Interkulturalität und multilinguale literarische Werke als Basis für ein Konzept der Mehrsprachigkeit im DaF-Unterricht

VÁŇA, Pavel. Interkulturalität und multilinguale literarische Werke als Basis für ein Konzept der Mehrsprachigkeit im DaF-Unterricht (Interculturality and multilingual literature teaching as a basis of a concept of mulltilingualism in the German as a foreign language classroom). Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache. Brno: Masarykova univerzita, 2012, vol. 2012, No 1, p. 51-61. ISSN 1803-4411.

Basic information

• Original name: Interkulturalität und multilinguale literarische Werke als Basis für ein Konzept der Mehrsprachigkeit im DaF-Unterricht
• Name in Czech: Interkulturalita a multilingvální literární díla jako východisko konceptu vícejazyčnosti ve výuce DaF
• Name (in English): Interculturality and multilingual literature teaching as a basis of a concept of mulltilingualism in the German as a foreign language classroom
• Authors: VÁŇA, Pavel (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache, Brno, Masarykova univerzita, 2012, 1803-4411.

Other information

• Original language: German
• Type of outcome: Article in a journal
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/12:00064035
• Organization unit: Faculty of Education
• Keywords in English: German literature; multilingual literature teaching; Intercultural communicative competence
• Tags: International impact

Abstract

Dieser Artikel befasst sich mit dem Konzept eines mehrsprachlichen Literaturunterrichts. Der erste Teil ist der Forschung der Methodik des Literaturunterrichts mit mehrsprachlichem Akzent gewidmet, während der zweite Teil praktischen Umsetzung dieser Methoden behandelt, wobei ein deutsch-tschechischer Literaturworkshop vorgestellt wird.

Abstract (in Czech)

Článek se zabývá konceptem vícejazyčné výuky literatury. První část je věnována výzkumu metod literární výuky se zaměřením na vícejazyčnost, druhá část Pojednává o převedení těchto metod do výukové praxe na příkladu německo-českého literárního blokového semináře.

Abstract (in English)

This article would like to present a concept of a multilingual literature teaching. The first part gives attention to the research of methods of multilingual literature teaching, whereas the second part shows practical methods in reference to an international Czech and German literary workshop.