Dynamic study support with connected external systems

HRBÁČEK, Jiří and Martin KUČERA. Dynamic study support with connected external systems. In Anikó Szakál. 10th IEEE International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications (ICETA 2012). 1st ed. New York, USA: IEEE, 2012, p. 143-148. ISBN 978-1-4673-5122-5.

Basic information

• Original name: Dynamic study support with connected external systems
• Name in Czech: Dynamické studijní opory s připojenými externími systémy
• Authors: HRBÁČEK, Jiří (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) and Martin KUČERA (203 Czech Republic, belonging to the institution).
• Edition: 1. vyd. New York, USA, 10th IEEE International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications (ICETA 2012), p. 143-148, 6 pp. 2012.
• Publisher: IEEE

Other information

• Original language: English
• Type of outcome: Proceedings paper
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: United States of America
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Publication form: storage medium (CD, DVD, flash disk)
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/12:00067572
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 978-1-4673-5122-5
• UT WoS: 000316568800030
• Keywords in English: dynamic study support; external systems connected to study support
• Tags: International impact, Reviewed

Abstract

For a long time, people have been trying to find ways that would lead to more effective teaching. Simultaneously, study and teaching supports have been developing. Current information technology, electronics and microprocessor technology have brought completely new possibilities into creation of study supports. They also allowed a new way of study supports creation and their direct connection with external systems. It is basically about the transition from static to dynamic creation of study supports. Also, the possibility of direct connection of study supports with external systems enables all that was impossible up to now, such as creation of study supports for a target group and the ability to monitor and manage students’ practical activities or responses to these practical activities and modify study supports according to students’ results. This is the prerequisite for the creation of study supports with internal intelligence. is paper summarizes the results of inquiry which has for several years carried out in our department. Shows specific system solutions, which were based on the results of research designed and implemented.

Abstract (in Czech)

Od nepaměti se lidé snažili hledat cesty, které by vedly k zefektivnění výuky. Ruku v ruce s tím se také vyvíjely studijní i výukové opory. Zcela nové možnosti do tvorby studijních opor přinesly současné informační technologie i elektronika a mikroprocesorová technika. Uvedené technologie umožily nový způsob tvorby opor a jejich přímé propojení s externími systémy. Jde o přechod od staticky k dynamicky vytvářeným studijním oporám a možnost přímého propojení studijních opor s externími systémy umožňuje to, co doposud nebylo jednoduše možné. Vytvořit studijní opory “šité na míru” pro cílovou skupinu a schopné sledovat a řídit i praktické činnosti studentů. Reagovat na uvedené praktické činnosti a podle jejich výsledků modifikovat i vlastní obsah studijní opory. To je předpokladem pro tvorbu studijních opor s vnitřní inteligencí. Příspěvek shrnuje dosavadní výsledky zkoumání, které je již několik let realizováno na našem pracovišti. Ukazuje konkrétní řešení systémů, které byly na základě výsledků výzkumů navrženy a realiziovány.

Links

• MSM0021622443, plan (intention): Name: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministry of Education, Youth and Sports of the CR, Special Needs of Pupils in Context with Framework Educational Programme for Primary Education