PdF:FJ3001 Aktivizující prostředky v jazy - Informace o předmětu

FJ3001 Aktivizující prostředky v jazykové třídě

Rozsah

0/1/0. kombinované studium 4 hod. konzultací. 2 kr. Ukončení: z.

Vyučující

PhDr. Hana Kyloušková, Ph.D. (cvičící)

Garance

doc. Mgr. Václava Bakešová, Ph.D.
Katedra francouzského jazyka a literatury – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Barbora Hůrková
Dodavatelské pracoviště: Katedra francouzského jazyka a literatury – Pedagogická fakulta

Rozvrh seminárních/paralelních skupin

FJ3001/01: každý sudý čtvrtek 14:00–15:50 učebna 56, H. Kyloušková

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

• Učitelství francouzského jazyka a literatury pro základní školy (program PdF, N-TV)
• Učitelství francouzského jazyka a literatury pro základní školy (program PdF, N-ZS)
• Učitelství francouzského jazyka pro základní a jazykové školy (program PdF, N-ZS) (2)
• Učitelství francouzského jazyka pro základní školy (program PdF, N-ZS) (3)

Cíle předmětu

Studenti se v předmětu seznámí s různými aktivitami k prohloubení jazykových a řečových kompetencí ve výuce francouzského jazyka. Budou představeny různé didaktické hry vhodné pro žáky základních škol. Každá skupina aktivizujících prostředků bude vždy uvedena krátkým teoretickým úvodem, kde se nastíní cíl a možnost použití. Následovat budou didaktické postupy pro práci ve výuce.

Výstupy z učení

Po absolvování tohoto kurzu budou studenti schopni: naplánovat vhodné hry pro procvičování různých dovedností ve třídě; vytvořit si zásobárnu různých aktivit; uplatnit své poznatky a dovednosti v praxi.

Osnova

• 1. Jeux d'introduction. 2. Jeux phonétiques. 3. Jeux grammaticaux. 4. Jeux lexicaux. 5. Jeux de communication. 6. Jeux de rôle.

Literatura

• Beacco, J.-C. (2000). Les dimensions culturelles des enseignements des langues : des mots aux discours. Paris: Hachette.
• Bustardet, A. (2010). Pleins feux sur la chanson jeune public. Paris: Didier jeunesse.
• Silva Ochoa. H. (2008). Le jeu en classe de langue. Paris: CLE International.
• Vanthier, H. (2009). L’enseignement aux enfants en classe de langue. Paris: CLE International.
• Weiss, F. (2002). Jouer, communiquer, apprendre. Paris: Hachette.

Výukové metody

Seminář, diskuse, prezentace, konzultace.

Metody hodnocení

Aktivní účast (70%), seminární práce, prezentace. Studentům kombinovaného studia se doporučuje zúčastnit alespoň tří seminářů.

Vyučovací jazyk

Francouzština

Informace učitele

Upřesnění k ukončení předmětu: Studenti prezenční formy studia kromě aktivní účasti vypracují jeden metodický list ve francouzském jazyce na různé aktivity spojené s využitím herních aktivit ve výuce francouzského jazyka na základní škole. Studentům kombinovaného studia se doporučuje zúčastnit alespoň tří seminářů. Jinak pracují samostatně na základě doporučené literatury a pokynů vyučujícího ve studijních oporách. Kontrola probíhá na základě vypracovaných písemných úkolů v průběhu semestru. Na závěr studenti zpracují 3 metodické listy ve francouzském jazyce na různé aktivity spojené s využitím herních aktivit ve výuce francouzského jazyka na základní škole. Pokud se aktivně zúčastní většiny seminářů, vypracují pouze jeden metodický list jako studenti prezenční formy studia. Další informace k průběhu a ukončení předmětu studenti naleznou ve Studijních materiálech.

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

• Statistika zápisu (podzim 2018, nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/podzim2018/FJ3001