The Role of Hedging in Reader – Writer Interaction in Research Articles

MALÁŠKOVÁ, Martina. The Role of Hedging in Reader – Writer Interaction in Research Articles. In A Culture of Language: An International Symposium for Doctoral Students. 2012.

Basic information

• Original name: The Role of Hedging in Reader – Writer Interaction in Research Articles
• Name in Czech: Role prostředků vyjadřujících nepřesnost v interakci mezi čtenářem a pisatelem vědeckých článků
• Authors: MALÁŠKOVÁ, Martina.
• Edition: A Culture of Language: An International Symposium for Doctoral Students, 2012.

Other information

• Original language: English
• Type of outcome: Conference abstract
• Field of Study: 60200 6.2 Languages and Literature
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Organization unit: Faculty of Education
• Keywords (in Czech): hedges, academic writing, research article, linguistics, literary criticism, reader-writer interaction
• Keywords in English: prostředky vyjadřující nepřesnost, akademické psaní, vědecký článek, lingvistika, literární kritika, interakce čtenáře a pisatele

Abstract

Hedges are an indispensable part of academic writing. It has been proven that there are differences between different fields in the way authors employ hedges in their writing. This paper presents the results of a contrastive study comparing hedges in linguistics and literary criticism research articles. The functional and formal analyses were based on a revised classification of hedges by Hyland (1998) and Salager-Meyer (2000) and the rhetorical structure (Swales 1990) of the texts was examined in order to discover how scientists as writers of research articles communicate with their intended readership using hedges as one of the language resources.

Abstract (in Czech)

Prostředky vyjadřující nepřesnost jsou nedílnou součástí akademického psaní. Bylo dokázáno, že existují rozdíly ve způsobu, jakým tyto prostředky užívají autoři v různých akademických odvětvích. Příspěvek představuje výsledky studie srovnávající tyto prostředky v lingvistických a literárně kritických článcích. Funkční a formální analýza byla provedena na základě revidovaných klasifikací Hylanda (1998) a Salager-Meyer (2000). Retorická struktura článků byla analyzována dle Swalese (1994) tak, aby bylo zjištěno, zda a jak autoři vědeckých článků používají výše zmíněné prostředky jako jeden z jazykových zdrojů ke komunikaci se svými čtenáři.