SJ2A001 Literary Theories and Comparative Literature

Faculty of Arts
Autumn 2019
Extent and Intensity
1/1/4. 6 credit(s). Type of Completion: zk (examination).
Teacher(s)
doc. José Luis Bellón Aguilera, PhD. (lecturer)
Guaranteed by
doc. José Luis Bellón Aguilera, PhD.
Department of Romance Languages and Literatures - Faculty of Arts
Supplier department: Department of Romance Languages and Literatures - Faculty of Arts
Timetable
Thu 12:00–13:40 C11
Course Enrolment Limitations
The course is also offered to the students of the fields other than those the course is directly associated with.
Fields of study the course is directly associated with
there are 7 fields of study the course is directly associated with, display
Course objectives
El objetivo de esta asignatura es familiarizarse con las principales corrientes de análisis literario contemporáneas (escuelas formalistas y estructuralistas, teoría de la recepción, feminismos, sociología de la literatura, etc.), poniéndolas a trabajar sobre los textos: (1) literarios —tanto los propios de las literaturas modernas occidentales, como de los discursos escritos de otras formaciones históricas y de otras formaciones no occidentales a los que se denomina como “literarios”, (2) teóricos: de Aristóteles, o Pierre Bourdieu (Las reglas del arte). Es, en suma, una asignatura práctica de comentario de textos que parte de la reflexión teórica sobre diferentes metodologías de lectura e interpretación. Se centra en diversos horizontes teóricos y en diferentes literaturas (de ahí el nombre de “literaturas comparadas”).
Learning outcomes
Reading skills are substantially increased, written expression (presentation, examination), oral expression (presentation), capacity for discussion and argumentation on a difficult topic are also increased. Student is also trained in the ability to analyze and comment on texts. Vocabulary is improved. On the other hand, in the first place, the ability to establish relationships between theory and literary practice is developed, in abstract, but focusing on the contrast between different "theories" and their concrete historical "practices". Second, a cognitive map of the different literary theories and methodologies is acquired, in parallel to the respective one of the literary production, so that the relations between the different philosophical and literary fields are perceived. The difference between the terms "philosophy", "literature", "theory" and "practice" is studied. The student can see how the university "labels" are masks that conceal very similar writing (and ideological) practices.
Syllabus
  • 1. How to Comment a Literary Text. 2. What does "Literature" mean. Radical historicity of Literature. What is literary criticism? 3. The concept of Literary Canon. Responses to the ideology of Canon. Texts from: Homer, Vergil, Sappho, Catullus, Sophocles. Cantar de Mio Cid. William Wordsworth. Edgar Allan Poe. Emily Bronte. Benito Pérez Galdós. Rubén Darío. Emily Dickinson. Federico García Lorca.
Literature
    required literature
  • RODRÍGUEZ, J.C., 1990. Teoría e historia de la producción ideológica: las primeras literaturas burguesas (siglo XVI). 2. ed. Madrid, España: Akal. Akal universitaria ; Serie Literatura, 143. ISBN 978-84-7600-689-4.
  • BOURDIEU, P., 1994. Por un corporativismo de lo universal. Revista Criterios, vol. 32, pp. 5-14.
    recommended literature
  • BOURDIEU, P., 1989. El campo literario. Prerrequisitos críticos y principios de método. Revista Criterios, vol. 25, no. 20, pp. 20–42.
  • MANNHEIM, K., 1993. Ideología y utopía: introducción a la sociología del conocimiento. México: Fondo de Cultura Económica. ISBN 978-968-16-2471-2.
  • BLANCO AGUINAGA, C.B., 1997. Sobre estilística y formalismo ruso. Cauce: Revista Internacional de Filología, Comunicación y sus Didácticas, no. 20, pp. 29-44. ISSN 2603-8560.
  • GARRARD, G., 2004. Ecocriticism. London ; New York: Routledge. New critical idiom. ISBN 978-0-415-19691-8.
  • BELLÓN AGUILERA, J.L., 2012. Tres teorías del conflicto intelectual: Randall Collins, Pierre Bourdieu y Harold Bloom. Romanica Silesiana, vol. 7, no. 1, pp. 240-250. ISSN 1898-2433.
  • SAID, E.W., 2015. Orientalismo. Barcelona: Debolsillo. ISBN 978-84-9759-767-8.
  • BENNETT, A. y ROYLE, N., 2006. An introduction to literature, criticism and theory. 3rd ed., [Nachdr.]. Harlow, England: Pearson Longman. ISBN 978-0-582-82295-5.
  • EAGLETON, T., 2007. How to read a poem. Malden, Mass: Blackwell Pub. ISBN 978-1-4051-5140-5.
  • RODRÍGUEZ, J.C., 2000. La escritura del otro fin de siglo o en el principio era la mano (Positivismo y Naturalismo con Zola, Sawa y Valle al fondo del paisaje). Príncipe de Viana (Pamplona). Anejo: «Homenaje a Francisco Ynduráin», vol. 18, pp. 279-296.
  • Eagleton, T. (2003), After Theory. New York: Basic Books, 2003. Hay traducción española. "Después de la teoría" (Debate, 2005).
    not specified
  • SELDEN, R., WIDDOWSON, P. y BROOKER, P., 2005. A reader’s guide to contemporary literary theory. 5th ed. Harlow, England ; New York: Pearson Longman. ISBN 978-0-582-89410-5.
  • RAPAPORT, H., 2011. The literary theory toolkit: a compendium of concepts and methods. Malden, Mass.: Wiley-Blackwell. ISBN 978-1-4443-9567-9.
  • Juan Carlos Rodríguez: "Tras la muerte del aura. En contra y a favor de la Ilustración". Granada, Universidad, 2011, 350 págs. y "Para una lectura de Heidegger. Algunas claves de la escritura actual". Granada, Universidad, 2011, 170 págs.
  • BAJTIN, M.M., 1998. La cultura popular en la Edad Media y en el Renacimiento: el contexto de Francois Rabelais. Madrid: Alianza. ISBN 978-84-206-7907-5.
  • EAGLETON, T., 2013. The event of literature. New Haven: Yale University Press. ISBN 978-0-300-19413-5.
  • BELLÓN AGUILERA, J.L., 2005. Canon literario espanol y novela: mecanismos de incorporación de los artefactos literarios. , vol. 5/2005, no. 5, pp. 115-132. ISSN 1803-6406.
  • MANNHEIM, K., 1976. Ideology and Utopia: An Introduction to the Sociology of Knowledge. London: Routledge & Kegan Paul. ISBN 978-0-7100-4609-3.
  • BELLÓN AGUILERA, B., 2016. Los ojos en coulisse o Kant entre bastidores: la deshumanización de Ortega vista por Václav Černý. , vol. 37, no. 1, pp. 153-166. ISSN 1803-7399 , 2336-4416. DOI 10.5817/ERB2016-1-14.
  • SELDEN, R., WIDDOWSON, P., BROOKER, P. y RIBERA DE MADARIAGA, B., 2004. La teoría literaria contemporánea. 4. ed. Barcelona: Ed. Ariel. Literatura y crítica. ISBN 978-84-344-2504-0.
  • EAGLETON, T., 2010. Cómo leer un poema. Madrid: Akal. ISBN 978-84-460-2771-3.
  • MEZZADRA, S., 2008. Estudios postcoloniales: ensayos fundamentales. Madrid: Traficantes de sueños. ISBN 978-84-96453-22-7.
  • Liu Xie, El corazon de la literatura y el cincelado de dragones (Comares, 2010)
Teaching methods
Conference. Seminar. Comment of texts, presentations. Compulsory reading
Assessment methods
Attendance is not compulsory, though it is a participation in debates, commentaries, and so on.
Language of instruction
Spanish
Further comments (probably available only in Czech)
Study Materials
The course is taught annually.
General note: V plánu kombinovaného studia je kontaktní výuka 14 hodin za semestr (6 hodin přednášky a semináře, 8 hodin konzultace).
Information on the extent and intensity of the course: kombinovaná forma: 14 hodin/semestr.

  • Enrolment Statistics (recent)
  • Permalink: https://is.muni.cz/course/phil/autumn2019/SJ2A001