FSpS:bp2076 Základy pedagogiky a didaktiky - Informace o předmětu

bp2076 Základy pedagogiky a didaktiky

Rozsah

1/1/0. 4 kr. Ukončení: zk.

Vyučující

doc. PhDr. Vladimír Jůva, CSc. (přednášející)
doc. PhDr. Vladimír Jůva, CSc. (cvičící)

Garance

doc. PhDr. Vladimír Jůva, CSc.
Katedra pedagogiky sportu – Fakulta sportovních studií
Kontaktní osoba: doc. PhDr. Vladimír Jůva, CSc.
Dodavatelské pracoviště: Katedra pedagogiky sportu – Fakulta sportovních studií

Rozvrh

Út 2. 3. 12:00–13:40 Virtuální místnost, Út 9. 3. 12:00–13:40 Virtuální místnost, Út 16. 3. 12:00–13:40 Virtuální místnost, Út 23. 3. 12:00–13:40 Virtuální místnost, Út 30. 3. 12:00–13:40 Virtuální místnost, Út 6. 4. 12:00–13:40 Virtuální místnost, Út 13. 4. 12:00–13:40 Virtuální místnost

• Rozvrh seminárních/paralelních skupin:

bp2076/01: St 3. 3. 9:00–10:40 Virtuální místnost, St 10. 3. 9:00–10:40 Virtuální místnost, St 17. 3. 9:00–10:40 Virtuální místnost, St 24. 3. 9:00–10:40 Virtuální místnost, St 31. 3. 9:00–10:40 Virtuální místnost, St 7. 4. 9:00–10:40 Virtuální místnost, St 14. 4. 9:00–10:40 Virtuální místnost, V. Jůva

Předpoklady

společenskovědní přehled na úrovni gymnázia.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

předmět má 12 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

zvládnutí základní orientace v pedagogických a didaktických kategoriích s důrazem na vytváření základů pedagogických kompetencí.

Výstupy z učení

Student bude po absolvování předmětu schopen:
- identifikovat základní pedagogické kategorie a pojmy
- popsat základní prvky edukačního procesu
- určit význam pedagogických disciplín pro vybrané profesní oblasti
- analyzovat vybranou oblast vzdělávání
- vysvětlit funkce vzdělávání v konkrétních sociálních oblastech

Osnova

• 01. Pojetí výchovy (edukace). Výchova a socializace; hodnotová orientace výchovy (antika, středověk, novověk); vztah výchovy, dědičnosti a prostředí
• 02. Základní rysy soudobé edukace. Intencionální a funkcionální edukace, heteroedukace a autoedukace, rysy edukace v demokratické společnosti, formální, neformální a informální vzdělávání
• 03. Pojetí pedagogiky. Vznik pedagogiky (Aristoteles, Quintilianus, Komenský, Herbart). Soudobé koncepce pedagogiky. Vztah pedagogiky k jiným oborům. Vztah pedagogiky, kinantropologie a věd o sportu
• 04. Struktura pedagogiky (soustava pedagogických disciplín) a její význam ve společnosti. Předmět a cíle obecné didaktiky. Pedagogika sportu
• 05. Metody pedagogiky. Druhy a význam pedagogického výzkumu, metody pedagogického výzkumu
• 06. Kvantitativní výzkum. Základní charakteristika, výzkumný design
• 07. Kvalitativní výzkum. Základní charakteristika, výzkumný design
• 08. Prvky edukačního procesu (cíle, účastníci, podmínky a prostředky)
• 09. Výchovné a vzdělávací cíle. Historičnost edukačních cílů – antika, středověk, Komenský, novověk. Aktuální cíle soudobé výchovy a vzdělávání
• 10. Příprava jedince pro sociální role. Vývoj sociálních rolí, výchova pro život H. Spencera, požadavky postmoderní společnosti
• 11. Edukace jako rozvoj základních kvalit osobnosti. Edukace – výchova a vzdělávání, vyučování, učení
• 12. Výchova a kultura. Základní obsahové oblasti výchovy a vzdělávání. Učivo.
• 13. Pedagog (edukátor, učitel, trenér) – jeho vzdělání, kompetence a osobnostní charakteristiky. Vybrané pedeutologické výzkumy
• 14. Vychovávaný jedinec (dítě, žák, student, sportovec, klient). Vybrané výzkumy současné mládeže
• 15. Demokratická výchova J. A. Komenského
• 16. Výchova gentlemana J. Locka
• 17. Svobodná výchova J. J. Rousseaua
• 18. Pedocentrická výchova a škola J. Deweye
• 19. Formy edukace (školní, mimoškolní, rodinná)
• 20. Soustava pedagogických a didaktických principů
• 21. Didaktické prostředky a média
• 22. Didaktické metody – klasifikace, přehled a výběr. Klasické výukové metody – slovní a názorně-demonstrační
• 23. Aktivizující didaktické metody – přehled a charakteristika jednotlivých metod
• 24. Komplexní didaktické metody – přehled a charakteristika jednotlivých metod
• 25. Základní rysy české Bílé knihy. Navazující kurikulární dokumenty

Literatura

povinná literatura
• Základy pedagogiky : pro doplňkové pedagogické studium : teorie výchovy (Variant.) : Pedagogika pro doplňující pedagogické studium. D. 3, Teorie výchovy. Online info
• MAŇÁK, Josef a Vlastimil ŠVEC. Výukové metody. Online. Brno: Paido, 2003. 219 s. 148. ISBN 80-7315-039-5. [citováno 2024-04-24] info

doporučená literatura
• GAVORA, Peter. Úvod do pedagogického výzkumu. Online. Translated by Vladimír Jůva - Vendula Hlavatá. Druhé, rozšířené česk. Brno: Paido, 2010. 261 stran. ISBN 9788073151850. [citováno 2024-04-24] info
• SKALKOVÁ, Jarmila. Obecná didaktika. Online. 2., rozš. a aktualiz. vyd. Praha: Grada, 2007. 322 s. ISBN 9788024718217. [citováno 2024-04-24] URL info
• PRŮCHA, Jan. Srovnávací pedagogika. Online. Vyd. 1. Praha: Portál, 2006. 263 s. ISBN 8073671557. [citováno 2024-04-24] info
• ŠVARCOVÁ-SLABINOVÁ, Iva. Základy pedagogiky. Online. Vyd. 1. Praha: VŠCHT, 2005. 290 s. ISBN 8070805730. [citováno 2024-04-24] info
• PRŮCHA, Jan. Alternativní školy a inovace ve vzdělávání. Online. 2. aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2004. 141 s. ISBN 8071789771. [citováno 2024-04-24] info
• Pedagogický slovník. Online. Edited by Jan Průcha - Eliška Walterová - Jiří Mareš. 4., aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2003. 322 s. ISBN 80-7178-772-8. [citováno 2024-04-24] info
• OBST, Otto. Obecná didaktika. Online. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, 2002. 159 s. ISBN 8024405555. [citováno 2024-04-24] info
• PRŮCHA, Jan. Přehled pedagogiky :úvod do studia oboru. Online. Vyd. 1. Praha: Portál, 2000. 269 s. ISBN 80-7178-399-4. [citováno 2024-04-24] info

Výukové metody

přednáška, skupinová diskuze, individuální konzultace, individuální domácí práce.

Metody hodnocení

Pro úspěšné absolvování je nutná aktivní aktivní účast na seminářích, příprava a prezentace individuální domácí práce, písemný test, ústní zkouška.

Další komentáře

Studijní materiály

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/fsps/jaro2021/bp2076