Informace o předmětu

HV7MP_DI3 Didaktika HV 3

Rozsah

0/2/0. 4 kr. Ukončení: zk.
Vyučováno prezenčně.

Vyučující

Mgr. Daniela Taylor, Ph.D. (cvičící)

Garance

Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta
Dodavatelské pracoviště: Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

předmět má 7 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Obsahová náplň je zaměřena na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím činností instrumentálních. Cílem je seznámení s nástroji Orffova instrumentáře a jejich využitím ve školní hudební výchově. Dále je pozornost věnována činnostem poslechovým - práce s hudebně vyjadřovacími prostředky.

Osnova

• Činnosti instrumentální Zaměříme se na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím hry na nástroje Orffova instrumentáře. Tvořivé projevy vedeme tak, aby hudební nápad byl zapsán formou partitury. Rozvoj instrumentálních dovedností předpokládá: a/ ovládnutí hry na lehce ovladatelné nástroje rytmické bicí a melodické bicí b/ základní znalost hudebních forem c/ vytváření partitur Činnosti poslechové Realizace činností poslechových v propojení s dovednostmi nástrojovými, základními poznatky z dějin a hudební teorie. Robor hudebních děl našich i světových hudebních skladatelů, základní hudebně vyjadřovací prostředky. Aktivní forma poslechu, integrativní pojetí, metodika poslechu na 2.stupni ZŠ a gymnáziích.

Literatura

• Sedlák, F. Didaktika Hv 2, SPN, Praha 1985
• Jurkovič, Pavel.Instrumentální soubory na základní škole
• Jurkovič, Pavel.Živá hudba minulosti ve škole. MUZIKSERVIS. ISBN 80-86233-0703
• KNOPOVÁ, Blanka. Činnosti hudebně pohybové v systému hudebního vzdělávání na ZŠ a SŠ. Online. 1. vyd. MU Brno: Ondrášková Karla, 2005. 48 s. Pořadové číslo 4266/Pd-45/05-17/99. ISBN 80-210-3911-6. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav a Josef ŘÍHA. Hej, pane datlenové písničky pro hudební výchovu a školní sbory : zpíváme s YAMAHOU. Online. Praha: Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta, 2000. 35 s. +. ISBN 80-7290-010-2. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Hudba jako řeč :o poslechu ve škole i doma : metodické poznámky k učebnicím 1. My pozor dáme a posloucháme, 2. My pozor dáme a (nejen) posloucháme. Online. 1. vyd. Praha: Scientia, 1998. 89 s. ISBN 80-7183-126-3. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. My pozor dáme a nejen posloucháme :posloucháme hudbu se žáky 2. stupně ZŠ a nižších ročníků osmiletých gymnázií. Online. Praha: Scientia, 1997. 210 s. ISBN 80-7183-087-9. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Sémantický rozbor :čítanka příkladů. Online. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 1997. 218 s. ISBN 80-86039-42-0. [citováno 2024-04-24] info

Výukové metody

Teoretická příprava a praktické osvojování postupů při hře na nástroje OI a při práci s poslechovou skladbou. Samostatná příprava: - zpracování 5-ti partitur s využitím nástrojů rytmických a melodických bicích - kánon, rondo, variace (realizace formou nástrojů OI) Činnosti poslechové:projekt zaměřený na realizaci poslechu v hodině hudební výchovy

Metody hodnocení

Typ výuky: seminář Zkouška se skládá ze dvou částí: praktické (hra na nástroj-housle, klavír, hra na flétnu, předložení praktických příkladů z oblasti činností vokálních, instrumentálních, pohybových, poslechových) teoretické - viz probírané celky v předmětu HV7MP_DI1 - 3

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.

HV7MP_DI3 Didaktika HV 3

Rozsah

0/2/0. 4 kr. Ukončení: zk.
Vyučováno prezenčně.

Vyučující

PhDr. Blanka Knopová, CSc. (cvičící)
Mgr. Daniela Taylor, Ph.D. (cvičící)

Garance

PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Dodavatelské pracoviště: Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

předmět má 7 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Obsahová náplň je zaměřena na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím činností instrumentálních. Cílem je seznámení s nástroji Orffova instrumentáře a jejich využitím ve školní hudební výchově. Dále je pozornost věnována činnostem poslechovým - práce s hudebně vyjadřovacími prostředky.

Osnova

• Činnosti instrumentální Zaměříme se na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím hry na nástroje Orffova instrumentáře. Tvořivé projevy vedeme tak, aby hudební nápad byl zapsán formou partitury. Rozvoj instrumentálních dovedností předpokládá: a/ ovládnutí hry na lehce ovladatelné nástroje rytmické bicí a melodické bicí b/ základní znalost hudebních forem c/ vytváření partitur Činnosti poslechové Realizace činností poslechových v propojení s dovednostmi nástrojovými, základními poznatky z dějin a hudební teorie. Robor hudebních děl našich i světových hudebních skladatelů, základní hudebně vyjadřovací prostředky. Aktivní forma poslechu, integrativní pojetí, metodika poslechu na 2.stupni ZŠ a gymnáziích.

Literatura

• Sedlák, F. Didaktika Hv 2, SPN, Praha 1985
• Jurkovič, Pavel.Instrumentální soubory na základní škole
• Jurkovič, Pavel.Živá hudba minulosti ve škole. MUZIKSERVIS. ISBN 80-86233-0703
• KNOPOVÁ, Blanka. Činnosti hudebně pohybové v systému hudebního vzdělávání na ZŠ a SŠ. Online. 1. vyd. MU Brno: Ondrášková Karla, 2005. 48 s. Pořadové číslo 4266/Pd-45/05-17/99. ISBN 80-210-3911-6. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav a Josef ŘÍHA. Hej, pane datlenové písničky pro hudební výchovu a školní sbory : zpíváme s YAMAHOU. Online. Praha: Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta, 2000. 35 s. +. ISBN 80-7290-010-2. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Hudba jako řeč :o poslechu ve škole i doma : metodické poznámky k učebnicím 1. My pozor dáme a posloucháme, 2. My pozor dáme a (nejen) posloucháme. Online. 1. vyd. Praha: Scientia, 1998. 89 s. ISBN 80-7183-126-3. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. My pozor dáme a nejen posloucháme :posloucháme hudbu se žáky 2. stupně ZŠ a nižších ročníků osmiletých gymnázií. Online. Praha: Scientia, 1997. 210 s. ISBN 80-7183-087-9. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Sémantický rozbor :čítanka příkladů. Online. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 1997. 218 s. ISBN 80-86039-42-0. [citováno 2024-04-24] info

Výukové metody

Teoretická příprava a praktické osvojování postupů při hře na nástroje OI a při práci s poslechovou skladbou. Samostatná příprava: - zpracování 5-ti partitur s využitím nástrojů rytmických a melodických bicích - kánon, rondo, variace (realizace formou nástrojů OI) Činnosti poslechové:projekt zaměřený na realizaci poslechu v hodině hudební výchovy

Metody hodnocení

Typ výuky: seminář Zkouška se skládá ze dvou částí: praktické (hra na nástroj-housle, klavír, hra na flétnu, předložení praktických příkladů z oblasti činností vokálních, instrumentálních, pohybových, poslechových) teoretické - viz probírané celky v předmětu HV7MP_DI1 - 3

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.

HV7MP_DI3 Didaktika HV 3

Rozsah

0/2/0. 4 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

PhDr. Blanka Knopová, CSc. (cvičící)
Mgr. Daniela Taylor, Ph.D. (cvičící)

Garance

PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Dodavatelské pracoviště: Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

předmět má 7 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Obsahová náplň je zaměřena na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím činností instrumentálních. Cílem je seznámení s nástroji Orffova instrumentáře a jejich využitím ve školní hudební výchově. Dále je pozornost věnována činnostem poslechovým - práce s hudebně vyjadřovacími prostředky.

Osnova

• Činnosti instrumentální Zaměříme se na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím hry na nástroje Orffova instrumentáře. Tvořivé projevy vedeme tak, aby hudební nápad byl zapsán formou partitury. Rozvoj instrumentálních dovedností předpokládá: a/ ovládnutí hry na lehce ovladatelné nástroje rytmické bicí a melodické bicí b/ základní znalost hudebních forem c/ vytváření partitur Činnosti poslechové Realizace činností poslechových v propojení s dovednostmi nástrojovými, základními poznatky z dějin a hudební teorie. Robor hudebních děl našich i světových hudebních skladatelů, základní hudebně vyjadřovací prostředky. Aktivní forma poslechu, integrativní pojetí, metodika poslechu na 2.stupni ZŠ a gymnáziích.

Literatura

• Sedlák, F. Didaktika Hv 2, SPN, Praha 1985
• Jurkovič, Pavel.Instrumentální soubory na základní škole
• Jurkovič, Pavel.Živá hudba minulosti ve škole. MUZIKSERVIS. ISBN 80-86233-0703
• KNOPOVÁ, Blanka. Činnosti hudebně pohybové v systému hudebního vzdělávání na ZŠ a SŠ. Online. 1. vyd. MU Brno: Ondrášková Karla, 2005. 48 s. Pořadové číslo 4266/Pd-45/05-17/99. ISBN 80-210-3911-6. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav a Josef ŘÍHA. Hej, pane datlenové písničky pro hudební výchovu a školní sbory : zpíváme s YAMAHOU. Online. Praha: Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta, 2000. 35 s. +. ISBN 80-7290-010-2. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Hudba jako řeč :o poslechu ve škole i doma : metodické poznámky k učebnicím 1. My pozor dáme a posloucháme, 2. My pozor dáme a (nejen) posloucháme. Online. 1. vyd. Praha: Scientia, 1998. 89 s. ISBN 80-7183-126-3. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. My pozor dáme a nejen posloucháme :posloucháme hudbu se žáky 2. stupně ZŠ a nižších ročníků osmiletých gymnázií. Online. Praha: Scientia, 1997. 210 s. ISBN 80-7183-087-9. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Sémantický rozbor :čítanka příkladů. Online. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 1997. 218 s. ISBN 80-86039-42-0. [citováno 2024-04-24] info

Výukové metody

Teoretická příprava a praktické osvojování postupů při hře na nástroje OI a při práci s poslechovou skladbou. Samostatná příprava: - zpracování 5-ti partitur s využitím nástrojů rytmických a melodických bicích - kánon, rondo, variace (realizace formou nástrojů OI) Činnosti poslechové:projekt zaměřený na realizaci poslechu v hodině hudební výchovy

Metody hodnocení

Typ výuky: seminář Zkouška se skládá ze dvou částí: praktické (hra na nástroj-housle, klavír, hra na flétnu, předložení praktických příkladů z oblasti činností vokálních, instrumentálních, pohybových, poslechových) teoretické - viz probírané celky v předmětu HV7MP_DI1 - 3

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.

HV7MP_DI3 Didaktika HV 3

Rozsah

0/2/0. 4 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

PhDr. Blanka Knopová, CSc. (cvičící)
Mgr. Daniela Taylor, Ph.D. (cvičící)

Garance

PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Dodavatelské pracoviště: Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

předmět má 7 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Obsahová náplň je zaměřena na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím činností instrumentálních. Cílem je seznámení s nástroji Orffova instrumentáře a jejich využitím ve školní hudební výchově. Dále je pozornost věnována činnostem poslechovým - práce s hudebně vyjadřovacími prostředky.

Osnova

• Činnosti instrumentální Zaměříme se na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím hry na nástroje Orffova instrumentáře. Tvořivé projevy vedeme tak, aby hudební nápad byl zapsán formou partitury. Rozvoj instrumentálních dovedností předpokládá: a/ ovládnutí hry na lehce ovladatelné nástroje rytmické bicí a melodické bicí b/ základní znalost hudebních forem c/ vytváření partitur Činnosti poslechové Realizace činností poslechových v propojení s dovednostmi nástrojovými, základními poznatky z dějin a hudební teorie. Robor hudebních děl našich i světových hudebních skladatelů, základní hudebně vyjadřovací prostředky. Aktivní forma poslechu, integrativní pojetí, metodika poslechu na 2.stupni ZŠ a gymnáziích.

Literatura

• Sedlák, F. Didaktika Hv 2, SPN, Praha 1985
• Jurkovič, Pavel.Instrumentální soubory na základní škole
• Jurkovič, Pavel.Živá hudba minulosti ve škole. MUZIKSERVIS. ISBN 80-86233-0703
• KNOPOVÁ, Blanka. Činnosti hudebně pohybové v systému hudebního vzdělávání na ZŠ a SŠ. Online. 1. vyd. MU Brno: Ondrášková Karla, 2005. 48 s. Pořadové číslo 4266/Pd-45/05-17/99. ISBN 80-210-3911-6. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav a Josef ŘÍHA. Hej, pane datlenové písničky pro hudební výchovu a školní sbory : zpíváme s YAMAHOU. Online. Praha: Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta, 2000. 35 s. +. ISBN 80-7290-010-2. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Hudba jako řeč :o poslechu ve škole i doma : metodické poznámky k učebnicím 1. My pozor dáme a posloucháme, 2. My pozor dáme a (nejen) posloucháme. Online. 1. vyd. Praha: Scientia, 1998. 89 s. ISBN 80-7183-126-3. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. My pozor dáme a nejen posloucháme :posloucháme hudbu se žáky 2. stupně ZŠ a nižších ročníků osmiletých gymnázií. Online. Praha: Scientia, 1997. 210 s. ISBN 80-7183-087-9. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Sémantický rozbor :čítanka příkladů. Online. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 1997. 218 s. ISBN 80-86039-42-0. [citováno 2024-04-24] info

Výukové metody

Teoretická příprava a praktické osvojování postupů při hře na nástroje OI a při práci s poslechovou skladbou. Samostatná příprava: - zpracování 5-ti partitur s využitím nástrojů rytmických a melodických bicích - kánon, rondo, variace (realizace formou nástrojů OI) Činnosti poslechové:projekt zaměřený na realizaci poslechu v hodině hudební výchovy

Metody hodnocení

Typ výuky: seminář Zkouška se skládá ze dvou částí: praktické (hra na nástroj-housle, klavír, hra na flétnu, předložení praktických příkladů z oblasti činností vokálních, instrumentálních, pohybových, poslechových) teoretické - viz probírané celky v předmětu HV7MP_DI1 - 3

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.

HV7MP_DI3 Didaktika HV 3

Rozsah

0/2/0. 4 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

PhDr. Blanka Knopová, CSc. (cvičící)
Mgr. Daniela Taylor, Ph.D. (cvičící)

Garance

PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Dodavatelské pracoviště: Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Hudební výchova (program PdF, N-MA)
• Hudební výchova (program PdF, N-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, M-ZS5)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, N-ZS)

Cíle předmětu

Obsahová náplň je zaměřena na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím činností instrumentálních. Cílem je seznámení s nástroji Orffova instrumentáře a jejich využitím ve školní hudební výchově. Dále je pozornost věnována činnostem poslechovým - práce s hudebně vyjadřovacími prostředky.

Osnova

• Činnosti instrumentální Zaměříme se na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím hry na nástroje Orffova instrumentáře. Tvořivé projevy vedeme tak, aby hudební nápad byl zapsán formou partitury. Rozvoj instrumentálních dovedností předpokládá: a/ ovládnutí hry na lehce ovladatelné nástroje rytmické bicí a melodické bicí b/ základní znalost hudebních forem c/ vytváření partitur Činnosti poslechové Realizace činností poslechových v propojení s dovednostmi nástrojovými, základními poznatky z dějin a hudební teorie. Robor hudebních děl našich i světových hudebních skladatelů, základní hudebně vyjadřovací prostředky. Aktivní forma poslechu, integrativní pojetí, metodika poslechu na 2.stupni ZŠ a gymnáziích.

Literatura

• Sedlák, F. Didaktika Hv 2, SPN, Praha 1985
• Jurkovič, Pavel.Instrumentální soubory na základní škole
• Jurkovič, Pavel.Živá hudba minulosti ve škole. MUZIKSERVIS. ISBN 80-86233-0703
• KNOPOVÁ, Blanka. Činnosti hudebně pohybové v systému hudebního vzdělávání na ZŠ a SŠ. Online. 1. vyd. MU Brno: Ondrášková Karla, 2005. 48 s. Pořadové číslo 4266/Pd-45/05-17/99. ISBN 80-210-3911-6. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav a Josef ŘÍHA. Hej, pane datlenové písničky pro hudební výchovu a školní sbory : zpíváme s YAMAHOU. Online. Praha: Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta, 2000. 35 s. +. ISBN 80-7290-010-2. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Hudba jako řeč :o poslechu ve škole i doma : metodické poznámky k učebnicím 1. My pozor dáme a posloucháme, 2. My pozor dáme a (nejen) posloucháme. Online. 1. vyd. Praha: Scientia, 1998. 89 s. ISBN 80-7183-126-3. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. My pozor dáme a nejen posloucháme :posloucháme hudbu se žáky 2. stupně ZŠ a nižších ročníků osmiletých gymnázií. Online. Praha: Scientia, 1997. 210 s. ISBN 80-7183-087-9. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Sémantický rozbor :čítanka příkladů. Online. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 1997. 218 s. ISBN 80-86039-42-0. [citováno 2024-04-24] info

Výukové metody

Teoretická příprava a praktické osvojování postupů při hře na nástroje OI a při práci s poslechovou skladbou. Samostatná příprava: - zpracování 5-ti partitur s využitím nástrojů rytmických a melodických bicích - kánon, rondo, variace (realizace formou nástrojů OI) Činnosti poslechové:projekt zaměřený na realizaci poslechu v hodině hudební výchovy

Metody hodnocení

Typ výuky: seminář Zkouška se skládá ze dvou částí: praktické (hra na nástroj-housle, klavír, hra na flétnu, předložení praktických příkladů z oblasti činností vokálních, instrumentálních, pohybových, poslechových) teoretické - viz probírané celky v předmětu HV7MP_DI1 - 3

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.

HV7MP_DI3 Didaktika HV 3

Rozsah

0/2/0. 4 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

PhDr. Blanka Knopová, CSc. (cvičící)
Mgr. Daniela Taylor, Ph.D. (cvičící)

Garance

PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Dodavatelské pracoviště: Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

HV7MP_DI3/01: Po 8:25–10:05 učebna 21, B. Knopová

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Hudební výchova (program PdF, N-MA)
• Hudební výchova (program PdF, N-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, M-ZS5)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, N-ZS)

Cíle předmětu

Obsahová náplň je zaměřena na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím činností instrumentálních. Cílem je seznámení s nástroji Orffova instrumentáře a jejich využitím ve školní hudební výchově. Dále je pozornost věnována činnostem poslechovým - práce s hudebně vyjadřovacími prostředky.

Osnova

• Činnosti instrumentální Zaměříme se na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím hry na nástroje Orffova instrumentáře. Tvořivé projevy vedeme tak, aby hudební nápad byl zapsán formou partitury. Rozvoj instrumentálních dovedností předpokládá: a/ ovládnutí hry na lehce ovladatelné nástroje rytmické bicí a melodické bicí b/ základní znalost hudebních forem c/ vytváření partitur Činnosti poslechové Realizace činností poslechových v propojení s dovednostmi nástrojovými, základními poznatky z dějin a hudební teorie. Robor hudebních děl našich i světových hudebních skladatelů, základní hudebně vyjadřovací prostředky. Aktivní forma poslechu, integrativní pojetí, metodika poslechu na 2.stupni ZŠ a gymnáziích.

Literatura

• Sedlák, F. Didaktika Hv 2, SPN, Praha 1985
• Jurkovič, Pavel.Instrumentální soubory na základní škole
• Jurkovič, Pavel.Živá hudba minulosti ve škole. MUZIKSERVIS. ISBN 80-86233-0703
• KNOPOVÁ, Blanka. Činnosti hudebně pohybové v systému hudebního vzdělávání na ZŠ a SŠ. Online. 1. vyd. MU Brno: Ondrášková Karla, 2005. 48 s. Pořadové číslo 4266/Pd-45/05-17/99. ISBN 80-210-3911-6. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav a Josef ŘÍHA. Hej, pane datlenové písničky pro hudební výchovu a školní sbory : zpíváme s YAMAHOU. Online. Praha: Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta, 2000. 35 s. +. ISBN 80-7290-010-2. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Hudba jako řeč :o poslechu ve škole i doma : metodické poznámky k učebnicím 1. My pozor dáme a posloucháme, 2. My pozor dáme a (nejen) posloucháme. Online. 1. vyd. Praha: Scientia, 1998. 89 s. ISBN 80-7183-126-3. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. My pozor dáme a nejen posloucháme :posloucháme hudbu se žáky 2. stupně ZŠ a nižších ročníků osmiletých gymnázií. Online. Praha: Scientia, 1997. 210 s. ISBN 80-7183-087-9. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Sémantický rozbor :čítanka příkladů. Online. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 1997. 218 s. ISBN 80-86039-42-0. [citováno 2024-04-24] info

Výukové metody

Teoretická příprava a praktické osvojování postupů při hře na nástroje OI a při práci s poslechovou skladbou. Samostatná příprava: - zpracování 5-ti partitur s využitím nástrojů rytmických a melodických bicích - kánon, rondo, variace (realizace formou nástrojů OI) Činnosti poslechové:projekt zaměřený na realizaci poslechu v hodině hudební výchovy

Metody hodnocení

Typ výuky: seminář Zkouška se skládá ze dvou částí: praktické (hra na nástroj-housle, klavír, hra na flétnu, předložení praktických příkladů z oblasti činností vokálních, instrumentálních, pohybových, poslechových) teoretické - viz probírané celky v předmětu HV7MP_DI1 - 3

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

HV7MP_DI3 Didaktika HV 3

Rozsah

0/2/0. 4 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

PhDr. Blanka Knopová, CSc. (cvičící)

Garance

PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Dodavatelské pracoviště: Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

HV7MP_DI3/01: Po 13:55–15:35 učebna 21

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Hudební výchova (program PdF, N-MA)
• Hudební výchova (program PdF, N-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, M-ZS5)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, N-ZS)

Cíle předmětu

Obsahová náplň je zaměřena na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím činností instrumentálních. Cílem je seznámení s nástroji Orffova instrumentáře a jejich využitím ve školní hudební výchově. Dále je pozornost věnována činnostem poslechovým - práce s hudebně vyjadřovacími prostředky.

Osnova

• Činnosti instrumentální Zaměříme se na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím hry na nástroje Orffova instrumentáře. Tvořivé projevy vedeme tak, aby hudební nápad byl zapsán formou partitury. Rozvoj instrumentálních dovedností předpokládá: a/ ovládnutí hry na lehce ovladatelné nástroje rytmické bicí a melodické bicí b/ základní znalost hudebních forem c/ vytváření partitur Činnosti poslechové Realizace činností poslechových v propojení s dovednostmi nástrojovými, základními poznatky z dějin a hudební teorie. Robor hudebních děl našich i světových hudebních skladatelů, základní hudebně vyjadřovací prostředky. Aktivní forma poslechu, integrativní pojetí, metodika poslechu na 2.stupni ZŠ a gymnáziích.

Literatura

• Sedlák, F. Didaktika Hv 2, SPN, Praha 1985
• Jurkovič, Pavel.Instrumentální soubory na základní škole
• Jurkovič, Pavel.Živá hudba minulosti ve škole. MUZIKSERVIS. ISBN 80-86233-0703
• KNOPOVÁ, Blanka. Činnosti hudebně pohybové v systému hudebního vzdělávání na ZŠ a SŠ. Online. 1. vyd. MU Brno: Ondrášková Karla, 2005. 48 s. Pořadové číslo 4266/Pd-45/05-17/99. ISBN 80-210-3911-6. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav a Josef ŘÍHA. Hej, pane datlenové písničky pro hudební výchovu a školní sbory : zpíváme s YAMAHOU. Online. Praha: Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta, 2000. 35 s. +. ISBN 80-7290-010-2. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Hudba jako řeč :o poslechu ve škole i doma : metodické poznámky k učebnicím 1. My pozor dáme a posloucháme, 2. My pozor dáme a (nejen) posloucháme. Online. 1. vyd. Praha: Scientia, 1998. 89 s. ISBN 80-7183-126-3. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. My pozor dáme a nejen posloucháme :posloucháme hudbu se žáky 2. stupně ZŠ a nižších ročníků osmiletých gymnázií. Online. Praha: Scientia, 1997. 210 s. ISBN 80-7183-087-9. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Sémantický rozbor :čítanka příkladů. Online. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 1997. 218 s. ISBN 80-86039-42-0. [citováno 2024-04-24] info

Výukové metody

Teoretická příprava a praktické osvojování postupů při hře na nástroje OI a při práci s poslechovou skladbou. Samostatná příprava: - zpracování 5-ti partitur s využitím nástrojů rytmických a melodických bicích - kánon, rondo, variace (realizace formou nástrojů OI) Činnosti poslechové:projekt zaměřený na realizaci poslechu v hodině hudební výchovy

Metody hodnocení

Typ výuky: seminář Zkouška se skládá ze dvou částí: praktické (hra na nástroj-housle, klavír, hra na flétnu, předložení praktických příkladů z oblasti činností vokálních, instrumentálních, pohybových, poslechových) teoretické - viz probírané celky v předmětu HV7MP_DI1 - 3

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

HV7MP_DI3 Didaktika HV 3

Rozsah

0/2/0. 4 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

PhDr. Blanka Knopová, CSc. (cvičící)

Garance

PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Dodavatelské pracoviště: Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

HV7MP_DI3/01: Po 13:00–14:40 učebna 21, B. Knopová

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Hudební výchova (program PdF, N-MA)
• Hudební výchova (program PdF, N-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, M-ZS5)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, N-ZS)

Cíle předmětu

Obsahová náplň je zaměřena na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím činností instrumentálních. Cílem je seznámení s nástroji Orffova instrumentáře a jejich využitím ve školní hudební výchově. Dále je pozornost věnována činnostem poslechovým - práce s hudebně vyjadřovacími prostředky.

Osnova

• Činnosti instrumentální Zaměříme se na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím hry na nástroje Orffova instrumentáře. Tvořivé projevy vedeme tak, aby hudební nápad byl zapsán formou partitury. Rozvoj instrumentálních dovedností předpokládá: a/ ovládnutí hry na lehce ovladatelné nástroje rytmické bicí a melodické bicí b/ základní znalost hudebních forem c/ vytváření partitur Činnosti poslechové Realizace činností poslechových v propojení s dovednostmi nástrojovými, základními poznatky z dějin a hudební teorie. Robor hudebních děl našich i světových hudebních skladatelů, základní hudebně vyjadřovací prostředky. Aktivní forma poslechu, integrativní pojetí, metodika poslechu na 2.stupni ZŠ a gymnáziích.

Literatura

• Sedlák, F. Didaktika Hv 2, SPN, Praha 1985
• Jurkovič, Pavel.Instrumentální soubory na základní škole
• Jurkovič, Pavel.Živá hudba minulosti ve škole. MUZIKSERVIS. ISBN 80-86233-0703
• KNOPOVÁ, Blanka. Činnosti hudebně pohybové v systému hudebního vzdělávání na ZŠ a SŠ. Online. 1. vyd. MU Brno: Ondrášková Karla, 2005. 48 s. Pořadové číslo 4266/Pd-45/05-17/99. ISBN 80-210-3911-6. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav a Josef ŘÍHA. Hej, pane datlenové písničky pro hudební výchovu a školní sbory : zpíváme s YAMAHOU. Online. Praha: Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta, 2000. 35 s. +. ISBN 80-7290-010-2. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Hudba jako řeč :o poslechu ve škole i doma : metodické poznámky k učebnicím 1. My pozor dáme a posloucháme, 2. My pozor dáme a (nejen) posloucháme. Online. 1. vyd. Praha: Scientia, 1998. 89 s. ISBN 80-7183-126-3. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. My pozor dáme a nejen posloucháme :posloucháme hudbu se žáky 2. stupně ZŠ a nižších ročníků osmiletých gymnázií. Online. Praha: Scientia, 1997. 210 s. ISBN 80-7183-087-9. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Sémantický rozbor :čítanka příkladů. Online. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 1997. 218 s. ISBN 80-86039-42-0. [citováno 2024-04-24] info

Výukové metody

Teoretická příprava a praktické osvojování postupů při hře na nástroje OI a při práci s poslechovou skladbou. Samostatná příprava: - zpracování 5-ti partitur s využitím nástrojů rytmických a melodických bicích - kánon, rondo, variace (realizace formou nástrojů OI) Činnosti poslechové:projekt zaměřený na realizaci poslechu v hodině hudební výchovy

Metody hodnocení

Typ výuky: seminář Zkouška se skládá ze dvou částí: praktické (hra na nástroj-housle, klavír, hra na flétnu, předložení praktických příkladů z oblasti činností vokálních, instrumentálních, pohybových, poslechových) teoretické - viz probírané celky v předmětu HV7MP_DI1 - 3

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

HV7MP_DI3 Didaktika HV 3

Rozsah

0/2/0. 4 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

PhDr. Blanka Knopová, CSc. (cvičící)

Garance

PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Dodavatelské pracoviště: Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

HV7MP_DI3/01: Po 9:20–11:00 učebna 21, B. Knopová

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Hudební výchova (program PdF, N-MA)
• Hudební výchova (program PdF, N-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, M-ZS5)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, N-ZS)

Cíle předmětu

Obsahová náplň je zaměřena na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím činností instrumentálních. Cílem je seznámení s nástroji Orffova instrumentáře a jejich využitím ve školní hudební výchově. Dále je pozornost věnována činnostem poslechovým - práce s hudebně vyjadřovacími prostředky.

Osnova

• Činnosti instrumentální Zaměříme se na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím hry na nástroje Orffova instrumentáře. Tvořivé projevy vedeme tak, aby hudební nápad byl zapsán formou partitury. Rozvoj instrumentálních dovedností předpokládá: a/ ovládnutí hry na lehce ovladatelné nástroje rytmické bicí a melodické bicí b/ základní znalost hudebních forem c/ vytváření partitur Činnosti poslechové Realizace činností poslechových v propojení s dovednostmi nástrojovými, základními poznatky z dějin a hudební teorie. Robor hudebních děl našich i světových hudebních skladatelů, základní hudebně vyjadřovací prostředky. Aktivní forma poslechu, integrativní pojetí, metodika poslechu na 2.stupni ZŠ a gymnáziích.

Literatura

• Sedlák, F. Didaktika Hv 2, SPN, Praha 1985
• Jurkovič, Pavel.Instrumentální soubory na základní škole
• Jurkovič, Pavel.Živá hudba minulosti ve škole. MUZIKSERVIS. ISBN 80-86233-0703
• KNOPOVÁ, Blanka. Činnosti hudebně pohybové v systému hudebního vzdělávání na ZŠ a SŠ. Online. 1. vyd. MU Brno: Ondrášková Karla, 2005. 48 s. Pořadové číslo 4266/Pd-45/05-17/99. ISBN 80-210-3911-6. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav a Josef ŘÍHA. Hej, pane datlenové písničky pro hudební výchovu a školní sbory : zpíváme s YAMAHOU. Online. Praha: Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta, 2000. 35 s. +. ISBN 80-7290-010-2. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Hudba jako řeč :o poslechu ve škole i doma : metodické poznámky k učebnicím 1. My pozor dáme a posloucháme, 2. My pozor dáme a (nejen) posloucháme. Online. 1. vyd. Praha: Scientia, 1998. 89 s. ISBN 80-7183-126-3. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. My pozor dáme a nejen posloucháme :posloucháme hudbu se žáky 2. stupně ZŠ a nižších ročníků osmiletých gymnázií. Online. Praha: Scientia, 1997. 210 s. ISBN 80-7183-087-9. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Sémantický rozbor :čítanka příkladů. Online. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 1997. 218 s. ISBN 80-86039-42-0. [citováno 2024-04-24] info

Výukové metody

Teoretická příprava a praktické osvojování postupů při hře na nástroje OI a při práci s poslechovou skladbou. Samostatná příprava: - zpracování 5-ti partitur s využitím nástrojů rytmických a melodických bicích - kánon, rondo, variace (realizace formou nástrojů OI) Činnosti poslechové:projekt zaměřený na realizaci poslechu v hodině hudební výchovy

Metody hodnocení

Typ výuky: seminář Zkouška se skládá ze dvou částí: praktické (hra na nástroj-housle, klavír, hra na flétnu, předložení praktických příkladů z oblasti činností vokálních, instrumentálních, pohybových, poslechových) teoretické - viz probírané celky v předmětu HV7MP_DI1 - 3

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

HV7MP_DI3 Didaktika HV 3

Rozsah

0/2/0. 4 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

PhDr. Blanka Knopová, CSc. (cvičící)

Garance

PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Dodavatelské pracoviště: Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

HV7MP_DI3/01: Po 14:50–16:30 učebna 21, B. Knopová

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Hudební výchova (program PdF, N-MA)
• Hudební výchova (program PdF, N-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, M-ZS5)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, N-ZS)

Cíle předmětu

Obsahová náplň je zaměřena na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím činností instrumentálních. Cílem je seznámení s nástroji Orffova instrumentáře a jejich využitím ve školní hudební výchově. Dále je pozornost věnována činnostem poslechovým - práce s hudebně vyjadřovacími prostředky.

Osnova

• Činnosti instrumentální Zaměříme se na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím hry na nástroje Orffova instrumentáře. Tvořivé projevy vedeme tak, aby hudební nápad byl zapsán formou partitury. Rozvoj instrumentálních dovedností předpokládá: a/ ovládnutí hry na lehce ovladatelné nástroje rytmické bicí a melodické bicí b/ základní znalost hudebních forem c/ vytváření partitur Činnosti poslechové Realizace činností poslechových v propojení s dovednostmi nástrojovými, základními poznatky z dějin a hudební teorie. Robor hudebních děl našich i světových hudebních skladatelů, základní hudebně vyjadřovací prostředky. Aktivní forma poslechu, integrativní pojetí, metodika poslechu na 2.stupni ZŠ a gymnáziích.

Literatura

• Sedlák, F. Didaktika Hv 2, SPN, Praha 1985
• Jurkovič, Pavel.Instrumentální soubory na základní škole
• Jurkovič, Pavel.Živá hudba minulosti ve škole. MUZIKSERVIS. ISBN 80-86233-0703
• KNOPOVÁ, Blanka. Činnosti hudebně pohybové v systému hudebního vzdělávání na ZŠ a SŠ. Online. 1. vyd. MU Brno: Ondrášková Karla, 2005. 48 s. Pořadové číslo 4266/Pd-45/05-17/99. ISBN 80-210-3911-6. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav a Josef ŘÍHA. Hej, pane datlenové písničky pro hudební výchovu a školní sbory : zpíváme s YAMAHOU. Online. Praha: Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta, 2000. 35 s. +. ISBN 80-7290-010-2. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Hudba jako řeč :o poslechu ve škole i doma : metodické poznámky k učebnicím 1. My pozor dáme a posloucháme, 2. My pozor dáme a (nejen) posloucháme. Online. 1. vyd. Praha: Scientia, 1998. 89 s. ISBN 80-7183-126-3. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. My pozor dáme a nejen posloucháme :posloucháme hudbu se žáky 2. stupně ZŠ a nižších ročníků osmiletých gymnázií. Online. Praha: Scientia, 1997. 210 s. ISBN 80-7183-087-9. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Sémantický rozbor :čítanka příkladů. Online. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 1997. 218 s. ISBN 80-86039-42-0. [citováno 2024-04-24] info

Výukové metody

Teoretická příprava a praktické osvojování postupů při hře na nástroje OI a při práci s poslechovou skladbou. Samostatná příprava: - zpracování 5-ti partitur s využitím nástrojů rytmických a melodických bicích - kánon, rondo, variace (realizace formou nástrojů OI) Činnosti poslechové:projekt zaměřený na realizaci poslechu v hodině hudební výchovy

Metody hodnocení

Typ výuky: seminář Zkouška se skládá ze dvou částí: praktické (hra na nástroj-housle, klavír, hra na flétnu, předložení praktických příkladů z oblasti činností vokálních, instrumentálních, pohybových, poslechových) teoretické - viz probírané celky v předmětu HV7MP_DI1 - 3

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.

HV7MP_DI3 Didaktika HV 3

Rozsah

0/2/0. 4 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

PhDr. Blanka Knopová, CSc. (cvičící)

Garance

PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Dodavatelské pracoviště: Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

HV7MP_DI3/01: Čt 7:30–9:10 učebna 21, B. Knopová

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Hudební výchova (program PdF, N-MA)
• Hudební výchova (program PdF, N-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, M-ZS5)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, N-ZS)

Cíle předmětu

Obsahová náplň je zaměřena na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím činností instrumentálních. Cílem je seznámení s nástroji Orffova instrumentáře a jejich využitím ve školní hudební výchově. Dále je pozornost věnována činnostem poslechovým - práce s hudebně vyjadřovacími prostředky.

Osnova

• Činnosti instrumentální Zaměříme se na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím hry na nástroje Orffova instrumentáře. Tvořivé projevy vedeme tak, aby hudební nápad byl zapsán formou partitury. Rozvoj instrumentálních dovedností předpokládá: a/ ovládnutí hry na lehce ovladatelné nástroje rytmické bicí a melodické bicí b/ základní znalost hudebních forem c/ vytváření partitur Činnosti poslechové Realizace činností poslechových v propojení s dovednostmi nástrojovými, základními poznatky z dějin a hudební teorie. Robor hudebních děl našich i světových hudebních skladatelů, základní hudebně vyjadřovací prostředky. Aktivní forma poslechu, integrativní pojetí, metodika poslechu na 2.stupni ZŠ a gymnáziích.

Literatura

• Sedlák, F. Didaktika Hv 2, SPN, Praha 1985
• Jurkovič, Pavel.Instrumentální soubory na základní škole
• Jurkovič, Pavel.Živá hudba minulosti ve škole. MUZIKSERVIS. ISBN 80-86233-0703
• KNOPOVÁ, Blanka. Činnosti hudebně pohybové v systému hudebního vzdělávání na ZŠ a SŠ. Online. 1. vyd. MU Brno: Ondrášková Karla, 2005. 48 s. Pořadové číslo 4266/Pd-45/05-17/99. ISBN 80-210-3911-6. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav a Josef ŘÍHA. Hej, pane datlenové písničky pro hudební výchovu a školní sbory : zpíváme s YAMAHOU. Online. Praha: Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta, 2000. 35 s. +. ISBN 80-7290-010-2. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Hudba jako řeč :o poslechu ve škole i doma : metodické poznámky k učebnicím 1. My pozor dáme a posloucháme, 2. My pozor dáme a (nejen) posloucháme. Online. 1. vyd. Praha: Scientia, 1998. 89 s. ISBN 80-7183-126-3. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. My pozor dáme a nejen posloucháme :posloucháme hudbu se žáky 2. stupně ZŠ a nižších ročníků osmiletých gymnázií. Online. Praha: Scientia, 1997. 210 s. ISBN 80-7183-087-9. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Sémantický rozbor :čítanka příkladů. Online. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 1997. 218 s. ISBN 80-86039-42-0. [citováno 2024-04-24] info

Výukové metody

Teoretická příprava a praktické osvojování postupů při hře na nástroje OI a při práci s poslechovou skladbou. Samostatná příprava: - zpracování 5-ti partitur s využitím nástrojů rytmických a melodických bicích - kánon, rondo, variace (realizace formou nástrojů OI) Činnosti poslechové:projekt zaměřený na realizaci poslechu v hodině hudební výchovy

Metody hodnocení

Typ výuky: seminář Zkouška se skládá ze dvou částí: praktické (hra na nástroj-housle, klavír, hra na flétnu, předložení praktických příkladů z oblasti činností vokálních, instrumentálních, pohybových, poslechových) teoretické - viz probírané celky v předmětu HV7MP_DI1 - 3

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

HV7MP_DI3 Didaktika HV 3

Rozsah

0/2/0. 4 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

PhDr. Blanka Knopová, CSc. (cvičící)

Garance

PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Blanka Knopová, CSc.

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

HV7MP_DI3/01: Čt 7:55–9:35 učebna 21, B. Knopová

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Hudební výchova (program PdF, N-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, M-ZS5)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, N-ZS)

Cíle předmětu

Obsahová náplň je zaměřena na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím činností instrumentálních. Cílem je seznámení s nástroji Orffova instrumentáře a jejich využitím ve školní hudební výchově. Dále je pozornost věnována činnostem poslechovým - práce s hudebně vyjadřovacími prostředky.

Osnova

• Činnosti instrumentální Zaměříme se na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím hry na nástroje Orffova instrumentáře. Tvořivé projevy vedeme tak, aby hudební nápad byl zapsán formou partitury. Rozvoj instrumentálních dovedností předpokládá: a/ ovládnutí hry na lehce ovladatelné nástroje rytmické bicí a melodické bicí b/ základní znalost hudebních forem c/ vytváření partitur Činnosti poslechové Realizace činností poslechových v propojení s dovednostmi nástrojovými, základními poznatky z dějin a hudební teorie. Robor hudebních děl našich i světových hudebních skladatelů, základní hudebně vyjadřovací prostředky. Aktivní forma poslechu, integrativní pojetí, metodika poslechu na 2.stupni ZŠ a gymnáziích.

Literatura

• Sedlák, F. Didaktika Hv 2, SPN, Praha 1985
• Jurkovič, Pavel.Instrumentální soubory na základní škole
• Jurkovič, Pavel.Živá hudba minulosti ve škole. MUZIKSERVIS. ISBN 80-86233-0703
• KNOPOVÁ, Blanka. Činnosti hudebně pohybové v systému hudebního vzdělávání na ZŠ a SŠ. Online. 1. vyd. MU Brno: Ondrášková Karla, 2005. 48 s. Pořadové číslo 4266/Pd-45/05-17/99. ISBN 80-210-3911-6. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav a Josef ŘÍHA. Hej, pane datlenové písničky pro hudební výchovu a školní sbory : zpíváme s YAMAHOU. Online. Praha: Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta, 2000. 35 s. +. ISBN 80-7290-010-2. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Hudba jako řeč :o poslechu ve škole i doma : metodické poznámky k učebnicím 1. My pozor dáme a posloucháme, 2. My pozor dáme a (nejen) posloucháme. Online. 1. vyd. Praha: Scientia, 1998. 89 s. ISBN 80-7183-126-3. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. My pozor dáme a nejen posloucháme :posloucháme hudbu se žáky 2. stupně ZŠ a nižších ročníků osmiletých gymnázií. Online. Praha: Scientia, 1997. 210 s. ISBN 80-7183-087-9. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Sémantický rozbor :čítanka příkladů. Online. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 1997. 218 s. ISBN 80-86039-42-0. [citováno 2024-04-24] info

Výukové metody

Teoretická příprava a praktické osvojování postupů při hře na nástroje OI a při práci s poslechovou skladbou. Samostatná příprava: - zpracování 5-ti partitur s využitím nástrojů rytmických a melodických bicích - kánon, rondo, variace (realizace formou nástrojů OI) Činnosti poslechové:projekt zaměřený na realizaci poslechu v hodině hudební výchovy

Metody hodnocení

Typ výuky: seminář Zkouška se skládá ze dvou částí: praktické (hra na nástroj-housle, klavír, hra na flétnu, předložení praktických příkladů z oblasti činností vokálních, instrumentálních, pohybových, poslechových) teoretické - viz probírané celky v předmětu HV7MP_DI1 - 3

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

HV7MP_DI3 Didaktika HV 3

Rozsah

0/2/0. 4 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

PhDr. Blanka Knopová, CSc. (cvičící)

Garance

PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Blanka Knopová, CSc.

Rozvrh

Po 10:40–12:20 učebna 21

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Hudební výchova (program PdF, N-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, M-ZS5)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, N-ZS)

Cíle předmětu

Obsahová náplň je zaměřena na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím činností instrumentálních. Cílem je seznámení s nástroji Orffova instrumentáře a jejich využitím ve školní hudební výchově. Dále je pozornost věnována činnostem poslechovým - práce s hudebně vyjadřovacími prostředky.

Osnova

• Činnosti instrumentální Zaměříme se na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím hry na nástroje Orffova instrumentáře. Tvořivé projevy vedeme tak, aby hudební nápad byl zapsán formou partitury. Rozvoj instrumentálních dovedností předpokládá: a/ ovládnutí hry na lehce ovladatelné nástroje rytmické bicí a melodické bicí b/ základní znalost hudebních forem c/ vytváření partitur Činnosti poslechové Realizace činností poslechových v propojení s dovednostmi nástrojovými, základními poznatky z dějin a hudební teorie. Robor hudebních děl našich i světových hudebních skladatelů, základní hudebně vyjadřovací prostředky. Aktivní forma poslechu, integrativní pojetí, metodika poslechu na 2.stupni ZŠ a gymnáziích.

Literatura

• Sedlák, F. Didaktika Hv 2, SPN, Praha 1985
• Jurkovič, Pavel.Instrumentální soubory na základní škole
• Jurkovič, Pavel.Živá hudba minulosti ve škole. MUZIKSERVIS. ISBN 80-86233-0703
• KNOPOVÁ, Blanka. Činnosti hudebně pohybové v systému hudebního vzdělávání na ZŠ a SŠ. Online. 1. vyd. MU Brno: Ondrášková Karla, 2005. 48 s. Pořadové číslo 4266/Pd-45/05-17/99. ISBN 80-210-3911-6. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav a Josef ŘÍHA. Hej, pane datlenové písničky pro hudební výchovu a školní sbory : zpíváme s YAMAHOU. Online. Praha: Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta, 2000. 35 s. +. ISBN 80-7290-010-2. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Hudba jako řeč :o poslechu ve škole i doma : metodické poznámky k učebnicím 1. My pozor dáme a posloucháme, 2. My pozor dáme a (nejen) posloucháme. Online. 1. vyd. Praha: Scientia, 1998. 89 s. ISBN 80-7183-126-3. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. My pozor dáme a nejen posloucháme :posloucháme hudbu se žáky 2. stupně ZŠ a nižších ročníků osmiletých gymnázií. Online. Praha: Scientia, 1997. 210 s. ISBN 80-7183-087-9. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Sémantický rozbor :čítanka příkladů. Online. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 1997. 218 s. ISBN 80-86039-42-0. [citováno 2024-04-24] info

Výukové metody

Teoretická příprava a praktické osvojování postupů při hře na nástroje OI a při práci s poslechovou skladbou. Samostatná příprava: - zpracování 5-ti partitur s využitím nástrojů rytmických a melodických bicích - kánon, rondo, variace (realizace formou nástrojů OI) Činnosti poslechové:projekt zaměřený na realizaci poslechu v hodině hudební výchovy

Metody hodnocení

Typ výuky: seminář Zkouška se skládá ze dvou částí: praktické (hra na nástroj-housle, klavír, hra na flétnu, předložení praktických příkladů z oblasti činností vokálních, instrumentálních, pohybových, poslechových) teoretické - viz probírané celky v předmětu HV7MP_DI1 - 3

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

HV7MP_DI3 Didaktika HV 3

Rozsah

0/2/0. 4 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

PhDr. Blanka Knopová, CSc. (cvičící)

Garance

PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Blanka Knopová, CSc.

Rozvrh

Po 10:40–12:20 učebna 21

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Hudební výchova (program PdF, N-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, M-ZS5)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, N-ZS)

Cíle předmětu

Obsahová náplň je zaměřena na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím činností instrumentálních. Cílem je seznámení s nástroji Orffova instrumentáře a jejich využitím ve školní hudební výchově. Dále je pozornost věnována činnostem poslechovým - práce s hudebně vyjadřovacími prostředky.

Osnova

• Činnosti instrumentální Zaměříme se na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím hry na nástroje Orffova instrumentáře. Tvořivé projevy vedeme tak, aby hudební nápad byl zapsán formou partitury. Rozvoj instrumentálních dovedností předpokládá: a/ ovládnutí hry na lehce ovladatelné nástroje rytmické bicí a melodické bicí b/ základní znalost hudebních forem c/ vytváření partitur Činnosti poslechové Realizace činností poslechových v propojení s dovednostmi nástrojovými, základními poznatky z dějin a hudební teorie. Robor hudebních děl našich i světových hudebních skladatelů, základní hudebně vyjadřovací prostředky. Aktivní forma poslechu, integrativní pojetí, metodika poslechu na 2.stupni ZŠ a gymnáziích.

Literatura

• Jurkovič, Pavel.Instrumentální soubory na základní škole
• Jurkovič, Pavel.Živá hudba minulosti ve škole. MUZIKSERVIS. ISBN 80-86233-0703
• Sedlák, F. Didaktika Hv 2, SPN, Praha 1985
• KNOPOVÁ, Blanka. Činnosti hudebně pohybové v systému hudebního vzdělávání na ZŠ a SŠ. Online. 1. vyd. MU Brno: Ondrášková Karla, 2005. 48 s. Pořadové číslo 4266/Pd-45/05-17/99. ISBN 80-210-3911-6. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav a Josef ŘÍHA. Hej, pane datlenové písničky pro hudební výchovu a školní sbory : zpíváme s YAMAHOU. Online. Praha: Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta, 2000. 35 s. +. ISBN 80-7290-010-2. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Hudba jako řeč :o poslechu ve škole i doma : metodické poznámky k učebnicím 1. My pozor dáme a posloucháme, 2. My pozor dáme a (nejen) posloucháme. Online. 1. vyd. Praha: Scientia, 1998. 89 s. ISBN 80-7183-126-3. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. My pozor dáme a nejen posloucháme :posloucháme hudbu se žáky 2. stupně ZŠ a nižších ročníků osmiletých gymnázií. Online. Praha: Scientia, 1997. 210 s. ISBN 80-7183-087-9. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Sémantický rozbor :čítanka příkladů. Online. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 1997. 218 s. ISBN 80-86039-42-0. [citováno 2024-04-24] info

Výukové metody

Teoretická příprava a praktické osvojování postupů při hře na nástroje OI a při práci s poslechovou skladbou. Samostatná příprava: - zpracování 5-ti partitur s využitím nástrojů rytmických a melodických bicích - kánon, rondo, variace (realizace formou nástrojů OI) Činnosti poslechové:projekt zaměřený na realizaci poslechu v hodině hudební výchovy

Metody hodnocení

Typ výuky: seminář Zkouška se skládá ze dvou částí: praktické (hra na nástroj-housle, klavír, hra na flétnu, předložení praktických příkladů z oblasti činností vokálních, instrumentálních, pohybových, poslechových) teoretické - viz probírané celky v předmětu HV7MP_DI1 - 3

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

HV7MP_DI3 Didaktika HV 3

Rozsah

0/2/0. 4 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

PhDr. Blanka Knopová, CSc. (cvičící)

Garance

PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Blanka Knopová, CSc.

Rozvrh

Po 10:40–12:20 učebna 21

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Hudební výchova (program PdF, N-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, M-ZS5)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, N-ZS)

Cíle předmětu

Obsahová náplň je zaměřena na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím činností instrumentálních. Cílem je seznámení s elementárními nástroji Orffova instrumentáře a jejich využitím ve školní hudební výchově. Dále je pozornost věnována činnostem poslechovým - práce s hudebně vyjadřovacími prostředky.

Osnova

• Činnosti instrumentální Zaměříme se na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím hry na nástroje Orffova instrumentáře. Tvořivé projevy vedeme tak, aby hudební nápad byl zapsán formou partitury. Rozvoj instrumentálních dovedností předpokládá: a/ ovládnutí hry na lehce ovladatelné nástroje rytmické bicí a melodické bicí b/ základní znalost hudebních forem c/ vytváření partitur Požadavky k zápočtu: - znalost hry na nástroje Orffova instrumentáře - zpracování 5-ti partitur s využitím nástrojů rytmických a melodických bicích Činnosti poslechové Realizace činností poslechových v propojení s dovednostmi nástrojovými, základními poznatky z dějin a hudební teorie. Robor hudebních děl našich i světových hudebních skladatelů, základní hudebně vyjadřovací prostředky. Aktivní forma poslechu, integrativní pojetí, metodika poslechu na 2.stupni ZŠ a gymnáziích. -Literatura: Sedlák, F.: Didaktika Hv 1, SPN, Praha 1985 Jurkovič, P.: Instrumentální soubor na ZŠ, SPN, Praha 1988 Jurkovič, P.: Hádání, Editio Supraphon, Praha 1982 Jurkovič, P.: Podpísničky s doprovodem dětských nástrojů, Editio Supraphon, Praha 1981 Eben, P. - Hurník,I.: Česká Orffova škola, díl 1-3, Editio Supraphon Praha - Bratislava, 1969

Literatura

• Jurkovič, Pavel.Instrumentální soubory na základní škole
• Jurkovič, Pavel.Živá hudba minulosti ve škole. MUZIKSERVIS. ISBN 80-86233-0703
• KNOPOVÁ, Blanka. Činnosti hudebně pohybové v systému hudebního vzdělávání na ZŠ a SŠ. Online. 1. vyd. MU Brno: Ondrášková Karla, 2005. 48 s. Pořadové číslo 4266/Pd-45/05-17/99. ISBN 80-210-3911-6. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav a Josef ŘÍHA. Hej, pane datlenové písničky pro hudební výchovu a školní sbory : zpíváme s YAMAHOU. Online. Praha: Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta, 2000. 35 s. +. ISBN 80-7290-010-2. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Hudba jako řeč :o poslechu ve škole i doma : metodické poznámky k učebnicím 1. My pozor dáme a posloucháme, 2. My pozor dáme a (nejen) posloucháme. Online. 1. vyd. Praha: Scientia, 1998. 89 s. ISBN 80-7183-126-3. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. My pozor dáme a nejen posloucháme :posloucháme hudbu se žáky 2. stupně ZŠ a nižších ročníků osmiletých gymnázií. Online. Praha: Scientia, 1997. 210 s. ISBN 80-7183-087-9. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Sémantický rozbor :čítanka příkladů. Online. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 1997. 218 s. ISBN 80-86039-42-0. [citováno 2024-04-24] info
• KNOPOVÁ, Blanka. Hudebně pohybová výchova v 1.-5. ročníku ZŠ. Online. Vyd. 1. Brno: Masarykova univerzita, 1993. 68 s. ISBN 8021006366. [citováno 2024-04-24] info

Metody hodnocení

Typ výuky: seminář Požadavky k ukončení semestru: - znalost hry na nástroje Orffova instrumentáře - zpracování 5-ti partitur s využitím nástrojů rytmických a melodických bicích - kánon, rondo, variace (realizace formou nástrojů OI) Činnosti poslechové:projekt zaměřený na realizaci poslechu v hodině Hv Zkouška se skládá ze dvou částí: praktické (hra na nástroj-housle, klavír, hra na flétnu, předložení praktických příkladů z oblasti činností vokálních, instrumentálních, pohybových, poslechových) teoretické - viz probírané celky v předmětu HV7MP_DI1 - 3

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.

HV7MP_DI3 Didaktika HV 3

Rozsah

0/2/0. 4 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

PhDr. Blanka Knopová, CSc. (cvičící)

Garance

PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Blanka Knopová, CSc.

Rozvrh

Po 14:20–16:00 učebna 21

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Hudební výchova (program PdF, N-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, M-ZS5)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, N-ZS)

Cíle předmětu

Obsahová náplň je zaměřena na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím činností instrumentálních. Cílem je seznámení s elementárními nástroji Orffova instrumentáře a jejich využitím ve školní hudební výchově. Dále je pozornost věnována činnostem poslechovým - práce s hudebně vyjadřovacími prostředky.

Osnova

• Činnosti instrumentální Zaměříme se na rozvoj hudebnosti dětí prostřednictvím hry na nástroje Orffova instrumentáře. Tvořivé projevy vedeme tak, aby hudební nápad byl zapsán formou partitury. Rozvoj instrumentálních dovedností předpokládá: a/ ovládnutí hry na lehce ovladatelné nástroje rytmické bicí a melodické bicí b/ základní znalost hudebních forem c/ zápis hudebního doprovodu do partitury. Požadavky k zápočtu: - znalost hry na nástroje Orffova instrumentáře - zpracování 5-ti partitur s využitím nástrojů rytmických a melodických bicích Činnosti poslechové Realizace činností poslechových v propojení s dovednostmi nástrojovými, základními poznatky z dějin a hudební teorie. Robor hudebních děl našich i světových hudebních skladatelů, základní hudebně vyjadřovací prostředky. Aktivní forma poslechu, integrativní pojetí, metodika poslechu na 2.stupni ZŠ a gymnáziích. -Literatura: Sedlák, F.: Didaktika Hv 1, SPN, Praha 1985 Jurkovič, P.: Instrumentální soubor na ZŠ, SPN, Praha 1988 Jurkovič, P.: Hádání, Editio Supraphon, Praha 1982 Jurkovič, P.: Podpísničky s doprovodem dětských nástrojů, Editio Supraphon, Praha 1981 Eben, P. - Hurník,I.: Česká Orffova škola, díl 1-3, Editio Supraphon Praha - Bratislava, 1969

Literatura

• Jurkovič, Pavel.Živá hudba minulosti ve škole. MUZIKSERVIS. ISBN 80-86233-0703
• Jurkovič, Pavel.Instrumentální soubory na základní škole
• KNOPOVÁ, Blanka. Činnosti hudebně pohybové v systému hudebního vzdělávání na ZŠ a SŠ. Online. 1. vyd. MU Brno: Ondrášková Karla, 2005. 48 s. Pořadové číslo 4266/Pd-45/05-17/99. ISBN 80-210-3911-6. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav a Josef ŘÍHA. Hej, pane datlenové písničky pro hudební výchovu a školní sbory : zpíváme s YAMAHOU. Online. Praha: Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta, 2000. 35 s. +. ISBN 80-7290-010-2. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Hudba jako řeč :o poslechu ve škole i doma : metodické poznámky k učebnicím 1. My pozor dáme a posloucháme, 2. My pozor dáme a (nejen) posloucháme. Online. 1. vyd. Praha: Scientia, 1998. 89 s. ISBN 80-7183-126-3. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. My pozor dáme a nejen posloucháme :posloucháme hudbu se žáky 2. stupně ZŠ a nižších ročníků osmiletých gymnázií. Online. Praha: Scientia, 1997. 210 s. ISBN 80-7183-087-9. [citováno 2024-04-24] info
• HERDEN, Jaroslav. Sémantický rozbor :čítanka příkladů. Online. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 1997. 218 s. ISBN 80-86039-42-0. [citováno 2024-04-24] info
• KNOPOVÁ, Blanka. Hudebně pohybová výchova v 1.-5. ročníku ZŠ. Online. Vyd. 1. Brno: Masarykova univerzita, 1993. 68 s. ISBN 8021006366. [citováno 2024-04-24] info

Metody hodnocení

Typ výuky: seminář Požadavky k ukončení semestru: - znalost hry na nástroje Orffova instrumentáře - zpracování 5-ti partitur s využitím nástrojů rytmických a melodických bicích - kánon, rondo, variace (realizace formou nástrojů OI) Činnosti poslechové:projekt zaměřený na realizaci poslechu v hodině Hv Zkouška se skládá ze dvou částí: praktické (hra na nástroj-housle, klavír, hra na flétnu, předložení praktických příkladů z oblasti činností vokálních, instrumentálních, pohybových, poslechových) teoretické - viz probírané celky v předmětu HV7MP_DI1 - 3

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.

HV7MP_DI3 Didaktika HV 3

Rozsah

0/2/0. 4 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

PhDr. Blanka Knopová, CSc. (cvičící)

Garance

PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Blanka Knopová, CSc.

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

HV7MP_DI3/01: Po 8:50–10:30 učebna 21
HV7MP_DI3/02: St 8:50–10:30 učebna 21

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Hudební výchova (program PdF, N-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, M-ZS5)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, N-ZS)

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.

HV7MP_DI3 Didaktika HV 3

Rozsah

0/2/0. 4 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

PhDr. Blanka Knopová, CSc. (cvičící)

Garance

PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Blanka Knopová, CSc.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Učitelství hudební výchovy pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, M-ZS5)

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.

HV7MP_DI3 Didaktika HV 3

Rozsah

0/2/0. 4 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

PhDr. Blanka Knopová, CSc. (cvičící)

Garance

PhDr. Blanka Knopová, CSc.
Katedra hudební výchovy – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Blanka Knopová, CSc.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Učitelství hudební výchovy pro střední školy (program PdF, M-SS)
• Učitelství hudební výchovy pro základní školy (program PdF, M-ZS5)

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.

• Statistika zápisu (nejnovější)