NJ_M610 Textová kompetence

Pedagogická fakulta
podzim 2018
Rozsah
0/1/0. 6 hodin v kombinované formě. 2 kr. (plus 2 za k). Doporučované ukončení: k. Jiná možná ukončení: z.
Vyučující
doc. Mgr. Tomáš Káňa, Ph.D. (přednášející)
Garance
doc. Mgr. Tomáš Káňa, Ph.D.
Katedra německého jazyka a literatury - Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Helena Rytířová
Dodavatelské pracoviště: Katedra německého jazyka a literatury - Pedagogická fakulta
Rozvrh seminárních/paralelních skupin
NJ_M610/01: Pá 21. 9. 18:00–18:50 učebna 64, Pá 12. 10. 18:00–18:50 učebna 64, Pá 26. 10. 18:00–18:50 učebna 64, Pá 9. 11. 18:00–18:50 učebna 64, Pá 23. 11. 18:00–18:50 učebna 64, Pá 7. 12. 18:00–18:50 učebna 64, T. Káňa
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory
Cíle předmětu
Das Ziel dieser LV ist es, Texte als komplexe Elemente der Sprache verstehen zu lernen; sie schreiben, beschreiben, kategorisieren und kriteriengeleitet beurteilen zu können; ihre Funktion(en) zu identifizieren, und dieses Wissen im Deutschunterricht an tschechischen Schulen auch zu vermitteln.
Výstupy z učení
Durch die handlungsorientierte Seminargestaltung (Recherchieren, Präsentieren, Diskutieren, Vergleichen, Verfassen) sollten die Studierenden nach dem Abschluss der LV über einen breiten Überblick über die Problematik der Textkompetenz verfügen, sie sollten wissen wie die Textkompetenz im DaF- und DaZ-Unterricht gefördert werden kann, und sie sollten einen Überblick über die wichtigste einschlägige Literatur haben.
Osnova
  • 1) GER und Bildungstandards; Text und Textkompetenz im GER und in Profile Deutsch

    2) Förderung der Textkompetenz: Darstellung der Textkompetenz in GER und in anderen relevanten (moderneren) Quellen

    3) Strukturen relevanter Textsorten (IMRAD, AIDA, 6-Ws u.a.) 4) Modelle der Förderung ("drei-Phasen-Modell"; "Fünf-Gang (Schritt)-Lesetechnik": Beschreibung, Bedeutung, Vergleich)

    5) Wissenschaftliche Texte und die Textkompetenz

    6) Textkompetenz und die Sprachmittlung; Prüfung der Textkompetenz

Literatura
    povinná literatura
  • FANDRYCH, Christian a Maria THURMAIR. Textsorten im Deutschen : linguistische Analysen aus sprachdidaktischer Sicht. Tübingen: Stauffenburg Verlag, 2011. 379 stran. ISBN 9783860571958. info
  • SCHMÖLZER-EIBINGER, Sabine. Lernen in der Zweitsprache : Grundlagen und Verfahren der Förderung von Textkompetenz in mehrsprachigen Klassen. Tübingen: Gunter Narr, 2008. 263 s. ISBN 9783823363767. info
  • ENGEL, Ulrich. Deutsche Grammatik. 2. veb. Aufl. Heidelberg: Julius Groos Verlag, 1988. 888 s. ISBN 3-87276-600-7. info
    doporučená literatura
  • Text-Arbeiten : Textsorten im fremd- und muttersprachlichen Unterricht an Schule und Hochschule. Edited by Kirsten Adamzik - Wolf-Dieter Krause. Tübingen: Gunter Narr, 2005. vi, 247. ISBN 3823361554. info
  • BRINKER, Klaus. Linguistische Textanalyse : eine Einführung in Grundbegriffe und Methoden. 5., durchgesehene und erg. A. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 2001. 168 s. ISBN 3503049959. info
  • COSERIU, Eugenio. Textlinguistik : eine Einführung. Edited by Jörn Albrecht. 3., überarb. und erweit. Au. Tübingen: Francke Verlag, 1994. xv, 252. ISBN 3825218082. info
  • BEAUGRANDE, Robert-Alain. Einfuhrung in die Textlinguistik. Tubingen: Niemeyer, 1981. 290 s. ISBN 3-484-22028-7. info
Výukové metody
semináře; diskuse; analýzy textů
Metody hodnocení
- Präsentation eines Referats zum vorgegebenen Thema
- einzelne Rechercheaufgaben (Textkompetenz in Lehrbüchern)
- Abgabe einer Seminararbeit zum ausgewählten Thema nach Absprache
Vyučovací jazyk
Němčina
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Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.
Kombinované studium má výuku v pátek, prezenční od pondělí do čtvrtka..

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