MGVV003 Vzdělávání v mezinárodním kontextu

Filozofická fakulta
podzim 2026

Předmět se v období podzim 2026 nevypisuje.

Rozsah
1/1/0. 6 kr. Ukončení: zk.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
Tomáš Lintner, Ph.D. (přednášející)
prof. PhDr. Milada Rabušicová, Dr. (přednášející)
Garance
prof. PhDr. Milada Rabušicová, Dr.
Ústav pedagogických věd – Filozofická fakulta
Kontaktní osoba: Mgr. et Mgr. Adéla Zajíčková
Dodavatelské pracoviště: Ústav pedagogických věd – Filozofická fakulta
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Předmět si smí zapsat nejvýše 40 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 0/40, pouze zareg.: 0/40
Mateřské obory/plány
Anotace
Kurz srovnávací pedagogiky seznamuje se základními teoriemi a koncepcemi této disciplíny a s její mezinárodní infrastrukturou. Důraz je položen na současné evropské a světové trendy ve výchově a vzdělávání v souvislosti se společenskými a dalšími podmínkami příslušných regionů. Studijním materiálem jsou práce významných postav světové srovnávací pedagogiky a prestižní komparativní studie posledních let, zejména z oblasti srovnávání vzdělávacích výsledků z produkce OECD a tematických studií EU. Základní metodou práce je metoda komparativní, přičemž za východisko komparací je brán současný stav české vzdělávací soustavy.
Výstupy z učení
Po úspešnom ukončení predmetu budú študenti schopní:
vysvetliť miesto komparatívnej pedagogiky v systéme spoločensko-vedných a pedagogických vied
popísať a kriticky zhodnotiť kvalitu metód komparatívnej pedagogiky
popísať rôzne typológie vzdelávacích systémov
popísať a kriticky zhodnotiť medzinárodné porovnania a testovania
popísať a kriticky zhodnotiť rôzne vzdelávacie systémy a vzťah medzi vzdelávaním a širším spoločenských kontextom.
Klíčová témata
  • 1. Úvod do komparatívnej pedagogiky
  • 2. Metódy komparatívnej pedagogiky
  • 3. Typológia vzdelávacích systémov
  • 4. Medzinárodné štúdie a testovania
  • 5. Nordický, nemecký a anglo-americký model
  • 6. Vzdelávanie v rozvojových krajinách
  • 7. Vzdelávanie ako dôsledok a príčina:
  • ...demokratizácie
  • ...ekonomického rastu
  • ...kolonizácie a dekolonizácie
  • ...zdravia populácie
  • ...geografie
Studijní zdroje a literatura
    povinná literatura
  • DVOŘÁK, Dominik; JANÍK, Tomáš; PRŮCHA, Jan; RABUŠICOVÁ, Milada; SPILKOVÁ, Vladimíra et al. Srovnávací pedagogika: proměny a výzvy. V Praze: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2015. ISBN 978-80-7290-860-8.
  • JANÍK, Tomáš. Mezinárodně srovnávací výzkumy vyučování a učení ve školních třídách a didaktika. In D. Greger. Srovnávací pedagogika: Proměny a výzvy. 1. vyd. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2015, s. 119-136. ISBN 978-80-7290-860-8. info
  • RABUŠICOVÁ, Milada. Puzzle předškolní výchovy a péče v Evropě: kde je Česká republika. In Greger, David. Srovnávací pedagogika: Proměny a výzvy. Praha: Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta, 2015, s. 67-82. ISBN 978-80-7290-860-8. info
    doporučená literatura
  • KOHOUT-DIAZ, Magdalena a STROUHAL, Martin (ed.). Cultures of inclusive education and democratic citizenship: comparative perspectives. Přeložil Anna BRYSON GUSTOVÁ. Prague: Charles University, Karolinum Press, 2022. ISBN 978-80-246-5012-8. Dostupné také
    neurčeno
  • KROGH, Ellen; QVORTRUP, Ane a GRAF, Stefan Ting (ed.). Didaktik and curriculum in ongoing dialogue. London: Routledge, Taylor & Francis Group, 2021. ISBN 978-0-367-56810-8.
  • LARSEN, Marianne A. (ed.). New thinking in comparative education: honouring Robert Cowen. Comparative and international education: a diversity of voices. Rotterdam: Sense, [2010]. ISBN 978-94-6091-303-7.
  • PRŮCHA, Jan. Srovnávací pedagogika: mezinárodní komparace vzdělávacích systémů. 3., aktualizované vydání. Praha: Portál, 2015. ISBN 978-80-262-0870-9.
  • MARSHALL, Jennifer. Introduction to comparative and international education. Second edition. Los Angeles: Sage, [2019]. ISBN 978-1-5264-4514-8.
Přístupy, postupy a metody používané ve výuce
Přednáška a seminář. Výuka bude kromě výkladu postavena na systematické samostatné přípravě, diskuzi, řešení problémů a problémových situací, práci s audiovizuálními materiály, kazuistikami, na besedách s odborníky aj. Od studentů se očekává systematická příprava a aktivní podíl na obsahové náplni seminářů (ve formě prezentace vybraného tématu, argumentace problémů a řízení skupinové diskuze).

Pro absolvování předmětu je počítáno se zátěží 150 hodin (6 ECTS kreditů):
30 hodin – účast na výuce
20 hodin – četba odborné literatury, samostudium studijních materiálů v e-learningu a systematická příprava na semináře
20 hodin - příprava na průběžné testy
25 hodin – samostatné řešení případových studií (kazuistik)
15 hodin – příprava prezentace na seminář
40 hodin – příprava na ústní zkoušku
Způsob ověření výstupů z učení a požadavky na ukončení
Plnenie pravidelných úloh v elfu, povinná účasť na všetkých prezenčných hodinách a záverečná ústna skúška (100%).
Studijní opora
https://elf.phil.muni.cz/24-25/course/view.php?id=369
Další komentáře
Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.
  • Permalink: https://is.muni.cz/predmet/phil/podzim2026/MGVV003