FF:SUP005 Speciální pedagogika - Informace o předmětu
SUP005 Speciální pedagogika a pedagogická diagnostika
Filozofická fakultajaro 2023
- Rozsah
- 1/1/0. 4 kr. Ukončení: zk.
- Vyučující
- PhDr. Pavla Pitnerová, Ph.D. (přednášející)
PhDr. Mgr. Petra Tužilová (cvičící)
prof. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D. (přednášející) - Garance
- prof. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D.
Ústav pedagogických věd – Filozofická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Pavla Pitnerová, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta - Rozvrh seminárních/paralelních skupin
- SUP005/01: St 12:00–13:40 J21, P. Pitnerová
SUP005/02: Po 12:00–13:40 J21, P. Pitnerová
SUP005/03: Po 14:00–15:40 J21, P. Pitnerová - Omezení zápisu do předmětu
- Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Předmět si smí zapsat nejvýše 200 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 36/200, pouze zareg.: 0/200, pouze zareg. s předností (mateřské obory): 0/200 - Mateřské obory/plány
- předmět má 66 mateřských oborů, zobrazit
- Cíle předmětu
- Cílem předmětu je, aby si student osvojil základní znalosti z oblasti vzdělávání v prostředí inkluzivní školy s přihlédnutím na diagnostiku vzdělávacích potřeb jednotlivých žáků. Dalším cílem je seznámit studenta se systémem a podmínkami vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP), podpůrnými opatřeními a poradenskými službami v souladu s platnou legislativou. Současně se student seznámí se strategiemi vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- Výstupy z učení
- Po skončení kurzu bude student schopen:
– identifikovat individuální potřeby žáků a zhodnotit efektivitu jejich vzdělávání;
– definovat žáka se speciálními vzdělávacími potřebami;
– vybrat pro žáka se speciálními vzdělávacími potřebami efektivní metody práce a vhodný styl učení jednotlivých žáků;
– bude znát základní metody a formy práce s heterogenní skupinou (adaptace způsobů zprostředkování učiva, výukových materiálů, organizačních forem práce, uspořádání třídy, hodnocení, atd.);
– dokáže modifikovat učební materiály a aktivity s ohledem na potřeby žáků. - Osnova
- 1. Inkluzivní vzdělávání, třídní kolektiv v inkluzivní škole a role učitele v multidisciplinárním týmu.
- 2. Diagnostika ve školním prostředí, diagnostický postup a diagnostické metody.
- 3. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, legislativa a kurikulární dokumenty.
- 4. Organizační a personální zabezpečení vzdělávání žáků v heterogenní třídě. Implementace podpůrných opatření.
- 5. Metody a formy práce učitele v inkluzivní třídě, možnosti a funkce hodnocení.
- 6. Podpůrná opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu obtíží, způsobených zdravotním stavem, kulturním prostředí nebo jinými životními podmínkami dítěte/žáka.
- Literatura
- povinná literatura
- MICHALÍK, Jan a BASLEROVÁ PAVLÍNA. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu zdravotního nebo sociálního znevýhodnění: obecná část. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4654-7. info
- GAVORA, Peter. Akí sú moji žiaci? : pedagogická diagnostika žiaka. 2., aktualiz. vyd. Nitra: Enigma, 2010, 216 s. ISBN 9788089132911. info
- Vyhláška č. 27/2016 Sb. o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných
- Vyhláška č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních
- doporučená literatura
- Základy inkluzivní pedagogiky : dítě s postižením, narušením a ohrožením ve škole. Edited by Viktor Lechta. Vydání první. Praha: Portál, 2010, 435 stran. ISBN 9788073676797. info
- MERTIN, Václav a Lenka KREJČOVÁ. Metody a postupy poznávání žáka : pedagogická diagnostika. Vyd. 1. Praha: Wolters Kluwer Česká republika, 2012, 343 s. ISBN 9788073576790. info
- MERTIN, Václav a Lenka KREJČOVÁ. Metody a postupy poznávání žáka : pedagogická diagnostika. 2., doplněné a aktualizova. Praha: Wolters Kluwer, 2016, 398 stran. ISBN 9788075520142. info
- neurčeno
- Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Praha: MŠMT, 2021. 162 s.
- Rámcový vzdělávací program pro gymnázia. Praha: MŠMT, 2021. 102 s.
- PELIKÁN, Jiří. Základy empirického výzkumu pedagogických jevů. 2. nezměněné vydání. Praha: Karolinum, 2011, 270 stran. ISBN 9788024619163. info
- SLOWÍK, Josef. Speciální pedagogika. Praha: Grada, 2007, 160 s. ISBN 978-80-247-1733-3. info
- Výukové metody
- Skupinové diskuse, kooperativní učení, zážitkové aktivity, samostatná četba zadaných textů, tvorba myšlenkové mapy, prezentace příkladů dobré praxe.
- Metody hodnocení
- Závěrečný písemný test, průběžné reflexe práce studentů během výuky. Podmínky a hodnocení budou upřesněny vyučujícími v ISu.
- Informace učitele
- Pro studenty je připravena e-learningová podpora v Informačním systému MU. Studentům jsou zde k dispozici materiály k jednotlivým vyučovaným tématům (včetně odkazů na zdroje). E-learningového prostředí umožňuje i diskuse v předmětových fórech k jednotlivým tématům, textům, úkolům. K dispozici je „úschovna“ prací („odevzdávárna úkolů“). Tyto možnosti jsou při výuce standardně využívány a podpora je průběžně doplňována a inovována.
- Další komentáře
- Předmět je vyučován každoročně.
- Statistika zápisu (jaro 2023, nejnovější)
- Permalink: https://is.muni.cz/predmet/phil/jaro2023/SUP005