Podrobný výpis o publikaci

BRYCHOVÁ, Alice. Deutsche Popmusik als Motivationsmittel für junge DaF-Lernende. Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache. Brno: Masarykova univerzita, 2012, roč. 5, č. 2, s. 99-108. ISSN 1803-4411.
Další formáty: BibTeX LaTeX RIS @article{1089618, author = {Brychová, Alice}, article_location = {Brno}, article_number = {2}, keywords = {Pop songs in the German language lesson; Pop-Music in Germany; video clips and pop music in the foreign language lesson; Pop Culture in lessons}, language = {ger}, issn = {1803-4411}, journal = {Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache.}, title = {Deutsche Popmusik als Motivationsmittel für junge DaF-Lernende}, volume = {5}, year = {2012} } TY - JOUR ID - 1089618 AU - Brychová, Alice PY - 2012 TI - Deutsche Popmusik als Motivationsmittel für junge DaF-Lernende JF - Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache. VL - 5 IS - 2 SP - 99-108 EP - 99-108 PB - Masarykova univerzita SN - 18034411 KW - Pop songs in the German language lesson KW - Pop-Music in Germany KW - video clips and pop music in the foreign language lesson KW - Pop Culture in lessons N2 - Im vorliegenden Artikel stellen wir Überlegung zum Thema „Popsongs im DaF-Unterricht“ an und bemühen uns, einige praktische Anleitungen zu geben. Nachdem wir gezeigt haben, wie Popsongs als Quelle für zusätzliche landeskundliche Information dienen können und außerdem die Lerner auch emotional ansprechen, wird auf Auswahlkriterien für Popsongs eingegangen sowie eine Liste von ausgewählten Popsongs der dt. Popmusikszene vorgestellt. Anschließend werden methodisch-didaktische Konsequenzen für den Unterricht mit Popsongs diskutiert, die im Rahmen einiger Forschungen festgestellt wurden. Schließlich werden die Erkenntnisse, dass Popsongs ein großes motivatorisches und kognitionspsychologisches Potential für den Fremdsprachenunterricht haben, zusammengefasst. Der Text richtet sich vor allem an interessierte Praktiker. ER - BRYCHOVÁ, Alice. Deutsche Popmusik als Motivationsmittel für junge DaF-Lernende. \textit{Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache.}. Brno: Masarykova univerzita, 2012, roč.~5, č.~2, s.~99-108. ISSN~1803-4411.

BRYCHOVÁ, Alice. Deutsche Popmusik als Motivationsmittel für junge DaF-Lernende. Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache. Brno: Masarykova univerzita, 2012, roč. 5, č. 2, s. 99-108. ISSN 1803-4411.

Další formáty: BibTeX LaTeX RIS

Základní údaje
Originální název	Deutsche Popmusik als Motivationsmittel für junge DaF-Lernende
Název česky	Německá populární hudba jako motivační prostředek pro studenty němčiny jako cizího jazyka
Název anglicky	German pop music as a motivational tool for young foreign language learners
Autoři	BRYCHOVÁ, Alice (203 Česká republika, garant, domácí).
Vydání	Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache. Brno, Masarykova univerzita, 2012, 1803-4411.

Další údaje
Originální jazyk	němčina
Typ výsledku	Článek v odborném periodiku
Obor	50300 5.3 Education
Stát vydavatele	Česká republika
Utajení	není předmětem státního či obchodního tajemství
Kód RIV	RIV/00216224:14410/12:00064186
Organizační jednotka	Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky	populární písně ve výuce cizího jazyka
Klíčová slova anglicky	Pop songs in the German language lesson; Pop-Music in Germany; video clips and pop music in the foreign language lesson; Pop Culture in lessons
Příznaky	Mezinárodní význam, Recenzováno
Změnil	Změnila: Dana Nesnídalová, učo 831. Změněno: 16. 4. 2013 12:33.

Anotace
Im vorliegenden Artikel stellen wir Überlegung zum Thema „Popsongs im DaF-Unterricht“ an und bemühen uns, einige praktische Anleitungen zu geben. Nachdem wir gezeigt haben, wie Popsongs als Quelle für zusätzliche landeskundliche Information dienen können und außerdem die Lerner auch emotional ansprechen, wird auf Auswahlkriterien für Popsongs eingegangen sowie eine Liste von ausgewählten Popsongs der dt. Popmusikszene vorgestellt. Anschließend werden methodisch-didaktische Konsequenzen für den Unterricht mit Popsongs diskutiert, die im Rahmen einiger Forschungen festgestellt wurden. Schließlich werden die Erkenntnisse, dass Popsongs ein großes motivatorisches und kognitionspsychologisches Potential für den Fremdsprachenunterricht haben, zusammengefasst. Der Text richtet sich vor allem an interessierte Praktiker.

Anotace

Im vorliegenden Artikel stellen wir Überlegung zum Thema „Popsongs im DaF-Unterricht“ an und bemühen uns, einige praktische Anleitungen zu geben. Nachdem wir gezeigt haben, wie Popsongs als Quelle für zusätzliche landeskundliche Information dienen können und außerdem die Lerner auch emotional ansprechen, wird auf Auswahlkriterien für Popsongs eingegangen sowie eine Liste von ausgewählten Popsongs der dt. Popmusikszene vorgestellt. Anschließend werden methodisch-didaktische Konsequenzen für den Unterricht mit Popsongs diskutiert, die im Rahmen einiger Forschungen festgestellt wurden. Schließlich werden die Erkenntnisse, dass Popsongs ein großes motivatorisches und kognitionspsychologisches Potential für den Fremdsprachenunterricht haben, zusammengefasst. Der Text richtet sich vor allem an interessierte Praktiker.

Anotace česky
V tomto článku jsme se zamýšleli nad možnostmi využití populráních písní v cizojazyčné výuce. Pokusili jsme se formulovat také nějaké pokyny pro praxi. Příspěvek se věnuje úvahám a zohledňuje výsledky výzkumů na téma, jak mohou písně rozvíjet jazykové dovednosti a znalosti a také rozšiřovat interkulturní kompetenci.Text se zaměřuje především na praktické využití písní populární hudby a videosekvencí, které mohou podpořit porozumění a přinášejí vizuální impulsy.

Anotace česky

V tomto článku jsme se zamýšleli nad možnostmi využití populráních písní v cizojazyčné výuce. Pokusili jsme se formulovat také nějaké pokyny pro praxi. Příspěvek se věnuje úvahám a zohledňuje výsledky výzkumů na téma, jak mohou písně rozvíjet jazykové dovednosti a znalosti a také rozšiřovat interkulturní kompetenci.Text se zaměřuje především na praktické využití písní populární hudby a videosekvencí, které mohou podpořit porozumění a přinášejí vizuální impulsy.

Anotace anglicky
In this article we think about pop songs in a foreign language teaching and try to give some practical instructions, how to use songs. After showing that pop songs can be a source of additional information and address the learner emotionally ,which show also results of research, is discussed selection criteria for pop songs and presented a list of selected songs of the German pop music scene. Then, methodological and pedagogical implications for the teaching of pop songs are discussed. The text is primarily aimed at practitioners interested.

Anotace anglicky

In this article we think about pop songs in a foreign language teaching and try to give some practical instructions, how to use songs. After showing that pop songs can be a source of additional information and address the learner emotionally ,which show also results of research, is discussed selection criteria for pop songs and presented a list of selected songs of the German pop music scene. Then, methodological and pedagogical implications for the teaching of pop songs are discussed. The text is primarily aimed at practitioners interested.