 401,6 17,1 %
Jihočeský kraj 1 800,9 1 540,6 92,4 % 126,7 133,6 37 625,3 32 238,6 92,5 % 2 621,5 2 765,2 71,3 3,8 % 1 472,5 3,8 %
Plzeňský kraj 1 567,2 1 320,1 91,3 % 126,3 120,8 32 758,5 27 622,5 91,2 % 2 657,0 2 479,0 101,0 6,1 % 2 193,0 6,3 %
Karlovarský kraj 717,4 583,5 90,0 % 64,7 69,2 14 864,4 12 112,5 89,8 % 1 380,9 1 371,0 156,7 17,9 % 3 407,9 18,7 %
Ústecký kraj 2 210,3 2 004,9 95,0 % 106,3 99,2 46 794,6 42 521,2 95,0 % 2 236,4 2 037,0 225,9 9,3 % 4 909,9 9,5 %
Liberecký kraj 1 265,9 1 028,2 91,5 % 94,9 142,8 26 581,8 21 721,3 91,7 % 1 959,5 2 901,0 111,6 8,1 % 2 439,2 8,4 %
Královéhradecký kraj 1 604,9 1 333,4 92,4 % 109,2 162,3 33 659,0 28 036,0 92,4 % 2 296,0 3 327,0 126,3 7,3 % 2 647,0 7,3 %
Pardubický kraj 1 466,6 1 260,5 92,3 % 104,9 101,2 30 532,7 26 274,7 92,2 % 2 229,0 2 029,0 93,3 6,0 % 2 009,9 6,2 %
Kraj Vysočina 1 482,4 1 302,3 92,8 % 100,7 79,4 30 650,0 27 147,7 93,5 % 1 889,3 1 613,0 64,1 4,1 % 1 432,0 4,5 %
Jihomoravský kraj 3 411,5 2 948,4 92,9 % 226,1 237,1 70 876,3 61 317,0 92,8 % 4 760,3 4 799,0 180,3 5,0 % 3 873,7 5,2 %
Olomoucký kraj 1 822,1 1 580,4 92,1 % 135,3 106,3 37 707,0 32 759,0 92,1 % 2 809,0 2 139,0 86,0 4,5 % 1 835,4 4,6 %
Zlínský kraj 1 685,0 1 441,4 92,3 % 120,9 122,7 34 779,0 29 775,0 92,3 % 2 499,0 2 505,0 85,8 4,8 % 1 839,0 5,0 %
Moravskoslezský kraj 3 366,0 2 949,4 91,5 % 272,4 144,2 70 505,5 61 909,0 91,6 % 5 707,5 2 889,0 141,0 4,0 % 3 055,2 4,2 %
ČR 28 723,4 24 574,9 91,8 % 2 194,5 1 954,0 600 670,0 514 682,3 91,8 % 46 011,9 39 975,8 2 668,6 8,5 % 57 397,3 8,7 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Úvazky PPČ
Celkem
Úvazky
Celkem
jako
proc.
PPČ
Celkem jako proc.
Tabulka 41 – Potřeby škol a jejich hodnocení situace na trhu práce – Učitel/ka 1. stupně ZŠ
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Koeficient Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Hlavní město Praha 222 150 6 483,0 4 181,0 308,7 199,1 72,3 %
Středočeský kraj 356 206 9 643,5 5 527,5 459,2 263,2 75,1 %
Jihočeský kraj 111 56 2 540,0 1 246,0 121,0 59,3 53,5 %
Plzeňský kraj 116 53 2 948,4 1 288,0 140,4 61,3 55,8 %
Karlovarský kraj 58 30 1 666,0 834,0 79,3 39,7 81,1 %
Ústecký kraj 109 58 2 660,8 1 372,8 126,7 65,4 55,6 %
Liberecký kraj 79 43 1 721,2 937,0 82,0 44,6 54,9 %
Královéhradecký kraj 130 67 2 950,8 1 350,0 140,5 64,3 67,5 %
Pardubický kraj 128 69 2 684,1 1 382,0 127,8 65,8 63,9 %
Kraj Vysočina 91 48 1 984,6 953,1 94,5 45,4 45,7 %
Jihomoravský kraj 217 137 4 773,8 3 103,5 227,3 147,8 53,8 %
Olomoucký kraj 113 59 2 273,5 1 326,5 108,3 63,2 57,8 %
Zlínský kraj 112 54 2 402,5 1 180,0 114,4 56,2 61,2 %
Moravskoslezský kraj 165 91 3 723,2 2 065,0 177,3 98,3 41,5 %
ČR 2 007 1 121 48 455,3 26 746,3 2 307,4 1 273,6 61,5 %
Orientační vyjádření výše úvazků (kumulace)
Trh práce
7+ měsíců
21
Území
Počet poptávajících škol
Rozsah PPČ spojený s potřebou
nových učitelů
45
Anglický jazyk – 2. st. ZŠ
Graf 24 – Anglický jazyk – 2. st. ZŠ – věkový strom
Tabulka 42 – Anglický jazyk – 2. st. ZŠ – fyzické počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 734 183 917 358,8 93,0 451,8 45,6 39,4 44,3
Středočeský kraj 952 133 1 085 445,3 60,6 505,9 44,0 39,6 43,5
Jihočeský kraj 414 63 477 190,9 31,6 222,6 43,3 39,0 42,7
Plzeňský kraj 360 44 404 178,1 16,7 194,8 44,0 38,8 43,6
Karlovarský kraj 178 38 216 73,7 15,9 89,7 44,3 40,0 43,6
Ústecký kraj 538 131 669 252,9 60,3 313,1 42,1 41,4 42,0
Liberecký kraj 325 62 387 145,6 28,1 173,7 44,9 38,2 43,8
Královéhradecký kraj 382 80 462 176,4 38,3 214,6 43,5 40,4 42,9
Pardubický kraj 357 44 401 160,9 22,6 183,5 42,6 43,3 42,7
Kraj Vysočina 322 60 382 165,4 30,3 195,7 44,2 44,5 44,2
Jihomoravský kraj 698 124 822 353,1 60,9 414,0 42,7 40,8 42,4
Olomoucký kraj 416 71 487 195,0 33,1 228,1 44,2 39,4 43,5
Zlínský kraj 360 63 423 179,6 30,7 210,2 43,7 41,8 43,4
Moravskoslezský kraj 750 125 875 367,6 57,0 424,5 44,9 40,8 44,3
ČR 6 786 1 221 8 007 3 243,4 579,0 3 822,4 43,9 40,4 43,4
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 43 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Anglický jazyk – 2. st. ZŠ
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 397,2 322,5 81,2 % 74,6 0,0 8 518,0 6 922,0 81,3 % 1 596,0 0,0 54,7 12,1 % 1 199,0 12,3 %
Středočeský kraj 409,9 293,0 71,5 % 116,9 0,0 8 490,2 6 156,2 72,5 % 2 334,0 0,0 96,1 19,0 % 2 100,0 19,8 %
Jihočeský kraj 211,1 176,3 83,5 % 34,8 0,0 4 465,2 3 716,2 83,2 % 749,0 0,0 11,5 5,2 % 256,0 5,4 %
Plzeňský kraj 178,4 134,5 75,4 % 43,9 0,0 3 767,0 2 867,0 76,1 % 900,0 0,0 16,4 8,4 % 363,0 8,8 %
Karlovarský kraj 63,7 41,3 64,9 % 22,4 0,0 1 361,0 880,0 64,7 % 481,0 0,0 26,0 29,0 % 570,0 29,5 %
Ústecký kraj 243,1 148,2 61,0 % 94,9 0,0 5 069,0 3 172,0 62,6 % 1 897,0 0,0 70,0 22,4 % 1 518,0 23,0 %
Liberecký kraj 152,2 123,8 81,4 % 28,4 0,0 3 164,0 2 569,0 81,2 % 595,0 0,0 21,5 12,4 % 469,0 12,9 %
Královéhradecký kraj 198,1 146,9 74,1 % 51,3 0,0 4 174,0 3 123,0 74,8 % 1 051,0 0,0 16,5 7,7 % 354,0 7,8 %
Pardubický kraj 167,1 121,2 72,5 % 45,9 0,0 3 570,3 2 602,3 72,9 % 968,0 0,0 16,4 9,0 % 369,0 9,4 %
Kraj Vysočina 182,4 135,3 74,2 % 47,1 0,0 3 810,0 2 848,0 74,8 % 962,0 0,0 13,3 6,8 % 292,0 7,1 %
Jihomoravský kraj 390,3 304,2 77,9 % 86,1 0,0 8 331,0 6 482,0 77,8 % 1 849,0 0,0 23,7 5,7 % 521,0 5,9 %
Olomoucký kraj 219,4 166,5 75,9 % 52,9 0,0 4 574,0 3 482,0 76,1 % 1 092,0 0,0 8,7 3,8 % 185,0 3,9 %
Zlínský kraj 199,2 152,9 76,8 % 46,3 0,0 4 153,0 3 220,0 77,5 % 933,0 0,0 11,0 5,2 % 242,0 5,5 %
Moravskoslezský kraj 402,6 306,1 76,1 % 96,4 0,0 8 458,0 6 468,0 76,5 % 1 990,0 0,0 22,0 5,2 % 486,0 5,4 %
ČR 3 414,6 2 572,7 75,3 % 841,9 0,0 71 904,7 54 507,7 75,8 % 17 397,0 0,0 407,8 10,7 % 8 924,0 11,0 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Úvazky PPČ
Celkem
Úvazky
Celkem
jako
proc.
PPČ
Celkem
jako
proc.
Tabulka 44 – Potřeby škol a jejich hodnocení situace na trhu práce – Anglický jazyk – 2. st. ZŠ
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Koeficient Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Hlavní město Praha 81 59 1 602,0 1 148,0 72,8 52,2 77,8 %
Středočeský kraj 126 78 2 156,0 1 316,0 98,0 59,8 83,9 %
Jihočeský kraj 35 27 556,0 423,0 25,3 19,2 59,4 %
Plzeňský kraj 40 24 615,5 329,5 28,0 15,0 71,8 %
Karlovarský kraj 34 20 537,0 300,0 24,4 13,6 96,7 %
Ústecký kraj 77 45 1 478,0 833,0 67,2 37,9 88,0 %
Liberecký kraj 29 18 435,0 267,0 19,8 12,1 72,4 %
Královéhradecký kraj 31 21 556,0 377,0 25,3 17,1 86,2 %
Pardubický kraj 39 16 561,0 246,0 25,5 11,2 82,1 %
Kraj Vysočina 30 10 541,0 149,0 24,6 6,8 85,2 %
Jihomoravský kraj 68 43 1 233,0 786,0 56,0 35,7 65,2 %
Olomoucký kraj 28 9 414,0 134,0 18,8 6,1 61,5 %
Zlínský kraj 26 13 436,0 235,0 19,8 10,7 80,8 %
Moravskoslezský kraj 70 42 1 227,0 725,0 55,8 33,0 62,3 %
ČR 714 425 12 347,5 7 268,5 561,3 330,4 77,0 %
Orientační vyjádření výše úvazků (kumulace)
Trh práce
7+ měsíců
22
Území
Počet poptávajících škol
Rozsah PPČ spojený s potřebou
nových učitelů
46
Český jazyk a literatura – 2. st. ZŠ
Graf 25 – Český jazyk a literatura – 2. st. ZŠ – věkový strom
Tabulka 45 – Český jazyk a literatura – 2. st. ZŠ – fyzické počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 715 101 816 375,8 49,0 424,8 47,7 44,7 47,3
Středočeský kraj 908 97 1 005 470,4 49,4 519,8 48,2 47,4 48,1
Jihočeský kraj 493 52 545 232,2 20,6 252,8 47,4 48,0 47,4
Plzeňský kraj 408 40 448 198,8 18,3 217,1 48,1 43,6 47,7
Karlovarský kraj 213 31 244 98,2 14,6 112,8 48,8 47,9 48,7
Ústecký kraj 625 61 686 312,9 28,3 341,2 47,3 44,0 47,0
Liberecký kraj 338 31 369 168,1 14,6 182,7 47,5 47,2 47,5
Královéhradecký kraj 381 52 433 204,2 25,5 229,7 45,7 47,8 46,0
Pardubický kraj 344 36 380 181,8 21,3 203,1 46,8 49,1 47,1
Kraj Vysočina 349 39 388 192,4 19,6 212,0 46,5 48,0 46,6
Jihomoravský kraj 706 80 786 390,4 43,6 434,0 46,2 44,1 45,9
Olomoucký kraj 464 53 517 222,8 24,1 246,9 46,1 46,1 46,1
Zlínský kraj 420 40 460 212,5 20,1 232,6 45,6 43,1 45,4
Moravskoslezský kraj 835 108 943 419,6 54,3 473,9 45,9 44,2 45,7
ČR 7 199 821 8 020 3 680,0 403,4 4 083,3 46,9 45,8 46,8
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 46 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – ČJ a literatura – 2. st. ZŠ
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 389,1 359,6 92,4 % 29,4 0,0 7 859,7 7 331,3 93,3 % 528,4 0,0 35,8 8,4 % 771,5 8,9 %
Středočeský kraj 485,1 438,5 90,4 % 46,6 0,0 9 900,5 8 991,5 90,8 % 909,0 0,0 34,6 6,7 % 743,5 7,0 %
Jihočeský kraj 248,6 236,0 94,9 % 12,6 0,0 5 122,0 4 856,0 94,8 % 266,0 0,0 4,2 1,7 % 88,5 1,7 %
Plzeňský kraj 211,0 202,9 96,1 % 8,2 0,0 4 462,0 4 285,0 96,0 % 177,0 0,0 6,1 2,8 % 134,0 2,9 %
Karlovarský kraj 100,2 82,1 81,9 % 18,1 0,0 1 934,0 1 584,0 81,9 % 350,0 0,0 12,6 11,1 % 277,0 12,5 %
Ústecký kraj 318,5 287,2 90,2 % 31,3 0,0 6 343,5 5 752,0 90,7 % 591,5 0,0 22,6 6,6 % 499,5 7,3 %
Liberecký kraj 174,2 162,4 93,3 % 11,7 0,0 3 587,0 3 359,0 93,6 % 228,0 0,0 8,5 4,7 % 185,0 4,9 %
Královéhradecký kraj 218,3 200,9 92,0 % 17,4 0,0 4 500,0 4 143,0 92,1 % 357,0 0,0 11,4 5,0 % 250,0 5,3 %
Pardubický kraj 196,6 181,6 92,3 % 15,1 0,0 3 949,8 3 625,3 91,8 % 324,5 0,0 6,5 3,2 % 145,0 3,5 %
Kraj Vysočina 207,7 200,6 96,6 % 7,1 0,0 4 094,0 3 953,0 96,6 % 141,0 0,0 4,3 2,0 % 96,0 2,3 %
Jihomoravský kraj 426,7 413,4 96,9 % 13,3 0,0 8 745,8 8 467,8 96,8 % 278,0 0,0 7,4 1,7 % 159,0 1,8 %
Olomoucký kraj 244,1 235,4 96,4 % 8,7 0,0 5 017,0 4 828,0 96,2 % 189,0 0,0 2,8 1,1 % 61,0 1,2 %
Zlínský kraj 230,2 224,3 97,4 % 5,9 0,0 4 790,0 4 670,0 97,5 % 120,0 0,0 2,4 1,1 % 54,0 1,1 %
Moravskoslezský kraj 465,7 444,3 95,4 % 21,4 0,0 9 682,5 9 274,5 95,8 % 408,0 0,0 8,2 1,7 % 175,0 1,8 %
ČR 3 915,9 3 669,1 93,7 % 246,8 0,0 79 987,8 75 120,4 93,9 % 4 867,4 0,0 167,4 4,1 % 3 639,0 4,4 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Úvazky PPČ
Celkem
Úvazky
Celkem
jako
proc.
PPČ
Celkem
jako
proc.
Tabulka 47 – Potřeby škol a jejich hodnocení situace na trhu práce – Český jazyk a literatura – 2. st. ZŠ
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Koeficient Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Hlavní město Praha 61 47 1 041,0 771,0 47,3 35,0 80,0 %
Středočeský kraj 92 66 1 452,0 1 005,0 66,0 45,7 82,8 %
Jihočeský kraj 16 9 179,0 88,0 8,1 4,0 50,0 %
Plzeňský kraj 19 11 349,0 200,0 15,9 9,1 63,2 %
Karlovarský kraj 37 19 618,0 311,0 28,1 14,1 87,5 %
Ústecký kraj 35 24 533,0 352,0 24,2 16,0 55,9 %
Liberecký kraj 17 11 228,0 137,0 10,4 6,2 52,9 %
Královéhradecký kraj 24 15 385,0 233,0 17,5 10,6 69,6 %
Pardubický kraj 28 18 447,0 317,0 20,3 14,4 55,6 %
Kraj Vysočina 12 5 180,0 79,0 8,2 3,6 75,0 %
Jihomoravský kraj 31 19 543,0 320,0 24,7 14,5 34,5 %
Olomoucký kraj 17 9 219,0 104,0 10,0 4,7 43,8 %
Zlínský kraj 16 11 243,0 178,0 11,0 8,1 46,2 %
Moravskoslezský kraj 33 21 468,0 316,0 21,3 14,4 45,2 %
ČR 438 285 6 885,0 4 411,0 313,0 200,5 65,6 %
Orientační vyjádření výše úvazků (kumulace)
Trh práce
7+ měsíců
22
Území
Počet poptávajících škol
Rozsah PPČ spojený s potřebou
nových učitelů
47
Dějepis/historie – 2. st. ZŠ
Graf 26 – Dějepis/historie – 2. st. ZŠ – věkový strom
Tabulka 48 – Dějepis/historie – 2. st. ZŠ – fyzické počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 364 157 521 109,4 56,8 166,2 46,2 40,9 44,4
Středočeský kraj 558 189 747 154,4 60,5 214,9 46,5 41,4 45,1
Jihočeský kraj 261 83 344 81,2 30,0 111,2 48,7 46,7 48,2
Plzeňský kraj 248 62 310 72,1 20,1 92,2 48,4 42,4 47,1
Karlovarský kraj 117 49 166 29,4 14,6 44,1 47,0 46,4 46,8
Ústecký kraj 333 138 471 94,4 50,1 144,5 46,5 42,5 45,1
Liberecký kraj 211 62 273 56,7 22,6 79,3 45,2 43,7 44,8
Královéhradecký kraj 226 90 316 66,0 29,9 95,9 45,7 43,4 45,0
Pardubický kraj 221 61 282 62,8 22,6 85,4 45,1 42,8 44,5
Kraj Vysočina 205 69 274 67,0 25,1 92,1 47,3 43,5 46,3
Jihomoravský kraj 405 143 548 124,6 50,9 175,5 46,8 43,7 45,9
Olomoucký kraj 269 82 351 77,6 25,3 102,8 47,0 46,3 46,8
Zlínský kraj 230 79 309 67,9 26,9 94,8 46,0 41,4 44,7
Moravskoslezský kraj 458 161 619 137,4 57,0 194,4 47,2 42,7 45,9
ČR 4 106 1 425 5 531 1 200,8 492,3 1 693,1 46,7 43,0 45,6
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 49 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Dějepis/historie – 2. st. ZŠ
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 151,5 134,7 88,9 % 16,9 0,0 3 108,2 2 761,2 88,8 % 347,0 0,0 14,6 8,8 % 322,0 9,4 %
Středočeský kraj 193,5 156,5 80,9 % 37,0 0,0 3 871,6 3 119,6 80,6 % 752,0 0,0 21,4 10,0 % 455,0 10,5 %
Jihočeský kraj 108,8 90,7 83,3 % 18,2 0,0 2 061,0 1 693,0 82,1 % 368,0 0,0 2,4 2,1 % 52,0 2,5 %
Plzeňský kraj 89,8 77,6 86,4 % 12,2 0,0 1 797,0 1 567,0 87,2 % 230,0 0,0 2,4 2,6 % 52,0 2,8 %
Karlovarský kraj 37,4 29,5 78,8 % 7,9 0,0 764,0 601,0 78,7 % 163,0 0,0 6,6 15,1 % 150,0 16,4 %
Ústecký kraj 129,8 110,1 84,9 % 19,7 0,0 2 532,0 2 156,0 85,2 % 376,0 0,0 14,7 10,2 % 321,0 11,3 %
Liberecký kraj 74,8 61,6 82,3 % 13,3 0,0 1 489,5 1 228,5 82,5 % 261,0 0,0 4,5 5,7 % 98,0 6,2 %
Královéhradecký kraj 92,2 77,6 84,1 % 14,7 0,0 1 869,0 1 560,0 83,5 % 309,0 0,0 3,7 3,8 % 81,0 4,2 %
Pardubický kraj 83,9 68,8 82,0 % 15,1 0,0 1 709,0 1 394,0 81,6 % 315,0 0,0 1,4 1,7 % 32,0 1,8 %
Kraj Vysočina 90,6 73,4 81,0 % 17,2 0,0 1 741,0 1 395,0 80,1 % 346,0 0,0 1,5 1,6 % 32,0 1,8 %
Jihomoravský kraj 173,3 149,8 86,4 % 23,5 0,0 3 483,0 3 008,0 86,4 % 475,0 0,0 2,2 1,3 % 49,0 1,4 %
Olomoucký kraj 101,0 75,0 74,2 % 26,1 0,0 2 027,5 1 494,5 73,7 % 533,0 0,0 1,8 1,7 % 38,5 1,9 %
Zlínský kraj 93,9 75,8 80,8 % 18,1 0,0 1 884,0 1 503,0 79,8 % 381,0 0,0 0,9 1,0 % 20,0 1,1 %
Moravskoslezský kraj 189,6 152,4 80,4 % 37,2 0,0 3 817,0 3 072,0 80,5 % 745,0 0,0 4,8 2,5 % 106,0 2,7 %
ČR 1 610,2 1 333,3 82,8 % 276,9 0,0 32 153,8 26 552,8 82,6 % 5 601,0 0,0 82,9 4,9 % 1 808,5 5,3 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Úvazky PPČ
Celkem
Úvazky
Celkem
jako
proc.
PPČ
Celkem
jako
proc.
Tabulka 50 – Potřeby škol a jejich hodnocení situace na trhu práce – Dějepis/historie – 2. st. ZŠ
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Koeficient Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Hlavní město Praha 15 13 161,0 127,0 7,3 5,8 50,0 %
Středočeský kraj 53 33 492,0 323,0 22,4 14,7 85,7 %
Jihočeský kraj 8 5 70,0 42,0 3,2 1,9 87,5 %
Plzeňský kraj 9 4 92,0 30,0 4,2 1,4 62,5 %
Karlovarský kraj 13 7 115,0 41,0 5,2 1,9 100,0 %
Ústecký kraj 23 13 224,0 147,0 10,2 6,7 63,6 %
Liberecký kraj 7 4 76,0 32,0 3,5 1,5 50,0 %
Královéhradecký kraj 9 6 62,0 42,0 2,8 1,9 62,5 %
Pardubický kraj 11 4 90,0 32,0 4,1 1,5 60,0 %
Kraj Vysočina 15 5 117,0 35,0 5,3 1,6 80,0 %
Jihomoravský kraj 12 5 116,0 45,0 5,3 2,0 25,0 %
Olomoucký kraj 13 6 99,0 48,0 4,5 2,2 50,0 %
Zlínský kraj 10 6 101,0 63,0 4,6 2,9 75,0 %
Moravskoslezský kraj 21 9 213,0 81,0 9,7 3,7 55,0 %
ČR 219 120 2 028,0 1 088,0 92,2 49,5 68,4 %
Orientační vyjádření výše úvazků (kumulace)
Trh práce
7+ měsíců
22
Území
Počet poptávajících škol
Rozsah PPČ spojený s potřebou
nových učitelů
48
Fyzika – 2. st. ZŠ
Graf 27 – Fyzika – 2. st. ZŠ – věkový strom
Tabulka 51 – Fyzika – 2. st. ZŠ – fyzické počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 256 164 420 84,2 58,7 142,9 51,0 49,2 50,3
Středočeský kraj 367 239 606 108,9 80,2 189,2 48,8 49,7 49,2
Jihočeský kraj 157 148 305 45,6 61,5 107,1 49,3 49,1 49,2
Plzeňský kraj 165 106 271 45,7 41,4 87,1 46,2 49,9 47,9
Karlovarský kraj 77 80 157 18,3 26,2 44,5 49,9 52,9 51,7
Ústecký kraj 236 164 400 71,3 53,1 124,3 48,6 47,0 48,0
Liberecký kraj 127 104 231 38,7 37,2 75,9 50,4 47,2 48,9
Královéhradecký kraj 139 137 276 44,7 55,4 100,1 48,4 51,3 50,0
Pardubický kraj 146 85 231 45,3 35,2 80,6 49,3 51,6 50,3
Kraj Vysočina 129 109 238 44,1 45,1 89,2 49,1 48,6 48,8
Jihomoravský kraj 277 200 477 96,8 76,2 173,0 46,7 46,7 46,7
Olomoucký kraj 174 119 293 53,0 46,3 99,3 48,8 48,4 48,6
Zlínský kraj 168 94 262 57,3 35,7 93,1 50,8 47,5 49,5
Moravskoslezský kraj 334 211 545 110,7 79,3 190,0 49,1 48,6 48,9
ČR 2 752 1 960 4 712 864,6 731,5 1 596,1 48,9 48,9 48,9
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 52 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Fyzika – 2. st. ZŠ
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 125,6 90,2 71,9 % 35,3 0,0 2 530,4 1 811,0 71,6 % 719,4 0,0 17,3 12,1 % 391,4 13,4 %
Středočeský kraj 160,4 92,7 57,8 % 67,7 0,0 3 205,0 1 848,0 57,7 % 1 357,0 0,0 28,7 15,2 % 598,0 15,7 %
Jihočeský kraj 102,6 77,2 75,2 % 25,4 0,0 1 888,5 1 391,5 73,7 % 497,0 0,0 4,5 4,2 % 85,5 4,3 %
Plzeňský kraj 81,9 55,4 67,6 % 26,5 0,0 1 546,0 1 053,0 68,1 % 493,0 0,0 5,2 6,0 % 110,0 6,6 %
Karlovarský kraj 34,3 24,4 71,1 % 9,9 0,0 632,5 430,0 68,0 % 202,5 0,0 10,2 23,0 % 221,0 25,9 %
Ústecký kraj 106,7 65,9 61,8 % 40,8 0,0 2 132,5 1 275,5 59,8 % 857,0 0,0 17,7 14,2 % 384,0 15,3 %
Liberecký kraj 67,3 47,8 71,1 % 19,4 0,0 1 251,0 868,5 69,4 % 382,5 0,0 8,6 11,3 % 185,0 12,9 %
Královéhradecký kraj 96,2 76,0 79,0 % 20,2 0,0 1 735,0 1 303,0 75,1 % 432,0 0,0 3,9 3,9 % 86,5 4,7 %
Pardubický kraj 77,5 60,6 78,1 % 17,0 0,0 1 500,0 1 146,0 76,4 % 354,0 0,0 3,0 3,7 % 58,0 3,7 %
Kraj Vysočina 88,8 68,2 76,8 % 20,6 0,0 1 578,5 1 187,5 75,2 % 391,0 0,0 0,4 0,4 % 9,0 0,6 %
Jihomoravský kraj 168,9 128,5 76,1 % 40,3 0,0 3 180,0 2 357,0 74,1 % 823,0 0,0 4,1 2,4 % 88,0 2,7 %
Olomoucký kraj 96,6 68,9 71,2 % 27,8 0,0 1 786,5 1 269,5 71,1 % 517,0 0,0 2,7 2,7 % 57,5 3,1 %
Zlínský kraj 91,4 70,8 77,5 % 20,6 0,0 1 664,0 1 255,0 75,4 % 409,0 0,0 1,7 1,8 % 36,0 2,1 %
Moravskoslezský kraj 187,5 142,6 76,0 % 44,9 0,0 3 558,5 2 638,5 74,1 % 920,0 0,0 2,5 1,3 % 55,0 1,5 %
ČR 1 485,6 1 069,1 72,0 % 416,5 0,0 28 188,4 19 834,0 70,4 % 8 354,4 0,0 110,5 6,9 % 2 364,9 7,7 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Úvazky PPČ
Celkem
Úvazky
Celkem
jako
proc.
PPČ
Celkem
jako
proc.
Tabulka 53 – Potřeby škol a jejich hodnocení situace na trhu práce – Fyzika – 2. st. ZŠ
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Koeficient Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Hlavní město Praha 89 61 1 215,9 795,9 55,3 36,2 92,0 %
Středočeský kraj 137 70 1 623,0 806,0 73,8 36,6 96,2 %
Jihočeský kraj 50 25 492,0 245,0 22,4 11,1 79,2 %
Plzeňský kraj 34 16 387,5 164,0 17,6 7,5 90,9 %
Karlovarský kraj 36 19 372,0 174,0 16,9 7,9 97,1 %
Ústecký kraj 86 43 1 044,0 499,0 47,5 22,7 94,0 %
Liberecký kraj 43 33 452,0 328,0 20,5 14,9 97,6 %
Královéhradecký kraj 42 16 517,0 183,0 23,5 8,3 97,4 %
Pardubický kraj 35 14 381,0 156,0 17,3 7,1 90,9 %
Kraj Vysočina 27 11 289,0 96,0 13,1 4,4 80,8 %
Jihomoravský kraj 61 39 658,0 404,0 29,9 18,4 78,9 %
Olomoucký kraj 39 21 426,0 233,0 19,4 10,6 94,3 %
Zlínský kraj 30 11 270,0 99,0 12,3 4,5 92,6 %
Moravskoslezský kraj 56 24 573,0 215,0 26,0 9,8 80,8 %
ČR 765 403 8 700,4 4 397,9 395,5 199,9 90,8 %
Orientační vyjádření výše úvazků (kumulace)
Trh práce
7+ měsíců
22
Území
Počet poptávajících škol
Rozsah PPČ spojený s potřebou
nových učitelů
49
Chemie – 2. st. ZŠ
Graf 28 – Chemie – 2. st. ZŠ – věkový strom
Tabulka 54 – Chemie – 2. st. ZŠ – fyzické počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 227 50 277 69,5 15,3 84,8 49,1 42,8 48,0
Středočeský kraj 323 76 399 90,9 20,6 111,5 48,8 51,6 49,3
Jihočeský kraj 150 37 187 42,7 9,4 52,1 44,3 43,6 44,2
Plzeňský kraj 138 35 173 35,9 8,7 44,6 46,7 44,5 46,2
Karlovarský kraj 72 28 100 16,9 6,6 23,6 50,3 52,4 50,9
Ústecký kraj 178 58 236 51,9 16,2 68,1 47,6 47,2 47,5
Liberecký kraj 113 34 147 33,7 8,4 42,1 48,5 46,7 48,1
Královéhradecký kraj 146 42 188 37,8 10,8 48,7 47,8 51,3 48,5
Pardubický kraj 136 35 171 34,7 11,1 45,9 47,3 46,5 47,1
Kraj Vysočina 136 32 168 36,0 11,8 47,8 48,1 48,4 48,2
Jihomoravský kraj 244 65 309 70,1 21,6 91,7 45,5 49,9 46,6
Olomoucký kraj 161 42 203 41,2 11,4 52,7 45,8 46,7 46,0
Zlínský kraj 138 38 176 40,8 10,0 50,8 46,5 50,8 47,4
Moravskoslezský kraj 309 52 361 87,2 13,0 100,2 48,0 46,4 47,8
ČR 2 471 624 3 095 689,3 175,1 864,4 47,5 47,9 47,6
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 55 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Chemie – 2. st. ZŠ
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 79,5 70,6 88,8 % 8,9 0,0 1 553,1 1 375,5 88,6 % 177,6 0,0 5,3 6,2 % 113,5 6,8 %
Středočeský kraj 104,7 93,3 89,2 % 11,3 0,0 1 935,5 1 710,5 88,4 % 225,0 0,0 6,8 6,1 % 146,0 7,0 %
Jihočeský kraj 50,6 41,2 81,4 % 9,4 0,0 1 048,0 862,0 82,3 % 186,0 0,0 1,5 2,9 % 31,0 2,9 %
Plzeňský kraj 43,0 36,1 84,0 % 6,9 0,0 838,0 712,0 85,0 % 126,0 0,0 1,5 3,4 % 34,0 3,9 %
Karlovarský kraj 20,6 16,0 77,8 % 4,6 0,0 402,5 316,5 78,6 % 86,0 0,0 2,9 12,5 % 63,0 13,5 %
Ústecký kraj 61,1 43,4 71,0 % 17,7 0,0 1 185,0 829,0 70,0 % 356,0 0,0 7,0 10,3 % 155,0 11,6 %
Liberecký kraj 40,6 33,5 82,5 % 7,1 0,0 778,0 628,0 80,7 % 150,0 0,0 1,5 3,6 % 33,0 4,1 %
Královéhradecký kraj 47,5 43,4 91,4 % 4,1 0,0 898,0 814,0 90,6 % 84,0 0,0 1,2 2,4 % 26,0 2,8 %
Pardubický kraj 45,0 38,7 86,0 % 6,3 0,0 842,0 715,0 84,9 % 127,0 0,0 0,9 2,0 % 13,0 1,5 %
Kraj Vysočina 47,3 42,5 89,8 % 4,8 0,0 886,5 789,5 89,1 % 97,0 0,0 0,5 1,1 % 12,0 1,3 %
Jihomoravský kraj 90,1 78,6 87,3 % 11,4 0,0 1 736,0 1 522,0 87,7 % 214,0 0,0 1,6 1,7 % 33,0 1,9 %
Olomoucký kraj 51,0 37,6 73,9 % 13,3 0,0 974,0 702,5 72,1 % 271,5 0,0 1,7 3,2 % 36,0 3,6 %
Zlínský kraj 50,2 43,2 86,1 % 7,0 0,0 955,0 815,0 85,3 % 140,0 0,0 0,7 1,3 % 14,0 1,4 %
Moravskoslezský kraj 98,6 84,4 85,5 % 14,3 0,0 1 843,5 1 541,5 83,6 % 302,0 0,0 1,6 1,6 % 34,0 1,8 %
ČR 829,6 702,5 84,7 % 127,1 0,0 15 875,1 13 333,0 84,0 % 2 542,1 0,0 34,7 4,0 % 743,5 4,5 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Úvazky PPČ
Celkem
Úvazky
Celkem
jako
proc.
PPČ
Celkem
jako
proc.
Tabulka 56 – Potřeby škol a jejich hodnocení situace na trhu práce – Chemie – 2. st. ZŠ
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Koeficient Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Hlavní město Praha 25 13 180,0 88,0 8,2 4,0 82,6 %
Středočeský kraj 55 26 386,5 170,0 17,6 7,7 94,1 %
Jihočeský kraj 16 7 109,0 46,0 5,0 2,1 87,5 %
Plzeňský kraj 15 8 111,0 41,0 5,0 1,9 91,7 %
Karlovarský kraj 19 13 95,0 57,0 4,3 2,6 100,0 %
Ústecký kraj 58 33 500,0 286,0 22,7 13,0 96,4 %
Liberecký kraj 18 10 129,0 63,0 5,9 2,9 88,9 %
Královéhradecký kraj 12 2 75,0 8,0 3,4 0,4 100,0 %
Pardubický kraj 17 4 103,0 20,0 4,7 0,9 87,5 %
Kraj Vysočina 9 2 74,0 10,0 3,4 0,5 88,9 %
Jihomoravský kraj 27 13 178,0 80,0 8,1 3,6 68,0 %
Olomoucký kraj 27 15 155,0 87,0 7,0 4,0 91,3 %
Zlínský kraj 10 6 59,0 43,0 2,7 2,0 88,9 %
Moravskoslezský kraj 39 18 233,0 101,0 10,6 4,6 73,0 %
ČR 347 170 2 387,5 1 100,0 108,5 50,0 88,2 %
Orientační vyjádření výše úvazků (kumulace)
Trh práce
7+ měsíců
22
Území
Počet poptávajících škol
Rozsah PPČ spojený s potřebou
nových učitelů
50
Informatika – 2. st. ZŠ
Graf 29 – Informatika – 2. st. ZŠ – věkový strom
Tabulka 57 – Informatika – 2. st. ZŠ – fyzické počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 167 241 408 32,5 67,0 99,5 46,4 42,0 43,4
Středočeský kraj 321 259 580 50,5 64,0 114,4 45,5 44,8 45,1
Jihočeský kraj 136 163 299 22,6 43,3 65,9 44,5 44,3 44,4
Plzeňský kraj 162 123 285 29,7 29,8 59,5 45,6 44,3 45,0
Karlovarský kraj 54 67 121 7,2 15,5 22,8 46,9 43,2 44,4
Ústecký kraj 203 208 411 34,6 52,7 87,3 46,6 43,8 44,9
Liberecký kraj 92 109 201 18,0 32,1 50,0 48,1 45,6 46,5
Královéhradecký kraj 108 138 246 15,9 34,3 50,2 43,0 44,8 44,2
Pardubický kraj 129 104 233 25,1 23,3 48,4 43,2 46,0 44,6
Kraj Vysočina 104 155 259 16,6 39,3 55,9 44,6 46,8 46,2
Jihomoravský kraj 194 261 455 35,5 78,6 114,1 44,2 44,1 44,1
Olomoucký kraj 177 154 331 33,5 39,1 72,7 45,4 44,3 44,8
Zlínský kraj 125 116 241 22,5 28,9 51,4 46,3 44,1 45,1
Moravskoslezský kraj 291 283 574 60,9 67,7 128,6 48,0 44,1 46,0
ČR 2 263 2 381 4 644 405,1 615,6 1 020,7 45,8 44,3 44,9
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 58 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Informatika – 2. st. ZŠ
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 78,0 39,3 50,4 % 38,7 0,0 1 382,0 681,5 49,3 % 700,5 0,0 21,5 21,6 % 452,0 24,6 %
Středočeský kraj 93,0 40,4 43,4 % 52,6 0,0 1 515,0 624,0 41,2 % 891,0 0,0 21,5 18,8 % 436,0 22,3 %
Jihočeský kraj 64,1 30,7 47,9 % 33,4 0,0 1 018,5 478,0 46,9 % 540,5 0,0 1,9 2,8 % 39,0 3,7 %
Plzeňský kraj 56,1 22,6 40,4 % 33,4 0,0 949,5 384,0 40,4 % 565,5 0,0 3,4 5,7 % 71,0 7,0 %
Karlovarský kraj 15,3 6,2 40,6 % 9,1 0,0 273,0 102,0 37,4 % 171,0 0,0 7,5 32,9 % 158,5 36,7 %
Ústecký kraj 69,9 26,0 37,2 % 43,9 0,0 1 176,5 421,0 35,8 % 755,5 0,0 17,4 19,9 % 361,0 23,5 %
Liberecký kraj 46,7 24,9 53,3 % 21,8 0,0 726,5 369,0 50,8 % 357,5 0,0 3,3 6,7 % 70,0 8,8 %
Královéhradecký kraj 46,5 24,6 53,0 % 21,9 0,0 764,0 413,0 54,1 % 351,0 0,0 3,7 7,4 % 69,0 8,3 %
Pardubický kraj 45,1 23,5 52,1 % 21,6 0,0 761,0 395,0 51,9 % 366,0 0,0 3,3 6,9 % 72,0 8,6 %
Kraj Vysočina 53,3 23,5 44,0 % 29,9 0,0 860,0 357,0 41,5 % 503,0 0,0 2,5 4,5 % 53,0 5,8 %
Jihomoravský kraj 109,3 63,1 57,8 % 46,1 0,0 1 864,0 1 126,0 60,4 % 738,0 0,0 4,9 4,3 % 103,0 5,2 %
Olomoucký kraj 70,6 45,2 64,0 % 25,4 0,0 1 159,0 738,0 63,7 % 421,0 0,0 2,0 2,8 % 44,0 3,7 %
Zlínský kraj 50,9 29,9 58,7 % 21,0 0,0 814,0 493,0 60,6 % 321,0 0,0 0,6 1,1 % 12,0 1,5 %
Moravskoslezský kraj 123,4 72,7 59,0 % 50,6 0,0 1 890,0 1 105,0 58,5 % 785,0 0,0 5,2 4,0 % 98,5 5,0 %
ČR 922,0 472,6 51,3 % 449,4 0,0 15 153,0 7 686,5 50,7 % 7 466,5 0,0 98,7 9,7 % 2 039,0 11,9 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Úvazky PPČ
Celkem
Úvazky
Celkem
jako
proc.
PPČ
Celkem
jako
proc.
Tabulka 59 – Potřeby škol a jejich hodnocení situace na trhu práce – Informatika – 2. st. ZŠ
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Koeficient Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Hlavní město Praha 43 24 516,0 307,0 23,5 14,0 95,3 %
Středočeský kraj 69 45 646,0 437,0 29,4 19,9 94,1 %
Jihočeský kraj 29 11 255,0 78,0 11,6 3,5 92,0 %
Plzeňský kraj 23 9 243,0 124,0 11,0 5,6 90,9 %
Karlovarský kraj 20 9 115,0 56,0 5,2 2,5 100,0 %
Ústecký kraj 49 24 434,0 227,0 19,7 10,3 89,6 %
Liberecký kraj 28 23 218,0 177,0 9,9 8,0 92,3 %
Královéhradecký kraj 22 14 184,0 118,0 8,4 5,4 95,2 %
Pardubický kraj 23 14 161,0 95,0 7,3 4,3 77,3 %
Kraj Vysočina 31 9 261,0 64,0 11,9 2,9 78,6 %
Jihomoravský kraj 42 24 378,0 213,0 17,2 9,7 94,4 %
Olomoucký kraj 19 11 130,0 60,0 5,9 2,7 88,2 %
Zlínský kraj 11 6 81,0 47,0 3,7 2,1 90,0 %
Moravskoslezský kraj 31 12 256,0 83,0 11,6 3,8 75,0 %
ČR 440 235 3 878,0 2 086,0 176,3 94,8 90,1 %
Orientační vyjádření výše úvazků (kumulace)
Trh práce
7+ měsíců
22
Území
Počet poptávajících škol
Rozsah PPČ spojený s potřebou
nových učitelů
51
Matematika – 2. st. ZŠ
Graf 30 – Matematika – 2. st. ZŠ – věkový strom
Tabulka 60 – Matematika – 2. st. ZŠ – fyzické počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 568 197 765 316,0 103,3 419,3 51,0 47,0 50,0
Středočeský kraj 764 209 973 420,1 107,3 527,4 49,2 49,1 49,2
Jihočeský kraj 348 139 487 186,7 71,2 257,9 48,0 49,1 48,3
Plzeňský kraj 326 90 416 173,4 47,5 220,9 48,6 46,5 48,2
Karlovarský kraj 156 80 236 73,3 43,0 116,3 49,2 50,0 49,5
Ústecký kraj 479 162 641 257,8 84,7 342,6 49,3 48,3 49,1
Liberecký kraj 262 91 353 135,8 44,5 180,2 50,5 48,4 50,0
Královéhradecký kraj 319 127 446 168,5 66,0 234,5 48,4 47,6 48,2
Pardubický kraj 303 75 378 169,0 37,2 206,2 46,8 47,4 46,9
Kraj Vysočina 281 108 389 158,8 56,8 215,6 47,9 45,6 47,3
Jihomoravský kraj 623 215 838 358,2 123,5 481,7 47,5 47,6 47,5
Olomoucký kraj 409 136 545 205,6 63,1 268,7 48,9 47,4 48,5
Zlínský kraj 360 103 463 195,9 53,2 249,1 48,5 48,1 48,4
Moravskoslezský kraj 782 201 983 406,3 105,3 511,6 48,9 48,0 48,7
ČR 5 980 1 933 7 913 3 225,5 1 006,6 4 232,0 48,8 47,9 48,6
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 61 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Matematika – 2. st. ZŠ
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 376,7 335,5 89,1 % 41,2 0,0 7 328,8 6 479,3 88,4 % 849,5 0,0 42,6 10,2 % 920,6 11,2 %
Středočeský kraj 485,4 412,3 84,9 % 73,1 0,0 9 574,7 8 131,2 84,9 % 1 443,5 0,0 42,0 8,0 % 892,5 8,5 %
Jihočeský kraj 253,6 231,4 91,2 % 22,2 0,0 4 979,5 4 524,5 90,9 % 455,0 0,0 4,3 1,7 % 93,0 1,8 %
Plzeňský kraj 212,2 196,3 92,5 % 15,9 0,0 4 189,0 3 860,0 92,1 % 329,0 0,0 8,7 3,9 % 192,0 4,4 %
Karlovarský kraj 101,8 68,8 67,6 % 33,0 0,0 1 900,0 1 234,0 64,9 % 666,0 0,0 14,5 12,4 % 311,0 14,1 %
Ústecký kraj 307,5 250,7 81,5 % 56,8 0,0 5 981,5 4 803,5 80,3 % 1 178,0 0,0 35,1 10,2 % 740,0 11,0 %
Liberecký kraj 170,9 143,4 83,9 % 27,5 0,0 3 403,0 2 893,0 85,0 % 510,0 0,0 9,3 5,2 % 198,0 5,5 %
Královéhradecký kraj 225,7 203,9 90,4 % 21,7 0,0 4 392,5 3 956,5 90,1 % 436,0 0,0 8,8 3,8 % 210,0 4,6 %
Pardubický kraj 201,9 185,2 91,7 % 16,7 0,0 3 906,3 3 594,3 92,0 % 312,0 0,0 4,3 2,1 % 90,6 2,3 %
Kraj Vysočina 213,5 204,4 95,7 % 9,1 0,0 4 138,5 3 952,5 95,5 % 186,0 0,0 2,1 1,0 % 47,0 1,1 %
Jihomoravský kraj 474,9 449,7 94,7 % 25,2 0,0 8 876,0 8 410,0 94,7 % 466,0 0,0 6,8 1,4 % 149,0 1,7 %
Olomoucký kraj 265,7 257,2 96,8 % 8,5 0,0 5 024,0 4 856,0 96,7 % 168,0 0,0 3,0 1,1 % 65,0 1,3 %
Zlínský kraj 244,2 229,5 94,0 % 14,8 0,0 4 777,0 4 493,0 94,1 % 284,0 0,0 4,9 1,9 % 104,0 2,1 %
Moravskoslezský kraj 504,4 477,6 94,7 % 26,8 0,0 9 525,0 8 985,0 94,3 % 540,0 0,0 7,3 1,4 % 153,0 1,6 %
ČR 4 038,4 3 645,8 90,3 % 392,6 0,0 77 995,8 70 172,8 90,0 % 7 823,0 0,0 193,6 4,6 % 4 165,7 5,1 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Úvazky PPČ
Celkem
Úvazky
Celkem
jako
proc.
PPČ
Celkem
jako
proc.
Tabulka 62 – Potřeby škol a jejich hodnocení situace na trhu práce – Matematika – 2. st. ZŠ
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Koeficient Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Hlavní město Praha 111 80 2 001,1 1 410,1 91,0 64,1 89,0 %
Středočeský kraj 158 92 2 718,0 1 563,0 123,5 71,0 92,2 %
Jihočeský kraj 56 33 847,5 457,5 38,5 20,8 68,6 %
Plzeňský kraj 41 25 649,5 343,5 29,5 15,6 87,2 %
Karlovarský kraj 41 18 710,0 277,0 32,3 12,6 100,0 %
Ústecký kraj 88 45 1 576,0 759,0 71,6 34,5 90,2 %
Liberecký kraj 48 35 706,0 482,0 32,1 21,9 85,1 %
Královéhradecký kraj 42 22 648,0 281,0 29,5 12,8 86,8 %
Pardubický kraj 35 19 574,0 301,0 26,1 13,7 82,4 %
Kraj Vysočina 24 7 385,0 103,0 17,5 4,7 84,2 %
Jihomoravský kraj 62 36 995,0 565,0 45,2 25,7 62,1 %
Olomoucký kraj 25 14 388,0 194,0 17,6 8,8 78,3 %
Zlínský kraj 30 21 486,0 338,0 22,1 15,4 76,7 %
Moravskoslezský kraj 43 26 626,0 380,0 28,5 17,3 57,9 %
ČR 804 473 13 310,1 7 454,1 605,0 338,8 83,7 %
Orientační vyjádření výše úvazků (kumulace)
Trh práce
7+ měsíců
22
Území
Počet poptávajících škol
Rozsah PPČ spojený s potřebou
nových učitelů
52
Německý jazyk – 2. st. ZŠ
Graf 31 – Německý jazyk – 2. st. ZŠ – věkový strom
Tabulka 63 – Německý jazyk – 2. st. ZŠ – fyzické počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 345 56 401 130,7 16,5 147,1 47,9 42,6 47,3
Středočeský kraj 443 56 499 129,8 15,7 145,5 46,4 43,9 46,2
Jihočeský kraj 273 31 304 94,2 9,6 103,8 46,9 48,1 47,0
Plzeňský kraj 246 25 271 81,5 7,5 89,0 46,5 43,4 46,2
Karlovarský kraj 121 20 141 39,1 5,6 44,7 48,8 45,7 48,4
Ústecký kraj 333 47 380 123,3 13,8 137,1 45,2 40,2 44,7
Liberecký kraj 187 22 209 62,0 7,1 69,1 45,5 42,5 45,2
Královéhradecký kraj 188 30 218 51,3 6,9 58,2 46,7 40,3 45,9
Pardubický kraj 162 26 188 46,1 7,7 53,8 46,3 45,7 46,2
Kraj Vysočina 199 18 217 61,4 5,6 66,9 46,8 42,3 46,5
Jihomoravský kraj 408 55 463 139,8 18,0 157,8 44,0 41,3 43,7
Olomoucký kraj 184 25 209 54,6 7,6 62,2 45,2 42,7 44,9
Zlínský kraj 190 20 210 56,7 7,0 63,7 45,0 46,7 45,2
Moravskoslezský kraj 305 35 340 98,8 10,9 109,7 48,1 41,7 47,4
ČR 3 584 466 4 050 1 169,3 139,5 1 308,9 46,3 43,1 45,9
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 64 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Německý jazyk – 2. st. ZŠ
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 131,4 104,0 79,1 % 27,4 0,0 2 650,0 2 099,0 79,2 % 551,0 0,0 15,8 10,7 % 332,0 11,1 %
Středočeský kraj 126,1 91,4 72,5 % 34,7 0,0 2 571,1 1 918,1 74,6 % 653,0 0,0 19,4 13,3 % 421,0 14,1 %
Jihočeský kraj 100,4 77,1 76,8 % 23,3 0,0 2 002,0 1 553,0 77,6 % 449,0 0,0 3,4 3,3 % 76,0 3,7 %
Plzeňský kraj 84,1 60,4 71,8 % 23,7 0,0 1 772,0 1 285,0 72,5 % 487,0 0,0 4,9 5,5 % 106,0 5,6 %
Karlovarský kraj 36,2 18,8 52,0 % 17,4 0,0 724,0 394,0 54,4 % 330,0 0,0 8,5 19,0 % 184,0 20,3 %
Ústecký kraj 117,0 79,5 68,0 % 37,5 0,0 2 315,0 1 579,0 68,2 % 736,0 0,0 20,2 14,7 % 420,0 15,4 %
Liberecký kraj 65,0 52,0 80,1 % 12,9 0,0 1 318,0 1 052,0 79,8 % 266,0 0,0 4,2 6,0 % 88,0 6,3 %
Královéhradecký kraj 57,1 43,6 76,4 % 13,5 0,0 1 191,0 914,0 76,7 % 277,0 0,0 1,2 2,0 % 26,0 2,1 %
Pardubický kraj 51,1 35,4 69,2 % 15,7 0,0 984,9 705,9 71,7 % 279,0 0,0 2,7 4,9 % 52,0 5,0 %
Kraj Vysočina 66,0 50,4 76,4 % 15,6 0,0 1 289,0 1 023,0 79,4 % 266,0 0,0 0,9 1,4 % 20,0 1,5 %
Jihomoravský kraj 151,2 126,7 83,7 % 24,6 0,0 3 168,0 2 653,0 83,7 % 515,0 0,0 6,6 4,2 % 142,0 4,3 %
Olomoucký kraj 60,5 48,9 80,7 % 11,7 0,0 1 262,0 1 026,0 81,3 % 236,0 0,0 1,7 2,7 % 15,0 1,2 %
Zlínský kraj 61,2 47,2 77,2 % 14,0 0,0 1 274,0 972,0 76,3 % 302,0 0,0 2,5 4,0 % 56,0 4,2 %
Moravskoslezský kraj 106,9 79,1 74,0 % 27,8 0,0 2 141,0 1 625,0 75,9 % 516,0 0,0 2,8 2,6 % 62,0 2,8 %
ČR 1 214,3 914,6 75,3 % 299,7 0,0 24 662,0 18 799,0 76,2 % 5 863,0 0,0 94,6 7,2 % 2 000,0 7,5 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Úvazky PPČ
Celkem
Úvazky
Celkem
jako
proc.
PPČ
Celkem
jako
proc.
Tabulka 65 – Potřeby škol a jejich hodnocení situace na trhu práce – Německý jazyk – 2. st. ZŠ
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Koeficient Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Hlavní město Praha 36 22 421,0 230,0 19,1 10,5 91,7 %
Středočeský kraj 41 21 342,0 149,0 15,5 6,8 92,5 %
Jihočeský kraj 22 15 175,0 115,0 8,0 5,2 50,0 %
Plzeňský kraj 19 8 199,0 93,0 9,0 4,2 87,5 %
Karlovarský kraj 20 13 201,0 143,0 9,1 6,5 100,0 %
Ústecký kraj 49 30 461,0 284,0 21,0 12,9 91,3 %
Liberecký kraj 16 12 147,0 107,0 6,7 4,9 53,3 %
Královéhradecký kraj 15 7 112,0 55,0 5,1 2,5 91,7 %
Pardubický kraj 14 7 134,0 50,0 6,1 2,3 76,9 %
Kraj Vysočina 9 5 62,0 32,0 2,8 1,5 100,0 %
Jihomoravský kraj 23 11 218,0 122,0 9,9 5,5 58,8 %
Olomoucký kraj 13 6 89,0 35,0 4,0 1,6 66,7 %
Zlínský kraj 16 9 126,0 64,0 5,7 2,9 75,0 %
Moravskoslezský kraj 30 17 230,0 135,0 10,5 6,1 66,7 %
ČR 323 183 2 917,0 1 614,0 132,6 73,4 80,8 %
Orientační vyjádření výše úvazků (kumulace)
Trh práce
7+ měsíců
22
Území
Počet poptávajících škol
Rozsah PPČ spojený s potřebou
nových učitelů
53
Přírodopis/biologie/ekologie – 2. st. ZŠ
Graf 32 – Přírodopis/biologie/ekologie – 2. st. ZŠ – věkový strom
Tabulka 66 – Přírodopis/biologie/ekologie – 2. st. ZŠ – fyzické počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 385 109 494 131,4 35,5 166,9 45,2 39,2 44,0
Středočeský kraj 568 112 680 186,0 35,4 221,4 45,6 42,6 45,1
Jihočeský kraj 286 60 346 84,6 17,2 101,8 44,5 43,5 44,4
Plzeňský kraj 205 72 277 66,7 24,5 91,2 44,7 40,9 43,7
Karlovarský kraj 107 37 144 31,4 11,6 43,0 50,2 46,1 49,1
Ústecký kraj 343 98 441 104,9 30,7 135,5 46,7 45,0 46,3
Liberecký kraj 171 68 239 54,7 16,9 71,6 48,0 46,6 47,6
Královéhradecký kraj 223 85 308 70,2 25,8 95,9 46,4 45,2 46,0
Pardubický kraj 185 64 249 60,2 26,9 87,1 44,4 47,6 45,4
Kraj Vysočina 210 53 263 70,5 21,3 91,8 46,9 46,2 46,7
Jihomoravský kraj 440 117 557 141,6 42,5 184,1 44,7 45,3 44,9
Olomoucký kraj 280 85 365 77,2 27,5 104,7 44,9 41,3 44,0
Zlínský kraj 220 67 287 70,6 22,6 93,2 44,0 46,9 44,7
Moravskoslezský kraj 524 124 648 161,9 33,7 195,6 45,2 44,4 45,1
ČR 4 147 1 151 5 298 1 311,7 372,1 1 683,8 45,5 44,1 45,2
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 67 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky –
Přírodopis/biologie/ekologie – 2. st. ZŠ
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 151,5 136,5 90,1 % 15,0 0,0 3 112,6 2 826,6 90,8 % 286,0 0,0 15,4 9,2 % 338,0 9,8 %
Středočeský kraj 201,1 173,1 86,1 % 28,0 0,0 4 038,8 3 499,8 86,7 % 539,0 0,0 20,3 9,2 % 445,5 9,9 %
Jihočeský kraj 100,6 89,4 88,9 % 11,1 0,0 2 063,5 1 829,5 88,7 % 234,0 0,0 1,3 1,2 % 27,5 1,3 %
Plzeňský kraj 84,6 73,9 87,4 % 10,7 0,0 1 660,0 1 441,0 86,8 % 219,0 0,0 6,6 7,2 % 145,0 8,0 %
Karlovarský kraj 37,1 25,4 68,7 % 11,6 0,0 775,5 517,0 66,7 % 258,5 0,0 6,0 13,9 % 134,0 14,7 %
Ústecký kraj 120,1 89,5 74,5 % 30,6 0,0 2 476,5 1 839,0 74,3 % 637,5 0,0 15,4 11,4 % 339,0 12,0 %
Liberecký kraj 68,2 45,4 66,6 % 22,8 0,0 1 363,5 904,5 66,3 % 459,0 0,0 3,4 4,8 % 75,0 5,2 %
Královéhradecký kraj 92,2 78,9 85,5 % 13,3 0,0 1 923,0 1 646,0 85,6 % 277,0 0,0 3,7 3,9 % 82,0 4,1 %
Pardubický kraj 83,9 74,4 88,7 % 9,5 0,0 1 694,5 1 499,5 88,5 % 195,0 0,0 3,2 3,7 % 69,4 3,9 %
Kraj Vysočina 90,3 83,5 92,5 % 6,8 0,0 1 749,0 1 603,0 91,7 % 146,0 0,0 1,5 1,6 % 34,0 1,9 %
Jihomoravský kraj 179,9 165,1 91,8 % 14,8 0,0 3 658,5 3 348,5 91,5 % 310,0 0,0 4,2 2,3 % 90,0 2,4 %
Olomoucký kraj 102,0 90,2 88,4 % 11,8 0,0 2 010,5 1 763,5 87,7 % 247,0 0,0 2,7 2,6 % 62,0 3,0 %
Zlínský kraj 92,3 85,8 93,0 % 6,5 0,0 1 865,5 1 726,5 92,5 % 139,0 0,0 0,9 1,0 % 20,0 1,1 %
Moravskoslezský kraj 192,3 171,2 89,0 % 21,1 0,0 3 908,2 3 499,2 89,5 % 409,0 0,0 3,3 1,7 % 73,0 1,8 %
ČR 1 595,9 1 382,3 86,6 % 213,6 0,0 32 299,6 27 943,6 86,5 % 4 356,0 0,0 87,9 5,2 % 1 934,4 5,7 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Úvazky PPČ
Celkem
Úvazky
Celkem
jako
proc.
PPČ
Celkem
jako
proc.
Tabulka 68 – Potřeby škol a jejich hodnocení situace na trhu práce – Přírodopis/biologie/ekologie – 2. st. ZŠ
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Koeficient Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Hlavní město Praha 23 15 279,0 172,0 12,7 7,8 60,9 %
Středočeský kraj 45 23 438,0 203,0 19,9 9,2 75,0 %
Jihočeský kraj 8 4 77,0 42,0 3,5 1,9 57,1 %
Plzeňský kraj 10 4 89,0 46,0 4,0 2,1 62,5 %
Karlovarský kraj 21 13 194,0 124,0 8,8 5,6 94,4 %
Ústecký kraj 33 17 376,0 205,0 17,1 9,3 84,4 %
Liberecký kraj 22 14 283,0 163,0 12,9 7,4 76,2 %
Královéhradecký kraj 10 5 119,0 65,0 5,4 3,0 66,7 %
Pardubický kraj 8 4 95,0 46,0 4,3 2,1 33,3 %
Kraj Vysočina 8 2 57,0 14,0 2,6 0,6 71,4 %
Jihomoravský kraj 13 8 116,0 68,0 5,3 3,1 36,4 %
Olomoucký kraj 6 4 56,0 40,0 2,5 1,8 80,0 %
Zlínský kraj 3 3 26,0 26,0 1,2 1,2 66,7 %
Moravskoslezský kraj 17 12 146,0 111,0 6,6 5,0 47,1 %
ČR 227 128 2 351,0 1 325,0 106,9 60,2 69,6 %
Orientační vyjádření výše úvazků (kumulace)
Trh práce
7+ měsíců
22
Území
Počet poptávajících škol
Rozsah PPČ spojený s potřebou
nových učitelů
54
Zeměpis/geografie – 2. st. ZŠ
Graf 33 – Zeměpis/geografie – 2. st. ZŠ – věkový strom
Tabulka 69 – Zeměpis/geografie – 2. st. ZŠ – fyzické počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 304 172 476 87,5 57,5 145,0 47,5 40,9 44,9
Středočeský kraj 482 241 723 122,2 75,3 197,5 45,1 44,4 44,9
Jihočeský kraj 210 131 341 55,2 40,9 96,1 45,2 43,5 44,5
Plzeňský kraj 177 106 283 51,3 32,5 83,8 46,2 44,8 45,6
Karlovarský kraj 106 70 176 23,7 19,5 43,2 48,9 47,3 48,2
Ústecký kraj 306 159 465 83,9 49,8 133,8 47,2 43,3 45,8
Liberecký kraj 143 102 245 41,2 32,4 73,6 46,0 42,1 44,3
Královéhradecký kraj 182 117 299 44,3 37,8 82,1 45,4 45,6 45,5
Pardubický kraj 161 97 258 45,8 28,8 74,6 46,3 44,4 45,6
Kraj Vysočina 179 100 279 49,8 31,0 80,8 46,2 45,6 45,9
Jihomoravský kraj 334 223 557 95,9 73,3 169,2 46,3 44,4 45,5
Olomoucký kraj 223 123 346 56,1 42,2 98,3 46,4 45,5 46,0
Zlínský kraj 166 120 286 47,3 42,5 89,8 48,1 45,1 46,7
Moravskoslezský kraj 408 232 640 111,4 77,1 188,5 46,7 45,0 46,0
ČR 3 381 1 993 5 374 915,6 640,7 1 556,3 46,4 44,3 45,5
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 70 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Zeměpis/geografie – 2. st.
ZŠ
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 133,5 104,3 78,1 % 29,3 0,0 2 749,6 2 122,6 77,2 % 627,0 0,0 11,4 7,9 % 253,2 8,4 %
Středočeský kraj 176,0 124,2 70,6 % 51,8 0,0 3 454,0 2 403,5 69,6 % 1 050,5 0,0 21,4 10,9 % 456,0 11,7 %
Jihočeský kraj 93,8 66,6 71,0 % 27,2 0,0 1 885,5 1 342,0 71,2 % 543,5 0,0 2,4 2,5 % 52,0 2,7 %
Plzeňský kraj 80,3 62,5 77,7 % 17,9 0,0 1 592,5 1 219,0 76,5 % 373,5 0,0 3,5 4,2 % 77,0 4,6 %
Karlovarský kraj 36,2 25,0 69,0 % 11,2 0,0 698,0 464,0 66,5 % 234,0 0,0 7,0 16,2 % 153,0 18,0 %
Ústecký kraj 116,9 87,2 74,6 % 29,7 0,0 2 268,0 1 707,5 75,3 % 560,5 0,0 16,9 12,6 % 370,0 14,0 %
Liberecký kraj 69,2 56,6 81,7 % 12,7 0,0 1 313,5 1 072,0 81,6 % 241,5 0,0 4,4 5,9 % 97,0 6,9 %
Královéhradecký kraj 79,2 60,0 75,8 % 19,2 0,0 1 594,5 1 198,5 75,2 % 396,0 0,0 2,9 3,6 % 64,0 3,9 %
Pardubický kraj 72,6 49,5 68,2 % 23,1 0,0 1 396,0 950,0 68,1 % 446,0 0,0 2,1 2,8 % 41,0 2,9 %
Kraj Vysočina 79,1 61,9 78,3 % 17,2 0,0 1 560,0 1 214,5 77,9 % 345,5 0,0 1,7 2,1 % 37,0 2,3 %
Jihomoravský kraj 166,9 139,3 83,4 % 27,6 0,0 3 312,5 2 741,5 82,8 % 571,0 0,0 2,2 1,3 % 50,0 1,5 %
Olomoucký kraj 96,7 77,9 80,6 % 18,8 0,0 1 848,0 1 460,0 79,0 % 388,0 0,0 1,6 1,7 % 35,0 1,9 %
Zlínský kraj 88,3 74,5 84,3 % 13,8 0,0 1 680,5 1 381,5 82,2 % 299,0 0,0 1,4 1,6 % 29,0 1,7 %
Moravskoslezský kraj 184,0 151,2 82,2 % 32,8 0,0 3 563,1 2 936,6 82,4 % 626,5 0,0 4,5 2,4 % 83,0 2,3 %
ČR 1 472,9 1 140,6 77,4 % 332,3 0,0 28 915,7 22 213,2 76,8 % 6 702,5 0,0 83,4 5,4 % 1 797,2 5,9 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Úvazky PPČ
Celkem
Úvazky
Celkem
jako
proc.
PPČ
Celkem
jako
proc.
Tabulka 71 – Potřeby škol a jejich hodnocení situace na trhu práce – Zeměpis/geografie – 2. st. ZŠ
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Koeficient Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Hlavní město Praha 27 22 329,2 263,2 15,0 12,0 66,7 %
Středočeský kraj 56 37 542,0 373,0 24,6 17,0 81,1 %
Jihočeský kraj 19 10 180,0 94,0 8,2 4,3 55,6 %
Plzeňský kraj 8 6 71,0 59,0 3,2 2,7 71,4 %
Karlovarský kraj 19 11 155,0 96,0 7,0 4,4 87,5 %
Ústecký kraj 26 12 279,0 135,0 12,7 6,1 88,0 %
Liberecký kraj 8 6 95,0 71,0 4,3 3,2 62,5 %
Královéhradecký kraj 9 5 89,0 37,0 4,0 1,7 62,5 %
Pardubický kraj 7 4 59,0 36,0 2,7 1,6 66,7 %
Kraj Vysočina 8 3 63,0 32,0 2,9 1,5 83,3 %
Jihomoravský kraj 16 10 163,0 93,0 7,4 4,2 80,0 %
Olomoucký kraj 13 6 104,0 46,0 4,7 2,1 54,5 %
Zlínský kraj 5 3 35,0 26,0 1,6 1,2 80,0 %
Moravskoslezský kraj 22 10 185,0 86,0 8,4 3,9 65,0 %
ČR 243 145 2 349,2 1 447,2 106,8 65,8 73,6 %
Orientační vyjádření výše úvazků (kumulace)
Trh práce
7+ měsíců
22
Území
Počet poptávajících škol
Rozsah PPČ spojený s potřebou
nových učitelů
55
Anglický jazyk – SŠ
Graf 34 – Anglický jazyk – SŠ – věkový strom
Tabulka 72 – Anglický jazyk – SŠ – fyzické počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 756 276 1 032 573,6 194,7 768,3 47,2 44,2 46,5
Středočeský kraj 448 125 573 304,6 89,3 393,9 48,6 47,3 48,3
Jihočeský kraj 292 59 351 219,5 43,0 262,5 47,9 44,6 47,4
Plzeňský kraj 243 48 291 178,3 39,7 218,0 45,9 42,4 45,2
Karlovarský kraj 119 23 142 82,7 15,2 97,9 48,9 42,9 48,0
Ústecký kraj 323 83 406 232,2 54,0 286,1 46,4 42,9 45,8
Liberecký kraj 174 47 221 119,1 37,0 156,0 46,7 44,6 46,2
Královéhradecký kraj 263 76 339 189,2 53,7 242,9 46,9 45,7 46,7
Pardubický kraj 252 52 304 186,7 38,4 225,1 46,5 44,0 46,1
Kraj Vysočina 242 52 294 174,1 37,6 211,7 47,0 47,3 47,0
Jihomoravský kraj 498 135 633 383,0 93,9 476,9 46,4 44,6 46,1
Olomoucký kraj 312 60 372 221,1 40,8 261,9 46,4 44,3 46,1
Zlínský kraj 280 70 350 214,7 54,2 268,9 46,9 44,7 46,5
Moravskoslezský kraj 548 125 673 396,4 83,2 479,6 46,8 45,4 46,6
ČR 4 750 1 231 5 981 3 475,3 874,6 4 349,9 47,0 44,8 46,6
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 73 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Anglický jazyk – SŠ
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 712,5 686,2 96,3 % 26,3 0,0 14 965,8 14 427,5 96,4 % 538,3 0,0 55,8 7,3 % 1 205,8 7,5 %
Středočeský kraj 364,9 335,4 91,9 % 29,5 0,0 7 656,0 7 047,0 92,0 % 609,0 0,0 28,9 7,3 % 571,1 6,9 %
Jihočeský kraj 256,7 246,6 96,1 % 10,1 0,0 5 434,0 5 222,5 96,1 % 211,5 0,0 5,8 2,2 % 123,2 2,2 %
Plzeňský kraj 209,0 197,9 94,7 % 11,1 0,0 4 380,0 4 152,5 94,8 % 227,5 0,0 9,0 4,1 % 195,0 4,3 %
Karlovarský kraj 88,2 77,1 87,5 % 11,1 0,0 1 895,0 1 658,8 87,5 % 236,2 0,0 9,7 9,9 % 217,0 10,3 %
Ústecký kraj 247,9 224,4 90,5 % 23,6 0,0 5 335,8 4 848,6 90,9 % 487,3 0,0 38,2 13,4 % 822,3 13,4 %
Liberecký kraj 147,1 140,8 95,7 % 6,3 0,0 3 135,5 3 010,5 96,0 % 125,0 0,0 8,9 5,7 % 194,8 5,8 %
Královéhradecký kraj 238,4 220,6 92,5 % 17,8 0,0 4 995,5 4 642,5 92,9 % 353,0 0,0 4,5 1,9 % 93,0 1,8 %
Pardubický kraj 215,6 212,0 98,4 % 3,5 0,0 4 557,7 4 482,7 98,4 % 75,0 0,0 9,5 4,2 % 203,0 4,3 %
Kraj Vysočina 200,8 184,7 92,0 % 16,1 0,0 4 289,7 3 954,2 92,2 % 335,5 0,0 10,9 5,2 % 239,3 5,3 %
Jihomoravský kraj 460,0 439,5 95,5 % 20,5 0,0 9 779,6 9 355,4 95,7 % 424,3 0,0 17,0 3,6 % 348,5 3,4 %
Olomoucký kraj 256,5 244,9 95,5 % 11,5 0,0 5 430,4 5 185,9 95,5 % 244,5 0,0 5,5 2,1 % 117,1 2,1 %
Zlínský kraj 259,6 250,3 96,4 % 9,2 0,0 5 428,4 5 242,9 96,6 % 185,5 0,0 9,4 3,5 % 196,0 3,5 %
Moravskoslezský kraj 470,0 449,9 95,7 % 20,1 0,0 9 880,5 9 453,0 95,7 % 427,5 0,0 9,7 2,0 % 203,0 2,0 %
ČR 4 127,1 3 910,4 94,7 % 216,7 0,0 87 163,8 82 683,8 94,9 % 4 480,0 0,0 222,8 5,1 % 4 729,0 5,1 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
Úvazky PPČ Úvazky PPČ
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
jako
proc.
Celkem
jako
proc.
Tabulka 74 – Potřeby škol a jejich hodnocení situace na trhu práce – Anglický jazyk – SŠ
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Koeficient Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Hlavní město Praha 62 43 1 330,0 892,0 63,3 42,5 45,9 %
Středočeský kraj 43 23 707,5 333,5 33,7 15,9 64,3 %
Jihočeský kraj 13 8 230,0 104,0 11,0 5,0 41,7 %
Plzeňský kraj 14 12 259,5 216,5 12,4 10,3 61,5 %
Karlovarský kraj 10 6 225,0 109,0 10,7 5,2 88,9 %
Ústecký kraj 27 17 567,0 306,0 27,0 14,6 80,8 %
Liberecký kraj 9 5 159,2 95,0 7,6 4,5 88,9 %
Královéhradecký kraj 15 10 337,0 163,0 16,0 7,8 53,3 %
Pardubický kraj 11 4 212,0 60,0 10,1 2,9 33,3 %
Kraj Vysočina 15 11 280,8 228,8 13,4 10,9 66,7 %
Jihomoravský kraj 28 16 541,0 341,0 25,8 16,2 39,3 %
Olomoucký kraj 13 7 233,0 122,0 11,1 5,8 36,4 %
Zlínský kraj 9 6 156,0 116,0 7,4 5,5 11,1 %
Moravskoslezský kraj 31 27 566,0 514,0 27,0 24,5 34,5 %
ČR 300 195 5 804,0 3 600,8 276,4 171,5 52,8 %
Orientační vyjádření výše úvazků (kumulace)
Trh práce
7+ měsíců
21
Území
Počet poptávajících škol
Rozsah PPČ spojený s potřebou
nových učitelů
56
Český jazyk a literatura – SŠ
Graf 35 – Český jazyk a literatura – SŠ – věkový strom
Tabulka 75 – Český jazyk a literatura – SŠ – fyzické počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 634 155 789 389,1 92,2 481,3 49,5 45,1 48,7
Středočeský kraj 418 87 505 217,3 50,0 267,4 50,4 47,8 49,9
Jihočeský kraj 275 57 332 151,3 32,3 183,6 50,1 49,3 50,0
Plzeňský kraj 202 37 239 120,9 21,6 142,5 50,8 50,2 50,8
Karlovarský kraj 109 20 129 59,7 11,0 70,8 49,7 46,9 49,3
Ústecký kraj 306 61 367 162,5 32,5 195,0 48,9 48,7 48,9
Liberecký kraj 138 35 173 78,9 19,9 98,8 48,0 48,3 48,1
Královéhradecký kraj 220 57 277 125,1 32,6 157,7 49,6 49,2 49,5
Pardubický kraj 185 33 218 111,6 18,8 130,4 50,0 47,7 49,7
Kraj Vysočina 202 35 237 109,4 20,2 129,6 48,2 46,9 48,0
Jihomoravský kraj 399 96 495 242,4 54,2 296,6 49,7 47,0 49,2
Olomoucký kraj 288 51 339 146,8 23,9 170,8 49,3 50,8 49,5
Zlínský kraj 204 43 247 125,9 25,5 151,3 49,2 49,8 49,3
Moravskoslezský kraj 469 84 553 255,4 43,2 298,6 48,8 44,2 48,1
ČR 4 049 851 4 900 2 296,4 477,8 2 774,2 49,5 47,4 49,1
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 76 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – ČJ a literatura – SŠ
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 470,0 463,5 98,6 % 6,5 0,0 9 572,9 9 455,7 98,8 % 117,2 0,0 11,3 2,3 % 218,1 2,2 %
Středočeský kraj 261,1 253,5 97,1 % 7,7 0,0 5 270,1 5 116,6 97,1 % 153,5 0,0 6,2 2,3 % 133,5 2,5 %
Jihočeský kraj 181,7 179,0 98,5 % 2,7 0,0 3 684,1 3 629,1 98,5 % 55,0 0,0 1,9 1,1 % 41,0 1,1 %
Plzeňský kraj 141,5 140,6 99,4 % 0,9 0,0 2 878,6 2 861,6 99,4 % 17,0 0,0 1,0 0,7 % 8,0 0,3 %
Karlovarský kraj 68,8 66,1 96,0 % 2,7 0,0 1 455,1 1 397,6 96,0 % 57,5 0,0 2,0 2,8 % 42,5 2,8 %
Ústecký kraj 186,7 180,3 96,6 % 6,3 0,0 3 934,1 3 804,6 96,7 % 129,5 0,0 8,3 4,3 % 167,5 4,1 %
Liberecký kraj 95,9 93,5 97,4 % 2,5 0,0 1 979,5 1 929,5 97,5 % 50,0 0,0 2,8 2,9 % 61,0 3,0 %
Královéhradecký kraj 155,7 153,5 98,6 % 2,2 0,0 3 204,8 3 158,8 98,6 % 46,0 0,0 1,9 1,2 % 41,0 1,3 %
Pardubický kraj 130,3 129,5 99,3 % 0,9 0,0 2 705,9 2 687,9 99,3 % 18,0 0,0 0,1 0,1 % 2,0 0,1 %
Kraj Vysočina 128,6 126,8 98,6 % 1,8 0,0 2 644,6 2 605,6 98,5 % 39,0 0,0 1,0 0,8 % 21,5 0,8 %
Jihomoravský kraj 291,7 287,9 98,7 % 3,9 0,0 6 106,3 6 022,8 98,6 % 83,5 0,0 4,8 1,6 % 88,0 1,4 %
Olomoucký kraj 170,4 166,2 97,5 % 4,2 0,0 3 543,7 3 445,7 97,2 % 98,0 0,0 0,4 0,2 % 8,0 0,2 %
Zlínský kraj 151,3 149,8 99,0 % 1,5 0,0 3 178,6 3 150,6 99,1 % 28,0 0,0 0,0 0,0 % 0,0 0,0 %
Moravskoslezský kraj 296,1 290,3 98,1 % 5,8 0,0 6 025,5 5 915,5 98,2 % 110,0 0,0 2,5 0,8 % 65,0 1,1 %
ČR 2 729,9 2 680,3 98,2 % 49,5 0,0 56 183,7 55 181,5 98,2 % 1 002,2 0,0 44,3 1,6 % 897,1 1,6 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
Úvazky PPČ Úvazky PPČ
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
jako
proc.
Celkem
jako
proc.
Tabulka 77 – Potřeby škol a jejich hodnocení situace na trhu práce – Český jazyk a literatura – SŠ
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Koeficient Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Hlavní město Praha 39 26 684,7 458,2 32,6 21,8 28,9 %
Středočeský kraj 35 19 592,0 301,0 28,2 14,3 60,0 %
Jihočeský kraj 12 4 208,0 63,0 9,9 3,0 33,3 %
Plzeňský kraj 5 0 96,0 0,0 4,6 0,0 60,0 %
Karlovarský kraj 4 1 143,0 15,0 6,8 0,7 33,3 %
Ústecký kraj 18 13 309,0 183,0 14,7 8,7 37,5 %
Liberecký kraj 6 5 96,0 75,0 4,6 3,6 20,0 %
Královéhradecký kraj 7 3 149,0 34,0 7,1 1,6 14,3 %
Pardubický kraj 7 5 105,0 60,0 5,0 2,9 40,0 %
Kraj Vysočina 9 6 143,0 112,0 6,8 5,3 50,0 %
Jihomoravský kraj 17 7 253,0 117,0 12,0 5,6 35,7 %
Olomoucký kraj 15 9 239,0 130,0 11,4 6,2 25,0 %
Zlínský kraj 11 6 190,0 86,0 9,0 4,1 70,0 %
Moravskoslezský kraj 14 12 215,0 166,0 10,2 7,9 21,4 %
ČR 199 116 3 422,7 1 800,2 163,0 85,7 39,1 %
Orientační vyjádření výše úvazků (kumulace)
Trh práce
7+ měsíců
21
Území
Počet poptávajících škol
Rozsah PPČ spojený s potřebou
nových učitelů
57
Dějepis/historie – SŠ
Graf 36 – Dějepis/historie – SŠ – věkový strom
Tabulka 78 – Dějepis/historie – SŠ – fyzické počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 218 173 391 74,3 77,6 151,8 47,4 43,9 45,6
Středočeský kraj 135 75 210 43,0 28,0 71,1 50,6 46,0 48,8
Jihočeský kraj 65 52 117 22,2 24,5 46,7 51,5 44,9 48,0
Plzeňský kraj 85 22 107 30,1 6,7 36,8 50,3 48,3 49,9
Karlovarský kraj 40 26 66 11,5 8,9 20,4 51,2 45,4 48,6
Ústecký kraj 106 62 168 32,6 22,3 54,9 48,7 45,3 47,3
Liberecký kraj 40 32 72 12,3 15,9 28,3 50,4 46,2 48,0
Královéhradecký kraj 79 48 127 21,7 18,8 40,5 50,9 44,1 47,8
Pardubický kraj 79 42 121 22,4 13,0 35,4 50,7 45,5 48,8
Kraj Vysočina 73 33 106 25,1 12,2 37,3 49,4 50,8 49,9
Jihomoravský kraj 158 88 246 49,6 33,1 82,7 49,9 44,9 47,9
Olomoucký kraj 104 41 145 30,6 16,3 46,9 50,6 49,8 50,3
Zlínský kraj 89 39 128 27,0 16,5 43,5 48,8 44,4 47,2
Moravskoslezský kraj 170 75 245 47,3 33,6 80,9 48,9 44,7 47,1
ČR 1 441 808 2 249 449,5 327,6 777,1 49,6 45,3 47,8
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 79 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Dějepis/historie – SŠ
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 146,6 144,0 98,2 % 2,6 0,0 2 891,0 2 840,3 98,2 % 50,7 0,0 5,2 3,4 % 102,0 3,4 %
Středočeský kraj 69,8 65,3 93,6 % 4,5 0,0 1 404,5 1 310,5 93,3 % 94,0 0,0 1,3 1,8 % 27,0 1,9 %
Jihočeský kraj 46,7 45,5 97,3 % 1,3 0,0 906,9 879,7 97,0 % 27,2 0,0 0,0 0,0 % 0,0 0,0 %
Plzeňský kraj 36,8 35,8 97,4 % 1,0 0,0 749,5 729,5 97,3 % 20,0 0,0 0,0 0,0 % 0,0 0,0 %
Karlovarský kraj 19,4 18,4 94,9 % 1,0 0,0 375,3 357,0 95,1 % 18,3 0,0 1,0 4,9 % 23,5 5,9 %
Ústecký kraj 53,5 51,2 95,7 % 2,3 0,0 1 075,4 1 024,6 95,3 % 50,8 0,0 1,4 2,5 % 30,0 2,7 %
Liberecký kraj 28,1 27,1 96,5 % 1,0 0,0 522,0 502,0 96,2 % 20,0 0,0 0,2 0,6 % 4,0 0,8 %
Královéhradecký kraj 39,7 38,9 98,0 % 0,8 0,0 790,0 773,0 97,8 % 17,0 0,0 0,8 2,0 % 16,0 2,0 %
Pardubický kraj 35,4 33,8 95,4 % 1,6 0,0 720,0 685,0 95,1 % 35,0 0,0 0,0 0,0 % 0,0 0,0 %
Kraj Vysočina 36,4 33,8 93,1 % 2,5 0,0 713,0 667,0 93,5 % 46,0 0,0 1,0 2,5 % 20,0 2,7 %
Jihomoravský kraj 81,6 79,0 96,8 % 2,6 0,0 1 660,8 1 607,9 96,8 % 52,9 0,0 1,1 1,4 % 24,0 1,4 %
Olomoucký kraj 46,9 44,6 95,1 % 2,3 0,0 896,1 847,6 94,6 % 48,5 0,0 0,0 0,0 % 0,0 0,0 %
Zlínský kraj 43,5 42,5 97,7 % 1,0 0,0 922,3 902,3 97,8 % 20,0 0,0 0,0 0,0 % 0,0 0,0 %
Moravskoslezský kraj 79,5 77,7 97,7 % 1,8 0,0 1 583,3 1 545,0 97,6 % 38,3 0,0 1,4 1,7 % 40,0 2,5 %
ČR 763,7 737,5 96,6 % 26,3 0,0 15 210,0 14 671,3 96,5 % 538,7 0,0 13,4 1,7 % 286,5 1,8 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
Úvazky PPČ Úvazky PPČ
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
jako
proc.
Celkem
jako
proc.
58
Fyzika – SŠ
Graf 37 – Fyzika – SŠ – věkový strom
Tabulka 80 – Fyzika – SŠ – fyzické počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 166 195 361 71,1 86,4 157,5 52,4 49,1 50,6
Středočeský kraj 130 119 249 45,5 43,2 88,7 52,2 53,8 53,0
Jihočeský kraj 71 102 173 26,8 43,3 70,1 49,6 52,6 51,5
Plzeňský kraj 66 52 118 25,6 17,5 43,1 52,0 49,3 50,9
Karlovarský kraj 24 36 60 8,2 15,4 23,6 53,4 53,4 53,4
Ústecký kraj 96 82 178 37,8 25,8 63,6 54,6 50,4 52,9
Liberecký kraj 37 48 85 11,1 22,7 33,8 49,3 50,6 50,1
Královéhradecký kraj 50 84 134 20,3 37,3 57,6 48,6 52,9 51,4
Pardubický kraj 68 67 135 22,6 27,8 50,3 49,9 49,8 49,8
Kraj Vysočina 53 80 133 18,5 33,1 51,6 51,3 55,4 54,0
Jihomoravský kraj 135 147 282 50,5 61,9 112,4 48,5 48,6 48,6
Olomoucký kraj 84 76 160 30,2 33,7 63,9 48,7 50,8 49,8
Zlínský kraj 59 62 121 23,4 31,1 54,5 50,3 50,5 50,4
Moravskoslezský kraj 140 138 278 56,3 56,7 113,0 50,8 50,0 50,4
ČR 1179 1288 2467 447,9 535,8 983,8 51,0 50,9 51,0
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 81 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Fyzika – SŠ
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 146,0 138,4 94,8 % 7,6 0,0 2 916,4 2 758,0 94,6 % 158,4 0,0 11,4 7,3 % 243,0 7,7 %
Středočeský kraj 86,8 77,9 89,8 % 8,9 0,0 1 738,7 1 548,6 89,1 % 190,1 0,0 1,9 2,1 % 41,8 2,3 %
Jihočeský kraj 69,6 64,8 93,1 % 4,8 0,0 1 274,2 1 178,4 92,5 % 95,8 0,0 0,4 0,6 % 9,2 0,7 %
Plzeňský kraj 42,2 39,9 94,6 % 2,3 0,0 856,4 808,4 94,4 % 48,0 0,0 0,9 2,1 % 19,5 2,2 %
Karlovarský kraj 22,7 21,3 94,1 % 1,3 0,0 475,7 449,5 94,5 % 26,2 0,0 0,9 3,9 % 18,0 3,6 %
Ústecký kraj 59,9 52,6 87,8 % 7,3 0,0 1 236,3 1 089,5 88,1 % 146,8 0,0 3,7 5,9 % 80,3 6,1 %
Liberecký kraj 32,9 30,1 91,4 % 2,8 0,0 629,8 568,8 90,3 % 61,0 0,0 0,9 2,8 % 20,0 3,1 %
Královéhradecký kraj 56,7 53,0 93,5 % 3,7 0,0 1 095,7 1 020,7 93,2 % 75,0 0,0 0,9 1,6 % 19,0 1,7 %
Pardubický kraj 50,1 46,7 93,2 % 3,4 0,0 1 008,9 946,9 93,9 % 62,0 0,0 0,3 0,5 % 6,0 0,6 %
Kraj Vysočina 51,0 46,8 91,8 % 4,2 0,0 962,5 878,5 91,3 % 84,0 0,0 0,6 1,2 % 14,0 1,4 %
Jihomoravský kraj 110,6 100,5 90,8 % 10,1 0,0 2 189,0 1 986,8 90,8 % 202,3 0,0 1,8 1,6 % 34,0 1,5 %
Olomoucký kraj 63,2 61,7 97,6 % 1,5 0,0 1 232,0 1 199,0 97,3 % 33,0 0,0 0,7 1,1 % 14,0 1,1 %
Zlínský kraj 54,5 50,2 92,1 % 4,3 0,0 1 100,8 1 009,3 91,7 % 91,5 0,0 0,0 0,0 % 0,0 0,0 %
Moravskoslezský kraj 111,7 102,8 92,0 % 8,9 0,0 2 083,5 1 914,5 91,9 % 169,0 0,0 1,3 1,1 % 28,0 1,3 %
ČR 957,9 886,7 92,6 % 71,2 0,0 18 799,9 17 356,8 92,3 % 1 443,0 0,0 25,9 2,6 % 546,8 2,8 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
Úvazky PPČ Úvazky PPČ
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
jako
proc.
Celkem
jako
proc.
Tabulka 82 – Potřeby škol a jejich hodnocení situace na trhu práce – Fyzika – SŠ
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Koeficient Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Hlavní město Praha 52 33 709,7 493,2 33,8 23,5 90,4 %
Středočeský kraj 27 15 345,0 153,0 16,4 7,3 76,9 %
Jihočeský kraj 15 6 261,2 76,2 12,4 3,6 73,3 %
Plzeňský kraj 7 5 85,0 54,0 4,0 2,6 100,0 %
Karlovarský kraj 8 5 115,0 52,0 5,5 2,5 85,7 %
Ústecký kraj 17 9 321,0 125,0 15,3 6,0 88,2 %
Liberecký kraj 6 5 95,0 74,0 4,5 3,5 100,0 %
Královéhradecký kraj 7 3 128,0 48,0 6,1 2,3 83,3 %
Pardubický kraj 13 5 143,0 41,0 6,8 2,0 84,6 %
Kraj Vysočina 14 7 252,0 133,0 12,0 6,3 78,6 %
Jihomoravský kraj 23 13 245,0 144,0 11,7 6,9 60,9 %
Olomoucký kraj 8 3 104,0 39,0 5,0 1,9 71,4 %
Zlínský kraj 9 7 105,0 63,0 5,0 3,0 55,6 %
Moravskoslezský kraj 21 15 298,0 209,0 14,2 10,0 63,2 %
ČR 227 131 3 206,9 1 704,4 152,7 81,2 79,2 %
Orientační vyjádření výše úvazků (kumulace)
Trh práce
7+ měsíců
21
Území
Počet poptávajících škol
Rozsah PPČ spojený s potřebou
nových učitelů
59
Chemie – SŠ
Graf 38 – Chemie – SŠ – věkový strom
Tabulka 83 – Chemie – SŠ – fyzické počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 219 87 306 104,5 37,7 142,3 49,4 43,0 47,7
Středočeský kraj 165 43 208 71,0 17,2 88,1 51,3 51,1 51,3
Jihočeský kraj 82 25 107 45,4 9,1 54,5 48,4 47,9 48,3
Plzeňský kraj 63 29 92 32,9 11,8 44,7 49,6 48,7 49,4
Karlovarský kraj 37 18 55 14,1 6,0 20,2 49,2 55,8 51,2
Ústecký kraj 103 41 144 42,0 13,3 55,3 50,6 51,0 50,7
Liberecký kraj 51 17 68 19,3 4,5 23,8 49,0 50,2 49,3
Královéhradecký kraj 72 31 103 34,6 13,0 47,6 48,4 52,1 49,4
Pardubický kraj 76 32 108 31,1 10,7 41,8 48,6 48,3 48,6
Kraj Vysočina 59 33 92 23,7 16,0 39,6 48,1 47,3 47,8
Jihomoravský kraj 161 57 218 69,0 23,1 92,1 45,3 48,1 46,0
Olomoucký kraj 98 30 128 39,1 12,9 52,0 46,9 45,5 46,5
Zlínský kraj 77 35 112 39,3 18,3 57,6 47,3 43,0 45,9
Moravskoslezský kraj 165 61 226 68,9 23,9 92,8 47,0 44,2 46,3
ČR 1 428 539 1 967 634,9 217,5 852,4 48,5 47,1 48,1
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 84 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Chemie – SŠ
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 138,9 136,2 98,1 % 2,6 0,0 2 712,6 2 655,9 97,9 % 56,7 0,0 3,4 2,4 % 71,0 2,6 %
Středočeský kraj 87,4 84,2 96,3 % 3,2 0,0 1 668,8 1 601,7 96,0 % 67,1 0,0 0,7 0,8 % 14,2 0,8 %
Jihočeský kraj 54,1 51,2 94,6 % 2,9 0,0 1 075,5 1 018,2 94,7 % 57,2 0,0 0,4 0,8 % 9,0 0,8 %
Plzeňský kraj 43,9 43,2 98,5 % 0,7 0,0 890,0 875,5 98,4 % 14,5 0,0 0,8 1,8 % 17,0 1,9 %
Karlovarský kraj 20,2 19,6 97,5 % 0,5 0,0 441,0 430,0 97,5 % 11,0 0,0 0,0 0,0 % 0,0 0,0 %
Ústecký kraj 52,2 49,9 95,5 % 2,4 0,0 1 095,1 1 041,9 95,1 % 53,3 0,0 3,1 5,6 % 58,0 5,0 %
Liberecký kraj 23,5 22,0 93,8 % 1,5 0,0 489,0 459,7 94,0 % 29,3 0,0 0,3 1,2 % 6,0 1,2 %
Královéhradecký kraj 47,2 44,9 95,2 % 2,3 0,0 918,9 869,9 94,7 % 49,0 0,0 0,4 0,9 % 9,0 1,0 %
Pardubický kraj 41,0 39,4 96,1 % 1,6 0,0 829,5 796,5 96,0 % 33,0 0,0 0,9 2,0 % 18,0 2,1 %
Kraj Vysočina 38,6 37,9 98,1 % 0,7 0,0 764,5 752,5 98,4 % 12,0 0,0 1,0 2,6 % 21,5 2,7 %
Jihomoravský kraj 91,1 86,5 95,0 % 4,6 0,0 1 938,8 1 842,8 95,0 % 96,0 0,0 1,0 1,1 % 21,0 1,1 %
Olomoucký kraj 51,4 49,2 95,7 % 2,2 0,0 1 056,8 1 010,3 95,6 % 46,5 0,0 0,6 1,1 % 12,0 1,1 %
Zlínský kraj 57,6 56,0 97,3 % 1,6 0,0 1 134,5 1 106,5 97,5 % 28,0 0,0 0,0 0,0 % 0,0 0,0 %
Moravskoslezský kraj 92,3 89,4 96,8 % 2,9 0,0 1 850,3 1 787,3 96,6 % 63,0 0,0 0,5 0,6 % 20,0 1,1 %
ČR 839,3 809,7 96,5 % 29,6 0,0 16 865,2 16 248,6 96,3 % 616,6 0,0 13,1 1,5 % 276,7 1,6 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
Úvazky PPČ Úvazky PPČ
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
jako
proc.
Celkem
jako
proc.
Tabulka 85 – Potřeby škol a jejich hodnocení situace na trhu práce – Chemie – SŠ
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Koeficient Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Hlavní město Praha 24 12 346,5 175,5 16,5 8,4 76,2 %
Středočeský kraj 18 13 208,5 157,0 9,9 7,5 55,6 %
Jihočeský kraj 8 3 118,2 33,2 5,6 1,6 57,1 %
Plzeňský kraj 8 5 124,0 74,0 5,9 3,5 62,5 %
Karlovarský kraj 2 1 22,0 8,0 1,0 0,4 100,0 %
Ústecký kraj 12 7 165,0 100,0 7,9 4,8 75,0 %
Liberecký kraj 5 5 45,0 45,0 2,1 2,1 100,0 %
Královéhradecký kraj 4 2 60,0 29,0 2,9 1,4 75,0 %
Pardubický kraj 6 1 71,0 10,0 3,4 0,5 40,0 %
Kraj Vysočina 4 3 58,0 46,0 2,8 2,2 75,0 %
Jihomoravský kraj 12 6 105,0 67,0 5,0 3,2 36,4 %
Olomoucký kraj 8 3 91,0 41,0 4,3 2,0 62,5 %
Zlínský kraj 3 3 18,0 18,0 0,9 0,9 0,0 %
Moravskoslezský kraj 9 5 116,0 51,0 5,5 2,4 50,0 %
ČR 123 69 1 548,2 854,7 73,7 40,7 62,5 %
Orientační vyjádření výše úvazků (kumulace)
Trh práce
7+ měsíců
21
Území
Počet poptávajících škol
Rozsah PPČ spojený s potřebou
nových učitelů
60
Informatika – SŠ
Graf 39 – Informatika – SŠ – věkový strom
Tabulka 86 – Informatika – SŠ – fyzické počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 160 258 418 76,6 117,4 194,0 50,1 46,0 47,6
Středočeský kraj 177 169 346 60,0 74,9 134,9 49,7 48,6 49,1
Jihočeský kraj 79 116 195 28,7 57,7 86,4 45,5 48,5 47,5
Plzeňský kraj 52 80 132 20,6 41,9 62,5 46,7 49,4 48,5
Karlovarský kraj 52 53 105 14,9 22,4 37,3 49,3 51,2 50,4
Ústecký kraj 107 158 265 33,8 73,1 106,9 48,9 48,7 48,7
Liberecký kraj 38 69 107 13,0 36,0 49,0 44,0 49,9 48,4
Královéhradecký kraj 78 111 189 26,2 50,7 76,8 43,8 45,8 45,1
Pardubický kraj 58 100 158 24,5 44,2 68,7 47,9 45,9 46,7
Kraj Vysočina 78 99 177 25,6 44,9 70,5 45,3 50,9 48,8
Jihomoravský kraj 137 193 330 56,1 96,8 152,9 48,4 48,2 48,2
Olomoucký kraj 89 121 210 34,5 56,0 90,5 50,3 48,1 48,9
Zlínský kraj 53 99 152 23,2 53,8 77,0 49,8 48,7 49,0
Moravskoslezský kraj 166 207 373 68,5 97,3 165,8 50,8 48,0 49,1
ČR 1 324 1 833 3 157 506,2 867,0 1 373,1 48,6 48,1 48,3
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 87 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Informatika – SŠ
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 172,4 137,9 80,0 % 34,5 0,0 3 442,1 2 752,2 80,0 % 689,9 0,0 21,6 11,2 % 449,3 11,5 %
Středočeský kraj 119,3 90,9 76,2 % 28,4 0,0 2 131,3 1 585,3 74,4 % 546,0 0,0 15,6 11,6 % 330,5 13,4 %
Jihočeský kraj 85,1 70,1 82,4 % 15,0 0,0 1 618,2 1 323,9 81,8 % 294,3 0,0 1,3 1,5 % 26,9 1,6 %
Plzeňský kraj 60,4 48,3 80,0 % 12,1 0,0 1 150,8 948,5 82,4 % 202,3 0,0 2,1 3,3 % 43,4 3,6 %
Karlovarský kraj 32,1 23,0 71,7 % 9,1 0,0 634,2 450,0 71,0 % 184,2 0,0 5,1 13,8 % 111,0 14,9 %
Ústecký kraj 92,7 68,5 73,9 % 24,2 0,0 1 799,8 1 319,0 73,3 % 480,8 0,0 14,2 13,3 % 301,0 14,3 %
Liberecký kraj 42,5 33,8 79,5 % 8,7 0,0 847,8 681,3 80,4 % 166,5 0,0 6,4 13,2 % 119,0 12,3 %
Královéhradecký kraj 71,4 61,9 86,6 % 9,6 0,0 1 319,5 1 125,5 85,3 % 194,0 0,0 5,4 7,0 % 112,0 7,8 %
Pardubický kraj 65,4 53,2 81,2 % 12,3 0,0 1 153,2 913,2 79,2 % 240,0 0,0 3,2 4,7 % 67,0 5,5 %
Kraj Vysočina 66,5 49,1 73,8 % 17,4 0,0 1 279,3 929,3 72,6 % 350,0 0,0 4,0 5,7 % 87,0 6,4 %
Jihomoravský kraj 145,9 121,0 83,0 % 24,8 0,0 2 801,8 2 309,8 82,4 % 492,0 0,0 7,1 4,6 % 134,0 4,6 %
Olomoucký kraj 87,3 75,7 86,7 % 11,6 0,0 1 586,8 1 375,3 86,7 % 211,5 0,0 3,2 3,6 % 65,0 3,9 %
Zlínský kraj 75,9 67,3 88,7 % 8,6 0,0 1 462,8 1 280,8 87,6 % 182,0 0,0 1,1 1,4 % 22,0 1,5 %
Moravskoslezský kraj 164,6 138,9 84,4 % 25,7 0,0 3 109,5 2 605,5 83,8 % 504,0 0,0 1,2 0,7 % 23,0 0,7 %
ČR 1 281,6 1 039,7 81,1 % 241,8 0,0 24 336,8 19 599,4 80,5 % 4 737,3 0,0 91,6 6,7 % 1 891,0 7,2 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
Úvazky PPČ Úvazky PPČ
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
jako
proc.
Celkem
jako
proc.
Tabulka 88 – Potřeby škol a jejich hodnocení situace na trhu práce – Informatika – SŠ
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Koeficient Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Hlavní město Praha 40 25 698,0 459,0 33,2 21,9 94,9 %
Středočeský kraj 31 21 397,5 302,5 18,9 14,4 80,8 %
Jihočeský kraj 18 9 309,2 153,2 14,7 7,3 81,3 %
Plzeňský kraj 10 8 156,0 123,0 7,4 5,9 100,0 %
Karlovarský kraj 11 6 232,0 140,0 11,0 6,7 100,0 %
Ústecký kraj 13 6 200,0 88,0 9,5 4,2 91,7 %
Liberecký kraj 9 8 121,0 100,0 5,8 4,8 100,0 %
Královéhradecký kraj 10 6 178,0 87,0 8,5 4,1 88,9 %
Pardubický kraj 13 2 198,0 27,0 9,4 1,3 91,7 %
Kraj Vysočina 11 8 233,0 183,0 11,1 8,7 81,8 %
Jihomoravský kraj 21 10 274,0 126,0 13,0 6,0 85,7 %
Olomoucký kraj 9 4 119,0 40,0 5,7 1,9 57,1 %
Zlínský kraj 5 3 52,0 28,0 2,5 1,3 60,0 %
Moravskoslezský kraj 17 11 234,2 114,2 11,2 5,4 62,5 %
ČR 218 127 3 401,9 1 970,9 162,0 93,9 85,7 %
Orientační vyjádření výše úvazků (kumulace)
Trh práce
7+ měsíců
21
Území
Počet poptávajících škol
Rozsah PPČ spojený s potřebou
nových učitelů
61
Matematika – SŠ
Graf 40 – Matematika – SŠ – věkový strom
Tabulka 89 – Matematika – SŠ – fyzické počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 485 299 784 296,7 162,8 459,5 50,6 48,2 49,7
Středočeský kraj 378 156 534 193,6 75,4 269,0 52,2 53,3 52,5
Jihočeský kraj 205 107 312 125,9 60,3 186,2 50,1 50,3 50,2
Plzeňský kraj 172 83 255 103,4 44,7 148,1 51,3 53,0 51,8
Karlovarský kraj 78 58 136 43,4 29,1 72,5 52,4 52,9 52,6
Ústecký kraj 245 145 390 135,4 67,0 202,4 51,8 52,6 52,0
Liberecký kraj 114 63 177 63,0 34,4 97,4 51,0 51,6 51,2
Královéhradecký kraj 186 113 299 101,1 59,5 160,6 50,1 50,0 50,0
Pardubický kraj 162 74 236 101,1 41,0 142,1 49,1 47,7 48,7
Kraj Vysočina 159 102 261 86,9 51,1 138,1 49,3 51,5 50,1
Jihomoravský kraj 369 191 560 213,1 101,9 315,0 48,6 48,3 48,5
Olomoucký kraj 232 119 351 122,5 59,9 182,4 49,5 47,9 49,0
Zlínský kraj 170 92 262 107,5 51,8 159,3 50,3 49,1 49,9
Moravskoslezský kraj 387 171 558 215,3 90,0 305,3 50,6 48,0 49,8
ČR 3 342 1 773 5 115 1 909,0 928,8 2 837,9 50,4 49,9 50,2
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 90 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Matematika – SŠ
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 439,1 427,1 97,3 % 12,0 0,0 8 667,8 8 412,3 97,1 % 255,5 0,0 20,4 4,4 % 431,0 4,7 %
Středočeský kraj 260,8 242,5 93,0 % 18,3 0,0 5 089,2 4 724,7 92,8 % 364,5 0,0 8,3 3,1 % 157,2 3,0 %
Jihočeský kraj 184,7 177,6 96,2 % 7,1 0,0 3 651,9 3 523,9 96,5 % 128,0 0,0 1,6 0,8 % 31,0 0,8 %
Plzeňský kraj 146,1 142,1 97,2 % 4,0 0,0 2 809,4 2 724,9 97,0 % 84,5 0,0 2,0 1,4 % 44,5 1,6 %
Karlovarský kraj 71,5 65,1 91,1 % 6,4 0,0 1 346,0 1 242,0 92,3 % 104,0 0,0 1,0 1,4 % 20,0 1,5 %
Ústecký kraj 194,6 177,9 91,4 % 16,7 0,0 3 772,8 3 429,0 90,9 % 343,8 0,0 7,8 3,8 % 167,0 4,2 %
Liberecký kraj 96,3 90,5 94,0 % 5,8 0,0 1 989,3 1 864,3 93,7 % 125,0 0,0 1,1 1,2 % 24,5 1,2 %
Královéhradecký kraj 160,1 148,6 92,8 % 11,5 0,0 3 112,2 2 883,7 92,7 % 228,5 0,0 0,5 0,3 % 12,0 0,4 %
Pardubický kraj 141,8 137,8 97,2 % 4,0 0,0 2 750,1 2 663,1 96,8 % 87,0 0,0 0,3 0,2 % 6,0 0,2 %
Kraj Vysočina 136,8 129,9 94,9 % 7,0 0,0 2 648,8 2 513,8 94,9 % 135,0 0,0 1,2 0,9 % 27,0 1,0 %
Jihomoravský kraj 311,9 302,4 97,0 % 9,5 0,0 6 098,8 5 910,5 96,9 % 188,3 0,0 3,1 1,0 % 49,0 0,8 %
Olomoucký kraj 181,0 178,8 98,8 % 2,2 0,0 3 489,6 3 436,6 98,5 % 53,0 0,0 1,4 0,8 % 30,0 0,9 %
Zlínský kraj 159,0 154,6 97,2 % 4,4 0,0 3 155,4 3 067,9 97,2 % 87,5 0,0 0,3 0,2 % 6,0 0,2 %
Moravskoslezský kraj 304,4 291,9 95,9 % 12,5 0,0 5 796,4 5 550,4 95,8 % 246,0 0,0 0,9 0,3 % 18,5 0,3 %
ČR 2 788,1 2 666,6 95,6 % 121,5 0,0 54 377,4 51 946,9 95,5 % 2 430,6 0,0 49,8 1,8 % 1 023,7 1,8 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
Úvazky PPČ Úvazky PPČ
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
jako
proc.
Celkem
jako
proc.
Tabulka 91 – Potřeby škol a jejich hodnocení situace na trhu práce – Matematika – SŠ
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Koeficient Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Hlavní město Praha 61 42 1 031,9 740,8 49,1 35,3 74,6 %
Středočeský kraj 56 32 914,5 412,5 43,5 19,6 78,0 %
Jihočeský kraj 22 11 442,0 238,0 21,0 11,3 55,0 %
Plzeňský kraj 17 9 323,2 187,0 15,4 8,9 82,4 %
Karlovarský kraj 10 4 265,5 75,0 12,6 3,6 88,9 %
Ústecký kraj 31 16 608,0 257,0 29,0 12,2 83,9 %
Liberecký kraj 14 7 231,0 160,0 11,0 7,6 92,3 %
Královéhradecký kraj 19 10 419,0 220,0 20,0 10,5 83,3 %
Pardubický kraj 16 8 289,0 136,0 13,8 6,5 75,0 %
Kraj Vysočina 10 7 232,0 159,0 11,0 7,6 55,6 %
Jihomoravský kraj 29 22 378,7 289,7 18,0 13,8 44,8 %
Olomoucký kraj 16 6 286,0 95,0 13,6 4,5 42,9 %
Zlínský kraj 11 5 139,0 61,0 6,6 2,9 40,0 %
Moravskoslezský kraj 26 17 414,0 266,0 19,7 12,7 50,0 %
ČR 338 196 5 973,8 3 297,0 284,5 157,0 69,2 %
Orientační vyjádření výše úvazků (kumulace)
Trh práce
7+ měsíců
21
Území
Počet poptávajících škol
Rozsah PPČ spojený s potřebou
nových učitelů
62
Německý jazyk – SŠ
Graf 41 – Německý jazyk – SŠ – věkový strom
Tabulka 92 – Německý jazyk – SŠ – fyzické počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 350 64 414 227,0 38,7 265,6 50,2 47,0 49,7
Středočeský kraj 220 39 259 110,4 17,1 127,4 50,9 48,4 50,6
Jihočeský kraj 194 29 223 118,1 14,8 132,9 49,5 48,8 49,5
Plzeňský kraj 155 29 184 90,8 16,7 107,5 47,5 47,3 47,5
Karlovarský kraj 89 17 106 52,0 9,1 61,1 49,2 45,9 48,7
Ústecký kraj 205 42 247 126,9 24,5 151,4 49,7 46,6 49,2
Liberecký kraj 98 16 114 56,6 10,6 67,2 50,9 49,3 50,6
Královéhradecký kraj 119 17 136 66,2 6,4 72,6 49,1 51,4 49,3
Pardubický kraj 94 10 104 50,5 4,3 54,8 49,9 52,5 50,1
Kraj Vysočina 117 12 129 65,6 7,5 73,1 50,5 46,7 50,1
Jihomoravský kraj 272 49 321 159,6 23,7 183,3 48,2 48,4 48,2
Olomoucký kraj 127 29 156 61,9 15,1 77,0 50,0 45,3 49,1
Zlínský kraj 125 21 146 63,7 10,6 74,2 49,2 49,4 49,3
Moravskoslezský kraj 209 34 243 107,6 17,9 125,5 50,1 47,1 49,7
ČR 2 374 408 2 782 1 356,9 217,0 1 573,8 49,6 47,6 49,3
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 93 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Německý jazyk – SŠ
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 252,9 246,8 97,6 % 6,1 0,0 5 274,2 5 145,2 97,6 % 129,0 0,0 12,7 4,8 % 270,0 4,9 %
Středočeský kraj 124,2 119,8 96,5 % 4,4 0,0 2 485,3 2 394,3 96,3 % 91,0 0,0 3,2 2,5 % 49,0 1,9 %
Jihočeský kraj 132,8 129,7 97,6 % 3,2 0,0 2 760,0 2 696,0 97,7 % 64,0 0,0 0,1 0,1 % 2,0 0,1 %
Plzeňský kraj 105,8 99,9 94,5 % 5,9 0,0 2 190,2 2 079,2 94,9 % 111,0 0,0 1,7 1,6 % 37,0 1,7 %
Karlovarský kraj 58,1 55,1 94,9 % 3,0 0,0 1 246,1 1 190,1 95,5 % 56,0 0,0 3,0 4,9 % 60,0 4,6 %
Ústecký kraj 141,8 132,4 93,4 % 9,4 0,0 2 877,1 2 675,1 93,0 % 202,0 0,0 9,7 6,4 % 204,5 6,6 %
Liberecký kraj 66,9 64,8 96,9 % 2,1 0,0 1 372,8 1 330,8 96,9 % 42,0 0,0 0,3 0,5 % 7,0 0,5 %
Královéhradecký kraj 70,7 69,9 98,9 % 0,8 0,0 1 464,5 1 448,5 98,9 % 16,0 0,0 1,9 2,6 % 42,0 2,8 %
Pardubický kraj 54,6 53,6 98,3 % 0,9 0,0 1 154,0 1 134,0 98,3 % 20,0 0,0 0,2 0,4 % 5,0 0,4 %
Kraj Vysočina 71,5 69,6 97,4 % 1,9 0,0 1 476,5 1 436,5 97,3 % 40,0 0,0 1,6 2,2 % 34,0 2,3 %
Jihomoravský kraj 180,6 175,4 97,1 % 5,2 0,0 3 779,0 3 682,7 97,5 % 96,3 0,0 2,7 1,5 % 58,0 1,5 %
Olomoucký kraj 77,0 75,5 98,1 % 1,4 0,0 1 646,4 1 615,4 98,1 % 31,0 0,0 0,0 0,0 % 0,0 0,0 %
Zlínský kraj 72,8 72,7 99,9 % 0,1 0,0 1 491,1 1 489,1 99,9 % 2,0 0,0 1,4 1,9 % 30,0 2,0 %
Moravskoslezský kraj 124,5 122,9 98,7 % 1,6 0,0 2 564,1 2 534,1 98,8 % 30,0 0,0 1,0 0,8 % 23,0 0,9 %
ČR 1 534,2 1 488,3 97,0 % 45,9 0,0 31 781,1 30 850,8 97,1 % 930,3 0,0 39,6 2,5 % 821,5 2,5 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
Úvazky PPČ Úvazky PPČ
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
jako
proc.
Celkem
jako
proc.
Tabulka 94 – Potřeby škol a jejich hodnocení situace na trhu práce – Německý jazyk – SŠ
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Koeficient Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Hlavní město Praha 14 5 262,0 73,0 12,5 3,5 42,9 %
Středočeský kraj 14 5 158,0 46,0 7,5 2,2 61,5 %
Jihočeský kraj 7 4 106,0 65,0 5,0 3,1 28,6 %
Plzeňský kraj 4 4 68,0 68,0 3,2 3,2 50,0 %
Karlovarský kraj 4 3 116,0 33,0 5,5 1,6 100,0 %
Ústecký kraj 16 10 326,0 151,0 15,5 7,2 80,0 %
Liberecký kraj 5 3 53,0 20,0 2,5 1,0 80,0 %
Královéhradecký kraj 2 0 27,0 0,0 1,3 0,0 50,0 %
Pardubický kraj 2 1 27,0 12,0 1,3 0,6 0,0 %
Kraj Vysočina 3 3 58,0 58,0 2,8 2,8 0,0 %
Jihomoravský kraj 5 4 51,0 49,0 2,4 2,3 20,0 %
Olomoucký kraj 4 2 67,0 32,0 3,2 1,5 0,0 %
Zlínský kraj 1 0 21,0 0,0 1,0 0,0 100,0 %
Moravskoslezský kraj 9 6 118,0 82,0 5,6 3,9 55,6 %
ČR 90 50 1 458,0 689,0 69,4 32,8 52,9 %
Orientační vyjádření výše úvazků (kumulace)
Trh práce
7+ měsíců
21
Území
Počet poptávajících škol
Rozsah PPČ spojený s potřebou
nových učitelů
63
Přírodopis/biologie/ekologie – SŠ
Graf 42 – Přírodopis/biologie/ekologie – SŠ – věkový strom
Tabulka 95 – Přírodopis/biologie/ekologie – SŠ – fyzické počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 266 125 391 111,5 45,3 156,9 45,5 45,1 45,4
Středočeský kraj 199 59 258 71,6 19,3 90,8 48,5 45,5 47,9
Jihočeský kraj 102 39 141 41,4 12,7 54,1 47,5 45,3 47,0
Plzeňský kraj 55 39 94 24,5 15,5 40,0 45,3 49,3 46,9
Karlovarský kraj 50 18 68 16,2 7,3 23,5 47,3 48,7 47,7
Ústecký kraj 134 54 188 49,1 16,7 65,8 46,7 49,6 47,4
Liberecký kraj 46 23 69 22,6 11,8 34,4 46,3 48,8 47,2
Královéhradecký kraj 92 43 135 32,1 17,1 49,2 48,8 49,5 49,0
Pardubický kraj 71 40 111 29,6 16,4 46,0 48,2 43,8 46,7
Kraj Vysočina 90 42 132 34,4 15,5 49,8 45,4 50,8 47,1
Jihomoravský kraj 185 66 251 72,6 25,2 97,8 47,0 47,5 47,1
Olomoucký kraj 109 41 150 36,0 15,8 51,7 47,0 46,8 46,9
Zlínský kraj 80 49 129 33,2 20,8 54,0 48,7 47,2 48,1
Moravskoslezský kraj 202 81 283 70,4 29,2 99,6 46,5 46,6 46,5
ČR 1 681 719 2 400 645,2 268,6 913,8 46,9 47,1 47,0
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 96 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky –
Přírodopis/biologie/ekologie – SŠ
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 151,5 146,7 96,8 % 4,8 0,0 3 110,9 3 005,4 96,6 % 105,5 0,0 5,4 3,5 % 115,8 3,6 %
Středočeský kraj 86,4 81,6 94,4 % 4,8 0,0 1 771,0 1 677,3 94,7 % 93,7 0,0 4,4 4,9 % 93,0 5,0 %
Jihočeský kraj 53,7 52,0 96,9 % 1,7 0,0 1 095,7 1 060,7 96,8 % 35,0 0,0 0,4 0,8 % 9,0 0,8 %
Plzeňský kraj 39,9 38,5 96,4 % 1,5 0,0 810,9 780,4 96,2 % 30,5 0,0 0,1 0,2 % 2,0 0,2 %
Karlovarský kraj 22,1 20,3 91,8 % 1,8 0,0 475,8 448,8 94,3 % 27,0 0,0 1,4 6,0 % 30,5 6,0 %
Ústecký kraj 61,5 56,8 92,4 % 4,7 0,0 1 223,1 1 127,3 92,2 % 95,8 0,0 4,3 6,6 % 97,0 7,3 %
Liberecký kraj 32,2 30,2 93,6 % 2,1 0,0 664,0 618,5 93,1 % 45,5 0,0 2,2 6,4 % 41,5 5,9 %
Královéhradecký kraj 47,7 43,8 91,8 % 3,9 0,0 972,0 890,0 91,6 % 82,0 0,0 1,5 3,0 % 31,0 3,1 %
Pardubický kraj 46,0 43,2 93,8 % 2,8 0,0 934,2 878,2 94,0 % 56,0 0,0 0,0 0,1 % 0,5 0,1 %
Kraj Vysočina 47,6 45,7 95,9 % 1,9 0,0 895,5 855,5 95,5 % 40,0 0,0 2,2 4,4 % 42,0 4,5 %
Jihomoravský kraj 97,1 93,4 96,3 % 3,6 0,0 2 001,3 1 924,3 96,2 % 77,0 0,0 0,7 0,7 % 15,0 0,7 %
Olomoucký kraj 51,4 49,3 96,0 % 2,0 0,0 1 039,7 998,7 96,1 % 41,0 0,0 0,4 0,7 % 8,0 0,8 %
Zlínský kraj 53,7 51,6 95,9 % 2,2 0,0 1 117,5 1 074,0 96,1 % 43,5 0,0 0,2 0,4 % 5,0 0,4 %
Moravskoslezský kraj 99,6 94,9 95,3 % 4,6 0,0 2 017,3 1 917,8 95,1 % 99,5 0,0 0,0 0,0 % 0,0 0,0 %
ČR 890,5 848,1 95,2 % 42,4 0,0 18 128,7 17 256,7 95,2 % 872,0 0,0 23,3 2,5 % 490,3 2,6 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
Úvazky PPČ Úvazky PPČ
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
jako
proc.
Celkem
jako
proc.
64
Zeměpis/geografie – SŠ
Graf 43 – Zeměpis/geografie – SŠ – věkový strom
Tabulka 97 – Zeměpis/geografie – SŠ – fyzické počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 100 115 215 40,6 53,7 94,3 46,7 43,7 45,0
Středočeský kraj 79 69 148 26,8 26,6 53,4 50,4 44,5 47,5
Jihočeský kraj 25 45 70 11,6 21,8 33,4 52,2 47,1 48,9
Plzeňský kraj 35 32 67 15,7 11,8 27,6 44,3 47,1 45,5
Karlovarský kraj 14 21 35 5,0 9,2 14,2 51,0 48,3 49,2
Ústecký kraj 47 58 105 15,6 22,8 38,4 48,3 46,9 47,5
Liberecký kraj 23 35 58 7,0 11,7 18,6 49,1 46,4 47,4
Královéhradecký kraj 29 39 68 12,4 15,9 28,3 50,5 47,2 48,6
Pardubický kraj 28 34 62 8,1 15,0 23,1 42,2 42,7 42,6
Kraj Vysočina 27 27 54 11,2 10,8 22,1 46,4 46,0 46,2
Jihomoravský kraj 69 92 161 21,4 40,9 62,2 48,7 46,3 47,1
Olomoucký kraj 41 40 81 13,7 14,0 27,7 47,9 46,3 47,1
Zlínský kraj 34 43 77 11,5 16,3 27,7 46,0 45,4 45,7
Moravskoslezský kraj 80 82 162 20,8 34,0 54,8 49,9 46,0 47,5
ČR 631 732 1 363 221,4 304,5 525,9 48,1 45,7 46,7
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 98 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Zeměpis/geografie – SŠ
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 90,6 88,4 97,6 % 2,2 0,0 1 844,3 1 804,0 97,8 % 40,3 0,0 3,7 3,9 % 78,0 4,1 %
Středočeský kraj 52,9 50,5 95,4 % 2,4 0,0 1 047,4 998,3 95,3 % 49,1 0,0 0,5 0,9 % 10,0 0,9 %
Jihočeský kraj 33,3 32,9 98,6 % 0,5 0,0 641,5 631,5 98,4 % 10,0 0,0 0,0 0,1 % 0,5 0,1 %
Plzeňský kraj 27,2 26,7 98,0 % 0,5 0,0 537,0 525,0 97,8 % 12,0 0,0 0,3 1,2 % 7,0 1,3 %
Karlovarský kraj 13,0 12,8 98,5 % 0,2 0,0 251,0 247,0 98,4 % 4,0 0,0 1,1 8,0 % 26,5 9,5 %
Ústecký kraj 35,9 35,5 98,7 % 0,5 0,0 710,1 700,5 98,6 % 9,6 0,0 2,5 6,5 % 53,0 6,9 %
Liberecký kraj 18,4 17,8 96,9 % 0,6 0,0 388,5 376,5 96,9 % 12,0 0,0 0,3 1,3 % 2,0 0,5 %
Královéhradecký kraj 28,2 27,1 95,9 % 1,1 0,0 558,0 537,0 96,2 % 21,0 0,0 0,1 0,3 % 2,0 0,4 %
Pardubický kraj 23,1 22,1 95,7 % 1,0 0,0 481,0 461,0 95,8 % 20,0 0,0 0,0 0,0 % 0,0 0,0 %
Kraj Vysočina 21,9 21,7 99,2 % 0,2 0,0 447,0 443,0 99,1 % 4,0 0,0 0,2 0,9 % 4,0 0,9 %
Jihomoravský kraj 62,0 60,2 97,1 % 1,8 0,0 1 252,0 1 214,0 97,0 % 38,0 0,0 0,2 0,4 % 5,0 0,4 %
Olomoucký kraj 27,6 26,3 95,2 % 1,3 0,0 579,3 551,3 95,2 % 28,0 0,0 0,1 0,5 % 5,0 0,9 %
Zlínský kraj 27,7 26,7 96,3 % 1,0 0,0 596,0 574,0 96,3 % 22,0 0,0 0,0 0,0 % 0,0 0,0 %
Moravskoslezský kraj 54,4 50,6 93,1 % 3,8 0,0 1 059,5 1 010,5 95,4 % 49,0 0,0 0,4 0,8 % 10,0 0,9 %
ČR 516,4 499,3 96,7 % 17,1 0,0 10 392,6 10 073,6 96,9 % 319,0 0,0 9,5 1,8 % 203,0 1,9 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
Úvazky PPČ Úvazky PPČ
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
jako
proc.
Celkem
jako
proc.
65
Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Ekonomika a administrativa
Graf 44 – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Ekonomika a administrativa (63) – věkový strom
Tabulka 99 – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Ekonomika a administrativa (63) – fyzické počty,
přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 314 86 400 207,0 41,2 248,2 52,5 50,3 52,1
Středočeský kraj 199 42 241 120,0 19,3 139,3 52,7 49,5 52,2
Jihočeský kraj 138 30 168 85,7 15,1 100,9 50,4 57,1 51,4
Plzeňský kraj 134 30 164 85,4 13,3 98,7 52,2 54,8 52,5
Karlovarský kraj 59 12 71 35,2 3,2 38,4 51,7 44,5 51,1
Ústecký kraj 176 57 233 100,2 20,9 121,2 50,0 52,3 50,4
Liberecký kraj 96 14 110 55,2 6,5 61,8 51,2 48,4 50,9
Královéhradecký kraj 89 34 123 55,9 16,4 72,2 52,6 54,2 52,9
Pardubický kraj 95 21 116 58,2 10,0 68,3 51,7 47,2 51,0
Kraj Vysočina 111 19 130 60,3 7,9 68,1 52,7 54,1 52,8
Jihomoravský kraj 214 49 263 134,1 29,1 163,2 51,8 50,1 51,5
Olomoucký kraj 130 32 162 81,4 14,9 96,3 51,7 49,8 51,4
Zlínský kraj 144 18 162 92,0 7,6 99,6 52,7 47,3 52,3
Moravskoslezský kraj 204 47 251 121,7 22,3 144,0 51,2 50,4 51,1
ČR 2 103 491 2 594 1 292,3 227,7 1 520,1 51,8 51,1 51,7
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 100 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Odborné předměty SŠ
v oblasti skupiny oborů Ekonomika a administrativa (63)
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 232,2 222,9 96,0 % 9,4 × 4 677,8 4 504,3 96,3 % 173,5 × 16,0 6,4 % 295,0 5,9 %
Středočeský kraj 133,9 127,2 94,9 % 6,8 × 2 604,6 2 469,7 94,8 % 134,9 × 5,4 3,9 % 112,5 4,1 %
Jihočeský kraj 98,4 93,4 94,9 % 5,1 × 1 923,0 1 836,0 95,5 % 87,0 × 2,4 2,4 % 49,0 2,5 %
Plzeňský kraj 95,5 86,5 90,5 % 9,1 × 1 764,3 1 582,8 89,7 % 181,5 × 3,1 3,2 % 45,1 2,5 %
Karlovarský kraj 37,8 34,8 92,0 % 3,0 × 785,3 731,8 93,2 % 53,5 × 0,6 1,5 % 12,0 1,5 %
Ústecký kraj 116,6 110,2 94,5 % 6,5 × 2 364,2 2 226,7 94,2 % 137,5 × 4,5 3,7 % 98,5 4,0 %
Liberecký kraj 59,3 55,1 92,9 % 4,2 × 1 201,0 1 128,0 93,9 % 73,0 × 2,5 4,0 % 58,0 4,6 %
Královéhradecký kraj 71,5 67,1 93,7 % 4,5 × 1 422,7 1 334,2 93,8 % 88,5 × 0,7 1,0 % 15,0 1,0 %
Pardubický kraj 66,3 63,5 95,8 % 2,8 × 1 260,8 1 203,8 95,5 % 57,0 × 2,0 2,9 % 42,1 3,2 %
Kraj Vysočina 67,9 63,8 94,0 % 4,1 × 1 305,0 1 219,5 93,4 % 85,5 × 0,3 0,4 % 6,0 0,5 %
Jihomoravský kraj 160,1 152,9 95,5 % 7,1 × 3 111,3 2 983,3 95,9 % 128,0 × 3,1 1,9 % 63,5 2,0 %
Olomoucký kraj 95,1 92,8 97,6 % 2,3 × 1 821,0 1 782,0 97,9 % 39,0 × 1,1 1,2 % 24,0 1,3 %
Zlínský kraj 99,4 96,0 96,6 % 3,4 × 1 974,8 1 905,8 96,5 % 69,0 × 0,2 0,2 % 4,5 0,2 %
Moravskoslezský kraj 142,9 139,0 97,3 % 3,9 × 2 758,0 2 677,0 97,1 % 81,0 × 1,1 0,8 % 24,0 0,9 %
ČR 1 477,0 1 405,0 95,1 % 72,0 × 28 973,5 27 584,6 95,2 % 1 388,9 × 43,0 2,8 % 849,2 2,8 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
Úvazky PPČ Úvazky PPČ
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
jako
proc.
Celkem
jako
proc.
66
Tabulka 101 – Potřeby škol a jejich hodnocení situace na trhu práce – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny
oborů Ekonomika a administrativa (63)
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Koeficient Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Hlavní město Praha 12 9 212,0 161,0 10,1 7,7 45,5 %
Středočeský kraj 10 2 149,0 25,0 7,1 1,2 66,7 %
Jihočeský kraj 6 4 126,0 84,0 6,0 4,0 83,3 %
Plzeňský kraj 2 1 36,0 21,0 1,7 1,0 50,0 %
Karlovarský kraj 1 0 65,0 0,0 3,1 0,0 0,0 %
Ústecký kraj 5 1 118,0 21,0 5,6 1,0 60,0 %
Liberecký kraj 5 3 61,0 26,0 2,9 1,2 60,0 %
Královéhradecký kraj 3 1 47,0 4,0 2,2 0,2 66,7 %
Pardubický kraj 2 1 9,5 3,5 0,5 0,2 ×
Kraj Vysočina 2 1 22,0 12,0 1,0 0,6 50,0 %
Jihomoravský kraj 5 1 88,0 23,0 4,2 1,1 25,0 %
Olomoucký kraj 4 2 118,0 50,0 5,6 2,4 66,7 %
Zlínský kraj 3 3 33,0 33,0 1,6 1,6 0,0 %
Moravskoslezský kraj 5 5 76,0 76,0 3,6 3,6 40,0 %
ČR 65 34 1 160,5 539,5 55,3 25,7 52,5 %
Orientační vyjádření výše úvazků (kumulace)
Trh práce
7+ měsíců
21
Území
Počet poptávajících škol
Rozsah PPČ spojený s potřebou
nových učitelů
Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika
Graf 45 – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika
(26) – věkový strom
Tabulka 102 – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní
technika (26) – fyzické počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 24 141 165 13,4 84,5 97,8 56,9 57,0 57,0
Středočeský kraj 11 98 109 5,2 67,1 72,3 52,2 57,4 57,0
Jihočeský kraj 11 90 101 7,9 53,5 61,4 53,1 55,8 55,5
Plzeňský kraj 16 52 68 13,2 33,0 46,2 51,0 51,7 51,5
Karlovarský kraj 4 23 27 2,2 16,4 18,6 55,3 58,2 57,9
Ústecký kraj 20 92 112 9,5 59,5 69,0 51,1 57,2 56,3
Liberecký kraj 9 42 51 4,8 30,9 35,6 53,5 51,1 51,4
Královéhradecký kraj 9 80 89 5,1 47,4 52,5 50,3 55,9 55,4
Pardubický kraj 8 56 64 5,4 37,3 42,7 43,1 55,7 54,1
Kraj Vysočina 9 56 65 7,0 41,2 48,2 53,4 52,8 52,9
Jihomoravský kraj 31 98 129 20,8 67,4 88,2 54,2 55,9 55,5
Olomoucký kraj 16 81 97 10,3 55,8 66,0 54,0 53,4 53,5
Zlínský kraj 9 62 71 7,0 47,7 54,7 55,8 56,1 56,0
Moravskoslezský kraj 28 118 146 16,7 82,1 98,7 52,3 53,4 53,2
ČR 205 1 089 1 294 128,3 723,7 852,0 52,9 55,3 54,9
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
67
Tabulka 103 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Odborné předměty SŠ
v oblasti skupiny oborů Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika (26)
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 81,6 74,6 91,4 % 7,0 × 1 663,3 1 520,0 91,4 % 143,3 × 16,2 16,5 % 326,0 16,4 %
Středočeský kraj 60,3 55,5 92,1 % 4,8 × 1 245,0 1 141,0 91,6 % 104,0 × 12,0 16,6 % 257,0 17,1 %
Jihočeský kraj 58,5 56,7 96,9 % 1,8 × 1 156,3 1 115,3 96,5 % 41,0 × 2,9 4,8 % 63,0 5,2 %
Plzeňský kraj 44,7 42,9 96,0 % 1,8 × 937,0 908,5 97,0 % 28,5 × 1,4 3,1 % 31,0 3,2 %
Karlovarský kraj 14,5 14,5 100,0 % 0,0 × 335,0 335,0 100,0 % 0,0 × 4,1 22,1 % 95,5 22,2 %
Ústecký kraj 59,3 56,5 95,2 % 2,8 × 1 194,0 1 128,5 94,5 % 65,5 × 9,7 14,1 % 211,5 15,0 %
Liberecký kraj 32,7 30,4 92,9 % 2,3 × 719,5 664,5 92,4 % 55,0 × 2,9 8,2 % 64,0 8,2 %
Královéhradecký kraj 44,8 43,5 97,1 % 1,3 × 857,8 829,3 96,7 % 28,5 × 7,7 14,7 % 166,5 16,3 %
Pardubický kraj 36,4 36,4 99,9 % 0,0 × 739,5 738,5 99,9 % 1,0 × 6,3 14,7 % 140,0 15,9 %
Kraj Vysočina 43,8 43,0 98,1 % 0,8 × 861,5 844,5 98,0 % 17,0 × 4,3 9,0 % 99,5 10,4 %
Jihomoravský kraj 84,3 80,5 95,5 % 3,8 × 1 669,5 1 587,0 95,1 % 82,5 × 3,8 4,3 % 81,0 4,6 %
Olomoucký kraj 63,0 60,4 95,9 % 2,6 × 1 263,0 1 199,5 95,0 % 63,5 × 3,1 4,7 % 64,5 4,9 %
Zlínský kraj 51,5 51,3 99,7 % 0,2 × 1 099,3 1 095,8 99,7 % 3,5 × 3,2 5,8 % 66,5 5,7 %
Moravskoslezský kraj 96,4 93,7 97,2 % 2,7 × 1 873,2 1 834,2 97,9 % 39,0 × 2,4 2,4 % 47,0 2,4 %
ČR 771,9 739,9 95,9 % 32,0 × 15 613,7 14 941,4 95,7 % 672,3 × 80,1 9,4 % 1 713,0 9,9 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
Úvazky PPČ Úvazky PPČ
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
jako
proc.
Celkem
jako
proc.
Tabulka 104 – Potřeby škol a jejich hodnocení situace na trhu práce – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny
oborů Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika (26)
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Koeficient Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Hlavní město Praha 13 9 425,0 246,0 20,2 11,7 100,0 %
Středočeský kraj 17 12 418,0 313,0 19,9 14,9 100,0 %
Jihočeský kraj 12 5 476,0 161,0 22,7 7,7 72,7 %
Plzeňský kraj 4 3 189,0 126,0 9,0 6,0 100,0 %
Karlovarský kraj 4 2 107,0 42,0 5,1 2,0 100,0 %
Ústecký kraj 13 8 514,0 211,0 24,5 10,0 92,3 %
Liberecký kraj 7 2 181,0 42,0 8,6 2,0 100,0 %
Královéhradecký kraj 10 7 355,0 232,0 16,9 11,0 90,0 %
Pardubický kraj 2 2 42,0 42,0 2,0 2,0 100,0 %
Kraj Vysočina 6 4 222,5 175,0 10,6 8,3 83,3 %
Jihomoravský kraj 15 6 441,5 194,0 21,0 9,2 100,0 %
Olomoucký kraj 7 3 192,0 50,0 9,1 2,4 50,0 %
Zlínský kraj 10 6 203,0 109,0 9,7 5,2 90,0 %
Moravskoslezský kraj 12 7 304,0 164,0 14,5 7,8 91,7 %
ČR 132 76 4 070,0 2 107,0 193,8 100,3 91,3 %
Orientační vyjádření výše úvazků (kumulace)
Trh práce
7+ měsíců
21
Území
Počet poptávajících škol
Rozsah PPČ spojený s potřebou
nových učitelů
Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Gastronomie, hotelnictví a turismus
Graf 46 – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Gastronomie, hotelnictví a turismus (65) – věkový
strom
68
Tabulka 105 – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Gastronomie, hotelnictví a turismus (65) – fyzické
počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 99 39 138 62,7 20,7 83,4 49,5 43,2 47,9
Středočeský kraj 114 27 141 55,2 14,9 70,1 50,4 49,2 50,1
Jihočeský kraj 50 10 60 25,4 6,4 31,8 53,3 52,1 53,1
Plzeňský kraj 37 11 48 24,0 7,6 31,6 52,6 47,7 51,4
Karlovarský kraj 37 12 49 15,7 5,8 21,5 55,1 55,6 55,2
Ústecký kraj 63 29 92 30,3 16,1 46,4 48,5 47,6 48,2
Liberecký kraj 29 4 33 20,0 2,3 22,4 52,0 58,8 52,7
Královéhradecký kraj 44 10 54 26,5 6,4 32,9 51,0 51,1 51,0
Pardubický kraj 30 8 38 18,8 3,7 22,5 49,6 45,5 48,9
Kraj Vysočina 69 12 81 26,7 4,4 31,1 49,0 46,1 48,6
Jihomoravský kraj 83 14 97 48,2 7,9 56,1 50,1 46,6 49,6
Olomoucký kraj 56 11 67 33,3 8,0 41,3 50,7 45,5 49,7
Zlínský kraj 49 12 61 30,2 7,0 37,2 51,8 49,2 51,3
Moravskoslezský kraj 118 27 145 57,5 13,0 70,5 50,9 48,8 50,5
ČR 878 226 1 104 474,5 124,2 598,7 50,7 48,0 50,1
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 106 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Odborné předměty SŠ
v oblasti skupiny oborů Gastronomie, hotelnictví a turismus (65)
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 77,3 73,6 95,2 % 3,7 × 1 537,4 1 464,5 95,3 % 72,9 × 6,1 7,3 % 144,0 8,6 %
Středočeský kraj 57,7 51,0 88,4 % 6,7 × 1 013,7 893,7 88,2 % 120,0 × 12,4 17,7 % 251,4 19,9 %
Jihočeský kraj 26,4 22,8 86,3 % 3,6 × 539,7 462,7 85,7 % 77,0 × 5,5 17,1 % 105,5 16,4 %
Plzeňský kraj 28,0 23,5 84,0 % 4,5 × 546,0 451,5 82,7 % 94,5 × 3,6 11,5 % 76,5 12,3 %
Karlovarský kraj 20,5 13,9 68,1 % 6,5 × 426,5 290,5 68,1 % 136,0 × 1,0 4,7 % 18,0 4,0 %
Ústecký kraj 35,1 31,3 89,1 % 3,8 × 702,0 636,5 90,7 % 65,5 × 11,2 24,2 % 252,0 26,4 %
Liberecký kraj 19,9 19,2 96,6 % 0,7 × 408,0 394,0 96,6 % 14,0 × 2,5 11,2 % 53,5 11,6 %
Královéhradecký kraj 29,3 28,0 95,5 % 1,3 × 593,5 565,5 95,3 % 28,0 × 3,6 10,9 % 76,5 11,4 %
Pardubický kraj 20,4 19,8 97,0 % 0,6 × 400,5 387,5 96,8 % 13,0 × 2,1 9,3 % 45,0 10,1 %
Kraj Vysočina 29,1 25,4 87,4 % 3,7 × 573,0 505,5 88,2 % 67,5 × 2,0 6,3 % 41,0 6,7 %
Jihomoravský kraj 50,3 48,5 96,5 % 1,8 × 998,5 960,0 96,1 % 38,5 × 5,8 10,3 % 122,5 10,9 %
Olomoucký kraj 40,9 38,7 94,6 % 2,2 × 913,0 857,0 93,9 % 56,0 × 0,4 1,1 % 10,0 1,1 %
Zlínský kraj 36,4 33,4 91,9 % 2,9 × 750,5 697,5 92,9 % 53,0 × 0,8 2,3 % 20,0 2,6 %
Moravskoslezský kraj 68,8 65,8 95,6 % 3,0 × 1 375,9 1 311,9 95,3 % 64,0 × 1,7 2,4 % 36,0 2,5 %
ČR 540,0 494,9 91,6 % 45,1 × 10 778,2 9 878,3 91,7 % 899,9 × 58,7 9,8 % 1 251,9 10,4 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
Úvazky PPČ Úvazky PPČ
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
jako
proc.
Celkem
jako
proc.
Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Informatické obory
Graf 47 – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Informatické obory (18) – věkový strom
69
Tabulka 107 – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Informatické obory (18) – fyzické počty,
přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 47 133 180 31,5 84,3 115,9 52,9 44,2 46,6
Středočeský kraj 20 54 74 10,0 33,5 43,5 46,9 47,5 47,3
Jihočeský kraj 20 37 57 9,5 22,0 31,5 48,9 46,1 46,9
Plzeňský kraj 23 45 68 15,9 28,7 44,6 50,5 46,2 47,7
Karlovarský kraj 7 15 22 1,7 10,9 12,5 46,9 49,7 49,3
Ústecký kraj 12 56 68 4,5 35,5 40,0 49,8 39,5 40,6
Liberecký kraj 10 17 27 6,2 9,9 16,1 49,2 47,9 48,4
Královéhradecký kraj 13 65 78 10,4 39,9 50,3 44,4 47,1 46,5
Pardubický kraj 20 41 61 12,7 30,6 43,3 44,6 42,7 43,3
Kraj Vysočina 13 38 51 8,3 24,5 32,8 46,1 48,7 48,1
Jihomoravský kraj 39 88 127 21,7 62,7 84,4 49,6 50,3 50,1
Olomoucký kraj 6 25 31 3,4 12,7 16,2 42,8 46,4 45,6
Zlínský kraj 16 45 61 10,5 31,9 42,4 50,9 42,8 44,8
Moravskoslezský kraj 55 91 146 33,5 55,4 88,8 50,2 47,9 48,8
ČR 301 750 1 051 179,8 482,5 662,3 49,3 46,0 46,9
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 108 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Odborné předměty SŠ
v oblasti skupiny oborů Informatické obory (18)
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 87,9 79,1 89,9 % 8,8 × 1 798,0 1 642,0 91,3 % 156,0 × 28,0 24,1 % 601,0 25,1 %
Středočeský kraj 34,4 32,0 92,9 % 2,4 × 681,4 637,4 93,5 % 44,0 × 9,1 20,8 % 203,0 23,0 %
Jihočeský kraj 29,4 28,8 98,0 % 0,6 × 554,2 542,2 97,8 % 12,0 × 2,1 6,8 % 45,0 7,5 %
Plzeňský kraj 43,8 39,5 90,3 % 4,2 × 910,1 819,6 90,1 % 90,5 × 0,8 1,8 % 17,0 1,8 %
Karlovarský kraj 10,6 9,8 92,1 % 0,8 × 229,5 211,5 92,2 % 18,0 × 1,9 15,2 % 44,0 16,1 %
Ústecký kraj 24,5 21,9 89,4 % 2,6 × 474,0 421,0 88,8 % 53,0 × 15,4 38,6 % 335,0 41,4 %
Liberecký kraj 15,9 13,5 84,9 % 2,4 × 341,0 285,0 83,6 % 56,0 × 0,2 1,2 % 4,0 1,2 %
Královéhradecký kraj 42,4 40,1 94,6 % 2,3 × 897,5 844,5 94,1 % 53,0 × 7,9 15,7 % 167,0 15,7 %
Pardubický kraj 38,2 35,6 93,3 % 2,6 × 835,5 777,5 93,1 % 58,0 × 5,1 11,8 % 106,0 11,3 %
Kraj Vysočina 30,5 28,4 93,3 % 2,1 × 599,0 575,0 96,0 % 24,0 × 2,4 7,3 % 53,0 8,1 %
Jihomoravský kraj 80,0 77,0 96,2 % 3,1 × 1 630,0 1 565,0 96,0 % 65,0 × 4,3 5,2 % 89,0 5,2 %
Olomoucký kraj 16,1 15,7 97,2 % 0,5 × 356,0 346,0 97,2 % 10,0 × 0,0 0,3 % 1,0 0,3 %
Zlínský kraj 40,0 39,8 99,5 % 0,2 × 794,0 790,0 99,5 % 4,0 × 2,4 5,6 % 50,0 5,9 %
Moravskoslezský kraj 81,9 75,0 91,6 % 6,8 × 1 760,5 1 594,5 90,6 % 166,0 × 7,0 7,8 % 154,0 8,0 %
ČR 575,6 536,2 93,1 % 39,5 × 11 860,6 11 051,1 93,2 % 809,5 × 86,6 13,1 % 1 869,0 13,6 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
Úvazky PPČ Úvazky PPČ
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
jako
proc.
Celkem
jako
proc.
Tabulka 109 – Potřeby škol a jejich hodnocení situace na trhu práce – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny
oborů Informatické obory (18)
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Koeficient Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Hlavní město Praha 9 6 217,0 151,0 10,3 7,2 100,0 %
Středočeský kraj 14 9 335,0 222,0 16,0 10,6 100,0 %
Jihočeský kraj 4 2 99,0 57,0 4,7 2,7 100,0 %
Plzeňský kraj 3 0 75,0 0,0 3,6 0,0 100,0 %
Karlovarský kraj 1 0 63,0 0,0 3,0 0,0 100,0 %
Ústecký kraj 7 4 144,0 73,0 6,9 3,5 100,0 %
Liberecký kraj 3 3 63,0 63,0 3,0 3,0 100,0 %
Královéhradecký kraj 0 0 0,0 0,0 0,0 0,0 ×
Pardubický kraj 5 3 112,0 70,0 5,3 3,3 60,0 %
Kraj Vysočina 3 2 113,0 63,0 5,4 3,0 100,0 %
Jihomoravský kraj 8 3 285,0 63,0 13,6 3,0 100,0 %
Olomoucký kraj 2 1 42,0 21,0 2,0 1,0 0,0 %
Zlínský kraj 3 1 84,0 21,0 4,0 1,0 100,0 %
Moravskoslezský kraj 16 10 290,0 159,0 13,8 7,6 100,0 %
ČR 78 44 1 922,0 963,0 91,5 45,9 94,8 %
Orientační vyjádření výše úvazků (kumulace)
Trh práce
7+ měsíců
21
Území
Počet poptávajících škol
Rozsah PPČ spojený s potřebou
nových učitelů
70
Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Pedagogika, učitelství a sociální péče
Graf 48 – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Pedagogika, učitelství a sociální péče (75) – věkový
strom
Tabulka 110 – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Pedagogika, učitelství a sociální péče (75) – fyzické
počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 90 14 104 37,1 5,0 42,1 48,2 48,3 48,2
Středočeský kraj 73 17 90 26,1 4,3 30,4 49,4 42,3 48,4
Jihočeský kraj 34 5 39 18,4 3,4 21,8 47,3 48,3 47,4
Plzeňský kraj 11 1 12 6,0 0,2 6,2 44,4 63,0 44,9
Karlovarský kraj 13 0 13 6,4 0,0 6,4 50,4 × 50,4
Ústecký kraj 102 16 118 52,2 5,2 57,5 47,3 46,6 47,2
Liberecký kraj 19 0 19 10,8 0,0 10,8 53,5 × 53,5
Královéhradecký kraj 27 3 30 11,1 1,7 12,7 47,2 36,8 45,9
Pardubický kraj 24 3 27 9,6 0,8 10,3 48,3 55,2 48,8
Kraj Vysočina 46 5 51 14,1 2,0 16,1 47,0 34,3 45,4
Jihomoravský kraj 62 13 75 30,7 5,9 36,6 45,9 48,9 46,4
Olomoucký kraj 24 4 28 12,1 1,9 13,9 46,9 40,8 46,1
Zlínský kraj 52 10 62 24,3 4,6 28,9 43,4 44,1 43,5
Moravskoslezský kraj 100 8 108 48,2 4,6 52,8 49,7 43,9 49,2
ČR 677 99 776 307,1 39,6 346,7 47,7 45,2 47,4
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 111 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Odborné předměty SŠ
v oblasti skupiny oborů Pedagogika, učitelství a sociální péče (75)
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 40,9 39,3 96,0 % 1,6 × 717,8 690,8 96,2 % 27,0 × 1,2 2,9 % 24,0 3,2 %
Středočeský kraj 29,5 27,9 94,5 % 1,6 × 559,1 524,1 93,7 % 35,0 × 0,9 2,9 % 24,7 4,2 %
Jihočeský kraj 21,7 21,6 99,6 % 0,1 × 433,1 431,1 99,5 % 2,0 × 0,1 0,5 % 2,0 0,5 %
Plzeňský kraj 6,2 6,1 98,5 % 0,1 × 132,0 130,0 98,5 % 2,0 × 0,0 0,0 % 0,0 0,0 %
Karlovarský kraj 6,4 6,3 97,8 % 0,1 × 124,3 121,3 97,6 % 3,0 × 0,0 0,0 % 0,0 0,0 %
Ústecký kraj 53,4 51,3 96,2 % 2,0 × 1 107,5 1 067,0 96,3 % 40,5 × 4,1 7,2 % 84,5 7,1 %
Liberecký kraj 10,8 10,6 98,2 % 0,2 × 238,5 234,5 98,3 % 4,0 × 0,0 0,0 % 0,0 0,0 %
Královéhradecký kraj 11,2 8,9 79,7 % 2,3 × 238,0 189,0 79,4 % 49,0 × 1,6 12,3 % 33,0 12,2 %
Pardubický kraj 10,3 9,0 87,3 % 1,3 × 192,0 173,0 90,1 % 19,0 × 0,0 0,0 % 0,0 0,0 %
Kraj Vysočina 14,7 13,1 89,5 % 1,5 × 297,0 266,0 89,6 % 31,0 × 1,4 8,6 % 24,0 7,5 %
Jihomoravský kraj 35,6 35,0 98,1 % 0,7 × 677,0 662,0 97,8 % 15,0 × 1,0 2,7 % 21,0 3,0 %
Olomoucký kraj 13,8 13,0 94,2 % 0,8 × 269,5 253,5 94,1 % 16,0 × 0,1 0,7 % 2,0 0,7 %
Zlínský kraj 27,4 25,8 94,3 % 1,5 × 574,0 543,0 94,6 % 31,0 × 1,5 5,2 % 31,0 5,1 %
Moravskoslezský kraj 52,8 50,4 95,6 % 2,3 × 1 083,0 1 034,0 95,5 % 49,0 × 0,0 0,0 % 0,0 0,0 %
ČR 334,8 318,6 95,1 % 16,3 × 6 642,7 6 319,2 95,1 % 323,5 × 11,9 3,4 % 246,2 3,6 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
Úvazky PPČ Úvazky PPČ
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
jako
proc.
Celkem
jako
proc.
71
Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Právo, právní a veřejnosprávní činnost
Graf 49 – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Právo, právní a veřejnosprávní činnost (68) – věkový
strom
Tabulka 112 – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Právo, právní a veřejnosprávní činnost (68) –
fyzické počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 63 37 100 29,8 15,9 45,7 50,4 48,0 49,6
Středočeský kraj 53 22 75 18,4 7,9 26,3 50,6 50,7 50,6
Jihočeský kraj 12 18 30 4,7 5,8 10,5 54,1 61,1 58,0
Plzeňský kraj 17 14 31 8,3 5,4 13,7 45,7 47,2 46,3
Karlovarský kraj 13 13 26 5,9 4,1 10,0 44,3 49,4 46,4
Ústecký kraj 41 29 70 14,7 16,5 31,2 48,0 52,7 50,5
Liberecký kraj 24 11 35 7,5 4,6 12,2 51,9 53,8 52,7
Královéhradecký kraj 15 20 35 6,0 11,3 17,3 49,3 54,8 52,9
Pardubický kraj 26 20 46 10,0 10,8 20,8 47,9 50,6 49,3
Kraj Vysočina 18 9 27 6,5 6,0 12,5 50,5 49,8 50,2
Jihomoravský kraj 21 15 36 7,6 7,9 15,5 47,2 54,7 51,1
Olomoucký kraj 25 15 40 7,9 9,0 17,0 42,3 51,8 47,4
Zlínský kraj 17 6 23 5,3 2,2 7,5 49,4 47,2 48,7
Moravskoslezský kraj 30 24 54 14,7 11,6 26,3 49,1 50,1 49,6
ČR 375 253 628 147,4 119,0 266,4 48,9 51,6 50,1
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 113 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Odborné předměty SŠ
v oblasti skupiny oborů Právo, právní a veřejnosprávní činnost (68)
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 42,0 37,9 90,2 % 4,1 × 850,0 766,0 90,1 % 84,0 × 3,7 8,1 % 80,0 8,6 %
Středočeský kraj 24,2 19,6 81,2 % 4,6 × 468,7 390,7 83,4 % 78,0 × 2,1 7,9 % 48,0 9,3 %
Jihočeský kraj 9,8 8,5 86,8 % 1,3 × 199,3 173,0 86,8 % 26,3 × 0,7 6,5 % 14,0 6,6 %
Plzeňský kraj 9,4 8,3 88,3 % 1,1 × 194,2 171,0 88,0 % 23,2 × 4,3 31,5 % 89,5 31,5 %
Karlovarský kraj 9,8 9,3 94,1 % 0,6 × 162,2 147,9 91,2 % 14,3 × 0,2 1,8 % 4,0 2,4 %
Ústecký kraj 26,1 25,0 96,0 % 1,0 × 524,0 502,0 95,8 % 22,0 × 5,2 16,6 % 101,0 16,2 %
Liberecký kraj 12,1 10,6 87,7 % 1,5 × 211,3 194,0 91,8 % 17,3 × 0,1 0,8 % 2,0 0,9 %
Královéhradecký kraj 16,9 16,0 94,7 % 0,9 × 341,8 322,8 94,4 % 19,0 × 0,4 2,2 % 8,0 2,3 %
Pardubický kraj 14,4 11,9 82,9 % 2,5 × 290,3 239,3 82,4 % 51,0 × 6,4 30,7 % 132,5 31,3 %
Kraj Vysočina 12,5 11,9 94,6 % 0,7 × 265,5 251,0 94,5 % 14,5 × 0,0 0,0 % 0,0 0,0 %
Jihomoravský kraj 13,8 12,3 89,3 % 1,5 × 251,0 220,0 87,6 % 31,0 × 1,7 10,8 % 35,0 12,2 %
Olomoucký kraj 16,2 15,2 94,0 % 1,0 × 323,1 304,1 94,1 % 19,0 × 0,8 4,7 % 19,0 5,6 %
Zlínský kraj 7,5 5,5 73,5 % 2,0 × 152,8 112,8 73,8 % 40,0 × 0,0 0,0 % 0,0 0,0 %
Moravskoslezský kraj 25,2 23,9 95,0 % 1,3 × 481,0 454,0 94,4 % 27,0 × 1,1 4,1 % 25,0 4,9 %
ČR 239,9 216,0 90,0 % 23,9 × 4 715,0 4 248,5 90,1 % 466,5 × 26,6 10,0 % 558,0 10,6 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
Úvazky PPČ Úvazky PPČ
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
jako
proc.
Celkem
jako
proc.
72
Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Stavebnictví, geodézie a kartografie
Graf 50 – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Stavebnictví, geodézie a kartografie (36) – věkový
strom
Tabulka 114 – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Stavebnictví, geodézie a kartografie (36) – fyzické
počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 46 43 89 39,2 32,9 72,2 50,9 49,8 50,4
Středočeský kraj 25 56 81 16,0 28,2 44,1 55,5 56,5 56,1
Jihočeský kraj 38 50 88 21,5 31,6 53,2 53,8 50,9 52,1
Plzeňský kraj 31 23 54 17,9 12,4 30,3 51,5 56,3 53,5
Karlovarský kraj 8 15 23 6,3 10,7 17,0 53,9 54,6 54,3
Ústecký kraj 37 51 88 22,6 32,4 55,0 52,5 55,8 54,4
Liberecký kraj 11 16 27 9,8 10,4 20,2 51,8 56,3 54,1
Královéhradecký kraj 17 26 43 13,8 19,4 33,2 54,2 55,1 54,7
Pardubický kraj 15 38 53 12,6 18,5 31,1 48,3 52,7 50,9
Kraj Vysočina 16 39 55 11,8 23,8 35,6 54,0 53,3 53,5
Jihomoravský kraj 54 56 110 38,5 33,4 71,8 51,3 53,9 52,5
Olomoucký kraj 23 31 54 18,5 20,0 38,4 51,6 55,6 53,7
Zlínský kraj 24 40 64 17,7 24,5 42,2 53,4 55,5 54,7
Moravskoslezský kraj 55 51 106 41,3 31,2 72,5 52,4 53,8 53,0
ČR 400 535 935 287,3 329,4 616,8 52,3 54,0 53,2
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 115 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Odborné předměty SŠ
v oblasti skupiny oborů Stavebnictví, geodézie a kartografie (36)
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 60,4 50,3 83,2 % 10,2 × 1 220,3 1 012,8 83,0 % 207,5 × 11,7 16,2 % 251,5 17,1 %
Středočeský kraj 39,4 37,6 95,6 % 1,7 × 787,0 750,0 95,3 % 37,0 × 4,7 10,8 % 100,5 11,3 %
Jihočeský kraj 48,7 45,8 94,1 % 2,9 × 996,0 936,0 94,0 % 60,0 × 4,4 8,4 % 99,0 9,0 %
Plzeňský kraj 28,6 28,1 98,3 % 0,5 × 513,8 501,8 97,7 % 12,0 × 1,7 5,7 % 36,5 6,6 %
Karlovarský kraj 14,6 13,6 93,3 % 1,0 × 324,0 300,0 92,6 % 24,0 × 2,5 14,4 % 52,5 13,9 %
Ústecký kraj 44,4 41,3 93,2 % 3,0 × 964,0 902,0 93,6 % 62,0 × 10,6 19,3 % 207,5 17,7 %
Liberecký kraj 18,7 18,0 96,4 % 0,7 × 377,0 362,0 96,0 % 15,0 × 1,5 7,3 % 31,0 7,6 %
Královéhradecký kraj 31,3 28,5 91,1 % 2,8 × 655,5 610,5 93,1 % 45,0 × 1,9 5,7 % 40,0 5,8 %
Pardubický kraj 30,6 28,9 94,4 % 1,7 × 588,0 548,5 93,3 % 39,5 × 0,5 1,5 % 10,0 1,7 %
Kraj Vysočina 31,1 28,5 91,6 % 2,6 × 575,0 536,5 93,3 % 38,5 × 4,4 12,5 % 102,0 15,1 %
Jihomoravský kraj 67,3 65,5 97,3 % 1,8 × 1 315,4 1 277,9 97,1 % 37,5 × 4,6 6,4 % 99,0 7,0 %
Olomoucký kraj 36,8 36,0 97,9 % 0,8 × 713,0 696,5 97,7 % 16,5 × 1,6 4,2 % 34,0 4,6 %
Zlínský kraj 41,7 40,6 97,2 % 1,2 × 851,0 829,5 97,5 % 21,5 × 0,4 1,0 % 10,5 1,2 %
Moravskoslezský kraj 71,7 67,7 94,4 % 4,0 × 1 445,8 1 362,8 94,3 % 83,0 × 0,9 1,2 % 18,0 1,2 %
ČR 565,3 530,4 93,8 % 34,8 × 11 325,8 10 626,8 93,8 % 699,0 × 51,5 8,3 % 1 092,0 8,8 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
Úvazky PPČ Úvazky PPČ
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
jako
proc.
Celkem
jako
proc.
73
Tabulka 116 – Potřeby škol a jejich hodnocení situace na trhu práce – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny
oborů Stavebnictví, geodézie a kartografie (36)
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Koeficient Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Hlavní město Praha 4 3 85,6 64,6 4,1 3,1 100,0 %
Středočeský kraj 8 3 172,0 66,0 8,2 3,1 100,0 %
Jihočeský kraj 7 1 259,0 25,0 12,3 1,2 100,0 %
Plzeňský kraj 3 0 75,0 0,0 3,6 0,0 100,0 %
Karlovarský kraj 2 2 83,0 83,0 4,0 4,0 100,0 %
Ústecký kraj 8 4 210,0 97,0 10,0 4,6 100,0 %
Liberecký kraj 1 0 126,0 0,0 6,0 0,0 100,0 %
Královéhradecký kraj 3 2 154,0 34,0 7,3 1,6 100,0 %
Pardubický kraj 5 3 102,0 46,0 4,9 2,2 100,0 %
Kraj Vysočina 4 1 125,0 21,0 6,0 1,0 100,0 %
Jihomoravský kraj 7 3 231,0 105,0 11,0 5,0 83,3 %
Olomoucký kraj 5 3 92,0 50,0 4,4 2,4 80,0 %
Zlínský kraj 2 1 31,0 21,0 1,5 1,0 100,0 %
Moravskoslezský kraj 7 3 162,0 84,0 7,7 4,0 71,4 %
ČR 66 29 1 907,6 696,6 90,8 33,2 93,8 %
Orientační vyjádření výše úvazků (kumulace)
Trh práce
7+ měsíců
21
Území
Počet poptávajících škol
Rozsah PPČ spojený s potřebou
nových učitelů
Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Strojírenství a strojírenská výroba
Graf 51 – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Strojírenství a strojírenská výroba (23) – věkový strom
Tabulka 117 – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Strojírenství a strojírenská výroba (23) – fyzické
počty, přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 22 99 121 15,0 61,1 76,0 54,2 57,4 56,8
Středočeský kraj 37 147 184 25,4 92,7 118,2 55,6 57,5 57,1
Jihočeský kraj 40 93 133 28,3 53,1 81,4 51,5 55,3 54,0
Plzeňský kraj 29 72 101 17,8 45,5 63,3 52,5 60,1 58,0
Karlovarský kraj 8 34 42 5,2 17,9 23,1 53,6 58,8 57,6
Ústecký kraj 43 106 149 24,6 59,2 83,8 53,0 58,7 57,0
Liberecký kraj 19 53 72 12,5 39,6 52,1 53,4 52,7 52,9
Královéhradecký kraj 24 78 102 14,3 51,4 65,7 52,4 55,3 54,7
Pardubický kraj 11 68 79 7,4 46,3 53,7 49,6 55,2 54,4
Kraj Vysočina 16 93 109 7,6 60,1 67,7 51,1 54,8 54,4
Jihomoravský kraj 48 136 184 21,7 95,0 116,7 53,8 54,9 54,7
Olomoucký kraj 32 93 125 25,7 62,9 88,6 48,3 54,1 52,4
Zlínský kraj 22 89 111 14,5 62,5 77,0 49,1 53,5 52,7
Moravskoslezský kraj 63 130 193 37,1 88,9 126,1 52,8 55,0 54,4
ČR 414 1 291 1 705 257,3 836,2 1 093,5 52,3 55,8 55,0
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
74
Tabulka 118 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Odborné předměty SŠ
v oblasti skupiny oborů Strojírenství a strojírenská výroba (23)
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 70,2 62,3 88,7 % 7,9 × 1 409,0 1 246,5 88,5 % 162,5 × 5,8 7,7 % 126,0 8,2 %
Středočeský kraj 105,2 98,2 93,4 % 7,0 × 2 077,3 1 921,8 92,5 % 155,5 × 13,0 11,0 % 273,7 11,6 %
Jihočeský kraj 76,2 73,5 96,5 % 2,7 × 1 453,8 1 397,3 96,1 % 56,5 × 5,2 6,4 % 115,0 7,3 %
Plzeňský kraj 60,1 57,9 96,3 % 2,2 × 1 229,0 1 182,5 96,2 % 46,5 × 3,2 5,0 % 67,0 5,2 %
Karlovarský kraj 21,9 19,5 89,1 % 2,4 × 474,0 412,5 87,0 % 61,5 × 1,3 5,4 % 26,5 5,3 %
Ústecký kraj 75,0 70,1 93,5 % 4,9 × 1 476,0 1 366,0 92,5 % 110,0 × 8,8 10,5 % 206,5 12,3 %
Liberecký kraj 49,8 47,7 95,9 % 2,1 × 1 016,0 968,0 95,3 % 48,0 × 2,4 4,5 % 53,5 5,0 %
Královéhradecký kraj 62,5 59,9 96,0 % 2,5 × 1 314,8 1 255,3 95,5 % 59,5 × 3,3 5,0 % 67,0 4,8 %
Pardubický kraj 46,7 45,3 97,0 % 1,4 × 902,5 880,5 97,6 % 22,0 × 7,0 13,1 % 155,0 14,7 %
Kraj Vysočina 64,1 59,4 92,6 % 4,8 × 1 299,5 1 217,5 93,7 % 82,0 × 3,6 5,3 % 82,0 5,9 %
Jihomoravský kraj 112,8 109,2 96,8 % 3,6 × 2 185,7 2 111,7 96,6 % 74,0 × 3,9 3,3 % 81,5 3,6 %
Olomoucký kraj 83,0 79,5 95,8 % 3,5 × 1 662,0 1 587,0 95,5 % 75,0 × 5,6 6,3 % 118,5 6,7 %
Zlínský kraj 75,0 71,8 95,7 % 3,2 × 1 535,3 1 465,3 95,4 % 70,0 × 2,0 2,6 % 41,5 2,6 %
Moravskoslezský kraj 122,2 120,5 98,6 % 1,7 × 2 453,7 2 417,7 98,5 % 36,0 × 3,9 3,1 % 83,0 3,3 %
ČR 1 024,5 974,7 95,1 % 49,8 × 20 488,5 19 429,5 94,8 % 1 059,0 × 69,0 6,3 % 1 496,7 6,8 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
Úvazky PPČ Úvazky PPČ
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
jako
proc.
Celkem
jako
proc.
Tabulka 119 – Potřeby škol a jejich hodnocení situace na trhu práce – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny
oborů Strojírenství a strojírenská výroba (23)
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Koeficient Celkem
z toho (i) od šk.
roku 2019/2020
Hlavní město Praha 7 3 237,0 80,0 11,3 3,8 100,0 %
Středočeský kraj 22 15 498,0 342,0 23,7 16,3 100,0 %
Jihočeský kraj 14 2 572,0 49,0 27,2 2,3 100,0 %
Plzeňský kraj 6 2 147,0 42,0 7,0 2,0 100,0 %
Karlovarský kraj 4 3 162,5 66,0 7,7 3,1 100,0 %
Ústecký kraj 21 12 718,0 279,0 34,2 13,3 100,0 %
Liberecký kraj 7 4 143,0 80,0 6,8 3,8 100,0 %
Královéhradecký kraj 9 4 313,0 128,0 14,9 6,1 100,0 %
Pardubický kraj 8 5 217,0 119,0 10,3 5,7 100,0 %
Kraj Vysočina 6 3 183,5 48,0 8,7 2,3 66,7 %
Jihomoravský kraj 14 5 351,5 111,5 16,7 5,3 100,0 %
Olomoucký kraj 6 3 147,0 63,0 7,0 3,0 66,7 %
Zlínský kraj 11 6 265,0 140,0 12,6 6,7 90,9 %
Moravskoslezský kraj 15 9 338,0 177,0 16,1 8,4 71,4 %
ČR 150 76 4 292,5 1 724,5 204,4 82,1 93,9 %
Orientační vyjádření výše úvazků (kumulace)
Trh práce
7+ měsíců
21
Území
Počet poptávajících škol
Rozsah PPČ spojený s potřebou
nových učitelů
Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Umění a užité umění
Graf 52 – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Umění a užité umění (82) – věkový strom
75
Tabulka 120 – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Umění a užité umění (82) – fyzické počty,
přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 174 164 338 104,0 96,8 200,7 48,2 47,7 48,0
Středočeský kraj 33 20 53 23,9 10,6 34,5 46,5 50,4 47,7
Jihočeský kraj 26 36 62 17,3 26,2 43,5 47,5 46,5 46,9
Plzeňský kraj 32 36 68 17,7 23,3 41,0 43,1 45,4 44,4
Karlovarský kraj 12 16 28 6,9 10,9 17,8 44,6 49,2 47,4
Ústecký kraj 27 9 36 16,6 4,9 21,5 38,7 45,1 40,1
Liberecký kraj 33 47 80 23,0 33,9 56,9 45,4 49,2 47,6
Královéhradecký kraj 33 23 56 23,7 11,5 35,2 46,5 45,0 46,0
Pardubický kraj 16 18 34 9,2 7,2 16,5 41,7 44,4 42,9
Kraj Vysočina 38 29 67 24,3 16,9 41,2 45,1 43,9 44,6
Jihomoravský kraj 51 59 110 33,5 39,1 72,7 46,3 48,6 47,5
Olomoucký kraj 46 25 71 27,4 16,1 43,5 42,2 43,4 42,7
Zlínský kraj 31 42 73 24,1 30,8 54,8 43,4 47,9 45,9
Moravskoslezský kraj 65 45 110 40,7 28,1 68,8 43,6 43,1 43,4
ČR 617 569 1 186 392,3 356,2 748,5 45,4 46,9 46,1
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 121 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Odborné předměty SŠ
v oblasti skupiny oborů Umění a užité umění (82)
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 183,3 181,6 99,1 % 1,7 × 3 687,5 3 643,5 98,8 % 44,0 × 17,4 8,7 % 364,5 9,0 %
Středočeský kraj 29,0 28,6 98,7 % 0,4 × 566,0 561,0 99,1 % 5,0 × 5,5 16,0 % 99,0 14,9 %
Jihočeský kraj 38,6 38,0 98,5 % 0,6 × 791,0 779,0 98,5 % 12,0 × 4,9 11,3 % 101,0 11,3 %
Plzeňský kraj 39,4 38,7 98,3 % 0,7 × 796,5 784,5 98,5 % 12,0 × 1,6 4,0 % 34,0 4,1 %
Karlovarský kraj 15,5 15,2 98,3 % 0,3 × 347,5 341,5 98,3 % 6,0 × 2,4 13,3 % 50,0 12,6 %
Ústecký kraj 16,5 9,2 55,6 % 7,3 × 384,0 197,0 51,3 % 187,0 × 5,0 23,2 % 105,0 21,5 %
Liberecký kraj 54,1 51,8 95,8 % 2,3 × 1 061,0 1 012,0 95,4 % 49,0 × 2,8 4,9 % 59,0 5,3 %
Královéhradecký kraj 33,4 32,6 97,5 % 0,9 × 672,5 654,5 97,3 % 18,0 × 1,7 5,0 % 38,0 5,3 %
Pardubický kraj 11,8 11,7 98,8 % 0,1 × 258,0 255,0 98,8 % 3,0 × 4,6 28,1 % 102,0 28,3 %
Kraj Vysočina 35,8 33,5 93,7 % 2,3 × 721,5 672,0 93,1 % 49,5 × 5,4 13,2 % 122,0 14,5 %
Jihomoravský kraj 69,4 66,9 96,3 % 2,5 × 1 479,8 1 425,8 96,4 % 54,0 × 3,2 4,4 % 68,0 4,4 %
Olomoucký kraj 42,2 42,2 100,0 % 0,0 × 931,5 931,5 100,0 % 0,0 × 1,3 3,0 % 29,0 3,0 %
Zlínský kraj 53,8 52,3 97,1 % 1,6 × 1 115,1 1 082,1 97,0 % 33,0 × 1,0 1,8 % 21,0 1,8 %
Moravskoslezský kraj 67,1 66,1 98,5 % 1,0 × 1 469,0 1 448,0 98,6 % 21,0 × 1,6 2,4 % 36,0 2,4 %
ČR 689,9 668,3 96,9 % 21,6 × 14 280,8 13 787,3 96,5 % 493,5 × 58,6 7,8 % 1 228,5 7,9 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
Úvazky PPČ Úvazky PPČ
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
jako
proc.
Celkem
jako
proc.
Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Zdravotnictví
Graf 53 – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Zdravotnictví (53) – věkový strom
76
Tabulka 122 – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Zdravotnictví (53) – fyzické počty, přepočtená výše
úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 93 9 102 33,4 3,9 37,3 49,2 45,3 48,8
Středočeský kraj 109 11 120 57,2 3,1 60,2 48,9 44,0 48,7
Jihočeský kraj 84 6 90 61,2 2,6 63,8 47,6 42,4 47,3
Plzeňský kraj 52 2 54 34,0 0,3 34,3 49,4 59,0 49,4
Karlovarský kraj 44 3 47 11,4 0,5 11,9 48,8 47,7 48,8
Ústecký kraj 73 6 79 30,4 1,2 31,6 51,3 46,0 51,1
Liberecký kraj 31 1 32 16,1 0,3 16,4 49,1 49,0 49,1
Královéhradecký kraj 55 5 60 21,5 0,9 22,5 46,7 41,8 46,5
Pardubický kraj 54 4 58 45,1 0,7 45,8 48,4 54,7 48,5
Kraj Vysočina 61 0 61 26,8 0,0 26,8 49,9 × 49,9
Jihomoravský kraj 121 7 128 55,8 1,1 56,9 46,6 46,9 46,7
Olomoucký kraj 81 3 84 46,6 0,8 47,4 48,9 52,0 49,0
Zlínský kraj 66 0 66 41,2 0,0 41,2 45,6 × 45,6
Moravskoslezský kraj 123 10 133 48,8 1,9 50,7 49,7 46,4 49,6
ČR 1 047 67 1 114 529,6 17,3 546,9 48,5 45,8 48,4
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 123 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Odborné předměty SŠ
v oblasti skupiny oborů Zdravotnictví (53)
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 37,1 37,1 100,0 % 0,0 × 712,9 712,9 100,0 % 0,0 × 0,2 0,5 % 4,0 0,6 %
Středočeský kraj 55,2 52,9 95,8 % 2,3 × 1 151,5 1 108,0 96,2 % 43,5 × 5,0 8,3 % 105,6 8,4 %
Jihočeský kraj 55,5 54,3 97,9 % 1,1 × 1 089,7 1 065,7 97,8 % 24,0 × 8,3 13,1 % 156,2 12,5 %
Plzeňský kraj 31,2 10,1 32,3 % 21,1 × 607,8 195,8 32,2 % 412,0 × 3,1 9,0 % 66,0 9,8 %
Karlovarský kraj 11,7 11,6 99,2 % 0,1 × 245,8 243,8 99,2 % 2,0 × 0,2 1,5 % 4,0 1,6 %
Ústecký kraj 29,6 29,5 99,8 % 0,1 × 609,9 608,9 99,8 % 1,0 × 2,1 6,6 % 46,0 7,0 %
Liberecký kraj 14,5 14,4 99,3 % 0,1 × 287,5 285,5 99,3 % 2,0 × 1,9 11,8 % 42,0 12,7 %
Královéhradecký kraj 21,6 20,4 94,3 % 1,2 × 432,2 410,2 94,9 % 22,0 × 0,8 3,7 % 18,0 4,0 %
Pardubický kraj 44,6 44,3 99,4 % 0,3 × 900,5 899,5 99,9 % 1,0 × 1,2 2,7 % 31,0 3,3 %
Kraj Vysočina 26,7 25,6 95,7 % 1,1 × 530,8 506,8 95,5 % 24,0 × 0,1 0,4 % 2,5 0,5 %
Jihomoravský kraj 54,1 53,9 99,6 % 0,2 × 1 133,5 1 129,5 99,6 % 4,0 × 2,8 5,0 % 61,2 5,1 %
Olomoucký kraj 47,3 46,3 97,9 % 1,0 × 967,5 951,0 98,3 % 16,5 × 0,1 0,2 % 1,5 0,2 %
Zlínský kraj 40,6 40,6 100,0 % 0,0 × 815,5 815,5 100,0 % 0,0 × 0,7 1,6 % 14,0 1,7 %
Moravskoslezský kraj 49,8 48,6 97,6 % 1,2 × 938,2 912,7 97,3 % 25,5 × 0,9 1,7 % 20,0 2,1 %
ČR 519,5 489,6 94,3 % 29,9 × 10 423,1 9 845,6 94,5 % 577,5 × 27,5 5,0 % 572,0 5,2 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
Úvazky PPČ Úvazky PPČ
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
jako
proc.
Celkem
jako
proc.
Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Zemědělství a lesnictví
Graf 54 – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Zemědělství a lesnictví (41) – věkový strom
77
Tabulka 124 – Odborné předměty SŠ v oblasti skupiny oborů Zemědělství a lesnictví (41) – fyzické počty,
přepočtená výše úvazků a průměrný věk
Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem Ženy Muži Celkem
Hlavní město Praha 26 9 35 18,4 5,3 23,7 47,0 53,0 48,4
Středočeský kraj 66 75 141 27,9 35,5 63,4 48,2 55,4 52,2
Jihočeský kraj 28 65 93 18,7 39,1 57,8 53,5 52,0 52,5
Plzeňský kraj 13 31 44 3,1 17,6 20,7 49,9 55,1 54,4
Karlovarský kraj 13 12 25 6,3 4,5 10,8 40,0 53,4 45,6
Ústecký kraj 24 28 52 12,4 15,3 27,7 44,8 54,4 50,1
Liberecký kraj 4 9 13 3,2 8,3 11,5 50,5 53,8 52,8
Královéhradecký kraj 22 30 52 13,8 17,0 30,8 50,7 52,3 51,6
Pardubický kraj 44 51 95 17,3 25,7 43,0 48,6 49,9 49,4
Kraj Vysočina 18 36 54 8,0 16,6 24,6 49,9 × 53,7
Jihomoravský kraj 33 39 72 17,2 24,9 42,1 49,6 53,6 52,0
Olomoucký kraj 29 46 75 17,4 30,4 47,7 49,5 51,5 50,7
Zlínský kraj 16 22 38 6,3 10,1 16,4 46,6 × 50,0
Moravskoslezský kraj 37 36 73 15,2 17,2 32,3 49,3 55,8 52,8
ČR 373 489 862 185,2 267,4 452,6 48,8 53,3 51,4
Území
Fyzické osoby Průměrný věk (PÚ)Přepočtený úvazek
Tabulka 125 – Úvazky a PPČ v členění podle kvalifikovanosti a aprobovanosti výuky – Odborné předměty SŠ
v oblasti skupiny oborů Zemědělství a lesnictví (41)
A
podíl A
na A + N
N X A
podíl A
na A + N
N X
Hlavní město Praha 22,7 22,7 100,0 % 0,0 × 452,9 452,9 100,0 % 0,0 × 1,0 4,2 % 21,0 4,4 %
Středočeský kraj 58,5 53,1 90,8 % 5,4 × 1 100,4 1 014,4 92,2 % 86,0 × 4,9 7,7 % 115,5 9,5 %
Jihočeský kraj 55,7 55,0 98,7 % 0,7 × 1 003,1 991,6 98,9 % 11,5 × 2,1 3,7 % 45,0 4,3 %
Plzeňský kraj 19,0 18,4 97,0 % 0,6 × 409,5 393,5 96,1 % 16,0 × 1,7 8,2 % 47,0 10,3 %
Karlovarský kraj 10,8 10,6 98,2 % 0,2 × 224,0 220,0 98,2 % 4,0 × 0,0 0,0 % 0,0 0,0 %
Ústecký kraj 24,6 22,8 92,8 % 1,8 × 448,0 411,0 91,7 % 37,0 × 3,1 11,2 % 66,5 12,9 %
Liberecký kraj 10,5 10,5 100,0 % 0,0 × 200,0 200,0 100,0 % 0,0 × 1,0 8,7 % 21,0 9,5 %
Královéhradecký kraj 27,8 26,0 93,4 % 1,8 × 526,0 484,0 92,0 % 42,0 × 3,0 9,6 % 47,0 8,2 %
Pardubický kraj 42,0 41,6 99,2 % 0,3 × 787,5 780,1 99,1 % 7,4 × 1,1 2,4 % 22,0 2,7 %
Kraj Vysočina 24,6 24,0 97,5 % 0,6 × 434,0 421,0 97,0 % 13,0 × 0,0 0,0 % 0,0 0,0 %
Jihomoravský kraj 36,5 36,1 99,0 % 0,4 × 687,0 679,0 98,8 % 8,0 × 5,6 13,3 % 116,0 14,4 %
Olomoucký kraj 45,4 44,2 97,5 % 1,2 × 922,0 894,5 97,0 % 27,5 × 2,4 4,9 % 49,5 5,1 %
Zlínský kraj 15,2 14,5 95,0 % 0,8 × 330,5 314,0 95,0 % 16,5 × 1,2 7,0 % 25,0 7,0 %
Moravskoslezský kraj 31,1 28,9 92,8 % 2,2 × 561,0 513,0 91,4 % 48,0 × 1,2 3,7 % 28,5 4,8 %
ČR 424,5 408,5 96,2 % 16,0 × 8 085,9 7 769,0 96,1 % 316,9 × 28,1 6,2 % 604,0 7,0 %
Území
Učitelé splňující podmínky kvalifikace (A = aprobovaná, N = neaprobovaná, X = netýká se) Učitelé nesplňující podmínky kvalifikace
Úvazky PPČ Úvazky PPČ
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
v tom z pohledu aprobace
Celkem
jako
proc.
Celkem
jako
proc.
78
Tabulka 126 – Úvazky učitelů se statusem „začínající učitel – absolvent“ a jejich podíl na celkovém počtu úvazků u vybraných předmětů, resp. oblastí výuky
Úv. % Úv. % Úv. % Úv. % Úv. % Úv. % Úv. % Úv. % Úv. % Úv. % Úv. % Úv. % Úv. % Úv. %
učitel/ka v mateřské škole 121,4 3,4 % 135,7 3,2 % 80,5 4,5 % 57,6 3,6 % 19,8 2,7 % 76,4 3,6 % 49,5 4,1 % 50,0 3,4 % 56,5 3,7 % 61,3 4,2 % 124,5 3,8 % 69,5 3,8 % 76,8 4,9 % 105,0 3,4 %
učitel/ka 1. stupně ZŠ 91,9 2,8 % 66,9 1,6 % 30,9 1,7 % 33,3 2,0 % 12,0 1,4 % 30,6 1,3 % 18,3 1,3 % 31,2 1,8 % 32,7 2,1 % 16,7 1,1 % 98,5 2,7 % 43,6 2,3 % 43,1 2,4 % 88,4 2,5 %
anglický jazyk - 2. st. ZŠ 13,6 3,0 % 7,6 1,5 % 8,2 3,7 % 2,5 1,3 % 1,1 1,3 % 6,2 2,0 % 6,3 3,6 % 6,5 3,0 % 2,4 1,3 % 2,4 1,2 % 23,7 5,7 % 8,1 3,6 % 2,8 1,3 % 7,9 1,9 %
český jazyk a literatura - 2. st. ZŠ 13,4 3,2 % 9,0 1,7 % 8,8 3,5 % 2,8 1,3 % 0,9 0,8 % 4,4 1,3 % 4,6 2,5 % 4,6 2,0 % 4,6 2,2 % 3,5 1,6 % 14,8 3,4 % 6,2 2,5 % 6,5 2,8 % 12,6 2,7 %
dějepis/historie - 2. st. ZŠ 8,0 4,8 % 8,7 4,0 % 3,0 2,7 % 1,0 1,1 % 0,0 0,0 % 4,3 3,0 % 5,4 6,8 % 3,7 3,8 % 1,8 2,2 % 2,4 2,6 % 6,1 3,5 % 2,1 2,0 % 1,8 1,9 % 7,0 3,6 %
fyzika - 2. st. ZŠ 0,2 0,1 % 1,8 0,9 % 1,2 1,1 % 0,1 0,2 % 0,1 0,3 % 1,2 0,9 % 1,0 1,3 % 1,1 1,1 % 0,0 0,0 % 2,4 2,7 % 6,1 3,5 % 2,0 2,1 % 1,1 1,2 % 1,6 0,8 %
chemie - 2. st. ZŠ 1,6 1,9 % 1,3 1,1 % 0,2 0,3 % 0,3 0,6 % 0,2 0,8 % 0,2 0,3 % 0,0 0,0 % 0,4 0,7 % 1,4 3,0 % 1,9 3,9 % 4,3 4,7 % 1,5 2,9 % 1,0 2,0 % 1,3 1,3 %
informatika - 2. st. ZŠ 1,2 1,2 % 1,7 1,5 % 3,9 5,9 % 0,9 1,5 % 0,2 1,0 % 0,3 0,4 % 0,1 0,3 % 1,3 2,6 % 1,3 2,8 % 0,7 1,3 % 4,2 3,7 % 1,1 1,6 % 1,3 2,6 % 2,1 1,6 %
matematika - 2. st. ZŠ 5,8 1,4 % 7,4 1,4 % 5,9 2,3 % 2,9 1,3 % 1,8 1,5 % 0,7 0,2 % 0,4 0,2 % 2,4 1,0 % 1,0 0,5 % 3,7 1,7 % 15,7 3,3 % 4,8 1,8 % 3,1 1,3 % 6,3 1,2 %
německý jazyk - 2. st. ZŠ 7,8 5,3 % 1,5 1,0 % 2,5 2,4 % 1,8 2,0 % 0,1 0,2 % 2,1 1,5 % 2,2 3,2 % 1,7 2,9 % 0,3 0,5 % 0,9 1,4 % 8,1 5,1 % 0,8 1,3 % 0,8 1,3 % 0,4 0,3 %
přírodopis/biologie/ekologie - 2. st. ZŠ 6,0 3,6 % 7,9 3,6 % 3,3 3,3 % 2,3 2,5 % 0,0 0,0 % 0,2 0,1 % 0,3 0,4 % 2,4 2,5 % 2,1 2,4 % 1,8 2,0 % 8,6 4,7 % 4,4 4,2 % 2,8 3,0 % 7,0 3,6 %
zeměpis/geografie - 2. st. ZŠ 4,7 3,3 % 9,1 4,6 % 2,8 2,9 % 4,5 5,4 % 0,0 0,0 % 4,2 3,1 % 1,1 1,5 % 2,1 2,6 % 2,4 3,2 % 1,7 2,2 % 7,8 4,6 % 3,4 3,5 % 2,8 3,1 % 5,6 3,0 %
anglický jazyk - SŠ 14,3 1,9 % 3,0 0,8 % 4,2 1,6 % 0,0 0,0 % 0,4 0,4 % 0,6 0,2 % 1,0 0,6 % 1,6 0,6 % 1,3 0,6 % 2,1 1,0 % 8,4 1,8 % 2,6 1,0 % 1,9 0,7 % 8,7 1,8 %
český jazyk a literatura - SŠ 13,6 2,8 % 5,3 2,0 % 2,3 1,2 % 1,3 0,9 % 0,6 0,9 % 4,1 2,1 % 0,0 0,0 % 1,4 0,9 % 1,3 1,0 % 2,4 1,8 % 4,8 1,6 % 3,8 2,2 % 0,9 0,6 % 7,1 2,4 %
dějepis/historie - SŠ 3,2 2,1 % 1,5 2,0 % 0,1 0,3 % 0,4 1,2 % 0,0 0,0 % 0,7 1,2 % 0,1 0,5 % 0,6 1,4 % 0,8 2,1 % 0,4 1,0 % 0,9 1,1 % 0,7 1,4 % 1,5 3,4 % 3,1 3,8 %
fyzika - SŠ 0,9 0,5 % 1,2 1,4 % 1,4 2,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,8 1,3 % 0,1 0,4 % 0,0 0,0 % 1,7 3,3 % 0,5 0,9 % 2,3 2,0 % 0,9 1,4 % 1,7 3,2 % 0,9 0,8 %
chemie - SŠ 3,3 2,3 % 1,4 1,6 % 1,7 3,1 % 0,1 0,2 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,4 0,8 % 0,0 0,0 % 1,2 3,0 % 2,4 2,6 % 1,7 3,3 % 0,7 1,2 % 2,7 2,9 %
informatika - SŠ 5,8 3,0 % 0,8 0,6 % 0,5 0,6 % 0,6 0,9 % 0,6 1,5 % 0,2 0,2 % 0,7 1,4 % 3,2 4,1 % 0,7 1,0 % 0,4 0,6 % 1,8 1,2 % 2,1 2,3 % 1,3 1,7 % 2,3 1,4 %
matematika - SŠ 6,5 1,4 % 0,4 0,2 % 2,8 1,5 % 1,6 1,1 % 0,4 0,6 % 1,3 0,6 % 2,9 3,0 % 0,8 0,5 % 0,5 0,4 % 2,5 1,8 % 5,7 1,8 % 0,8 0,4 % 4,0 2,5 % 3,8 1,3 %
německý jazyk - SŠ 2,6 1,0 % 0,1 0,1 % 1,4 1,0 % 2,1 2,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,5 0,7 % 0,7 1,3 % 0,0 0,0 % 0,7 0,4 % 1,0 1,2 % 0,4 0,6 % 1,2 1,0 %
přírodopis/biologie/ekologie - SŠ 8,2 5,2 % 0,9 0,9 % 1,5 2,8 % 1,1 2,7 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,2 0,5 % 0,1 0,2 % 0,5 1,0 % 1,1 2,3 % 2,7 2,7 % 0,6 1,1 % 0,2 0,4 % 2,7 2,7 %
zeměpis/geografie - SŠ 1,7 1,8 % 0,3 0,6 % 0,0 0,0 % 1,1 4,1 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 1,0 5,5 % 1,3 4,7 % 0,7 3,2 % 0,0 0,0 % 3,8 6,2 % 0,4 1,3 % 0,2 0,9 % 0,7 1,2 %
Ekonomika a administrativa (63) - OP SŠ 1,6 0,6 % 1,1 0,8 % 1,6 1,6 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,4 0,3 % 0,0 0,0 % 0,9 1,2 % 0,9 1,2 % 0,2 0,3 % 2,5 1,6 % 0,1 0,1 % 0,0 0,0 % 3,1 2,2 %
Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika (26) - OP SŠ 0,5 0,5 % 1,0 1,4 % 0,3 0,5 % 0,0 0,0 % 1,0 5,4 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,8 1,8 % 0,9 1,8 % 0,0 0,0 % 0,3 0,5 % 0,0 0,0 % 1,0 1,0 %
Gastronomie, hotelnictví a turismus (65) - OP SŠ 2,3 2,8 % 1,0 1,4 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,5 1,7 % 0,3 0,6 % 0,1 0,2 % 0,0 0,0 % 1,3 1,8 %
Informatické obory (18) - OP SŠ 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,1 0,5 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,6 1,4 % 0,1 0,4 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 1,6 3,8 % 0,7 0,8 %
Pedagogika, učitelství a sociální péče (75) - OP SŠ 2,9 7,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,4 0,7 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,7 2,5 % 1,0 1,9 %
Právo, právní a veřejnosprávní činnost (68) - OP SŠ 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 1,3 12,4 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,2 % 0,0 0,0 % 0,8 4,9 % 1,0 5,9 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 %
Stavebnictví, geodézie a kartografie (36) - OP SŠ 0,9 1,2 % 0,4 0,8 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 1,0 2,6 % 0,0 0,0 % 0,0 0,1 %
Strojírenství a strojírenská výroba (23) - OP SŠ 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,2 0,3 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 1,0 1,5 % 0,4 0,8 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,7 0,8 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 %
Umění a užité umění (82) - OP SŠ 0,3 0,1 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 1,0 2,4 % 0,0 0,0 % 1,2 5,5 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 1,0 2,4 % 0,0 0,0 % 2,4 5,5 % 0,7 1,2 % 0,7 1,0 %
Zdravotnictví (53) - OP SŠ 0,2 0,5 % 1,0 1,7 % 0,6 1,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 1,0 1,7 % 1,0 2,1 % 0,4 1,0 % 0,8 1,6 %
Zemědělství a lesnictví (41) - OP SŠ 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 % 1,5 6,1 % 0,0 0,0 % 1,0 2,1 % 0,0 0,0 % 0,0 0,0 %
KVK
Území /Předmět (oblast výuky)
PHA STČ JHČ PLK OLK ZLK MSKULK LBK HKK PAK VYS JHM
79
Poptávka po učitelích a situace na trhu práce (vyhodnoceno dle výše poptávané PPČ, přepočteno na
teoretickou výši úvazků)
Školy vykázaly poměrně vysoký rozsah PPČ, pro kterou by potřebovaly zajistit nové učitele. Celkem se
jednalo o téměř 277,0 tis. hodin PPČ (orientačně zhruba 11,8 tis. úvazků v kumulované podobě). Jen
pro školní rok 2019/2020 poptávají více než 137,6 tis. hodin PPČ (orientačně 6,0 tis. úvazků
v kumulované podobě). Tuto skutečnost komplikuje i situace na trhu práce, kdy školy v 66,4 % případů
označily možnost sehnat příslušného pracovníka na trhu práce jako významný (7–12 měsíců) nebo
dokonce kritický problém (nad 12 měsíců). Školy mohly vyplňovat potřebu jako aktuální (tj. potřebu
k okamžiku realizace šetření), jako potřebu od školního roku 2019/2020, anebo i jako potřebu v delším
(max. 5letém) horizontu. Pro efektivní zajištění veškeré vykázané potřeby by tak bylo zapotřebí novými
učiteli pokrýt cca 9 % výuky, z toho, za podmínky pokrytí aktuálních potřeb, zhruba 4,5 % od školního
roku 2019/2020.
Situace je poměrně odlišná v jednotlivých krajích, a to jak z pohledu poptávky, tak i situace na trhu
práce. Nejvyšší počet úvazků (jedná se o orientační údaj), které by bylo nezbytné obsadit novými
kapacitami, vykázal kraj Středočeský (zhruba 1,9 tis. úvazků) a Praha (necelých 1,6 tis. úvazků).
V poměru k celkovému rozsahu aktuálně zajišťované PPČ je poptávka nejvyšší v Karlovarském (12,6 %),
ve Středočeském (11,9 %) a v Ústeckém kraji (10,2 %), naopak nejnižší v Moravskoslezském kraji
(6,9 %). Pokud se zaměříme na potřebu, kterou bude pro efektivní zajištění výuky zapotřebí uspokojit
na začátku školního roku 2019/2020 (za podmínky, že potřeby vykázané jako aktuální již budou
uspokojeny), pak je z územního hlediska nejvyšší poptávka ve Středočeském (6,2 %) a v Karlovarském
kraji (5,7 %), nejnižší v Olomouckém kraji (3,0 %). Z pohledu trhu práce je nepříznivá situace především
v Karlovarském kraji (88,6 % škol ji označilo za významný až kritický problém), ve Středočeském kraji
(75,6 %) a v Ústeckém kraji (74,1 %). V Moravskoslezském (52,9 %) a v Jihomoravském kraji (53,8 %) je
situace o něco příznivější, liší se však v detailnějším pohledu na jednotlivé předměty, resp. oblasti
výuky.
Tabulka 127 – Potřeby v oblasti personálních kapacit učitelských profesí a situace na trhu práce
celkem
z toho od
2019/2020
celkem
z toho od
2019/2020
celkem
z toho od
2019/2020
Česká republika 3 084 483,5 276 886,9 137 649,8 11 789,8 6 000,0 9,0 % 4,5 % 66,4 %
Hlavní město Praha 387 077,7 36 764,2 21 443,8 1 583,2 946,9 9,5 % 5,5 % 70,9 %
Středočeský kraj 380 220,4 45 283,2 23 622,4 1 941,1 1 039,2 11,9 % 6,2 % 75,6 %
Jihočeský kraj 189 220,3 16 528,6 7 269,3 706,8 315,8 8,7 % 3,8 % 60,8 %
Plzeňský kraj 162 765,9 14 258,2 6 992,2 604,9 298,6 8,8 % 4,3 % 64,6 %
Karlovarský kraj 79 902,2 10 096,8 4 564,5 442,9 200,8 12,6 % 5,7 % 88,6 %
Ústecký kraj 240 120,4 24 568,9 12 004,7 1 064,7 527,9 10,2 % 5,0 % 74,1 %
Liberecký kraj 128 402,2 11 995,6 6 324,3 502,0 272,3 9,3 % 4,9 % 67,2 %
Královéhradecký kraj 166 793,4 14 310,2 6 344,5 614,0 278,7 8,6 % 3,8 % 67,9 %
Pardubický kraj 153 237,1 13 475,6 5 945,4 571,8 258,8 8,8 % 3,9 % 64,8 %
Kraj Vysočina 152 098,5 12 680,7 5 750,8 537,1 248,9 8,3 % 3,8 % 60,9 %
Jihomoravský kraj 341 911,5 26 585,1 13 362,6 1 108,6 577,9 7,8 % 3,9 % 53,8 %
Olomoucký kraj 190 497,2 13 590,1 5 792,4 565,3 245,1 7,1 % 3,0 % 58,7 %
Zlínský kraj 171 732,0 13 333,8 5 998,0 555,9 257,5 7,8 % 3,5 % 60,3 %
Moravskoslezský kraj 340 504,7 23 415,9 12 234,9 991,6 531,6 6,9 % 3,6 % 52,9 %
Trh práce
7+
měsíců
PPČ
stávajících
učitelů
vykázaná
v rámci MiŠ
Rozsah PPČ spojený
s potřebou nových
učitelů
Orientační vyjádření
výše úvazkuRegionální školství
celkem
Podíl potřeby
Výše poptávky a situace na trhu práce víceméně korelují. Tato situace se přirozeně liší podle předmětu,
resp. oblasti výuky. Kupříkladu za méně problematické je považováno zajištění učitele v mateřské škole
(jen 35,0 % škol hledajících tyto učitele situaci označilo jako významný/kritický problém) či učitele
tělesné výchovy na střední škole (38,8 %), zajištění učitele českého jazyka a literaturu na střední škole
(39,1 %). Opačným příkladem je zajištění učitele fyziky na 2. stupni ZŠ (90,8 %), učitelů na střední škole
pro výuku v oblasti skupiny oborů „Stavebnictví, geodézie a kartografie“ (91,4 %), „Strojírenství
a strojírenská výroba“ (91,2 %) a „Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika“ (90,8 %).
80
Tabulka 128 – Poptávka po nových učitelích a situace na trhu práce – souhrnně za celou Českou republiku
celkem aktuální
od
2019/2020
v delším
horizontu
celkem aktuální
od
2019/2020
v delším
horizontu
RgŠ 14 981 9,0 % 1,5 % 4,5 % 3,0 % 11 789,8 1 827,1 6 000,0 3 962,7 66,4 %
1. st. ZŠ – běžný učitel/ka 2 007 7,4 % 0,9 % 4,1 % 2,4 % 2 307,4 291,7 1 273,6 742,0 61,5 %
MŠ – učitel/ka v mateřské škole 2 898 8,7 % 2,5 % 3,3 % 2,9 % 2 427,5 704,2 917,2 806,1 35,0 %
2 .st. ZŠ – matematika 804 16,2 % 1,7 % 9,1 % 5,4 % 605,0 65,0 338,8 201,2 83,7 %
2 .st. ZŠ – anglický jazyk 714 15,3 % 2,4 % 9,0 % 3,8 % 561,3 89,5 330,4 141,4 77,0 %
2 .st. ZŠ – český jazyk a literatura 438 8,2 % 0,6 % 5,3 % 2,4 % 313,0 23,0 200,5 89,4 65,6 %
2 .st. ZŠ – fyzika 765 28,5 % 4,1 % 14,4 % 10,0 % 395,5 57,0 199,9 138,6 90,8 %
1. st. ZŠ – anglický jazyk 520 14,0 % 1,9 % 8,2 % 3,9 % 327,2 45,0 191,7 90,5 80,4 %
SŠ – Strojírenství a strojírenská výroba (23) 257 13,7 % 1,7 % 5,9 % 6,1 % 421,3 51,9 182,5 186,8 91,2 %
SŠ – anglický jazyk 300 6,3 % 0,5 % 3,9 % 1,9 % 276,4 23,5 171,5 81,4 52,8 %
SŠ – Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika (26) 200 19,2 % 2,2 % 10,0 % 6,9 % 324,5 37,5 169,4 117,5 90,8 %
SŠ – matematika 338 10,8 % 0,7 % 6,0 % 4,1 % 284,5 18,6 157,0 108,9 69,2 %
2 .st. ZŠ – tělesná výchova 362 8,5 % 1,1 % 5,3 % 2,2 % 186,7 23,6 115,1 47,9 68,6 %
2 .st. ZŠ – informatika 440 22,6 % 3,0 % 12,1 % 7,4 % 176,3 23,4 94,8 58,1 90,1 %
SŠ – informatika 218 13,0 % 1,6 % 7,5 % 3,9 % 162,0 20,0 93,9 48,1 85,7 %
SŠ – český jazyk a literatura 199 6,0 % 0,6 % 3,2 % 2,3 % 163,0 15,8 85,7 61,5 39,1 %
SŠ – Stavebnictví, geodézie a kartografie (36) 108 13,2 % 1,4 % 6,6 % 5,3 % 167,8 17,5 83,4 66,9 91,4 %
SŠ – fyzika 227 16,6 % 1,3 % 8,8 % 6,5 % 152,7 11,9 81,2 59,7 79,2 %
2 .st. ZŠ – německý jazyk 323 10,9 % 1,6 % 6,1 % 3,3 % 132,6 19,6 73,4 39,6 80,8 %
2 .st. ZŠ – zeměpis/geografie 243 7,6 % 0,6 % 4,7 % 2,4 % 106,8 8,0 65,8 33,0 73,6 %
MŠ – učitel/ka v mateřské škole pro děti se SVP 196 15,7 % 2,5 % 5,8 % 7,5 % 174,9 27,4 64,4 83,1 59,3 %
2 .st. ZŠ – hudební výchova 298 13,7 % 2,1 % 8,0 % 3,6 % 106,6 16,0 62,4 28,2 83,9 %
2 .st. ZŠ – přírodopis/biologie/ekologie 227 6,9 % 0,8 % 3,9 % 2,2 % 106,9 12,1 60,2 34,5 69,6 %
SŠ – tělesná výchova 134 5,1 % 0,3 % 3,0 % 1,8 % 101,2 5,1 59,5 36,7 38,8 %
SŠ – Gastronomie, hotelnictví a turismus (65) 71 6,0 % 1,3 % 3,2 % 1,5 % 103,8 22,2 55,1 26,5 79,1 %
2 .st. ZŠ – výtvarná výchova 225 8,5 % 1,0 % 4,5 % 3,0 % 99,4 11,5 52,4 35,5 76,3 %
2 .st. ZŠ – chemie 347 14,4 % 1,8 % 6,6 % 6,0 % 108,5 13,5 50,0 45,0 88,2 %
Trh práce
podíl 7+
měs.
Vybrané předměty (oblasti výuky)
Počet
poptávajících
škol
Podíl potřeby Orientační vyjádření výše úvazků (kumulace)
Poznámka: Pro vyjádření orientační výše úvazku byl použit orientační koeficient určený jako 31 hodin PPČ na 1,0 úvazek u učitelů mateřských škol, 22 hodin PPČ na 1,0 úvazek v případě běžných učitelů
na 2. stupni základních škol a 21 hodin PPČ na 1,0 úvazek ve všech ostatních případech. Údaje v tabulce jsou řazeny sestupně podle orientační výše úvazků spojených s potřebou nových učitelů od
školního roku 2019/2020. V tabulce jsou údaje jen za vybrané předměty (oblasti výuky), ty, u nichž odpovídá orientační výše úvazků spojených s potřebou nových učitelů pro následující školní rok 50,0
a více.
81
Podíváme-li se na nejvíce poptávané předměty (oblasti výuky) z pohledu územního členění, pak zajistit
výuku fyziky na 2. stupni ZŠ by bylo nejpotřebnější v Praze, Libereckém kraji a Středočeském kraji.
Učitelé informatiky na 2. stupni ZŠ nejvíce chybí rovněž ve Středočeském a Libereckém kraji. Výuka
v oblasti skupiny oborů „Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika“ na střední škole je
nejvíce poptávána v Kraji Vysočina, v Královéhradeckém a Ústeckém kraji.
Z celorepublikového hlediska je ve sledované skupině 50+ nejnižší poptávka po učitelích tělesné
výchovy na střední škole (z pohledu územního členění je nejvyšší poptávka ve Středočeském kraji,
nejnižší ve Zlínském kraji), dále po učitelích českého jazyka a literatury na střední škole (nejvyšší je ve
Středočeském kraji, nejnižší v Karlovarském a Královéhradeckém kraji) a po učitelích výuky v oblasti
skupiny oborů „Gastronomie, hotelnictví a turismus“ (nejvyšší je v Jihomoravském kraji, nejnižší
v Plzeňském kraji).
Z pohledu situace na trhu práce je možnost zajistit výuku fyziky na 2. stupni ZŠ vnímána jako
problematická ve všech krajích – nejvíce v Libereckém (97,6 %), Královéhradeckém (97,4 %)
a Karlovarském kraji (97,1 %). Stejně nepříznivá situace je dále u předmětů (oblastí specializací) na
střední škole, a to v případě výuky v rámci skupin oborů „Strojírenství a strojírenská výroba“ (zejména
v Plzeňském, Karlovarském a Královéhradeckém kraji) a „Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní
technika“ (zejména v Praze, ve Středočeském, Libereckém a Pardubickém kraji).
Z předmětů (oblastí výuky), vybraných na základě počtu poptávajících škol, je situace se zajištěním
výuky nejpříznivější v případě běžných mateřských škol („jen“ 35,0 % mateřských škol v ČR považuje
situaci za významnou až kritickou, z krajského pohledu je však nejméně příznivá v Královéhradeckém
kraji (58,1 % škol), nejvíce pak ve Zlínském kraji (18,9 % škol).
82
Tabulka 129 – Podíl PPČ spojený s potřebou nových učitelů od školního roku 2019/2020 na celkovém počtu PPČ stávajících učitelů
ČR PHA STČ JHČ PLK KVK ULK LBK HKK PAK VYS JHM OLK ZLK MSK
RgŠ 6 000,0 4,5 % 5,5 % 6,2 % 3,8 % 4,3 % 5,7 % 5,0 % 4,9 % 3,8 % 3,9 % 3,8 % 3,9 % 3,0 % 3,5 % 3,6 %
1. st. ZŠ – běžný učitel/ka 1 273,6 4,1 % 6,0 % 6,1 % 3,2 % 3,7 % 4,6 % 2,7 % 3,2 % 3,7 % 4,2 % 3,0 % 4,2 % 3,4 % 3,2 % 2,8 %
MŠ – učitel/ka v mateřské škole 917,2 3,3 % 3,5 % 3,4 % 3,2 % 4,3 % 3,7 % 3,3 % 4,4 % 2,4 % 3,0 % 3,0 % 3,2 % 3,0 % 3,2 % 2,9 %
2 .st. ZŠ – matematika 338,8 9,1 % 17,1 % 14,9 % 9,0 % 7,8 % 12,5 % 11,3 % 13,4 % 6,1 % 7,5 % 2,5 % 6,3 % 3,8 % 6,9 % 3,9 %
2 .st. ZŠ – anglický jazyk 330,4 9,0 % 11,8 % 12,4 % 9,0 % 8,0 % 15,5 % 12,6 % 7,3 % 8,3 % 6,2 % 3,6 % 8,9 % 2,8 % 5,3 % 8,1 %
2 .st. ZŠ – český jazyk a literatura 200,5 5,3 % 8,9 % 9,4 % 1,7 % 4,4 % 14,1 % 5,1 % 3,6 % 4,9 % 7,7 % 1,9 % 3,6 % 2,0 % 3,7 % 3,2 %
2 .st. ZŠ – fyzika 199,9 14,4 % 27,2 % 21,2 % 12,4 % 9,9 % 20,4 % 19,8 % 22,8 % 10,0 % 10,0 % 6,0 % 12,4 % 12,6 % 5,8 % 5,9 %
1. st. ZŠ – anglický jazyk 191,7 8,2 % 8,8 % 8,5 % 7,3 % 7,5 % 13,4 % 10,2 % 7,5 % 8,4 % 8,7 % 8,9 % 7,7 % 5,5 % 4,2 % 8,7 %
SŠ – Strojírenství a strojírenská výroba (23) 182,5 5,9 % 3,8 % 9,7 % 6,3 % 3,0 % 6,5 % 8,2 % 4,0 % 7,0 % 5,9 % 3,4 % 7,4 % 1,3 % 8,2 % 5,4 %
SŠ – anglický jazyk 171,5 3,9 % 5,5 % 4,1 % 1,9 % 4,7 % 5,2 % 5,0 % 2,9 % 3,2 % 1,3 % 5,1 % 3,4 % 2,2 % 2,1 % 5,1 %
SŠ – Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika (26) 169,4 10,0 % 7,2 % 11,5 % 11,2 % 13,6 % 5,7 % 15,8 % 8,0 % 17,8 % 4,1 % 18,2 % 8,2 % 2,4 % 8,8 % 8,0 %
SŠ – matematika 157,0 6,0 % 8,1 % 7,9 % 6,5 % 6,6 % 5,5 % 6,5 % 7,9 % 7,0 % 4,9 % 5,9 % 4,7 % 2,7 % 1,9 % 4,6 %
2 .st. ZŠ – tělesná výchova 115,1 5,3 % 6,5 % 7,5 % 6,8 % 5,3 % 8,2 % 6,7 % 5,7 % 3,5 % 4,1 % 3,5 % 4,4 % 4,6 % 3,0 % 3,3 %
2 .st. ZŠ – informatika 94,8 12,1 % 16,7 % 22,4 % 7,4 % 12,2 % 13,0 % 14,8 % 22,2 % 14,2 % 11,4 % 7,0 % 10,8 % 5,0 % 5,7 % 4,2 %
SŠ – informatika 93,9 7,5 % 11,8 % 12,3 % 9,3 % 10,3 % 18,8 % 4,2 % 10,3 % 6,1 % 2,2 % 13,4 % 4,3 % 2,4 % 1,9 % 3,6 %
SŠ – český jazyk a literatura 85,7 3,2 % 4,7 % 5,6 % 1,7 % x 1,0 % 4,5 % 3,7 % 1,0 % 2,2 % 4,2 % 1,9 % 3,7 % 2,7 % 2,7 %
SŠ – Stavebnictví, geodézie a kartografie (36) 83,4 6,6 % 2,3 % 5,0 % 2,9 % 4,3 % 12,2 % 14,0 % 4,0 % 4,3 % 7,4 % 10,4 % 5,4 % 5,9 % 6,3 % 8,4 %
SŠ – fyzika 81,2 8,8 % 15,6 % 8,6 % 5,9 % 6,2 % 10,5 % 9,5 % 11,4 % 4,3 % 4,0 % 13,6 % 6,5 % 3,1 % 5,7 % 9,9 %
2 .st. ZŠ – německý jazyk 73,4 6,1 % 7,7 % 5,0 % 5,5 % 5,0 % 15,7 % 10,4 % 7,6 % 4,5 % 4,8 % 2,4 % 3,7 % 2,7 % 4,8 % 6,1 %
2 .st. ZŠ – zeměpis/geografie 65,8 4,7 % 8,8 % 9,5 % 4,9 % 3,5 % 11,3 % 5,1 % 5,0 % 2,2 % 2,5 % 2,0 % 2,8 % 2,4 % 1,5 % 2,4 %
MŠ – učitel/ka v mateřské škole pro děti se SVP 64,4 5,8 % 5,7 % 9,2 % 1,9 % x x 4,4 % x 7,4 % 3,9 % 17,9 % 6,4 % 7,6 % 7,6 % 4,4 %
2 .st. ZŠ – hudební výchova 62,4 8,0 % 8,1 % 14,3 % 3,3 % 4,2 % 15,2 % 6,7 % 13,4 % 8,6 % 8,8 % 7,7 % 8,5 % 9,8 % 4,2 % 3,3 %
2 .st. ZŠ – přírodopis/biologie/ekologie 60,2 3,9 % 5,0 % 4,5 % 2,0 % 2,5 % 13,6 % 7,3 % 11,3 % 3,2 % 2,6 % 0,8 % 1,8 % 1,9 % 1,4 % 2,8 %
SŠ – tělesná výchova 59,5 3,0 % 3,1 % 6,2 % 3,6 % 2,4 % x 2,8 % 2,2 % 3,1 % 3,1 % 5,8 % 1,6 % 2,5 % 1,0 % 2,6 %
SŠ – Gastronomie, hotelnictví a turismus (65) 55,1 3,2 % 4,1 % 4,2 % 4,5 % 1,7 % 2,5 % 2,0 % x 2,9 % 2,1 % 2,7 % 5,5 % 2,4 % 3,5 % 2,7 %
2 .st. ZŠ – výtvarná výchova 52,4 4,5 % 7,0 % 5,9 % 2,4 % 1,3 % 6,5 % 5,3 % 7,6 % 8,7 % 6,7 % 3,6 % 1,1 % 1,2 % 4,1 % 3,5 %
2 .st. ZŠ – chemie 50,0 6,6 % 5,3 % 8,2 % 4,3 % 4,7 % 12,2 % 21,3 % 7,8 % 0,9 % 2,3 % 1,1 % 4,5 % 8,6 % 4,4 % 5,4 %
Orientační
vyjádření výše
úvazků (kumulace)
potřebných do
2019/2020
Vybrané předměty (oblasti výuky)
Podíl potřeby do školního roku 2019/2020 podle krajů
Poznámka: V tabulce jsou údaje jen za vybrané předměty (oblasti výuky), ty, u nichž odpovídá orientační výše úvazků spojených s potřebou nových učitelů pro následující školní rok 50,0 a více.
83
Tabulka 130 – Situace na trhu práce – podíl škol, které označily možnost sehnat učitele na trhu práce jako významný či kritický problém (nad 7 měsíců)
ČR PHA STČ JHČ PLK KVK ULK LBK HKK PAK VYS JHM OLK ZLK MSK
RgŠ 14 981 66,4 % 70,9 % 75,6 % 60,8 % 64,6 % 88,6 % 74,1 % 67,2 % 67,9 % 64,8 % 60,9 % 53,8 % 58,7 % 60,3 % 52,9 %
MŠ – učitel/ka v mateřské škole 2 898 35,0 % 51,5 % 43,5 % 30,2 % 33,1 % 58,1 % 27,8 % 29,1 % 32,0 % 35,7 % 21,3 % 29,2 % 42,0 % 18,9 % 26,7 %
1. st. ZŠ – běžný učitel/ka 2 007 61,5 % 72,3 % 75,1 % 53,5 % 55,8 % 81,1 % 55,6 % 54,9 % 67,5 % 63,9 % 45,7 % 53,8 % 57,8 % 61,2 % 41,5 %
2 .st. ZŠ – matematika 804 83,7 % 89,0 % 92,2 % 68,6 % 87,2 % 100,0 % 90,2 % 85,1 % 86,8 % 82,4 % 84,2 % 62,1 % 78,3 % 76,7 % 57,9 %
2 .st. ZŠ – fyzika 765 90,8 % 92,0 % 96,2 % 79,2 % 90,9 % 97,1 % 94,0 % 97,6 % 97,4 % 90,9 % 80,8 % 78,9 % 94,3 % 92,6 % 80,8 %
2 .st. ZŠ – anglický jazyk 714 77,0 % 77,8 % 83,9 % 59,4 % 71,8 % 96,7 % 88,0 % 72,4 % 86,2 % 82,1 % 85,2 % 65,2 % 61,5 % 80,8 % 62,3 %
1. st. ZŠ – anglický jazyk 520 80,4 % 76,8 % 86,1 % 70,8 % 70,4 % 100,0 % 91,3 % 80,0 % 75,0 % 70,4 % 89,7 % 85,1 % 63,6 % 90,9 % 71,7 %
2 .st. ZŠ – informatika 440 90,1 % 95,3 % 94,1 % 92,0 % 90,9 % 100,0 % 89,6 % 92,3 % 95,2 % 77,3 % 78,6 % 94,4 % 88,2 % 90,0 % 75,0 %
2 .st. ZŠ – český jazyk a literatura 438 65,6 % 80,0 % 82,8 % 50,0 % 63,2 % 87,5 % 55,9 % 52,9 % 69,6 % 55,6 % x 34,5 % 43,8 % 46,2 % 45,2 %
2 .st. ZŠ – tělesná výchova 362 68,6 % 76,7 % 85,2 % 80,8 % 52,6 % 100,0 % 71,0 % 50,0 % 75,0 % 75,0 % 70,6 % 44,8 % 47,1 % 63,6 % 39,1 %
2 .st. ZŠ – chemie 347 88,2 % 82,6 % 94,1 % 87,5 % 91,7 % 100,0 % 96,4 % 88,9 % 100,0 % 87,5 % 88,9 % 68,0 % 91,3 % 88,9 % 73,0 %
SŠ – matematika 338 69,2 % 74,6 % 78,0 % 55,0 % 82,4 % 88,9 % 83,9 % 92,3 % 83,3 % 75,0 % 55,6 % 44,8 % 42,9 % 40,0 % 50,0 %
2 .st. ZŠ – německý jazyk 323 80,8 % 91,7 % 92,5 % 50,0 % 87,5 % 100,0 % 91,3 % 53,3 % 91,7 % 76,9 % 100,0 % 58,8 % 66,7 % 75,0 % 66,7 %
SŠ – anglický jazyk 300 52,8 % 45,9 % 64,3 % x 61,5 % 88,9 % 80,8 % 88,9 % 53,3 % x 66,7 % 39,3 % x x 34,5 %
2 .st. ZŠ – hudební výchova 298 83,9 % 91,3 % 84,3 % 90,9 % 100,0 % 83,3 % 88,0 % 86,7 % 87,5 % 72,7 % 87,5 % 76,9 % 72,2 % 88,9 % 71,4 %
SŠ – Strojírenství a strojírenská výroba (23) 257 91,2 % 91,7 % 97,1 % 95,5 % 100,0 % 100,0 % 96,7 % 91,7 % 100,0 % 93,3 % 69,2 % 96,4 % 63,6 % 95,8 % 73,9 %
2 .st. ZŠ – zeměpis/geografie 243 73,6 % 66,7 % 81,1 % 55,6 % 71,4 % 87,5 % 88,0 % 62,5 % 62,5 % 66,7 % 83,3 % x 54,5 % x 65,0 %
2 .st. ZŠ – pracovní činnosti 241 83,0 % 88,2 % 83,3 % 64,3 % 66,7 % 100,0 % 88,9 % 93,3 % 72,7 % 92,9 % 86,7 % 92,3 % 66,7 % 80,0 % 73,9 %
2 .st. ZŠ – přírodopis/biologie/ekologie 227 69,6 % 60,9 % 75,0 % 57,1 % 62,5 % 94,4 % 84,4 % 76,2 % 66,7 % x x 36,4 % 80,0 % x 47,1 %
SŠ – fyzika 227 79,2 % 90,4 % 76,9 % 73,3 % 100,0 % 85,7 % 88,2 % 100,0 % 83,3 % 84,6 % 78,6 % 60,9 % x 55,6 % 63,2 %
2 .st. ZŠ – výtvarná výchova 225 76,3 % 77,8 % 85,7 % 75,0 % 100,0 % 88,9 % 86,4 % 42,9 % 45,5 % 76,5 % 81,8 % 71,4 % 90,0 % 72,7 % 68,2 %
2 .st. ZŠ – dějepis/historie 219 68,4 % 50,0 % 85,7 % 87,5 % x 100,0 % 63,6 % x x 60,0 % 80,0 % x 50,0 % 75,0 % 55,0 %
SŠ – informatika 218 85,7 % 94,9 % 80,8 % 81,3 % 100,0 % 100,0 % 91,7 % 100,0 % 88,9 % 91,7 % 81,8 % 85,7 % 57,1 % 60,0 % 62,5 %
SŠ – Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika (26) 200 90,8 % 100,0 % 100,0 % 75,0 % x x 95,0 % 100,0 % 85,7 % 100,0 % 81,8 % 95,7 % 62,5 % 94,1 % 83,3 %
Vybrané předměty (oblasti výuky)
Počet
poptávajících
škol
Podíl poptávajících škol, které považují situaci na trhu práce za významný/kritický problém podle krajů
Poznámka: V tabulce jsou údaje jen za vybrané předměty (oblasti výuky), ty, u nichž je počet poptávajících škol 200 a více.
84
Příplatek za třídnictví
V rámci šetření byly předávány i údaje o průměrné výši příplatku za třídnictví na dané škole. Z dotazů
obdržených během sběru dat je zřejmé, že mnohé školy při jeho vykázání nebyly schopny tuto složku
platu správně vyčlenit, a proto je třeba brát následující údaje s jistou rezervou.
Učitelé základních, středních a vyšších odborných škol pobírají každý měsíc průměrně částku 770 Kč za
třídnictví. Vykázaná výše příplatku pro třídní učitele může být mírně zkreslena zahrnutím speciálních
tříd, ve kterých je příplatek vyšší. Průměrná výše příplatku pro třídní učitele je nejvyšší ve středních
školách (920 Kč). Na 1. stupni základních škol činí tento příplatek v průměru 880 Kč, na 2. stupni
základních škol 620 Kč a nejnižší je ve vyšších odborných školách (590 Kč).
Z hlediska krajského členění se průměrná výše příplatku pro učitele na 1. stupni základních škol
pohybuje v rozmezí od 810 Kč (Zlínský kraj) až po 940 Kč (Ústecký kraj). Co se týká třídních učitelů na
2. stupni základních škol, jejich příplatek činí v průměru od 470 Kč (Kraj Vysočina) až po 840 Kč (Praha).
Ve středních školách pobírají učitelé, kteří vykonávají funkci třídních učitelů, v průměru příplatek od
760 Kč (Kraj Vysočina) až do 1 050 Kč (Praha). Ve vyšších odborných školách je nejvyšší průměrná výše
příplatku za třídnictví 810 Kč (Karlovarský kraj) a naopak nejnižší průměrná částka je 340 Kč
(Moravskoslezský kraj).
Tabulka 131 – Průměrná měsíční výše příplatku za třídnictví
Území 1. st. ZŠ 2. st. ZŠ SŠ VOŠ
Česká republika 880 Kč 620 Kč 920 Kč 590 Kč
Hlavní město Praha 890 Kč 840 Kč 1 050 Kč 620 Kč
Středočeský kraj 930 Kč 630 Kč 1 040 Kč 570 Kč
Jihočeský kraj 830 Kč 620 Kč 850 Kč 490 Kč
Plzeňský kraj 860 Kč 570 Kč 800 Kč 610 Kč
Karlovarský kraj 880 Kč 720 Kč 950 Kč 810 Kč
Ústecký kraj 940 Kč 760 Kč 940 Kč 680 Kč
Liberecký kraj 850 Kč 610 Kč 960 Kč 570 Kč
Královéhradecký kraj 880 Kč 550 Kč 860 Kč 780 Kč
Pardubický kraj 870 Kč 530 Kč 790 Kč 530 Kč
Kraj Vysočina 840 Kč 470 Kč 760 Kč 630 Kč
Jihomoravský kraj 900 Kč 590 Kč 960 Kč 650 Kč
Olomoucký kraj 850 Kč 530 Kč 890 Kč 690 Kč
Zlínský kraj 810 Kč 620 Kč 830 Kč 500 Kč
Moravskoslezský kraj 860 Kč 660 Kč 890 Kč 340 Kč
Chybějící úvazky ostatních pedagogických pracovníků / nepedagogických zaměstnanců
Z výsledků šetření vyplývá, že v regionálním školství chybí v součtu zhruba 920 úvazků speciálních
pedagogů, téměř 890 úvazků asistentů pedagoga a 820 úvazků školních psychologů. Vztáhneme-li tyto
údaje k celkovému počtu úvazků těchto profesí působících na školách vykázaných k 30. 9. 2018 na
výkaze P1-04 (Čtvrtletní výkaz o zaměstnancích a mzdových prostředcích v regionálním školství),
potom nejtíživější situace je v případě školních psychologů (neobsazené úvazky představují přibližně
dvě třetiny stávajících úvazků) a speciálních pedagogů (neobsazené úvazky představují zhruba polovinu
stávajících úvazků). Naproti tomu podíl chybějících úvazků asistentů pedagoga představuje jen 6 %
z jejich celkového počtu.
Školy dále uvedly, že mají téměř 580 neobsazených úvazků na pozici kuchař a dalších přibližně 490
úvazků na pozici pomocný kuchař. Srovnáme-li to s údaji z Informačního systému o platech za rok 2018
(kde jsou však jen údaje za veřejné školy, proto jsou v následujícím grafu uvedeny chybějící úvazky ve
veřejných školách), pak se jedná zhruba o desetinu úvazků v případě pomocných kuchařů a chybějící
úvazky kuchařů představují 4% podíl z jejich celkového počtu.
85
Graf 55 – Počet chybějících (neobsazených) úvazků
Z pohledu územního členění postrádají školy nejvíce asistentů pedagoga, kuchařů a pomocných
kuchařů v Praze a ve Středočeském kraji. Speciální pedagogové chybí zejména ve Středočeském
a Moravskoslezském kraji, školní psychologové taktéž ve Středočeském kraji a dále pak v Ústeckém
kraji.
Tabulka 132 – Počet chybějících (neobsazených) úvazků
Území
Asistenti
pedagoga
Speciální
pedagogové
Školní
psychologové
Kuchaři ve
školních
jídelnách
Pomocní
kuchaři ve
školních
jídelnách
Česká republika 885,1 923,1 816,2 578,4 489,6
Hlavní město Praha 188,7 90,7 66,5 122,5 136,2
Středočeský kraj 147,4 152,1 133,6 79,4 74,2
Jihočeský kraj 99,0 29,4 41,2 28,4 17,9
Plzeňský kraj 29,3 32,1 31,6 26,3 21,6
Karlovarský kraj 10,0 50,0 26,5 10,5 17,1
Ústecký kraj 67,3 92,6 99,7 49,1 22,9
Liberecký kraj 32,9 43,4 34,1 18,8 16,5
Královéhradecký kraj 41,4 56,1 56,4 26,5 25,5
Pardubický kraj 29,6 50,5 40,1 20,1 20,7
Kraj Vysočina 25,3 40,3 42,6 18,0 15,0
Jihomoravský kraj 77,9 64,6 69,0 56,6 39,8
Olomoucký kraj 56,4 69,7 54,2 37,3 23,7
Zlínský kraj 30,1 58,0 46,9 42,6 30,3
Moravskoslezský kraj 49,8 93,8 73,9 42,4 28,6
Situace na trhu práce ostatních pedagogických pracovníků / nepedagogických zaměstnanců
Školy měly možnost vyjádřit se i k aktuální situaci na místním trhu práce při snaze obsadit místa
ostatních pedagogických pracovníků a vybraných nepedagogických zaměstnanců. Školy volily z pěti
nabízených možností:
– volné místo je možné obsadit do dvou měsíců (není problém),
– volné místo je možné obsadit do tří až šesti měsíců (jistý problém),
– volné místo je možné obsadit do sedmi měsíců až jednoho roku (významný problém),
– volné místo je možné obsadit za déle než jeden rok nebo není jej možné obsadit vůbec (kritický
problém),
– nemáme zkušenost / nevíme.
86
Při vyhodnocení údajů byla vyřazena možnost, kdy školy uváděly, že s touto situací nemají zkušenost,
resp. že jim tato informace není známa. Podle výsledků uvedených v následující tabulce je situace na
trhu práce nejméně příznivá (tj. jedná se o významný či kritický problém) v případě školních psychologů
(týká se dvou třetin škol) a speciálních pedagogů (týká se více než poloviny škol). Zajištění volných míst
je „nejméně“ problematické v případě asistentů pedagoga (zhruba 80 % škol uvedlo, že je možné
volnou pozici obsadit do půl roku) a v případě kuchařů a pomocných kuchařů (přibližně 60 % škol je
schopno obsadit volné místo do půl roku).
Obsadit volné místo asistenta pedagoga je největším problémem v Praze, Středočeském kraji
a Libereckém kraji. V případě speciálních pedagogů a školních psychologů je nejvážnější situace na trhu
práce v Karlovarském a Ústeckém kraji. Kuchaře a pomocné kuchaře není snadné zajistit zejména
v Praze, Pardubickém a Zlínském kraji.
Tabulka 133 – Situace na trhu práce
Asistenti
pedagoga
Speciální
pedagogové
Školní
psychologové
Kuchaři a
pomocní
kuchaři ve
školních
jídelnách
Česká republika 19 % 55 % 67 % 42 %
Hlavní město Praha 36 % 47 % 44 % 60 %
Středočeský kraj 27 % 63 % 76 % 44 %
Jihočeský kraj 14 % 56 % 78 % 25 %
Plzeňský kraj 21 % 63 % 78 % 49 %
Karlovarský kraj 16 % 80 % 88 % 44 %
Ústecký kraj 15 % 68 % 85 % 37 %
Liberecký kraj 25 % 59 % 77 % 40 %
Královéhradecký kraj 18 % 59 % 72 % 42 %
Pardubický kraj 17 % 55 % 70 % 52 %
Kraj Vysočina 15 % 49 % 73 % 34 %
Jihomoravský kraj 19 % 40 % 50 % 39 %
Olomoucký kraj 14 % 49 % 54 % 41 %
Zlínský kraj 12 % 56 % 75 % 51 %
Moravskoslezský kraj 6 % 53 % 65 % 30 %
Území
Sehnat pracovníka na trhu práce je významný či kritický problém
(tj. podíl 7+ měsíců)
Odchody (začínajících) učitelů
Od ledna 2017 ukončilo podle informací škol pracovní poměr téměř 7 tis. učitelů (z toho 77 % žen).
Z tohoto celkového počtu připadla na začínající učitele, kteří mají max. dva roky praxe, čtvrtina. Nejvíce
učitelů (a to i začínajících) ukončilo pracovní poměr v Praze, Středočeském a Jihomoravském kraji.
Tabulka 134 – Učitelé ve fyzických osobách, kteří ukončili pracovní poměr od ledna 2017 do ledna 2019
celkem ženy muži celkem ženy muži
Česká republika 6 898 5 307 1 591 1 650 1 281 369
Hlavní město Praha 1 469 1 107 362 372 280 92
Středočeský kraj 1 000 796 204 250 193 57
Jihočeský kraj 296 214 82 67 46 21
Plzeňský kraj 274 205 69 72 56 16
Karlovarský kraj 188 144 44 49 36 13
Ústecký kraj 570 414 156 132 93 39
Liberecký kraj 256 208 48 74 59 15
Královéhradecký kraj 343 262 81 68 54 14
Pardubický kraj 302 231 71 65 54 11
Kraj Vysočina 226 180 46 41 32 9
Jihomoravský kraj 731 584 147 185 155 30
Olomoucký kraj 330 249 81 91 72 19
Zlínský kraj 276 210 66 67 58 9
Moravskoslezský kraj 637 503 134 117 93 24
učitelé celkem z toho začínající učitelé
Území
87
Součástí šetření byla rovněž otázka týkající se důvodu ukončení pracovního poměru učitele
a začínajícího učitele. Školy měly možnost uvést jeden z následujících důvodů:
- nedostatečné finanční ohodnocení,
- nízká prestiž učitelské profese,
- lepší pracovní uplatnění v oboru vzdělávání (neziskový sektor, soukromý vzdělávací sektor,
státní správa),
- lepší pracovní uplatnění mimo učitelskou profesi,
- špatné kolegiální vztahy a absence spolupráce, odlišná hodnotová orientace,
- vysoká míra administrativní zátěže, která ztěžuje výuku i přípravu na ni,
- vysoké nároky kladené na učitele a nízká podpora, ať již ze strany vedení školy, personálního
nedostatku,
- nedostatek spolupráce ze strany rodičů, jejich nepřátelský postoj, nerealistická / příliš vysoká
očekávání rodičů,
- jiné, výše neuvedené (nezahrnuto do výstupu).
Při interpretaci následujících závěrů je třeba vést v patrnosti skutečnost, že údaje vyplňovali v naprosté
většině případů ředitelé nebo jimi pověření zástupci, a tudíž mohou být odpovědi na tuto otázku v jisté
míře zkreslené.
Jako nejčastější důvod ukončení pracovního poměru učitelů školy uváděly nedostatečné finanční
ohodnocení a lepší pracovní uplatnění mimo učitelskou profesi. Jako třetí nejčastější důvod školy téměř
ve všech krajích zmiňovaly lepší pracovní uplatnění v oboru.
Tabulka 135 – Důvody ukončení pracovního poměru učitele/učitelky
Území
nedostatečné
finanční
ohodnocení
nízká prestiž
učitelské
profese
lepší pracovní
uplatnění v
oboru
vzdělávání
(neziskový
sektor,
soukromý
vzdělávací
sektor, státní
správa)
lepší pracovní
uplatnění mimo
učitelskou
profesi
špatné
kolegiální
vztahy a
absence
spolupráce,
odlišná
hodnotová
orientace
vysoká míra
administrativní
zátěže, která
ztěžuje výuku i
přípravu na ni
vysoké nároky
kladené na
učitele a nízká
podpora, ať již
ze strany vedení
školy,
personálního
nedostatku
nedostatek
spolupráce ze
strany rodičů,
jejich
nepřátelský
postoj,
nerealistická /
příliš vysoká
očekávání
rodičů
Česká republika 30 % 9 % 12 % 26 % 9 % 8 % 2 % 5 %
Hlavní město Praha 31 % 7 % 12 % 30 % 8 % 5 % 2 % 5 %
Středočeský kraj 28 % 9 % 11 % 28 % 10 % 7 % 1 % 5 %
Jihočeský kraj 33 % 7 % 10 % 33 % 7 % 7 % 2 % 2 %
Plzeňský kraj 23 % 11 % 9 % 37 % 6 % 9 % 2 % 3 %
Karlovarský kraj 26 % 9 % 11 % 28 % 10 % 7 % 4 % 5 %
Ústecký kraj 29 % 9 % 13 % 28 % 8 % 7 % 1 % 4 %
Liberecký kraj 30 % 10 % 10 % 29 % 8 % 6 % 1 % 5 %
Královéhradecký kraj 34 % 11 % 10 % 21 % 12 % 7 % 1 % 5 %
Pardubický kraj 28 % 6 % 12 % 22 % 7 % 18 % 1 % 5 %
Kraj Vysočina 25 % 9 % 11 % 28 % 9 % 11 % 1 % 7 %
Jihomoravský kraj 27 % 10 % 12 % 21 % 10 % 10 % 2 % 7 %
Olomoucký kraj 29 % 9 % 13 % 22 % 9 % 12 % 4 % 3 %
Zlínský kraj 38 % 7 % 13 % 20 % 8 % 7 % 2 % 4 %
Moravskoslezský kraj 34 % 6 % 12 % 24 % 9 % 9 % 0 % 6 %
Stejně jako v případě všech učitelů, tak i začínající učitelé ukončili svůj pracovní poměr nejčastěji
z důvodu nedostatečného finančního ohodnocení a lepšího pracovního uplatnění mimo učitelskou
profesi. Dalšími nejčastějšími důvody byly téměř ve všech krajích buď lepší pracovní uplatnění v oboru,
nebo nízká prestiž učitelské profese.
88
Tabulka 136 – Důvody ukončení pracovního poměru začínajícího učitele
Území
nedostatečné
finanční
ohodnocení
nízká prestiž
učitelské
profese
lepší pracovní
uplatnění v
oboru
vzdělávání
(neziskový
sektor,
soukromý
vzdělávací
sektor, státní
správa)
lepší pracovní
uplatnění mimo
učitelskou
profesi
špatné
kolegiální
vztahy a
absence
spolupráce,
odlišná
hodnotová
orientace
vysoká míra
administrativní
zátěže, která
ztěžuje výuku i
přípravu na ni
vysoké nároky
kladené na
učitele a nízká
podpora, ať již
ze strany vedení
školy,
personálního
nedostatku
nedostatek
spolupráce ze
strany rodičů,
jejich
nepřátelský
postoj,
nerealistická /
příliš vysoká
očekávání
rodičů
Česká republika 37 % 9 % 10 % 26 % 4 % 7 % 2 % 5 %
Hlavní město Praha 35 % 9 % 10 % 34 % 3 % 3 % 3 % 4 %
Středočeský kraj 38 % 8 % 11 % 23 % 7 % 6 % 2 % 6 %
Jihočeský kraj 42 % 8 % 14 % 22 % 6 % 4 % 1 % 3 %
Plzeňský kraj 38 % 8 % 14 % 28 % 2 % 7 % 2 % 3 %
Karlovarský kraj 38 % 5 % 5 % 38 % 2 % 5 % 0 % 5 %
Ústecký kraj 39 % 10 % 12 % 23 % 4 % 7 % 1 % 5 %
Liberecký kraj 41 % 12 % 9 % 26 % 4 % 4 % 2 % 2 %
Královéhradecký kraj 34 % 13 % 8 % 27 % 4 % 9 % 3 % 3 %
Pardubický kraj 40 % 10 % 6 % 23 % 4 % 9 % 2 % 7 %
Kraj Vysočina 36 % 10 % 10 % 24 % 5 % 9 % 0 % 5 %
Jihomoravský kraj 33 % 9 % 11 % 26 % 2 % 9 % 3 % 6 %
Olomoucký kraj 37 % 10 % 9 % 22 % 3 % 12 % 1 % 5 %
Zlínský kraj 37 % 8 % 11 % 22 % 9 % 7 % 1 % 4 %
Moravskoslezský kraj 38 % 8 % 12 % 24 % 4 % 5 % 1 % 9 %
Stručné shrnutí
Mimořádné šetření potvrdilo domněnku, že situace ve školství není z hlediska personální obsazenosti
pedagogů ideální. Učitelé důchodového věku ze školství postupně odchází a absolventů
s pedagogickým vzděláním, zejména v učitelských oborech, je v současné době ve vzdělávací soustavě
nedostatek. Mnohé školy si tak v dnešní době nejspíše nemohou učitele vybírat a snaží se alespoň o to,
aby zájemce o místo učitele splňoval zákonem stanovenou kvalifikaci a byl ochoten toto zaměstnání
vykonávat. Ani takoví učitelé však nejsou vždy na trhu práce k dispozici, o čemž vypovídají, zejména pak
v některých krajích, vyšší podíly učitelů bez kvalifikace.
V regionálním školství (v MŠ, ZŠ, SŠ a VOŠ) pracovalo k okamžiku šetření bez ohledu na druh pracovního
poměru zhruba 150,6 tis. učitelů, kterým odpovídalo více než 135,3 tis. úvazků. Z pohledu úvazků
nejvíce ve středních školách (28,3 %), dále na 1. stupni základních škol (25,2 %), 2. stupni základních
škol (22,9 %), v mateřských školách (22,7 %) a nejméně přirozeně ve vyšších odborných školách (0,9 %).
Učitele regionálního školství charakterizuje velmi vysoký průměrný věk 47,2 let (při pomyslném
rovnoměrném rozložení učitelů do věků 25–65 let by měl činit jejich průměrný věk optimálně 45,0 let,
resp. méně, neboť „produktivní“ věk učitelů v mateřských školách začíná dříve). U žen je tento věk
47,0 let, u mužů 48,0 let. Pokud odhlédneme od vyšších odborných škol, je nejvyšší průměrný věk
učitelů na středních školách (49,4 let), nejnižší u mateřských škol (45,4 let). Velké rozdíly jsou pak mezi
průměrnými věky učitelů podle vyučovaných předmětů, resp. podle oblastí výuky.
Pro regionální školství současně platí genderová nevyváženost (pouze 19,2 % úvazků mužů), která se
naprosto dominantním způsobem projevuje u mateřských škol (0,7 % úvazků mužů) a na 1. stupni
základních škol (6,5 % úvazků mužů). S vyššími úrovněmi vzdělávacího systému postupně zastoupení
mužů narůstá, na 2. stupni základních škol činí 25,8 %, na vyšších odborných školách 34,0 % a maxima
dosahuje na středních školách 39,7 %. Nelze však opomenout, že někde muži mírně převládají (např.
informatika na 2. stupni základních škol nebo fyzika na středních školách).
Vysokoškolské magisterské nebo vyšší vzdělání dominuje mezi učiteli jako nejvyšší dosažené vzdělání
(70,9 %), u mateřských škol je však přirozeně nejvyšší podíl středoškolského vzdělání s maturitou
(65,8 %). Zajímavější je pohled na pedagogické vzdělání, kdy jen 77,7 % učitelů regionálního školství
jsou absolventy učitelských oborů. Na doplňující pedagogické studium připadá 12,6 % a 5,0 % je
absolventy ostatních pedagogických oborů, dále 4,7 % jsou bez pedagogického vzdělání, přičemž
89
u mateřských škol je to 4,1 %, u 1. stupně základních škol 4,3 %, u 2. stupně základních škol 4,4 %,
u středních škol 5,2 % a u vyšších odborných škol 24,0 %. Situace se ale významně liší u jednotlivých
krajů, např. u 2. stupně základní školy v Karlovarském kraji se jedná o 12,9 % učitelů bez pedagogického
vzdělání, zatímco Olomoucký kraj „jen“ 0,9 %.
Podíl učitelů bez kvalifikace podle zákona o pedagogických pracovnících činí 6,6 % (tj. zhruba
8,9 tis. úvazků). Opět jsou zde významné mezikrajové rozdíly (nejvíce Karlovarský kraj s 12,5 %,
nejméně Zlínský kraji s 2,8 %). Nad průměrem regionálního školství jsou učitelé bez kvalifikace
u základních škol (8,9 % u prvního stupně a 7,0 % u 2. stupně). U Karlovarského kraje tyto hodnoty činí
dokonce 18,4 %, resp. 19,0 %.
Školní rok 2018/2019 charakterizovalo pouze zhruba 3,7 % začínajících učitelů, tj. 2,25 % absolventů
pedagogických oborů a 1,45 % absolventů doplňujícího studia. Takové počty jsou pro přirozenou
obnovu nedostačující. Nejvyšší podíl začínajících učitelů vykazuje Jihomoravský kraj (4,5 %), nejnižší
Karlovarský kraj (2,1 %). V případě mateřských škol je podíl začínajících učitelů 6,0 %, na 1. stupni
základních škol 3,4 %, na 2. stupni základních škol 3,6 %, u středních škol 2,2 %.
U více než 8,6 tis. úvazků učitelů (6,4 %) byl školami avizován jejich odchod od školního roku 2019/2020
(nejvíce u mateřských škol – 6,8 %, nejméně u vyšších odborných škol – 5,5 %). V případě krajů jsou
opět významné odlišnosti, například u 2. stupně základních škol v Karlovarském kraji činí tento podíl
10,2 %.
Zhruba 1,5 % (45,7 tis.) z celkové výše vykázaných hodin přímé pedagogické činnosti (téměř
3,1 mil. hodin) připadá na přespočetné hodiny. Nejvíce v Praze a u Karlovarského kraje (1,9 %, nejméně
u Olomouckého kraje 0,9 %).
U předmětů, resp. oblastí výuky, které lze analyzovat z pohledu aprobovanosti, lze konstatovat, že
aprobovaně probíhá výuka v 82,2 % případů, nejvíce ve Zlínském kraji (87,2 %) a nejméně
v Karlovarském kraji (72,1 %).
Z údajů předávaných školami vyplynula velká poptávka po nových učitelích. Ta se týká především
velkých oblastí výuky (učitelé v mateřské škole, učitelé na 1. stupni základní školy), a současně
matematiky, anglického jazyka, českého jazyka a literatury, fyziky, předmětů v oblasti skupiny oborů
Strojírenství a strojírenská výroba a Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika. Celkem byl
vykázán v součtu požadavek na pokrytí téměř 277,0 tis. hodin přímé pedagogické činnosti (9,0 %
z celkové výše PPČ zajišťované aktuálními učiteli). Problémem však zůstává dostupnost (vhodných)
kandidátů na trhu práce, kdy 66,4 % škol hodnotilo situaci jako významný až kritický problém.