Detailed Information on Publication Record
2012
Edukačné rámce prírodovedného poznávania v kurikule školy
SZIMETHOVÁ, Monika, Adriana WIEGEROVÁ and Hana HORKÁBasic information
Original name
Edukačné rámce prírodovedného poznávania v kurikule školy
Name in Czech
Edukační rámce přírodovědného poznávání v kurikulu školy
Name (in English)
The educational science context of knowledge in school curriculum
Authors
SZIMETHOVÁ, Monika (703 Slovakia, guarantor), Adriana WIEGEROVÁ (703 Slovakia) and Hana HORKÁ (203 Czech Republic, belonging to the institution)
Edition
1. vyd. Bratislava, 78 pp. pedagogické monografie, 2012
Publisher
OZ V4
Other information
Language
Slovak
Type of outcome
Odborná kniha
Field of Study
50300 5.3 Education
Country of publisher
Slovakia
Confidentiality degree
není předmětem státního či obchodního tajemství
Publication form
printed version "print"
RIV identification code
RIV/00216224:14410/12:00061465
Organization unit
Faculty of Education
ISBN
978-80-89443-12-3
Keywords (in Czech)
Přírodovědné vzdělávání; biofilní orientace vzdělávání; biocentrismus; antropocentrismus; přírodovědná gramotnost; kulturní gramotnost
Keywords in English
Science education; biophiled orientation of education; biocentrism; antropocentrism; scientific literacy; cultural literacy
Tags
Reviewed
Změněno: 3/4/2013 15:02, doc. PaedDr. Hana Horká, CSc.
V originále
Publikácia, ktorá vznikla vďaka dlhoročnej spolupráci autoriek a vďaka diskusiám, ktoré boli zamerané na postavenie a rôzne kurikulárne premeny prírodovedného vzdelávania v kurikulách základných škôl v Českej, Slovenskej a Poľskej republike. Dôvodom pre vznik predkladanej monografie bola snaha predstaviť kolorit problémov, ktoré sa vynárajú v kurikule základnej školy pri koncipovaní prírodovedného vzdelávania. Nie náhodou sú v súčasnej dobe aktuálne diskusie na tému kurikulárnych zmien. Všetky tri krajiny prechádzajú v súčasnej dobe analýzou svojich postupov, ktoré zvolili v transformačných procesoch. Publikácia je zameraná na predstavenie základných koncepcií filozofických vzťahov človek – príroda. Výsledky výskumu predkladajú závery obsahovej analýzy textov kurikulárných dokumentov.
In Czech
Publikace Edukační rámce přírodovědného poznávání v kurikulu školy, která vznikla díky dlouhoroční spolupráci autorek a díky diskusím, které byli zaměřené na postavení a různé kurikulární proměny přírodovědného vzdělávání v kurikulách základních škol v České, Slovenské a Polské republice. Důvodem pro vznik předkládané monografie byla snaha představit kolorit problémů, které se vynořují v kurikulu základní školy při koncipování přírodovědného vzdělávání. Ne náhodou jsou v současné době aktuální diskuse na téma kurikulárních změn. Všechny tři země prochází v současné době analýzou svých postupů, které zvolili v transformačních procesech. Publikace je zaměřená na představení základních koncepcí filosofických vztahů člověk - příroda.Výsledky výzkumu představují závěry obsahové analýzy textů kurikulárních dokumentov.
In English
This publication, The educational science context of knowledge in school curriculum, that you can hold in your hands came into being thanks for teamwork of authors and discussions and it was fixated on the status and of the variety of curricular transformation of sciences education in the curricular of the elementary school in this time in Czech Republic, Slovak Republic and Poland. The reason why was formatted offered monograph is that was effort to introduce all of the colour of problems what is showing in the curricular of elementary school in accept of science education. Nowadays is talking about curricular modifications. All three named countries nowadays forego an analysis of their procedures what was chosen in transformation processes. Results of the research findings represent textual analysis of curriculum documents.
