SPp404 Education of Students with Hearing Impairments

Faculty of Education
Autumn 2022
Extent and Intensity
0/4/0. 6 credit(s). Type of Completion: zk (examination).
Teacher(s)
PhDr. Lenka Vrbecká Doležalová, Ph.D. (lecturer)
Mgr. et Mgr. Petra Kaválková (seminar tutor)
Mgr. Marína Štibrányiová (seminar tutor)
Guaranteed by
PhDr. Lenka Vrbecká Doležalová, Ph.D.
Department of Special and Inclusive Education – Faculty of Education
Contact Person: PhDr. Lenka Vrbecká Doležalová, Ph.D.
Supplier department: Department of Special and Inclusive Education – Faculty of Education
Timetable of Seminar Groups
SPp404/01: Mon 15:00–18:50 učebna 52, except Mon 24. 10., P. Kaválková
Course Enrolment Limitations
The course is also offered to the students of the fields other than those the course is directly associated with.
fields of study / plans the course is directly associated with
Course objectives
After completion of this course the student will be able to define specifics of care for people with hearing impairment from birth to end of life. The student will be able to focus on possibilities of diagnostics of hearing loss; will be able to give details of typical deviations (abnormalities ) in language development of persons with hearing impairment; will be able to rationalize difficulties in their reading comprehension and to know specifics of their writing skills; will focus on possibilities of compensation of hearing loss and specify hearing aids used by handicapped. The student also will learn the fingeralphabets, Lormalphabet and the basics of the Czech sign language on the basic niveau for conversation in the basic fields.
Learning outcomes
- student knows the specifics of caring for the hearing impaired from birth to the end of life;
- student has theoretical and practical skills in the field of education of children and students with hearing impairment;
- student is able to characterize the communication systems of people with hearing impairment, they learn the basics of some of these communication systems;
- student specifies who is a person with dual sensory disabilities, characterizes the specifics of education and training of people with deafblindness.
Syllabus
  • - Introduction
  • - History of care for the hearing impaired
  • - Hearing
  • - Methods of hearing examination
  • - Speech, voice, articulation of individuals with hearing impairment
  • - Communication of people with hearing impairment
  • - Hearing prosthetics
  • - Early care - ensuring early intervention
  • - Possibilities of education of children, pupils and students with hearing impairment
  • - Deaf community
  • - Professional employment of people with hearing impairment
  • - Interpreting services for the hearing impaired
  • - Deafblindness
Literature
    required literature
  • HORÁKOVÁ, Radka. Sluchové postižení - úvod do surdopedie (Hearing Impairment - An Introduction to Deaf Education). Praha. Praha: Portál, 2012, 159 pp. 376 - Výchova a vzdělávání zvláštních skupin osob. ISBN 978-80-262-0084-0. info
  • BYTEŠNÍKOVÁ, Ilona, Jiřina KLENKOVÁ and Radka HORÁKOVÁ. Logopedie a surdopedie. Texty k distančnímu vzdělávání. Brno: Paido, 2007. ISBN 978-80-7315-136-2. info
    recommended literature
  • Zákon o komunikačních systémech neslyšících a hluchoslepých osob. Předpis č. 423/2008 Sb., Úplné znění zákona č. 155/1998 Sb., o znakové řeči a o změně dalších zákonů, jak vyplývá ze změn provedených zákonem č. 384/2008 Sb.
  • JUNGWIRTHOVÁ, Iva. Dítě se sluchovým postižením v MŠ a ZŠ. Vydání první. Praha: Portál, 2015, 191 stran. ISBN 9788026209447. info
  • KRAHULCOVÁ, Beáta. Komunikační systémy sluchově postižených. 1. vydání. Praha: Beakra, 2014, 375 stran. ISBN 9788090386327. info
  • HORÁKOVÁ, Radka. Uvedení do surdopedie (An Introduction to Deaf Education). In Pipeková, J. et. al. Kapitoly ze speciální pedagogiky. 3. přepracované a rozšířené. Brno: Paido, 2010, p. 141-156, 15 pp. 376 - Výchova a vzdělávání zvláštních skupin osob. ISBN 978-80-7315-198-0. info
  • ŠKODOVÁ, Eva, Ivan JEDLIČKA and KOL. Klinická logopedie. 2. aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2007, 615 pp. ISBN 978-80-7367-340-6. info
  • LEJSKA, Mojmír. Poruchy verbální komunikace a foniatrie. Brno: Paido, 2003, 156 s. ISBN 8073150387. info
  • HRUBÝ, Jaroslav. Velký ilustrovaný průvodce neslyšících a nedoslýchavých po jejich vlastním osudu. 2. přeprac. a rozš. vyd. Praha: Federace rodičů a přátel sluchově postižených, 1999, 395 s. ISBN 8072160966. info
  • HRUBÝ, Jaroslav. Velký ilustrovaný průvodce neslyšících a nedoslýchavých po jejich vlastním osudu. 1. vyd. Praha: Federace rodičů a přátel sluchově postižených, 1998, 321 s. ISBN 8072160753. info
    not specified
  • STRNADOVÁ, Věra. Jaké je to neslyšet : doplňková četba pro studenty speciální pedagogiky. Illustrated by Z. Košátková. 1. vyd. Praha, 1995, 165 s. info
Teaching methods
Study of professional texts and other provided materials, discussions, practical examples, study and analysis of case studies. Processing of ongoing practical tasks.
Assessment methods
Completion of continuous tasks, final test and oral exam.
Language of instruction
Czech
Further comments (probably available only in Czech)
Study Materials
The course is taught annually.
Teacher's information
www.detskysluch.cz

www.cktzj.com

www.ruce.cz

www.ticho.cz

www.pevnost.com

www.lorm.cz

www.teiresias.muni.cz

The course is also listed under the following terms Autumn 2019, autumn 2020, Autumn 2021.
  • Enrolment Statistics (recent)
  • Permalink: https://is.muni.cz/course/ped/autumn2022/SPp404