„… si mě vůbec nevšímá…“: Sebevnímání „problémových“ dětí v sociálních vztazích

ČERVENKA, Karel. „… si mě vůbec nevšímá…“: Sebevnímání „problémových“ dětí v sociálních vztazích („…she does´nt pay attention to me…“: Self-perception of „problematic“ Children within their Relationships). In Opatřilová, D., Vítková, M. et al. Faktory úspěchu ve vztahu k inkluzivnímu vzdělávání u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami II. Factors of success in context with inclusive education of pupils with special educational needs II. první. Brno: Masarykova univerzita, 2012, p. 159-169. ISBN 978-80-210-5996-2.

Basic information

• Original name: „… si mě vůbec nevšímá…“: Sebevnímání „problémových“ dětí v sociálních vztazích
• Name in Czech: „… si mě vůbec nevšímá…“: Sebevnímání „problémových“ dětí v sociálních vztazích
• Name (in English): „…she does´nt pay attention to me…“: Self-perception of „problematic“ Children within their Relationships
• Authors: ČERVENKA, Karel (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: první. Brno, Opatřilová, D., Vítková, M. et al. Faktory úspěchu ve vztahu k inkluzivnímu vzdělávání u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami II. Factors of success in context with inclusive education of pupils with special educational needs II. p. 159-169, 11 pp. 2012.
• Publisher: Masarykova univerzita

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Chapter(s) of a specialized book
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Publication form: printed version "print"
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/12:00063116
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 978-80-210-5996-2
• Keywords (in Czech): porucha chování; sebevnímání; problémové chování; reciproční determinismus; dítě v riziku
• Keywords in English: behavioral disorder; behavioral difficulties; reciprocal determinism; children at risk
• Tags: Reviewed

Abstract

Autor se v textu věnuje roli, kterou má sebevnímání dětí s poruchami chování v rámci sociálních vztahů. Propojuje dílčí zjištění kvantitativního výzkumu Věry Vojtové (2010), která zjistila odlišnosti v sebevnímání mezi dětmi s problémy v chování a s poruchami chování a jejich spolužáky, s dílčími zjištěními autorova kvalitativního výzkumu, která se týkají způsobů, jimiž děti s prouchami chování interpretují reakce druhých. Teoretickým východiskem pro propojení těchto zjištění je Bandurův koncept recipročního determinismu.

Abstract (in English)

The text examines role of self-perception of children with behavioral disorder within their relationships. Author interprets some of the findings of two researches on perspectives of childeren with BD and does so on the basis of Bandura‘s reciprocal determinism concept. The issue of self-perception of children with BD is not associated with their behavior only but with reactions of their social enviroment as well.

Links

• MUNI/A/0886/2011, interní kód MU: Name: Faktory úspěchu ve vztahu k inkluzivnímu vzdělávání u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (Acronym: IVZVSDP)

Investor: Masaryk University, Category A