Studijní plán

Studium je ukončeno státní závěrečnou zkouškou, která se skládá ze dvou částí – obhajoby písemné magisterské diplomové práce a ústní zkoušky.
V magisterské diplomové práci studenti prokazují, že jsou schopni kriticky pracovat s odbornou literaturou (českou i zahraniční), jsou schopni studovat i využívat v práci teorie a koncepty, konzistentně užívat odbornou terminologii a samostatně zpracovat téma z oblasti výuky pedagogiky na středních školách.

Studenti si vybírají ze dvou základních typů diplomové práce:
1) teoreticko-empirická práce obsahující výzkumný projekt zaměřený na výuku pedagogiky (obsahující všechny náležitosti, jako např. metodologický postup, popis sběru dat, jejich interpretaci i diskuzi výsledků a shrnutí výzkumného šetření; může jít o různé druhy evaluace výuky pedagogiky na střední škole);
2) teoreticko-aplikační práce, která obsahuje modelový projekt (zpracování příprav do výuky; příprava projektové výuky apod.) směřující k využití ve výuce pedagogiky;

Podrobnější informace jsou uvedeny ve Standardu pro písemné práce k magisterské státní zkoušce na Ústavu pedagogických věd FF MU. Dostupné z: http://pedagogika.phil.muni.cz/studium/magisterska-prace.

Ústní část zkoušky probíhá podle okruhů otázek, které jsou strukturovány do tří částí:
1) Teorie výchovy a vzdělávání,
2) Didaktika pedagogiky
3) Pedagogický výzkum.

Okruhy otázek i jednotlivé otázky jsou odvozeny z výstupů z učení celého programu, ale i z výstupů z učení povinných a povinně volitelných předmětů.
Okruhy otázek jsou dostupné z http://pedagogika.phil.muni.cz/media/3009843/szz-otazky-ucitelstvi-pg-final_2017.pdf

Návrh témat kvalifikačních prací:

Identifikace s rolí učitele
Gesta učitele. Etnografická studie
Jak si škola vybírá své učitele?
Jaké jsou obavy učitelů?
Klíčové kompetence: pohled učitelů středních škol. Kvalitativní výzkum
Kázeňské problém na SŠ
Marketing školy

Témata obhájených prací:

Fenomén školního hodnocení očima matek
archiv: http://is.muni.cz/th/190781/ff_m/
Víceletá gymnázia v českém vzdělávacím systému: funkce a dopady
archiv: http://is.muni.cz/th/327525/ff_m/
Styly neverbálního chování učitelů ve vyučování
archiv: http://is.muni.cz/th/350370/ff_m/
Faktory ovlivňující podvádění studentů středních škol
archiv: http://is.muni.cz/th/371639/ff_m/
Využití informačních a komunikačních technologií na střední škole z pohledu pedagoga
archiv: http://is.muni.cz/th/363042/ff_m/
Učitelé v lavicích. K problematice zvládání studijních a pracovních povinností
archiv: http://is.muni.cz/th/439414/ff_m/
Jak učebnice ovlivňují styl výuky učitele?
archiv: http://is.muni.cz/th/345054/ff_m/