CREATIVE INTERNET USES – DIFFERENCES IN DIGITAL ENGAGEMENT AMONG ADOLESCENTS IN CENTRAL AND EASTERN EUROPE

BARBOVSCHI, Monica a Bianca FIZESAN. CREATIVE INTERNET USES – DIFFERENCES IN DIGITAL ENGAGEMENT AMONG ADOLESCENTS IN CENTRAL AND EASTERN EUROPE. In IADIS E-Society Conference. IADIS E-Society 2013 conference Lisbon. 1. vyd. Lisbon: IADIS, 2013. s. 123-127. ISBN 978-972-8939-82-3.

Základní údaje

• Originální název: CREATIVE INTERNET USES – DIFFERENCES IN DIGITAL ENGAGEMENT AMONG ADOLESCENTS IN CENTRAL AND EASTERN EUROPE
• Autoři: BARBOVSCHI, Monica (642 Rumunsko, garant, domácí) a Bianca FIZESAN (642 Rumunsko).
• Vydání: 1. vyd. Lisbon, IADIS E-Society 2013 conference Lisbon, od s. 123-127, 5 s. 2013.
• Nakladatel: IADIS

Další údaje

• Originální jazyk: angličtina
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50100 5.1 Psychology and cognitive sciences
• Stát vydavatele: Řecko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: paměťový nosič (CD, DVD, flash disk)
• Kód RIV: RIV/00216224:14230/13:00067684
• Organizační jednotka: Fakulta sociálních studií
• ISBN: 978-972-8939-82-3
• Klíčová slova anglicky: digital divide; internet
• Štítky: children, digital divide, internet
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

Drawing on the EU Kids Online data, this article aims to emphasize how the differences in Internet use of adolescents in Central and Eastern Europe (Poland, Hungary, Romania and Bulgaria) persist in spite of their incorporation of the internet in their everyday life. The findings show that once children use the internet on a daily basis, demographic variables do not account for difference in use, but other factors fuel ‘silent inequalities’, which in turn reinforce already existing inequalities, digital and social. Adolescents who are online for more years, use the internet for a larger amount of time, have internet access from their bedroom, or are more skilled are more likely to engage in creative activities and therefore to undertake a wider range of online opportunities. Parental education (which also predicts parental digital literacy) influences the likelihood of children engaging in creative internet activities both in direct and indirect ways.

Návaznosti

• EE2.3.20.0184, projekt VaV: Název: Vytvoření interdisciplinárního týmu v oblasti výzkumu internetu a nových médií