C 2013

Der Einsatz von Videotechnik in der Lehrerbildung: Eine Übersicht leitender Ansätze

JANÍK, Tomáš, Eva MINAŘÍKOVÁ a Petr NAJVAR

Základní údaje

Originální název

Der Einsatz von Videotechnik in der Lehrerbildung: Eine Übersicht leitender Ansätze

Název anglicky

On the use of video in teacher education: an overview of the main approaches

Autoři

JANÍK, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí), Eva MINAŘÍKOVÁ (203 Česká republika, domácí) a Petr NAJVAR (203 Česká republika, domácí)

Vydání

Münster, Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken, od s. 63-78, 16 s. Fachdidaktische Forschungen 4, 2013

Nakladatel

Waxmann

Další údaje

Jazyk

němčina

Typ výsledku

Kapitola resp. kapitoly v odborné knize

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Německo

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

tištěná verze "print"

Kód RIV

RIV/00216224:14410/13:00066183

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-3-8309-2880-5

Klíčová slova česky

video; vzdělávání učitelů; video v učitelském vzdělávání

Klíčová slova anglicky

video; teacher education; video in teacher education;

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 17. 3. 2014 12:43, Mgr. Eva Minaříková, Ph.D.

Anotace

ORIG EN

V originále

Der Beitrag gibt einen Überblick über den aktuellen Einsatz von Videos in der Lehrerbildung. Er untersucht das Potenzial der Arbeit mit fremden und eigenen Unterrichtsvideos für die Entwicklung professionellen Wahrnehmens, Wissens und Handelns bei (angehenden) Lehrern. Der Beitrag gliedert sich in drei Teile. Zuerst werden Spezifika des professionellen Lernens mit Unterrichtsvideos bei Lehrern festgehalten. Dann werden verschiedene Ansätze der Videoarbeit in der Lehrerbildung erläutert. Abschließend stellen wir die Entwicklung und mögliche Erforschung der videobasierten Lernumgebung IRSE VideoWeb (Janik et al. 2009) vor.

Anglicky

The paper provides an overview of the current uses of videos in teacher education. It investigates the potential of working with own video or video of other teachers to develop (prospecitve) teachers professional vision, knowledge and action. The paper is divided into three parts. The first part discusses the characteristics of teachers professional learning when using videos. Furhter on, various approaches to using video in teacher education are introduced. Towards the end, the development and research on a video based learning environment IRSE VideoWeb are presented.

Návaznosti

GAP407/11/0262, projekt VaV
Název: Kvalita kurikula a výuky v oborech školního vzdělávání
Investor: Grantová agentura ČR, Kvalita kurikula a výuky v oborech školního vzdělávání
Zobrazeno: 10. 11. 2024 06:46