ŠTĚPÁNEK, Kamil. Media Reflexion of Contemporary Polish History in Czech History Textbooks. Czech-polish historical and pedagogical journal. Brno: Masaryk Univesity, Faculty of Education, 2013, roč. 5/2013, č. 1, s. 70-75. ISSN 1803-6546.
Další formáty:   BibTeX LaTeX RIS
Základní údaje
Originální název Media Reflexion of Contemporary Polish History in Czech History Textbooks
Název česky Mediální reflexe soudobých polských dějin v českých dějepisných učebnicích
Autoři ŠTĚPÁNEK, Kamil (203 Česká republika, garant, domácí).
Vydání Czech-polish historical and pedagogical journal, Brno, Masaryk Univesity, Faculty of Education, 2013, 1803-6546.
Další údaje
Originální jazyk angličtina
Typ výsledku Článek v odborném periodiku
Obor 60101 History
Stát vydavatele Česká republika
Utajení není předmětem státního či obchodního tajemství
Kód RIV RIV/00216224:14410/13:00067539
Organizační jednotka Pedagogická fakulta
Klíčová slova anglicky Contemporary polish history; Czech textbooks; Iconic text; Teaching history;
Příznaky Recenzováno
Změnil Změnil: PhDr. Kamil Štěpánek, CSc., učo 516. Změněno: 18. 2. 2015 17:57.
Anotace
The present research text deals with content analysis of Czech teaching texts with regard to presence of iconic text. The subject of the analysis is the image of Poland after World War II in Czech textbooks of history for the second stage of elementary education in the latter half of the past and the beginning of this century. Following summarisation, analysis and interpretation of the found visual material the author of this contribution concludes that the textbook authors still apply the stereotype of selective choice scheme and little activating teaching potential of the selected images.
Anotace česky
Text příspěvku se zabývá obsahovou analýzou českých učebních textů z hlediska zastoupení ikonickým textem. Obraz Polska od konce 2. sv. války je zkoumán v českých dějepisných učebnicích pro 2. stupeň základní školy z druhé poloviny 20. a počátku našeho století. Po sumarizaci, analýze a interpretaci nalezeného obrazového materiálu byla konstatováno stereotypní uplatňování charakteristického selektivního schématu i malý aktivizující výukový potenciál.
VytisknoutZobrazeno: 28. 6. 2022 11:09