E-portfolia jako jiný přístup k učení a hodnocení studentů

ZOUNEK, Jiří. E-portfolia jako jiný přístup k učení a hodnocení studentů (E-portfolios as a different approach to learning and assessment of students). Řízení školy: Speciál pro střední školy. Praha: Wolters Kluwer ČR, roč.10, č. 1, p. 15-17. ISSN 1214-8679. 2013.

Basic information

• Original name: E-portfolia jako jiný přístup k učení a hodnocení studentů
• Name (in English): E-portfolios as a different approach to learning and assessment of students
• Authors: ZOUNEK, Jiří (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: Řízení školy: Speciál pro střední školy, Praha, Wolters Kluwer ČR, 2013, 1214-8679.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Article in a journal
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• RIV identification code: RIV/00216224:14210/13:00067702
• Organization unit: Faculty of Arts
• Keywords (in Czech): e-portofila; e-learning; žáci; studenti; učitelé; učení; reflektivní učení
• Keywords in English: e-portfolios; e-learning; pupils; students; learning; reflective learning
• Tags: RIVZ

Abstract

Jedním z poměrně nových trendů ve vzdělávání je využívání tzv. e-portfolií a online systémů ke správě elektronických portfolií. Využívání e-portfolií může proměnit nejenom výuku a učení studentů, ale také oblast jejich hodnocení. To je založeno na zhodnocení průběhu učení studentů i výsledků jejich učení, což umožňuje komplexnější náhled na výkon studenta i jeho osobnost. V tomto článku představíme e-portfolia, jejich druhy a naznačíme možnosti i bariéry širšího využití e-portfolií ve školním vzdělávání.

Abstract (in English)

One of the relatively new trend in education is the use of e-portfolios and online systems to manage electronic portfolios. The use of e-portfolios can transform teaching and learning, not only students, but also the area of evaluation. This is based on an evaluation of the learning outcomes of students and their learning, which enables comprehensive insight into the performance of the student and his personality. In this paper we present e-portfolios, their types and outline the opportunities and barriers to the wider use of e-portfolios in school education.