Náročná situace asistenta pedagoga v prostředí školy

GULOVÁ, Lenka. Náročná situace asistenta pedagoga v prostředí školy (The Difficult Situation of Teacher Assistants in the School Environment). In Gulová Lenka et al. Aktivizace sociálně znevýhodněných skupin v pedagogické praxi a výzkumu. Brno: Masarykova univerzita. p. 16-46. Sociálněpedagogický výzkum. ISBN 978-80-210-6030-2. 2012.

Basic information

• Original name: Náročná situace asistenta pedagoga v prostředí školy
• Name (in English): The Difficult Situation of Teacher Assistants in the School Environment
• Authors: GULOVÁ, Lenka (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: Brno, Aktivizace sociálně znevýhodněných skupin v pedagogické praxi a výzkumu, p. 16-46, 31 pp. Sociálněpedagogický výzkum, 2012.
• Publisher: Masarykova univerzita

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Chapter(s) of a specialized book
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Publication form: printed version "print"
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/12:00064193
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 978-80-210-6030-2
• Keywords (in Czech): Vzdělávací programy děti žáci analýza efektivní řešení výsledek škola rodina
• Keywords in English: Teacher; assistant teacher; student; problematic situations; analysis; focus group discussion; reflection; research
• Tags: Reviewed

Abstract

Kapitola se zabývá momentální náročnou situací asistenta pedagoga ve školním prostředí, oblastmi jeho přípravy a vzdělávání, spolupráce s dalšími pedagogickými pracovníky, zejména s učitelem. Analýza výzkumu otvírala řadu otázek, jejichž zodpovězení by mohlo vést k efektivnější práci těchto pedagogů. Téma výzkumu je výrazně provázáno s tématem inkluze a aktivizace sociálně znevýhodněných skupin. Výzkumné šetření se pohybovalo v úrovni otevřeného kódování a přineslo kategorie, s kterými lze dále v analýze pokračovat.

Abstract (in English)

The chapter discusses the current situation of teacher assistants at schools, issues of their training and education, cooperation with other staff, especially the teachers. The research analysis raised a number of questions. Answers to those could lead to making the work of these pedagogues more effective. The topic of the research is closely linked with the topic of inclusion and actuation of socially disadvantaged groups. The research was conducted by means of open coding and brought categories, with which it is possible to continue the analysis.

Links

• CZ.1.07/1.2.00/08.0118, interní kód MU: Name: Zvyšování studijních a profesních perspektiv dětí a mládeže ze sociálně znevýhodněného prostředí (Acronym: Integrace znevýhodněných skupin)

Investor: Ministry of Education, Youth and Sports of the CR, The raising of study and life prospects of children and youth form social disadvantaged environment, 1.2 Equal opportunities for children and pupils, including those with special educational needs