Tvůrčí psaní v literární výchově jako nástroj poznávání

FIŠER, Zbyněk, Dagmar DVOŘÁKOVÁ, Jitka CHOLASTOVÁ, Petr KUBĚNSKÝ, Pavla KOPEČNÁ a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ. Tvůrčí psaní v literární výchově jako nástroj poznávání. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. 226 s. ISBN 978-80-210-6121-7. 2012.

Základní údaje

• Originální název: Tvůrčí psaní v literární výchově jako nástroj poznávání
• Název anglicky: Creative writing in literary education as a tool of cognition
• Autoři: FIŠER, Zbyněk (203 Česká republika, garant, domácí), Dagmar DVOŘÁKOVÁ (203 Česká republika, domácí), Jitka CHOLASTOVÁ (203 Česká republika, domácí), Petr KUBĚNSKÝ (203 Česká republika, domácí), Pavla KOPEČNÁ (203 Česká republika) a Zuzana ŠALAMOUNOVÁ (203 Česká republika, domácí).
• Vydání: 1. vyd. Brno, 226 s. 2012.
• Nakladatel: Masarykova univerzita

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Editorství odborné knihy
• Obor: Písemnictví, masmedia, audiovize
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Kód RIV: RIV/00216224:14210/12:00074704
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• ISBN: 978-80-210-6121-7
• Klíčová slova česky: tvůrčí psaní
• Klíčová slova anglicky: creative writing
• Štítky: Munipress, rivok

Anotace

Tato monografie se zabývá využitím tvůrčího psaní v literární výchově. Ukazuje, jak zařadit do školní praxe cvičení na tvorbu textu, a vysvětluje, proč je tvůrčí psaní účinné jako vyučovací metoda. Autoři monografie chápou tvůrčí psaní jako nástroj poznání. Metody tvůrčího psaní směřují k rozvoji vnímání, prožívání a myšlení žáka a také k rozvoji tvořivé komunikace ve školní třídě. Tvůrčí psaní přitom zůstává také zábavou a (ačkoli to není hlavním záměrem) rozvíjí literární talent pisatele. Kniha nabízí vedle teoretických pasáží řadu jednotlivých projektů (komponovaných tematických lekcí), které najdou využití nejen ve školním vzdělávání (na střední či vysoké škole), ale také jako součást volnočasových aktivit.

Anotace anglicky

This monograph deals with the use of creative writing in literary education. It shows how exercises aimed at creating texts can be incorporated into school practice and explains why creative writing is effective as a teaching method. The authors of the monograph understand creative writing as a mental tool of cognition, as a medium of creative thinking. The methods of creative writing lead to the development of students’ perception, experiencing and thinking, and also to the development of creative communication in classrooms. At the same time, creative writing is enjoyable and (although this is not the main goal) develops the literary talent of writers. Besides the theoretical background, this book also presents individual projects (lessons devoted to a particular topic) which might be utilized not only in school education (secondary or tertiary) but also as a part of free-time activities.

Návaznosti

• MUNI/A/0805/2011, interní kód MU: Název: Studentská odborná činnost studia české literatury

Investor: Masarykova univerzita, Studentská odborná činnost studia české literatury, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty