SJ1A021 Španělská literatura I

Filozofická fakulta
podzim 2020
Rozsah
2/2/3. 5 kr. Ukončení: zk.
Vyučující
doc. José Luis Bellón Aguilera, PhD. (přednášející)
Garance
doc. José Luis Bellón Aguilera, PhD.
Ústav románských jazyků a literatur - Filozofická fakulta
Dodavatelské pracoviště: Ústav románských jazyků a literatur - Filozofická fakulta
Rozvrh
Po 8:00–9:40 K33
Předpoklady
SJ1A002 Jazykový seminář II && SJ1A011 Hispanofonní země I
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
El curso ofrece una visión general de la historia de la Literatura española desde los orígenes hasta la mitad del s.XIX. Se presta una atención especial a los períodos claves que han marcado la historia literaria, enfocando a los autores más importantes y a sus obras representativas: la Edad Media (p.ej.Cantar de Mio Cid, Gonzalo de Berceo, Don Juan Manuel, el Arcipreste de Hita, etc.), la Transición, el Renacimiento y el Barroco: el siglo de Oro (p.ej.La Celestina, la poesía lírica -Juan Boscán, Garcilaso de la Vega-, la mística -Santa Teresa de Jesús, Fray Luis de Granada, San Juan de la Cruz-, la narrativa -los libros de caballerías,la novela pastoril, la morisca y la picaresca-), la Ilustración -el Neoclasicismo,los fabulistas y la prosa crítica-), y el Romanticismo (la poesía romántica -Zorrilla, Espronceda, Bécquer, Rosalía de Castro-, el teatro romántico -Martínez de la Rosa, Duque de Rivas-, la prosa: el costumbrismo y la novela histórica -Larra, Mesonero Romanos, etc.-). Hlavním cílem kurzu Literatura I je zprostředkovat souvislý výklad o vývoji a diverzifikaci literárních směrů v jednotlivých obdobích. Dalším cílem je představit nejvýznamnější představitele a jejich vrcholná díla s přihlédnutím ke konkrétnímu dobovému a uměleckému kontextu. Student by měl být schopen definovat základní pojmy provázející určitý literární kontext a propojit literární otázky s problematikou mimoliterární. Student by měl dokázat zařadit konkrétního autora do tohoto kontextu a náležitě okomentovat jeho pozici. V rámci analýzy konkrétních textů aplikovat dříve definované pojmy a vyvozovat z pozorovaných jevů patřičné závěry.
Výstupy z učení
Los estudiantes son capaces de definir nociones básicas del contexto literario y conectar las preguntas literarias con las consideraciones no literarias. Student by měl být schopen definovat základní pojmy provázející určitý literární kontext a propojit literární otázky s problematikou mimoliterární. Student by měl dokázat zařadit konkrétního autora do tohoto kontextu a náležitě okomentovat jeho pozici. V rámci analýzy konkrétních textů aplikovat dříve definované pojmy a vyvozovat z pozorovaných jevů patřičné závěry. Na konci tohoto kurzu bude student schopen odvodit a vysvětlit zákonitosti základních literárních jevů a doložit své názory na konkrétním textu.
Osnova
  • La asistencia a las clases es obligatoria, se admiten dos ausencias por semestre. Cada clase está dividida en dos partes: la primera (teórica) ofrecerá un resumen general del tema en cuestión, y la segunda (práctica) estará dedicada a las presentaciones estudiantiles y al análisis de los textos representativos. PROGRAMA: 1. Introducción./ 2. Edad Media. Contexto histórico. Orígenes de la literatura castellana./ 3. Edad Media. La épica medieval. El mester de clerecía./ 4. Transición de la Edad Media al Renacimiento. Contexto histórico. Poesía, prosa y teatro./ 5. El Renacimiento (s.XVI). Contexto histórico. El Siglo de Oro. Poesía. / 6. La Celestina. La prosa narrativa: Los libros de caballerías. La novela pastoril, la morisca, la bizantina y la picaresca -Lazarillo de Tormes-./ 7. El Barroco (s.XVII). Contexto histórico. Poesía: conceptismo y culteranismo -Quevedo y Góngora-. El misticismo -Santa Teresa de Jesús, Fray Luis de Granada, San Juan de la Cruz-./ 8. La narrativa: Miguel de Cervantes -Don Quijote, la novela corta, etc-.La novela picaresca./ 9. El teatro del Siglo de Oro -la comedia espaola, Lope de Vega, Tirso de Molina, Calderón de la Barca, etc.-./ 10. El s. XVIII. La Ilustración. Contexto histórico. El Neoclasicismo. Los fabulistas y la prosa crítica./ 11. El s.XIX. El Romanticismo. Contexto histórico. La poesía romántica y posrromántica -Zorrilla, Espronceda, Bécquer, Rosalía de Castro-./ 12. El teatro romántico -Martínez de la Rosa, Duque de Rivas,etc.- La prosa romántica: el costumbrismo y la novela histórica -Larra, Mesonero Romanos, etc.-)./
  • Jednotlivé tematické okruhy se soustřeďují na konktrétní autory a významná díla daného období.Část hodiny je věnována analýze textů.
Literatura
  • ALCHAZIDU, Athena, Yolanda PÉREZ SINUSÍA a Paula GÓMEZ GONZÁLEZ. Esbozo de la historia de la literatura espaňola. Brno: Anton Pasienka, 2004. 284 s. ISBN 80-902652-3-5. info
  • ALBORG, Juan Luis. Historia de la literatura Espanola. T. 1, Edad media y renacimiento. Madrid: Editorial Gredos, 1972. info
  • ALBORG, Juan Luis. Historia de la literatura Espanola. Madrid: Editorial Gredos, 1974. ISBN 84-249-3128-9. info
  • ALBORG, Juan Luis. Historia de la literatura Espanola. T. 3, Siglo 18. Madrid: Editorial Gredos, 1972. info
  • ALBORG, Juan Luis. Historia de la literatura Espanola. Madrid: Editorial Gredos, 1980. ISBN 84-249-3146-7. info
  • PEDRAZA JIMÉNEZ, Felipe B. a Milagros RODRÍGUEZ CÁCERES. Manual de literatura española. Edited by Enrique Uhalde Alfaro. Pamplona: Cénlit ediciones, 2005. 724 s. ISBN 8485511735. info
Výukové metody
En la primera parte de cada clase se ofrecerá una introducción al tema en cuestión. La segunda parte de la clase estará dedicada siempre a tres presentaciones estudiantiles, y al análisis de los textos seleccionados. Al comenzar el semestre los estudiantes escogerán los temas según sus preferencias personales, anunciando su elección en el foro de la asignatura. Cada presentación durará entre 10 y 15 minutos, y concluirá con un debate dirigido por el presentador, en el que tomarán parte todos los estudiantes. Přednáška : popis literárního pole, výklad a definice základních pojmů a jejich exemplifikace na konkrétních textech od různých autorů. Seminář: Aplikace nabytých teoretických znalostí na autentických textech. Formou komentářů student prokazuje schopnost samostatně propojit své teoretické znalosti při práci s konkrétním textem.
Metody hodnocení
Para aprobar el curso se les exigirá a los estudiantes:1) una preparación previa -hecha en casa- de los textos seleccionados, y al analizarlos en clase, una participación activa. 2) La elaboración de los comentarios escritos. Es necesario entregar los comentarios escritos a tiempo, en los Buzones de respuesta correspondientes. La entrega tardía de los comentarios se penaliza descontando dos puntos de los sesenta que se pueden obtener en el examen final del semestre correspondiente. 3) Así mismo será indispensable pasar el examen escrito al final del semestre que se centrará en la historia literaria de las épocas tratadas.// LECTURA A (leer todas las obras que siguen): 1. Fernando de Rojas, La Celestina.// 2. anónimo, Vida de Lazarillo de Tormes// 3. Lope de Vega, El perro del hortelano// 4. Tirso de Molina,El burlador de Sevilla// 5. Miguel de Cervantes, El coloquio de los perros (in Novelas ejemplares)// 6. José de Espronceda, El estudiante de Salamanca.// 7. Cantar de mio Cid./ 8. Jorge Manrique, Coplas a la muerte de su padre/ 9. Francisco de Quevedo, La vida del Buscón llamado don Pablos// 10. Calderón de la Barca, La vida es sueńo// 11. Gustavo Adolfo Bécquer, Leyendas // 12. Mariano José de Larra /Artículos LECTURA B(no forma parte del examen): Arcipreste de Hita, El libro de Buen Amor// San Juan de la Cruz, Noche oscura// Mateo Alemán, Guzmán de Alfarache// Tirso de Molina, El condenado por desconfiado/ Tomás de Iriarte, Fábulas literarias/ Gustavo Adolfo Bécquer, Leyendas // Zorrilla, Don Juan Tenorio// Poema de Fernán Gonzáles/ Libro de Apolonio/ Calila e Dimna/ Juan de Mena, El laberinto de Frotuna/ Fray Luis de León, En la Ascención/ Santa Teresa de Jesús, El castillo interior/ San Juan de la Cruz, Cántico espiritual/ Diego de San Pedro, Cárcel de amor/ Jorge de Montemayor, Los siete libros de la Diana/ Miguel de Cervantes, El ingenioso caballero Don Quijote de la Mancha/ Baltasar Gracián, El criticón/ Góngora, Fábula de Píramo y Tisbe/ José de Espronceda, Canción del pirata/ Duque de Rivas, Don Álvaro o la fuerza del sino.//
Písemný test a průběžná příprava na hodinu. Zápočet: k získání zápočtu je třeba splnit dvě podmínky. Jednak včasné odevzdávání všech písemných komentářů vybraných literárních ukázek, kde student prokazuje schopnost propojit teoretické znalosti s analýzou a interpretací literárního textu, a pak zdárné absolvování písemného testu (hranice úspěšnosti: 70%).
Navazující předměty
Další komentáře
Předmět je vyučován každoročně.

  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.muni.cz/predmet/phil/podzim2020/SJ1A021