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VICAIRE, Béatrice Laurence. Il était une fois les contes... : réflexion « pratique » sur un conte. In Approches non formelles en classe de FLE. 2012.
Další formáty: BibTeX LaTeX RIS @misc{1086719, author = {Vicaire, Béatrice Laurence}, booktitle = {Approches non formelles en classe de FLE}, keywords = {Fairy tale ; French language ; language classroom ; conjugation ; verb ; vocabulary ; translation ; understanding skill ;}, language = {fre}, title = {Il était une fois les contes... : réflexion « pratique » sur un conte}, year = {2012} } TY - SLIDE ID - 1086719 AU - Vicaire, Béatrice Laurence PY - 2012 TI - Il était une fois les contes... : réflexion « pratique » sur un conte KW - Fairy tale KW - French language KW - language classroom KW - conjugation KW - verb KW - vocabulary KW - translation KW - understanding skill ; N2 - A priori, tous les enfants savent ce qu’est un conte et en ont déjà entendu puisqu’on en trouve sur tous les continents, en Europe, en Afrique comme en Amérique, et dans des civilisations très diverses - scandinave, slave, arabe, japonaise… Le genre est lui-même divers : du conte traditionnel imaginaire et merveilleux retranscrit, au conte littéraire écrit par un auteur, au conte philosophique et fantastique. De nombreux contes sont également racontés, relevant de la tradition orale. Certains furent même « psychanalysés », mettant ainsi en relief leurs vertus thérapeutiques. Le conte peut donc être travaillé en classe de langue non seulement pour ses aspects linguistiques et culturels mais aussi pour ses qualités éthiques et psychologiques ainsi que pour la réflexion et l’inventivité qu’il contribue à développer. ER - VICAIRE, Béatrice Laurence. Il était une fois les contes... : réflexion « pratique » sur un conte. In \textit{Approches non formelles en classe de FLE}. 2012.

VICAIRE, Béatrice Laurence. Il était une fois les contes... : réflexion « pratique » sur un conte. In Approches non formelles en classe de FLE. 2012.

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Základní údaje
Originální název	Il était une fois les contes... : réflexion « pratique » sur un conte
Název česky	Bylo nebylo...: praktické zamyšlení nad využitím pohádek ve výuce
Název anglicky	Once upon a time,… : how to use a fairy tale during the class
Autoři	VICAIRE, Béatrice Laurence.
Vydání	Approches non formelles en classe de FLE, 2012.

Další údaje
Originální jazyk	francouzština
Typ výsledku	Vyžádané přednášky
Obor	50300 5.3 Education
Stát vydavatele	Česká republika
Utajení	není předmětem státního či obchodního tajemství
Organizační jednotka	Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky	Pohádka ; francouzština ; jazyková třída ; časování ; sloveso ; překládání ; porozumění k slyšenému ;
Klíčová slova anglicky	Fairy tale ; French language ; language classroom ; conjugation ; verb ; vocabulary ; translation ; understanding skill ;
Štítky	kontrola_RIV
Změnil	Změnila: Mgr. Monika Šinková, Ph.D., učo 146832. Změněno: 1. 2. 2014 10:39.

Anotace
A priori, tous les enfants savent ce qu’est un conte et en ont déjà entendu puisqu’on en trouve sur tous les continents, en Europe, en Afrique comme en Amérique, et dans des civilisations très diverses - scandinave, slave, arabe, japonaise… Le genre est lui-même divers : du conte traditionnel imaginaire et merveilleux retranscrit, au conte littéraire écrit par un auteur, au conte philosophique et fantastique. De nombreux contes sont également racontés, relevant de la tradition orale. Certains furent même « psychanalysés », mettant ainsi en relief leurs vertus thérapeutiques. Le conte peut donc être travaillé en classe de langue non seulement pour ses aspects linguistiques et culturels mais aussi pour ses qualités éthiques et psychologiques ainsi que pour la réflexion et l’inventivité qu’il contribue à développer.

Anotace

A priori, tous les enfants savent ce qu’est un conte et en ont déjà entendu puisqu’on en trouve sur tous les continents, en Europe, en Afrique comme en Amérique, et dans des civilisations très diverses - scandinave, slave, arabe, japonaise… Le genre est lui-même divers : du conte traditionnel imaginaire et merveilleux retranscrit, au conte littéraire écrit par un auteur, au conte philosophique et fantastique. De nombreux contes sont également racontés, relevant de la tradition orale. Certains furent même « psychanalysés », mettant ainsi en relief leurs vertus thérapeutiques. Le conte peut donc être travaillé en classe de langue non seulement pour ses aspects linguistiques et culturels mais aussi pour ses qualités éthiques et psychologiques ainsi que pour la réflexion et l’inventivité qu’il contribue à développer.

Anotace česky
Pohádky existují všude, na každém kontinentě, v Evropě či v Africe nebo v Americe. Různé pohádky najdeme v různých kulturách, ve skandinávských, slovanských, arabských, japonských atd. Tento žánr je velmi rozmanitý, jsou pohádky tradiční, literární, filozofické i fantastické. Mnohé z nich patří k ústní tradici a některé jsou natolik léčebné, že byly dokonce použity v psychoanalýze. Pohádky se svým širokým spektrem námětů a forem se velice dobře hodí ve výuce cizích jazyků, a to i díky svým lingvistickým a kulturním aspektům a morálním a psychologickým ctnostem. Žákům navíc napomáhají k přemýšlení a tvořivosti.

Anotace česky

Pohádky existují všude, na každém kontinentě, v Evropě či v Africe nebo v Americe. Různé pohádky najdeme v různých kulturách, ve skandinávských, slovanských, arabských, japonských atd. Tento žánr je velmi rozmanitý, jsou pohádky tradiční, literární, filozofické i fantastické. Mnohé z nich patří k ústní tradici a některé jsou natolik léčebné, že byly dokonce použity v psychoanalýze. Pohádky se svým širokým spektrem námětů a forem se velice dobře hodí ve výuce cizích jazyků, a to i díky svým lingvistickým a kulturním aspektům a morálním a psychologickým ctnostem. Žákům navíc napomáhají k přemýšlení a tvořivosti.

Anotace anglicky
Children usually know what a fairy tale is because there are a lot of tales through out the world and in many civilisations. This kind of literature is also very diverse as well as popular and literally, philosophical and fantastic. Many come from the oral tradition, we can listen at them and some are so deeply curative that they have been psychoanalysed. For this reason, a fairy tale can be very helpful for teaching a foreign language in order to develop linguistic and cultural skills, moral and psychological qualities, thinking and creating abilities.

Anotace anglicky

Children usually know what a fairy tale is because there are a lot of tales through out the world and in many civilisations. This kind of literature is also very diverse as well as popular and literally, philosophical and fantastic. Many come from the oral tradition, we can listen at them and some are so deeply curative that they have been psychoanalysed. For this reason, a fairy tale can be very helpful for teaching a foreign language in order to develop linguistic and cultural skills, moral and psychological qualities, thinking and creating abilities.