Cross-cultural Differences in the Construal of Authorial Voice in the Genre of Diploma Theses

DONTCHEVA-NAVRATILOVA, Olga. Cross-cultural Differences in the Construal of Authorial Voice in the Genre of Diploma Theses. In Insights into Academic Genres. 1. vyd. Bern: Peter Lang. s. 301-328. Linguistic Insights 160. ISBN 978-3-0343-1211-0. 2012.

Základní údaje

• Originální název: Cross-cultural Differences in the Construal of Authorial Voice in the Genre of Diploma Theses
• Název česky: Mezikulturní rozdíly ve výstavbě autorova hlasu v žánru diplomových prací
• Autoři: DONTCHEVA-NAVRATILOVA, Olga (100 Bulharsko, garant, domácí).
• Vydání: 1. vyd. Bern, Insights into Academic Genres, od s. 301-328, 28 s. Linguistic Insights 160, 2012.
• Nakladatel: Peter Lang

Další údaje

• Originální jazyk: angličtina
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 60200 6.2 Languages and Literature
• Stát vydavatele: Švýcarsko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/12:00057645
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-3-0343-1211-0
• Klíčová slova česky: autorův hlas – žánr - osobní zájmena - diplomové práce - mezikulturni variace - koherence
• Klíčová slova anglicky: authorial voice – genre - pronominal self-reference - diploma thesis - cross-cultural variation - coherence
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

This chapter investigates the construal of authorial voice in the genre of diploma theses in relation to the specific communicative purposes that the authors are trying to achieve. Taking a cross-cultural perspective, the study is carried out on a corpus of diploma theses in the field of linguistics written by Czech and German students of English. The main purpose of the investigation is to explore how novice writers use pronominal self-reference items and impersonal constructions to present findings and negotiate claims. The results of the quantitative and qualitative analyses show that the writers generally manage to construct a coherent authorial voice. The author argues that novice writers’ choices cannot be explained only by a lack of expertise and a reluctance to commit themselves explicitly to their claims; they are also affected by the constraints imposed by the Master’s thesis as a genre, interference from the L1 academic-writing standard and instructions received in writing courses.

Anotace česky

Kapitola zkoumá, jak autoři promítají svůj hlas v souladu s cíli, kterých se snaží dosáhnout v žánru diplomových prací. Autorka přistupuje k problematice z hlediska mezikulturálního a porovnává výstavbu autorovy přítomnosti v korpusu diplomových prací českých a německých studentů anglického jazyka. Hlavní záměr studie je vyzkoumat, jak studenti používají osobní zájmena a impersonální konstrukce pro prezentace výsledků a projednávání svých tvrzení. Výsledky kvalitativní a kvantitativní analýzy prokazují, že autoři zvládají promítnout koherentně svůj hlas ve svých pracech. Volby různých prostředků pro vytváření autorovy přítomnosti jsou ovlivněny jak nezkušeností autorů a neochotou explicitně se postavit za svá tvrzení, tak i konvencemi žánru a vlivu stylu akademického psaní typického pro rodný jazyk autorů.

Návaznosti

• GA405/08/0866, projekt VaV: Název: Koherence a koheze v anglickém diskurzu

Investor: Grantová agentura ČR, Koherence a koheze v anglickém diskurzu