Projekt:
Perspektiven auf Deutsch als Fremdsprache:
Gemeinsam lehren und lernen / Perspektivy němčiny jako cizího jazyka: Společně (se) učit
Kurzbeschreibung des Projektes:
Motivation ist ein Schlüsselkonzept für sowohl erfolgreiches Fremdsprachenlernen als auch für den erfolgreichen Aufbau von Lehrkompetenzen. Im beschriebenen Projekt bereiten DaF-Studierende aus Tschechien und Österreich gemeinsam eine Woche Projektunterricht vor und führen diese mit zwei Gruppen an einem Gymnasium in Tschechien durch. Der didaktische Schwerpunkt liegt auf der gemeinsamen Aushandlung der Sprachlerninhalte und Aktivitäten. Ziel ist, dass (1) die Erarbeitung selbstbestimmter Inhalte die Motivation der Schüler*innen für das Deutschlernen erhöht und (2) die Studierenden in enger Zusammenarbeit Ideen zum Deutschunterricht entwickeln und in dem freien Rahmen von Projektunterricht ausprobieren können.
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Thematisch geht es um praktische Spracharbeit und persönliche Reflexionen rund um das Thema „Berufliche Perspektiven mit Deutsch“. Ergänzend dazu werden in der Stadt Berufsfelderkundungen durchgeführt und die Schüler*innen besuchen Firmen, Institute, Geschäfte etc., in denen regelmäßig für Arbeitsvorgänge Deutsch gebraucht wird. Auf diese Weise kommen Schüler*innen in direkten Kontakt mit der lebensweltlichen Nähe von Deutsch und können direkte Erfahrung mit der Anwendbarkeit der deutschen Sprache machen. In der einen, sprachlich fortgeschritteneren Gruppe sind Schüler*innen im Alter von 17-18 Jahren, die sich im Übergang von Schule in die Ausbildung/in das Studium befinden. Sie gewinnen Einblicke in verschiedene berufliche Perspektiven, die sich über die Fremdsprache Deutsch eröffnen. Die andere Gruppe der jüngeren Schüler*innen im Alter von 14-16 Jahren hat die Möglichkeit, ihre sprachlichen Fähigkeiten und ihr Interesse an Deutsch zu vertiefen. Das konkrete sprachliche Handeln im Kontakt mit anderen erhöht das Vertrauen in die Fremdsprache Deutsch und damit die Motivation zum weiteren Deutschlernen (s. Erfahrungsbericht von Kozel 2018).
Bis zu drei kontrollierbare Projektergebnisse:
1. Dokumentation der durchgeführten Projektwoche an den tschechischen Gymnasien (Programm der Abschlusspräsentationen der Schüler*innen, Foto-Dokumentation auf den Webseiten der Schulen)
2. Rückmeldungen der Schüler*innen und der Studierenden zu den gemachten Erfahrungen
3. Vorstellung des Projekts auf einer einschlägigen wissenschaftlichen Tagung
Wichtige Termine: