Digitální učební materiály v přírodovědných předmětech a jejich využití

VÁLEK, Jan and Renáta BEDNÁROVÁ. Digitální učební materiály v přírodovědných předmětech a jejich využití (Digital learning materials in natural science subjects and their use). In Motivace nadaných žáků a studentů v matematice a přírodních vědách II. 2013. ISBN 978-80-210-6255-9.

Basic information

• Original name: Digitální učební materiály v přírodovědných předmětech a jejich využití
• Name in Czech: Digitální učební materiály v přírodovědných předmětech a jejich využití
• Name (in English): Digital learning materials in natural science subjects and their use
• Authors: VÁLEK, Jan and Renáta BEDNÁROVÁ.
• Edition: Motivace nadaných žáků a studentů v matematice a přírodních vědách II, 2013.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Conference abstract
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 978-80-210-6255-9
• Keywords (in Czech): Digitální učební materiál; vybavení školy; přírodovědné předměty; podpora EU
• Keywords in English: Digital learning materials; school equipment; natural science subjects; support from EU
• Tags: Reviewed

Abstract

Tvorba digitálních učebních materiálů hraje v současném školství velmi výraznou roli. Téměř každá škola je zapojena do evropského projektu, který jejich tvorbu financuje. Položme si otázky: Je tvorba všech digitálních učebních materiálů efektivní? Formální kontroly jsou velmi přísné, ale je hodnocena jejich pedagogická stránka? V příspěvku je uvedena stávající situace, ověřená výzkumem, a návrh pro její nápravu.

Abstract (in English)

Creation of digital learning materials plays very important role in the current education. Almost every school participates in a European project which finances its creating activities. We ask whether is the creation of digital learning materials effective and appropriate even if the teacher creates them and then distributes to pupils as static images in printed form. We found in our research that schools have facilities of specialized classrooms on a technical level sufficient to work with the right digital learning materials. The formal audits are very strict but is also the educational aspect evaluated? There is presented a survey proven current situation and a remedy plan in this paper.