FF:PB12JA11 Ped. teorie - Informace o předmětu
PB12JA11 Pedagogické teorie
Filozofická fakultajaro 2018
- Rozsah
- 2/0/0. 4 kr. Ukončení: zk.
- Vyučující
- prof. PhDr. Milan Pol, CSc. (přednášející)
Mgr. Roman Švaříček, Ph.D. (přednášející) - Garance
- doc. Mgr. Petr Novotný, Ph.D.
Ústav pedagogických věd – Filozofická fakulta
Kontaktní osoba: Ivana Klusáková
Dodavatelské pracoviště: Ústav pedagogických věd – Filozofická fakulta - Rozvrh
- Út 10:50–12:25 N41
- Předpoklady
- PB11PA3 Obecná pedagogika || PGK11A12 Obecná pedagogika || PG11A12 Obecná pedagogika
Předpokladem je zkouška z Obecné pedagogiky v podzimním semestru. - Omezení zápisu do předmětu
- Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
- Mateřské obory/plány
- Sociální pedagogika a poradenství (program FF, B-PD) (2)
- Cíle předmětu
- Cílem předmětu je získání znalostí pedagogických teorií, porozumění těmto teoriím a schopnosti kriticky posoudit jednotlivé pedagogické teorie.
- Osnova
- Disciplína navazuje na Obecnou pedagogiku a zaměřuje pozornost studentů na vybrané teorie vztahující se k výchově a vzdělávání. Jde mimo jiné o teorie akademické, kognitivně psychologické, personalistické, sociální, sociokognitivní, spiritualistické, technologické a další.
- Osnova:
- 1. Spiritualistické teorie (Steiner, waldorfská škola, Maslow, Leonard, Fergusonová)
- 2. Personalistické teorie (Nové školy, Reddie, Neill)
- 3. Kognitivně psychologické teorie (Piaget, Kohlberg, von Glasersfeld, Bruner)
- 4. Sociokognitivní teorie (Vygotskij, Bandura)
- 5. Sociální teorie (Freire, Giroux, Shor, McLaren)
- 6. Akademické teorie (akontabilita)
- 7. Technologické teorie (ICT, McLuhan, Baudrillard, e-learning)
- 8. Neoliberalismus (Štech)
- 9. Antipedagogika
- Literatura
- povinná literatura
- BERTRAND, Yves. Soudobé teorie vzdělávání. Vyd. 1. Praha: Portál. 247 s. ISBN 80-7178-216-5. 1998. info
- POL, Milan. Škola v proměnách. 1. plus 1. dotisk. Brno: Masarykova univerzita. 196 s. ISBN 978-80-210-4499-9. 2007. info
- doporučená literatura
- VYGOTSKIJ, Lev Semenovič a Jan PRŮCHA. Psychologie myšlení a řeči. Vyd. 1. Praha: Portál. 135 s. ISBN 8071789437. 2004. info
- WATZLAWICK, Paul, Don D. JACKSON a Janet Beavin BAVELASOVÁ. Pragmatika lidské komunikace :interakční vzorce, patologie a paradoxy. Translated by Barbora Zídková - Zbyněk Vybíral. Vyd. 1. Hradec Králové: Konfrontace. 243 s. ISBN 80-86088-04-9. 1999. info
- neurčeno
- Moderní pedagogika. Edited by Jan Průcha. 1. vyd. Praha: Portál. 495 s. ISBN 80-7178-170-3. 1997. info
- PELIKÁN, Jiří. Výchova jako teoretický problém. 1. vyd. Ostrava: Amosium servis. 234 s. ISBN 80-85498-27-8. 1995. info
- MCLAREN, Peter. Schooling as a ritual performance : toward a political economy of educational symbols and gestures. 3rd ed. Lanham: Rowman & Littlefield Publishers. lxxiii, 35. ISBN 0847691969. 1999. info
- SLAVIN, Robert E. Educational psychology :theory into practice. 3-rd edit. Englewood Cliffs: Prentice Hall International. i-xix, 594. ISBN 0-13-236993-1. 1991. info
- POSTMAN, Neil. Ubavit se k smrti : veřejná komunikace ve věku zábavy. Translated by Irena Reifová. Vyd. 1. Praha: Mladá fronta. 190 s. ISBN 8020407472. 1999. info
- STROUHAL, Martin. Teorie výchovy : k vybraným problémům a perspektivám jedné pedagogické disciplíny. Vydání 1. Praha: Grada. 192 stran. ISBN 9788024742120. 2013. URL info
- PALOUŠ, Radim. Paradoxy výchovy. Vyd. 1. V Praze: Karolinum. 111 s. ISBN 9788024616506. 2009. info
- KAŠČÁK, Ondrej a Branislav PUPALA. Výchova a vzdelávanie v základných diskurzoch. Prešov: Rokus. 175 s. ISBN 9788089055982. 2009. info
- PROKOP, Jiří. Škola a společnost v kritických teoriích druhé poloviny 20. století. Vyd. 1. V Praze: Karolinum. 289 s. ISBN 8024610086. 2005. info
- GRECMANOVÁ, Helena, Eva URBANOVSKÁ a Petr NOVOTNÝ. Podporujeme aktivní myšlení a samostatné učení žáků. Vyd. 1. Olomouc: Hanex. 160 s. Edukace. ISBN 80-85783-28-2. 2000. info
- POL, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy? 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. 165 s. ISBN 8021010975. 1995. info
- Výukové metody
- Forma výuky: 1 hodina přednáška + 1 hodina seminář.
- Metody hodnocení
- Podmínky pro úspěšné uzavření kurzu: písemná zkouška skládající se ze 7 otevřených otázek. Minimum je 66 % správných odpovědí.
- Další komentáře
- Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.
- Statistika zápisu (jaro 2018, nejnovější)
- Permalink: https://is.muni.cz/predmet/phil/jaro2018/PB12JA11