Motivace nadaných žáků prostřednictvím řešení problémových úloh ve výuce fyziky na ZŠ

MEDKOVÁ, Ivana. Motivace nadaných žáků prostřednictvím řešení problémových úloh ve výuce fyziky na ZŠ (Motivation of talented pupils by solving problem tasks in physics education at the basic schools). In Motivace nadaných žáků a studentů v matematice a přírodních vědách. 2012. ISBN 978-80-210-5884-2.

Basic information

Original name

Motivace nadaných žáků prostřednictvím řešení problémových úloh ve výuce fyziky na ZŠ

Name in Czech

Motivace nadaných žáků prostřednictvím řešení problémových úloh ve výuce fyziky na ZŠ

Name (in English)

Motivation of talented pupils by solving problem tasks in physics education at the basic schools

Authors

MEDKOVÁ, Ivana

Edition

Motivace nadaných žáků a studentů v matematice a přírodních vědách, 2012

---

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Konferenční abstrakt

Field of Study

50300 5.3 Education

Country of publisher

Czech Republic

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

Organization unit

Faculty of Education

ISBN

978-80-210-5884-2

Keywords (in Czech)

nadaný žák, motivace, problémové úlohy, výuka fyziky, videostudie.

Keywords in English

talented pupils, motivation, problem tasks, physics education, videostudy

---

Abstract

V originále

V příspěvku se zabýváme možnostmi rozvíjení a motivace nadaných žáků během výuky fyziky. Podrobněji se pak zabýváme využíváním problémových úloh, včetně úloh experimentálního charakteru, které umožňují nadaným žákům objevovat nová fakta a skutečnosti. Na základě našeho výzkumu se však ukázalo, že žáci nemají k řešení těchto typů úloh během výuky fyziky dostatek příležitostí. Proto uvádíme několik možných způsobů, jak můžeme tyto úlohy nadaným žákům zadávat, a doplňujeme je konkrétními ukázkami.

In English

Our contribution is focused on the possibilities of development and motivation of talented pupils in physics education. We performed the detailed examination of the importance of the application of problem tasks, including the experimental tasks that enable talented students to discover new facts and reality. The results of our research revealed that the pupils have not enough opportunities to get in touch with such tasks. Therefore, we suggest several ways how to help the pupils to develop their knowledge, and show the practical examples.