Autoevaluace mateřské školy jako prostředek zavádění změn.

SYSLOVÁ, Zora. Autoevaluace mateřské školy jako prostředek zavádění změn. (Self-evaluation of kindergarten as the tool of change management.). Praha: Forum, 2012, 15 pp. Poradce ředitelky, roč. II., č. 2, říjen 2012. ISSN 1804-9745.

Basic information

• Original name: Autoevaluace mateřské školy jako prostředek zavádění změn.
• Name (in English): Self-evaluation of kindergarten as the tool of change management.
• Authors: SYSLOVÁ, Zora.
• Edition: Praha, 15 pp. Poradce ředitelky, roč. II., č. 2, říjen 2012, 2012.
• Publisher: Forum

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Survey and educational texts
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Organization unit: Faculty of Education
• ISSN: 1804-9745
• Keywords (in Czech): evaluace; vlastní hodnocení; indikátory; kriteria; školní vzdělávací program; oblasti hodnocení, nástroje
• Keywords in English: evaluation; self-assessment; indicators; criterions; school educational programme; fields of evaluation; tools

Abstract

Příspěvek se věnuje procesu autoevaluace v mateřské škole. Seznamuje čtenáře s oblastmi vlastního hodnocení a nástroji, které je možné v mateřské škole využít. Upozorňuje na nutnost vytváření kritérií a potřebu propojovat hodnocení s plánováním a dalším zkvalitňováním vzdělávací práce. Autorka vnímá autoevaluaci jako prostředek k zavádění změn, které vyplývají z kurikulární reformy a Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání.

Abstract (in English)

Contribution devotes to the process of the self-evaluation in kindergarten. It familiarises readers with the fields of self-evaluation and with tools which it is possible to use in the kindergarten. It points necessity to form criterions and need to Conner evaluation with planning and with the next perfecting of the educational work. The author sees autoevaluation as a means of introduction of changes. Changes resulting from the reform and of the Framework of the education programme for pre-school education.